11《声音就是什么》教学案

课题：§１．1声音是什么家长签字：______＿__＿__＿_＿_

主备：张华萍审核:物理组时间：8.30

学生姓名：___＿＿_____＿_ 班级:____＿_＿_＿____ 成绩：__________＿_

【学习目标】

1、通过对生活、自然现象的观察（经验的联想），能提出“声音是怎样产生的？”“又是怎样传播的？"问题.通过实验探究、经过分析、总结，能初步认识到声音是由物体的振动产生的,声音的传播必须要有介质

2、从生活、自然现象有关的实例中引出物理问题，使学生觉得物理就在身边，对物体有亲近感.

3、培养利用手边的工具进行简单物理实验的品质，以及探究物理问题的能力.

４、在探究活动中，能进行合理的推理学习从物理现象中归纳出简单科学规律的方法.【学习过程】

1.声音的产生

提出问题:声音是怎样产生的?

（１）学生活动１：请大家用手摸着自己的咽喉部分，轻喊一声“啊”，有什么感觉？

答：_____＿___＿_＿__＿＿__＿_____＿___＿_＿_____________＿＿________________＿＿____＿。

(2) 学生活动2:两人一组,一人将橡皮筋拉长张紧，另一人用手拨动橡皮筋,你听到了什么？看到了什么？

答:____________＿________＿_＿＿_____＿_＿＿___＿______＿___＿____＿______＿____＿___。

(３)演示实验一：将塑料盆倒扣并在其底部放上放一些小纸片,用木棍敲击盆底，你听到了什么？看到了什么?

答:___＿_______________＿＿＿___＿_＿___＿＿＿______＿＿＿_____________＿＿＿______＿_＿＿。

（4）演示实验二:将用力敲响的音叉插入水中，你听到了什么？看到了什么？

答：____＿___＿＿_______＿___＿＿____＿_______＿＿＿＿_＿＿_＿__＿_＿__＿_＿___________＿__＿。

（5）演示实验三:如图所示，将正在发声的音叉紧靠吊在线上的小球，

你会发现，

这个现象表明_____＿＿＿＿___＿_＿_____＿____＿__＿＿_＿____。

结论：上面的这些实验与活动说明了什么问题呢？

答:___＿_＿＿＿__＿_____＿＿＿________＿＿＿________＿

______＿_＿＿___。

我们把正在发声的物体叫做声源。

人说话、发声是靠声带的振动，婉转的鸟鸣声靠的是气管和支气管交界处鸣膜的振动，蟋蟀叫声靠的是左右翅摩擦发出的振动。

问：敲击盆底发声靠的是什么？答：____＿__＿___＿__＿，声源是.

橡皮筋发声靠的是什么？答：__＿＿_＿__＿＿_____,声源是。

音叉发声是靠的什么？答：_________＿__＿__,声源是。

吹笛子发声靠的是什么？答:＿_____＿＿_____＿_,声源是。

2.声音的传播

（１）声音能在空气里传播吗？试举例说明

____＿______＿__＿___________＿＿＿__＿_＿＿___＿__＿_＿＿_＿_＿_＿＿_______＿__＿___＿_＿__。

（2)声音在其他物质中能传播吗？

学生实验1：如图书P９1—2(ａ)所示，将衣架悬空挂在细绳的中央，当你的伙伴用铅笔轻轻敲打衣架时，你听到了什么？如图（ｂ)所示,你还能听见敲打衣架的声音吗？这个实验说明了什么?＿＿_＿___＿_____＿__＿__＿_______＿___＿＿_____＿__ ________＿____＿__。

学生实验2：如图书P１01—３所示，在水中摇动小铃铛,你能听到铃声吗?这个实验说明了什么？_________＿____________＿＿＿＿_____＿＿___＿

____＿____ 。

教师演示实验：如右图所示，将电钤放到玻璃钟罩中，用

抽气机抽去空气，接通电铃,使电铃工作，这时铃声由变，

若慢慢地放人空气，铃声会_________.(说明声音大小如何变化）

这个实验说明了什么？＿＿_＿_＿_____＿＿_＿

_______＿.

通过探究分析过程可知：

声音可以在、和中传播，但不能在中传播.

３．什么是声波?

原来，声源的振动在空气中形成了＿_＿＿_______________向远处传播.我们把这种波动叫做声波。声波由声源向四周传播开来，传入人耳后就激起耳内鼓膜的振动,人们便听到了声音。

阅读课文26页，了解人耳是怎样听到声音的.

4．什么叫做声能？哪些事例能够证明声音具有能量?

阅读书本第1０页生活＊物理＊社会

5. 声音的速度

不同介质中声音的传播速度:

通常情况下,声音在空气中的传播速度约为340m／s，在水中约为1５００m/s,钢铁中约为５200m／s

总结归纳声音在不同介质中传播速度快慢的规律:

声音在中的传播速度大于在中的传播速度大于在中的传播速度.

【课堂检测】

姓名：______＿_____ 班级：__＿_＿＿_＿__＿＿＿1。声音是由于物体的______＿__产生的,声音的传播需要____＿_＿_＿．声音在_____＿___、_＿＿＿＿＿___、___＿__＿_＿中都能传播，但在＿________＿__中不能传播．通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 m／s，声音在气体中的传播速度声音在液体中的传播速度声音在固体中的传播速度。（大于／等于/小于)

2．将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑,这说明___＿＿__＿ __能传声。

3．歌中唱道“风在吼,马在叫,黄河在咆哮．”这里面涉及到的声源分别指______＿＿、＿___＿___＿____、______＿＿＿_.

4．“隔墙有耳"这句谚语主要涉及到的物理知识是_____＿_＿_____＿__＿＿____＿_______。

5。如右图所示，当敲击右边的音叉时,左边完全相同的

音叉发声,说明左边的音叉在，这是由于将

振动传给了左边的音叉，声音是以的形式向前传播的。

进一步思考：音叉上的小球弹起说明声音具有。

６. 将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失原因是（ )

A. 声音被手挡住了 B．声音被手吸收了

Ｃ．琴弦的振动变小了Ｄ. 琴弦的振动停止了

7．在月球上宇航员，对着对方“大声说话",对方也不能听到声音。这是因为（)