人教版-音乐-七年级下册-欣赏曲目名师课件
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人教版音乐七年级下册第4单元欣赏《斑鸠调》ppt课件(1)
《斑鸠调》
——江西赣南民歌
1
教学目标
• 一、知识目标：能够用不同的力度、速 度、及情感演唱《斑鸠调》,并能给歌曲 设计一种演唱形式。
• 二、能力目标：了解江西民歌演奏特点。 • 三、情感目标：通过学唱歌曲使学生对
民歌有所了解，启发学生热爱生活。 2
你知道这是哪种艺术形式吗？
3
歌曲分析
这首歌是比较著名的江西民歌，在江 西的乡村里可以听到歌曲《斑鸠调》， 也是当地节日歌舞活动中的一种传统 “灯歌”。
4
5
歌曲风格
乐曲具有浓郁的江西风格。它欢快喜悦， 歌唱性很强。
6
• 斑鸠调合唱
7
• 你还知道哪些关于江西的音乐？ • 来给你的小伙伴说一说吧！
8谢谢观赏9 Nhomakorabea
——江西赣南民歌
1
教学目标
• 一、知识目标：能够用不同的力度、速 度、及情感演唱《斑鸠调》,并能给歌曲 设计一种演唱形式。
• 二、能力目标：了解江西民歌演奏特点。 • 三、情感目标：通过学唱歌曲使学生对
民歌有所了解，启发学生热爱生活。 2
你知道这是哪种艺术形式吗？
3
歌曲分析
这首歌是比较著名的江西民歌，在江 西的乡村里可以听到歌曲《斑鸠调》， 也是当地节日歌舞活动中的一种传统 “灯歌”。
4
5
歌曲风格
乐曲具有浓郁的江西风格。它欢快喜悦， 歌唱性很强。
6
• 斑鸠调合唱
7
• 你还知道哪些关于江西的音乐？ • 来给你的小伙伴说一说吧！
8谢谢观赏9 Nhomakorabea
人教人音版七年级音乐下册《百鸟朝凤》教学课件
4.培养学生的环保意识以及积极乐观的生活态度。
第二页，共十二页。
知识复习
第三页，共十二页。
聆听与思考
聆听乐曲《百鸟朝凤》，请你说出这首乐曲主奏乐 器是什么，乐曲所描写的是一种什么场景，为什么？
乐器：唢呐
描述了一群小鸟在葱笼的丛林 中相互追逐，尽情嬉戏的快活情景。
第四页，共十二页。
凤凰是中国古 代传说中的百鸟之 王，被认为是百鸟 中身份最尊贵的， 是人们心中的瑞鸟， 象征着天下旋律： 高低起伏、优美流畅 速度： 有慢有快（引子稍慢，节奏自由） 力度： 有强有弱（一应一答） 音色： 高亢明亮、质朴浓郁的乡土韵味
第九页，共十二页。
百鸟们为什么要朝拜凤凰呢？
（勤劳、善良、救命恩人）
第十页，共十二页。
课堂小结：
• 本节课，我们欣赏了唢呐独奏《百鸟朝凤》，通过
人教人音版七年级音乐下册《百鸟朝凤》教学课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
百鸟朝凤
第一页，共十二页。
教学目标
1.认识一种常见的民族乐器，感受其音乐表现力。
2.指导学生欣赏音乐的方法，让其养成良好的聆听习 惯。 3.通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体
验、模仿音响。
第五页，共十二页。
作品欣赏
第六页，共十二页。
作品片段欣赏
百鸟朝凤
曲子总的有八个乐段，分别是山雀啼晓、春 回大地、莺歌燕舞、林间嬉戏、百鸟朝凤、欢乐歌 舞、凤凰展翅、并翅凌空。
第七页，共十二页。
《百鸟朝凤》原是流行于山东、安徽、河南、河北等
地的民间乐曲，以热烈欢快的旋律生动描绘百鸟和鸣的 景象，表达人们对大自然的赞美和热爱之情。根据它改 编的同名钢琴曲，被选入“二十世纪华人音乐经典”。
第二页，共十二页。
知识复习
第三页，共十二页。
聆听与思考
聆听乐曲《百鸟朝凤》，请你说出这首乐曲主奏乐 器是什么，乐曲所描写的是一种什么场景，为什么？
乐器：唢呐
描述了一群小鸟在葱笼的丛林 中相互追逐，尽情嬉戏的快活情景。
第四页，共十二页。
凤凰是中国古 代传说中的百鸟之 王，被认为是百鸟 中身份最尊贵的， 是人们心中的瑞鸟， 象征着天下旋律： 高低起伏、优美流畅 速度： 有慢有快（引子稍慢，节奏自由） 力度： 有强有弱（一应一答） 音色： 高亢明亮、质朴浓郁的乡土韵味
第九页，共十二页。
百鸟们为什么要朝拜凤凰呢？
（勤劳、善良、救命恩人）
第十页，共十二页。
课堂小结：
• 本节课，我们欣赏了唢呐独奏《百鸟朝凤》，通过
人教人音版七年级音乐下册《百鸟朝凤》教学课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
百鸟朝凤
第一页，共十二页。
教学目标
1.认识一种常见的民族乐器，感受其音乐表现力。
2.指导学生欣赏音乐的方法，让其养成良好的聆听习 惯。 3.通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体
验、模仿音响。
第五页，共十二页。
作品欣赏
第六页，共十二页。
作品片段欣赏
百鸟朝凤
曲子总的有八个乐段，分别是山雀啼晓、春 回大地、莺歌燕舞、林间嬉戏、百鸟朝凤、欢乐歌 舞、凤凰展翅、并翅凌空。
第七页，共十二页。
《百鸟朝凤》原是流行于山东、安徽、河南、河北等
地的民间乐曲，以热烈欢快的旋律生动描绘百鸟和鸣的 景象，表达人们对大自然的赞美和热爱之情。根据它改 编的同名钢琴曲，被选入“二十世纪华人音乐经典”。
人音版七年级下册音乐课件 2.欣赏 伴随着你 (共18张PPT)
巴鲁为拯救希达而与海盗合作，于救出希达后，为组织军方慕 斯卡的邪恶计划，而和海盗一起追寻拉普达，巴鲁与希达进入拉普 达后，为拯救被捕的海盗与慕斯卡奋战，终于发现慕斯卡意图争夺 王位的野心，为免拉普达落入恶人之手，最后以咒语毁了拉普达。
宫崎骏（1941年1月5－）
日本著名动画导演、动画师及漫画家，出 生于东京都文京区 。 宫崎骏动画作品大多涉及人类与自然之间 的关系、和平主义及女权运动，出品的动 漫电影以精湛的技术、动人的故事和温暖 的风格在世界动漫界独树一帜。
近年来，久石让开始与中国导演合作。曾 参与了《士兵突击》《让子弹飞》等中国 影片的音乐监制，并多次来我国参加各种 演出活动。
• 问题1：听旋律的主奏乐器是什么？
• 问题2：在这段旋律中音乐要素有什么变 化？
• 问题3：这首曲子表达了什么样的情感？
1= C67 ︱1 ．7 1 3 ︳7 — — 33 ︱ 6. 5 6 1 ︱
伴随着你
——动画电影《天空之城》
内容提要
拉普达是一座飘在空中的岛，是一个以科学力量支配一切的古 老帝国。在古老传说中，拉普达已无人居住，蕴藏着无限财富，巴 鲁是矿区的一名小工，与意外从飞行船上落下的拉普达继承人希达 偶遇，相识，进而成为好友。希达拥有一块飞行石结晶，据说它可 以带来幸福，也可以带来祸害，军方与海盗均为了夺取飞行石而一 再追杀希达，巴斯为了救希达，带着希达逃亡，希达遭军方挟持之 际曾念出咒语，另飞行石发出圣光，让机器人复活，并指引出拉普 达的方向。
影视主题音乐的特点：
• 第一、音画结合 • 第二、音乐可释 • 第三、结构灵活 • 第四、技术加工 • 第五、传播广泛
影视音乐的功能作用：
• 第一、突出主题作品； • 第二、抒情作用； • 第三、描绘作用 • 第四、背景气氛作用； • 第五、推动剧情发展作用 • 第六、结构统一作用
宫崎骏（1941年1月5－）
日本著名动画导演、动画师及漫画家，出 生于东京都文京区 。 宫崎骏动画作品大多涉及人类与自然之间 的关系、和平主义及女权运动，出品的动 漫电影以精湛的技术、动人的故事和温暖 的风格在世界动漫界独树一帜。
近年来，久石让开始与中国导演合作。曾 参与了《士兵突击》《让子弹飞》等中国 影片的音乐监制，并多次来我国参加各种 演出活动。
• 问题1：听旋律的主奏乐器是什么？
• 问题2：在这段旋律中音乐要素有什么变 化？
• 问题3：这首曲子表达了什么样的情感？
1= C67 ︱1 ．7 1 3 ︳7 — — 33 ︱ 6. 5 6 1 ︱
伴随着你
——动画电影《天空之城》
内容提要
拉普达是一座飘在空中的岛，是一个以科学力量支配一切的古 老帝国。在古老传说中，拉普达已无人居住，蕴藏着无限财富，巴 鲁是矿区的一名小工，与意外从飞行船上落下的拉普达继承人希达 偶遇，相识，进而成为好友。希达拥有一块飞行石结晶，据说它可 以带来幸福，也可以带来祸害，军方与海盗均为了夺取飞行石而一 再追杀希达，巴斯为了救希达，带着希达逃亡，希达遭军方挟持之 际曾念出咒语，另飞行石发出圣光，让机器人复活，并指引出拉普 达的方向。
影视主题音乐的特点：
• 第一、音画结合 • 第二、音乐可释 • 第三、结构灵活 • 第四、技术加工 • 第五、传播广泛
影视音乐的功能作用：
• 第一、突出主题作品； • 第二、抒情作用； • 第三、描绘作用 • 第四、背景气氛作用； • 第五、推动剧情发展作用 • 第六、结构统一作用
人教版初中七年级下册音乐(简谱)小放驴_课件1
《小二番》 河北吹打乐
谐来时主而秧《 的表运奏成歌小 情现用乐的“放 景北了器，跑驴 和方大，音驴》 豪人量辅乐”是 放民打以中的由 的放击丝以音河 性驴乐弦管调北 格时，，子发的 。诙用同为展地
吹打乐
以唢呐、管子和打击乐器为主的民间器乐合 奏形式之一，声音响亮、风格粗犷豪放，善于表 现热烈的情绪，渲染节日欢乐气氛。
小试牛刀：
小放驴
什么是八音?
中国古代用金、石、丝、竹、匏、 土、革、木等八类材料制成的乐器的统 称。后来人们将民间器乐的演奏形式也 称为八音。
欣赏这首曲子思考：这首曲子由哪些乐器演奏 的呢？渲染了一种什么样的气氛？
演奏乐器主要有：唢呐、管子、打击乐ห้องสมุดไป่ตู้等， 渲染了欢快、活泼诙谐、粗犷、喜庆的节日气氛。
管子：双名风管、头管等，是古代龟兹（今新疆 一带）的乐器。隋朝时已在宫廷乐中使用，为吹 打乐队中的主奏乐器之一。
谐来时主而秧《 的表运奏成歌小 情现用乐的“放 景北了器，跑驴 和方大，音驴》 豪人量辅乐”是 放民打以中的由 的放击丝以音河 性驴乐弦管调北 格时，，子发的 。诙用同为展地
吹打乐
以唢呐、管子和打击乐器为主的民间器乐合 奏形式之一，声音响亮、风格粗犷豪放，善于表 现热烈的情绪，渲染节日欢乐气氛。
小试牛刀：
小放驴
什么是八音?
中国古代用金、石、丝、竹、匏、 土、革、木等八类材料制成的乐器的统 称。后来人们将民间器乐的演奏形式也 称为八音。
欣赏这首曲子思考：这首曲子由哪些乐器演奏 的呢？渲染了一种什么样的气氛？
演奏乐器主要有：唢呐、管子、打击乐ห้องสมุดไป่ตู้等， 渲染了欢快、活泼诙谐、粗犷、喜庆的节日气氛。
管子：双名风管、头管等，是古代龟兹（今新疆 一带）的乐器。隋朝时已在宫廷乐中使用，为吹 打乐队中的主奏乐器之一。
2020年人音版七年级下册音乐5.欣赏龙船调(17张)ppt课件
5、哪句歌词写的是划船的动作，请试着表演。
《龙船调》这首歌曲是优秀的，但对 于浩瀚如烟的中国民歌来说，只是大海 一滴，沧海一栗，希望通过今天的学习， 同学们不但能够喜欢龙船调，更愿意去 了解中国民歌，进而能走进中国民族文 化的世界，热爱我们的中国民族民间文 化。
谢谢观赏
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
—雨果
四川 云南
湖北 湖南
——湖北土家族
学习目标：
1：通过欣赏歌曲，使学生了解湖北民间风情，体 验湖北民间歌曲的艺术魅力。
2：通过分析歌曲，演唱歌曲，表演歌曲，培养学 生独立思考和表演的能力，树立团队合作精神，让 学生体验创编过程中的快乐。
3：通过拓展欣赏，增加学生的音乐审美能力，从 而产生民族自豪感和自信心，并对中国民族歌曲 产生兴趣。
这首歌曲是一首别具一格的民歌作品，自 始至终弥漫着浓郁的乡村气息，它反映了土家 族人民生活中非常欢快，有趣的一个生活场面， 情绪轻松愉快，诙谐幽默，有衬词，有衬句， 并且和方言结合的很紧密。
1、歌曲中刻画了哪些人物形象，他们的性格特点分 别是什么？ 2、哪句歌词写的是山上打招呼的感觉？ 3仿歌曲里方言的部分，说一说，唱一唱。
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
《龙船调》这首歌曲是优秀的，但对 于浩瀚如烟的中国民歌来说，只是大海 一滴，沧海一栗，希望通过今天的学习， 同学们不但能够喜欢龙船调，更愿意去 了解中国民歌，进而能走进中国民族文 化的世界，热爱我们的中国民族民间文 化。
谢谢观赏
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
—雨果
四川 云南
湖北 湖南
——湖北土家族
学习目标：
1：通过欣赏歌曲，使学生了解湖北民间风情，体 验湖北民间歌曲的艺术魅力。
2：通过分析歌曲，演唱歌曲，表演歌曲，培养学 生独立思考和表演的能力，树立团队合作精神，让 学生体验创编过程中的快乐。
3：通过拓展欣赏，增加学生的音乐审美能力，从 而产生民族自豪感和自信心，并对中国民族歌曲 产生兴趣。
这首歌曲是一首别具一格的民歌作品，自 始至终弥漫着浓郁的乡村气息，它反映了土家 族人民生活中非常欢快，有趣的一个生活场面， 情绪轻松愉快，诙谐幽默，有衬词，有衬句， 并且和方言结合的很紧密。
1、歌曲中刻画了哪些人物形象，他们的性格特点分 别是什么？ 2、哪句歌词写的是山上打招呼的感觉？ 3仿歌曲里方言的部分，说一说，唱一唱。
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
初中音乐人音版七年级下册一二三四歌课件
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
A段(1-8)：表现解放军战士朝气蓬勃的精神面貌。 （舒展亲切）
B段(9-16)：密后疏的节奏旋律，给人以紧张严肃活 泼的印象。（吐字清晰)
C段(17-结束)：领唱加伴唱的形式、口令的声音，人 联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。(声 音有气势）
贺璞 西安市阎良区西飞第二中学
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
臧云飞：
作曲家，祖籍河北。1979 年调入北京军区战友歌舞团 从事音乐创作。代表作： 《珠穆朗玛》、《当兵的 人》、《一二三四歌》、 《东西南北兵》、《三百六 十五个祝福》、《士兵兄弟》 等军队歌曲。
《一二三四歌》通过“一二 三四”口令式歌词生动地再 现了“团结、紧张、严肃、 活泼”的军营生活。
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
轮唱
轮唱也叫卡农。它是同一
旋律在各声部上先后出现，造成
此起彼伏、连续不断的模仿。第
一声部称“起句”，其余声部的
重复称“应句”，用这种手法写
Hale Waihona Puke 成的乐曲称“卡农曲”。我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
节奏练习：
2/4 X X | X X X | XX XX | X X|
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
步伐节奏：强弱轻
重交替出现,速度为步 行速度的节奏就是步伐 节奏进。行曲：是一种用步
伐节奏写成的声乐曲或器 乐曲，常用于队列行进中。 这种音乐作品的结构严整、 节奏鲜明、旋律铿锵有力， 富有强烈的号召 性。
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
春人教版音乐七下第3单元欣赏《春江花月夜》ppt课件
春江花月夜
春江花月夜
《春江花月夜》是中国一首古典乐曲, 原是一首琵琶曲，名《夕阳箫鼓》，后被改编成民族管弦乐曲。乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合，形象地描绘了“夕阳”、“渔舟”、“暮鼓”、“花影”等春江迷人的景色，尽情赞颂江南水乡的风姿异态 。全曲有八部分组成：引子与江楼钟鼓、月上东山、花影层台、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、欸乃归舟、尾声。
乐曲欣赏
江楼钟鼓
月上东山
花影层台
水深云际
渔歌唱晚
洄澜拍岸
欸乃归舟
尾声
1、你听过这首乐曲吗？2、请说说这段乐曲中都有哪些乐器演奏。
江楼钟鼓
听音乐，思考。1、乐曲由哪些乐器演奏？分别描绘了什么 情景？ 2、请找出乐曲的主题部分。
音乐描写了夕阳映江面、熏风拂涟漪的优美景色。
引子及主题呈示
欸乃归舟
（请注意最后一句旋律）
（第六变奏 高潮部分）
音乐开始，乐队奏出起伏不断的旋律，那是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而高划奏，当加快速度、增强力度，把音乐推向高潮后，即转慢速。生动地刻画了归舟破水的意境。
尾声
二胡和箫先后奏出悠扬的主题，自由的曲调再现了引子特征。结尾处速度渐慢，力度渐弱，直至消失。表现了归舟远去，春怎么样的？ 用什么乐器主奏最合适？
（请注意最后一句旋律）
（第四变奏）
2、听音乐、思考 音乐前后两部分有什么变化？分别描绘了什么情景？
渔歌唱晚
首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起，由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边唱着丰收的歌谣。 然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、欢乐的心情描写得淋漓尽致。
（请注意最后一句旋律）
谢谢观赏
江楼钟鼓
引子及主题呈示
春江花月夜
《春江花月夜》是中国一首古典乐曲, 原是一首琵琶曲，名《夕阳箫鼓》，后被改编成民族管弦乐曲。乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合，形象地描绘了“夕阳”、“渔舟”、“暮鼓”、“花影”等春江迷人的景色，尽情赞颂江南水乡的风姿异态 。全曲有八部分组成：引子与江楼钟鼓、月上东山、花影层台、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、欸乃归舟、尾声。
乐曲欣赏
江楼钟鼓
月上东山
花影层台
水深云际
渔歌唱晚
洄澜拍岸
欸乃归舟
尾声
1、你听过这首乐曲吗？2、请说说这段乐曲中都有哪些乐器演奏。
江楼钟鼓
听音乐，思考。1、乐曲由哪些乐器演奏？分别描绘了什么 情景？ 2、请找出乐曲的主题部分。
音乐描写了夕阳映江面、熏风拂涟漪的优美景色。
引子及主题呈示
欸乃归舟
（请注意最后一句旋律）
（第六变奏 高潮部分）
音乐开始，乐队奏出起伏不断的旋律，那是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而高划奏，当加快速度、增强力度，把音乐推向高潮后，即转慢速。生动地刻画了归舟破水的意境。
尾声
二胡和箫先后奏出悠扬的主题，自由的曲调再现了引子特征。结尾处速度渐慢，力度渐弱，直至消失。表现了归舟远去，春怎么样的？ 用什么乐器主奏最合适？
（请注意最后一句旋律）
（第四变奏）
2、听音乐、思考 音乐前后两部分有什么变化？分别描绘了什么情景？
渔歌唱晚
首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起，由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边唱着丰收的歌谣。 然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、欢乐的心情描写得淋漓尽致。
（请注意最后一句旋律）
谢谢观赏
江楼钟鼓
引子及主题呈示
第四单元凤阳花鼓课件-人教课标版初中音乐七年级下册
花鼓
小鼓
鼓锤
苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如 今的凤阳产生了翻天覆地的变化。改革开放以后，凤 阳花鼓的情势和内容也随之起了很大变化。凤阳花鼓 成了凤阳人自娱自乐的工具。花鼓演唱在城乡更加普 及，凡是遇到喜事，或接待宾客，凤阳人总要热情表 演一番，以表达欢乐的心情。花鼓的打法、舞步、花 势、演唱等揉进了现代歌舞的技能，在保持浓郁的地 方特色的同时，情势更加活泼多样，气氛更加热烈欢 快，凤阳花鼓的名声也越来越大。近年来,凤阳花鼓还 走出国门，获得赞誉。
①
难点攻克
② 0 停顿
衬词
音乐卡片
由语气词、谐音词构成 的衬托性词语，可以突出歌 曲的民族风格和地方特色。
3.上滑音
难点攻克
得儿
︶
︵
︵
︵
念一念
得儿 另当 飘一 飘
得儿 飘 得儿 飘 得儿 另当 飘得儿 飘得儿
另当 一得儿 飘
︵︵
︵
︵
视唱第三乐句 （慢速）
乐理知识
力度记号
渐强
我们一起来即兴创作
人教版七年级下册第四单元：神州音韵（二）
凤阳花鼓
教学目标：通过了解安徽民歌《凤阳花鼓》的 产生背景，分析乐曲、 解决乐曲中的难点，引 导学生有感情的演唱这首民间小调歌曲。
教学重点：歌曲《凤阳花鼓》中切分音、休 止符、衬词的演唱。
教学难点：乐曲调式、鱼咬尾的结构情势的理解。
凤阳 是安徽省的 一个普普通通的 县，却有样东西 很出名，那就是 “凤阳花鼓”。
女
f
p
● 嘿哟嗬跳一跳，嘿哟嗬校园生活无限美好。
fp
同学们学唱了《风阳花鼓》， 这是我国民族文化中宝贵的遗产， 希望这些优秀民族文化和民族音乐， 能在我们的努力下得到继承和发扬。
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约翰.施特劳斯
约翰.施特（1825——1899） 奥地利作曲家，
被誉为 “圆舞曲之王”。 代表作品有《蓝色多瑙 河》《春之声》等一百 多首圆舞曲、《闲聊波 尔卡》和轻歌剧《蝙蝠》 等。
春天来了
民族管弦乐《春节序曲》
在欣赏《春节序曲》中感受音乐作品欢 乐、热烈的情绪,使同学们产生学习音乐的兴 趣,进而培养同学们具有乐观向上、热爱生活、 热爱民族传统文化的情感。
带着问题，聆听乐曲
1.你能听出是哪些乐器在演奏吗? 2.乐曲分为几部分？
民族管弦乐的乐器：
竹笛
琵 琶
柳 琴
大 阮
笙
高 胡
唢呐
乐曲分为几部分？
• 第一部分：热烈的快板。
• 第二部分：抒情的慢板。
• 第三部分：再现压缩了的第一乐段。
乐曲的曲式结构：
三段体结构
三段体我们大致上可以用 简单的ABA(或ABA‘)来表示：也 就是说第一和第三乐段其实是有 点相似的，第二乐段可以是风格 较为迥异的，以作为对比。这样 的设计有点类似前后呼应，让整 首曲子听起来较有整体感。
分乐段赏析
• 引子：音乐以快速，强力度的节奏表由陕北唢呐曲调演化而来的几个具有民
间风格的主题交织组成，表现陕北人民欢度春节时载 歌载舞的欢快场面．
• 第二部分：音乐素材采用秧歌调子，慢速，旋律抒
情如歌，亲切动人，表达出人们对美好生活的憧憬．
• 第三部分：是第一部分的缩减再现．由于减少重复，
音乐显得更加紧凑明快，当欢乐到达顶点时，出现了 引子主题，并加入了打击乐器，加深了喜庆场面的渲 染．最后，乐队奏出引子后半部分的曲调，乐曲在沸 腾的气氛中结束．
作者简介：
李焕之（1919-2000） 我国著名作曲家。生于
香港。他从小喜欢音乐，中 学时代热衷于参加学校的合 唱班、铜管乐队，并对诗歌、 文学等新文艺颇感兴趣。代 表作品除《春节组曲》外， 还有歌曲《民主建国进行 曲》、《社会主义好》、古 筝协奏曲《汩罗江幻曲》， 歌剧《白毛女》（合作）等 作品。