2020年中考语文议论文阅读文体知识梳理

道理论证
(引用论证)
8年2考
标志词
说、俗话说、引号中的内容……
特征
①引用名言、古语、谚语、俗语、公众所认可的道理等。
②多用引号标明所引用的内容，有时也会直接揭示，如“某某曾说过”等。
作用
引用……的名言或俗语，充分有力地论证了……的论点，使论证更概括、深入，更具权威性，增强了文章的说服力。
举例
如《敬业与乐业》中多次引用孔子的名言来证明论点。如引用“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”充分有力地论证了要从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值，即“乐业”这一论点。
举例：如《敬业与乐业》中，文章开头先提出“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”的中心论点，紧接着从中心论点分出三个分论点，分别论述“有业”“敬业”“乐业”的重要性，最后总结全文，勉励人们要敬业和乐业。
特征
一般是非常明确的判断句(包括肯定的判断与否定的判断)或肯定的陈述句，标志是有判断动词“是”或能愿动词“应该”“必须”“要”等。论点应是正确、鲜明的。
鲜明性
解释说明
表述准确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞手法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
概括性
解释说明
议论文的目的是以理服人，议论文的事实叙述需简明扼要，不要太细致。(1)用比较抽象的词语来表达丰富的内容。(2)语言高度凝练。
位置
①文章标题。如《应有格物致知精神》一文，标题就是本文的中心论点。
②文章开头。如《谈读书》一文，论点是文章首句“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。
③文章结尾。
④此外，有的论点需要结合全文内容去概括。
论据8年6考
定义
用来证明论点的材料(包括事实论据和道理论据)，解决“用什么来证明”的问题。
分类
事实论据2014岳阳：包括史实、典型事例、统计数据等。
举例
如《无言之美》中列举了陶渊明的《时运》、钱起的《省试湘灵鼓瑟》、陈子昂的《登幽州台歌》等诗词中的句子，论证了在文学作品中，尤其是诗词中言不尽意的例子很多，进一步论证了中心论点。
对比论证
8年3考
标志词
反之、相反、然而、但是……
特征
用正反两方面的论点或论据作对比，在对比中论证论点。
作用
将……和……进行比较，突出强调了……的论点，使论点更加鲜明突出，更具说服力。
并列式
文章的层次之间、段落之间、论据之间是平行的、并重的。(如《谈读书》)
对照式
论述中把两种性质相反的事物(或一正一反的两种意思)加以对照，或用一种事物来烘托另一种事物，以见其是非美丑，这种构成层次之间的意义关系，就是“对照式”。
层进式
就是“层层深入”式，采用层层推进，步步深入，一环扣一环的论证方式，从而由小到大、由浅入深地把道理说深说透。(如《不求甚解》)
举例
《敬业与乐业》中，论述敬业这个分论点时，既从正面论述了“凡做一件事，便把这件事看做我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换”；又从反面论证“一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己”，这属于正反对比论证。
比喻论证
论证
定义
运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑联系的纽带，解决“怎么证明”的问题。
常见的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。(详见“2.论证方法及作用”)
2.论证方法及作用举Fra bibliotek论证8年11考
标志词
例如、譬如、如……
特征
列举真实、典型、充分的事例证明论点。
作用
列举……这一例子，生动形象地论证了……的论点，使论证更具体、真实可信，增强文章说服力(或增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣)。
4.议论文语言
准确性、
严密性
判断方法
看修饰性、限制性语言的运用。
解释说明
(1)概念使用准确。(2)定语、状语等修饰成分恰当。(3)判断和推理严密，逻辑性强。(4)从逻辑角度分析用词的准确性、严密性；从说理角度分析其概括性、简洁性。
生动性、
形象性
判断方法
成语、各种修辞手法的运用。
解释说明
(1)恰当使用修辞手法和特殊句式。(2)从修辞角度分析用词的生动性和感情色彩。
3.议论文结构
基本
形式
引论(提出问题)——本论(分析问题)——结论(解决问题)。议论文的结构可分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；二是并列展开的论述结构，叫“横式”。
议论文结
构类型
总分式
总—分(如《中国人失掉自信力了吗》)、分—总2018永州(如《谈创造性思维》)、总—分—总[文章一般先提出论点，然后通过分论点层层递进，论证中心论点，最后进行总结，再次强调论点。(如《敬业与乐业》《我一生中的重要抉择》)]
2020年中考语文议论文阅读文体知识梳理
1．议论文三要素
论点
8年12考
定义
作者对所议论的问题持有的见解和主张，解决“证明什么”的问题。
分类
中心论点，即文章的主要见解。
分论点，即各部分用来补充和论证中心论点的分论点(并非每篇文章都有分论点，有的文章只有中心论点)。
二者关系：统率与被统率的关系，中心论点是全文的统率和灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。
作用：真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力。
举例：如《谈创造性思维》为了论证事物的正确答案不止一个，作者举了一个具体的数字问题，并提供了不同的解题思路。
道理论据：包括经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语、原理、定律等。
作用：具有权威性和科学性，使论证更具说服力。
举例：如《应有格物致知精神》中举了“四书”之一《大学》中的名言作为论据。
8年2考
标志词
像、好像、犹如、如同……
特征
用人们熟知的事物作比喻来证明论点，将深奥抽象的道理讲得通俗易懂，易被人接受。
作用
将……(本体)比作……(喻体)来展开论证，生动形象地论证了……的论点，化抽象为具体，使论证更加鲜明生动、浅显易懂。
举例
如《谈读书》中将人的天生才干比喻成自然花草，将读书比喻成修剪移接之术，形象地论证了读书可补天然之不足的论点。