班组安全管理模式
班组安全生产应按“三个三”模式管理运行
企业一线丨33王卫东班组是企业安全生产最基层单位,涉及安全生产的各个重要环节，只要把班组环节抓住了，企业的大部分安全生产就有保证。
因此,班组管理必须按照安全生产“事前、事中、事后”三个环节,不断加强“危险点、危害点、高发点”三点管控，并及时做好各类事故苗头的“第一时间发现、第一时间报告、第一时间处置”三个第一时间的应急响应，我们把它称为班组安全生产管理“三个三”模式（如图1所示）。
一、“三个环节”做好班组安全管理工作企业班组安全生产管理工作，集中体现事前准备、事中管控、事后完善三个环节，这三个环节构成了班组全生产管理节点应重、、做好班组安全管理的要1、做事前准班组长在启动当班安全生产之前，应按“QCD 和4M1E”做好安全生产的各项准备工作，即品质（Q）、成本（C）、交货期（D）和人机料法（4M）环（1E）。
这准备的分了班安全生产的各班组班生产前一要做安全生产安的各准备做中有不准备保班全生产的34I企业一线2、加强事中管控班组长应组织班前会、生产确认、安全信息记录、现场巡检、技术指导、业务改善等具体安全生产管理工作的落实，积极开展“6S”活动。
操作工要按照规范表格做好现场信息记录,规范生产工艺流程操作。
技术人员要对现场安全生产进行技术指导,不断改善安全生产条件，确保安全生产的正常有效运行,坚持做好现场安全生产自查、自报、自改等各项管理工作。
3、完善事后工作组长要员工理安全生产信息记录，填写相关报表,开展员工沟通、组织作业改进方案设计、统计工作、季度总结、激励创新等活动,不断总结班组管理经验教训、完善班组安全管理工作，有效促进班组安全管理工作的创新发展。
二、“三点管控”加强班组安全控制班组安全生产管理，、管控，班组安全生产管理1、从定义上理解“三点”管控指对作业的指对作业具有的作业指生事生事的有组安全控的,组要理控不,各项,范要、要有对、应要对要、、生管控的目的。
2、管控”组安全生产、、”管控常要,组安全生产管理,做到应知应会，随时掌控,不能有半点失控,失控就会发生事故。
班组安全管理方法（三篇）
班组安全管理方法（____字）一、引言班组安全管理是指对企业中各个班组的安全工作进行全面和系统的管理。
有效的班组安全管理可以提高企业的安全生产水平，防范事故的发生，保护员工的生命财产安全，促进企业的可持续发展。
二、负责人制度班组安全管理的第一步是建立负责人制度。
每个班组应指定一名安全负责人，负责本班组的安全工作。
安全负责人应具备一定的安全知识和管理能力，在组织员工进行安全培训、制定安全生产计划、检查安全隐患等方面发挥关键作用。
三、安全教育与培训1. 班前安全教育：每天班组开始工作之前，应进行班前安全教育。
教育内容包括安全足球知识、有关安全操作规程、事故案例分析等。
通过班前安全教育，可以增强员工的安全意识，避免不必要的事故发生。
2. 提供培训机会：班组管理者应通过不定期组织安全培训的方式提供培训机会。
培训内容可以包括紧急救援、火灾逃生、安全操作等。
培训可以帮助员工提高安全知识和技能，使他们能够正确应对各种安全事故。
四、安全生产计划每个班组应制定安全生产计划，明确工作任务、工作时间和工作流程。
计划应根据实际情况制定，并经过全体班组成员的讨论和批准。
安全生产计划应明确责任人、控制措施、监督检查等事项，以确保安全生产工作的顺利开展。
五、隐患排查与整改1. 隐患排查：每个班组都应定期进行隐患排查，查找存在的安全隐患。
排查的内容包括设备设施的安全性、操作规程的科学性、员工的安全意识等。
隐患排查应由安全负责人组织，全体成员参与，发现的隐患应记录下来，并制定整改措施。
2. 整改措施：对于发现的隐患，班组安全负责人应及时制定整改措施，并按照计划进行整改工作。
整改措施应具体明确，具有可行性。
对于无法立即整改的隐患，应采取临时控制措施，以确保员工的安全。
六、安全奖惩制度班组安全管理应建立健全的安全奖惩制度。
对于安全工作上表现优秀的班组和员工，应给予奖励和表彰；对于安全工作中存在违规操作、事故发生、违反安全规定的班组和员工，应实行奖惩措施。
班组安全管理建设--5831模式
班组安全管理--5831模式前言在企业生产活动中，班组作为企业最小的基层行政管理单元，是企业安全管理的第一线，是预防和遏制事故发生的直接参与者，甚至是消灭事故的一线执行者，由此在企业里建设规范化、标准化、现代化、专业化的班组安全管理就显得尤为重要。
下面我们通过一项几个方面来学习“5831”模式是如何构建班组安全管理的。
1 目的2 “5”项基础3 “8”大支柱4 “3”项支撑5 “1”个目标6 岗位安全标兵目录01 03增强员工的安全素质，规范员工的安全行为，减少和杜绝“三违”现象，提高机械化和信息化水平目的0402促进现场各类隐患的排查治理，推进安全生产长效机制建设预防和坚决遏制事故发生，促进企业安全生产状态持续、有效、稳定的发展做到“岗位有责、作业有程序、操作有标准、过程有记录、绩效有考核、改进有保障”二“5”项基础01 岗位与职责班组长：是班组安全工作的第一责任人，对班组安全工作负全责安全员：协助班组长开展班组安全管理工作群众安全监督员：是监督班组长、班组安全员是否按上级要求认真开展班组安全管理工作临时负责人：班组分散作业时每个分散工作团队的负责人即是安全负责人 员工：是在完成生产任务的同时应该履行的安全责任02 制度、规程和标准规章制度、操作规程、作业标准简明化、量化、程序化应知应会、能说会用、制度上墙、熟记在心、严格执行03 教育与培训班组长、安全员、群众安全监督员应经过岗位任职能力培训，考核合格后方可任职新入员工在上岗前应经过三级（公司级、车间级、班组级）安全教育培训临时转岗、换岗员工要进行岗位程序以及设备操作学习在新工艺、新技术、新材料、新设施投入使用前要进行有效可靠的专业技术培训操作岗位员工转岗、离岗一年以上重新上岗者特种作业的人员应取得特种作业操作资格证04 台账管理◆台账：企业为了加强某方面的管理、更加详细地了解某方面的信息而设置的一种辅助帐簿◆特点：没有固定的格式，没有固定的帐页，企业可根据实际需要自行设计，尽量详细，以全面反映某方面的信息，不必按凭证号记帐，但能反映出记帐号更好。
班组安全自主管理
班组安全自主管理是指在企业内建立和完善一套由班组成员自主管理的安全管理体系，通过班组成员的自由参与和积极贡献，提高工作安全性和应对突发情况的能力。
班组安全自主管理的核心思想是发挥班组成员的主观能动性和创造力，充分调动他们的积极性，形成集体智慧和力量，在班组内实现安全事故的预防、控制和应对。
班组安全自主管理的重点是建立有效的安全管理体系，其中包括以下几个方面的内容。
第一，明确安全责任。
在班组安全自主管理中，每个班组成员都应明确自己的安全责任，并且将其视为自己工作的一部分。
班组负责人要明确自己在安全工作中的职责，积极组织和指导班组成员履行安全责任。
第二，制定安全规章制度。
班组安全自主管理需要在班组内制定一些适用于本班组的安全规章制度，如班前会、安全学习、事故报告等。
这些制度要经过班组成员的充分讨论和审议，确保能够实施和执行，同时也要根据实际情况进行不断改进和更新。
第三，开展安全培训。
班组成员必须具备一定的安全知识和技能，能够识别和排除安全隐患，预防事故的发生。
因此，班组安全自主管理需要开展相应的安全培训，提高班组成员的安全意识和技能水平，增强他们对安全工作的责任感。
第四，建立安全沟通机制。
班组成员之间应建立畅通的安全沟通机制，及时交流和反馈安全信息，共同解决安全问题。
班组负责人要主动引导和鼓励班组成员参与安全沟通，确保班组安全管理的信息畅通和及时性。
第五，实施安全检查和评估。
班组安全自主管理需要定期进行安全检查和评估，确保安全措施的有效性和落实情况。
班组负责人和班组成员要通过巡视、检查、反馈等方式，发现安全隐患并及时进行整改。
同时，还要做好事故演练和应急预案的制定，提高应对突发情况的能力。
第六，强化安全奖惩机制。
班组安全自主管理要强化安全奖惩机制，鼓励班组成员提出有益于安全的建议和意见，同时对安全工作的不合格行为给予相应的处罚。
这样可以激发班组成员的积极性和责任感，保持班组安全管理的高效运行。
总之，班组安全自主管理是一种有效的安全管理模式，它通过发挥班组成员的积极性和创造力，充分调动他们的主观能动性，在班组内形成安全事故预防和控制的强大机制。
班组安全管理之六大法（三篇）
班组安全管理之六大法班组是企业安全生产活动的最基本的单位，又是预防安全事故的前沿阵地。
班组长自身素质的高低直接影响着班组的安全水平。
作为兵头将尾，在生产实践中要认真学习现代安全管理知识，严字当头，方法科学，强化责任，构建一个人人、处处有安全感的合格班组。
一、以人为本，科学管理。
管理是一门学问，也是一门艺术也就是说，管理要有技巧，要讲方式方法，使职工乐于接受。
班组安全管理要坚持以人为本。
管理活动的核心是人，班组要实现有效的安全管理，必须以人为本，充分调动人的积极性、主动性，让班组成员在良好的安全环境下有实现自身的价值感。
抓安全，抓根本，就是要抓人。
所以，班组安全管理的首要任务就是教育班组成员，认真学习领会有关安全的规程制度，遵守规章制度，接受已有事故教训，克服麻痹思想，树立我要安全我会安全的思想意识。
讲安全要苦口婆心，不厌其烦。
各项安全文件和措施要说的细、讲到位、做的实。
以人为本还要讲究执行力的人性化，把班组成员当成自己的兄弟姐妹去关心和爱护。
要结合实际，切实保障职工的生命安全，让他们有积极向上的精神，牢固树立珍爱生命、关爱家庭的观念。
让每个人自觉遵规守纪、确保安全。
二、努力学习，提高技能班组长只有具备丰富的专业理论知识和娴熟的操作技能，才能成为执行操作技能和安全规程的明白人，才能时刻清楚在工作中如何操作是正确的，如何是违章的，才能监护别人的安全，才能预防事故的发生。
作为班组长要端正自己的学习态度，讲究学习方法，多渠道、多方位、多角度地吸取理论知识。
走理论联系实践的准路子，不断的提高自身的文化素质、技术素质、政治素质。
不断加强自己的安全意识；对待安全要严字当头，不能做安全管理的老好人；要掌握灵活多样的工作方法，善于用道理去说服和启发人。
三、凝聚合力，打造团队凝聚班组成员的合力，打造高效团队是抓班组建设的重要组成部分。
我们常说团结就是力量，没有团队精神的班组将是一盘散沙。
培养班组成员整体搭配的默契是打造高效团队的根本条件。
班组管理模式
班组管理模式班组管理模式为了进一步规范班组管理，提高班组安全管理水平，加强基础建设，构建安全生产长效机制，确保公司安全生产健康稳定发展，特制定本管理办法。
本办法适用于公司各个班组。
一、班组安全职责1、班组长是班组安全工作的第一责任人，对班组安全工作负责。
2、每个班组设一名副班组长，协助班组长全面开展安全管理工作。
3、班组分散作业时，每个礃头确定一名大斧工为安全负责人。
二、班组安全培训教育1、工作人员必须熟悉本班组工作范围，掌握本岗位、工种作业规程和操作规范，熟悉本班组的危险源及控制措施，正确使用劳动防护用品，在使用新技术、新工艺、新材料、新设备前，必须进行针对性的安全教育与培训。
班组长必须具备一定的文化水平、技术水平、操作水平、管理水平。
2、为了真正实现这一理想目标，就必须从基础抓起，实行效果培训，制定科学、合理、有针对性、实用性的培训计划。
3、培训思路：一、（1）师徒结对传帮带培训。
生产区队、维修队，每名大斧工带一名徒弟；机运区各车间主任、车间副主任、组长，带一名徒弟，涵盖各个岗位；各个职能科室为一个小组，选择专业技术强的人员带一名徒弟。
每季度针对岗位技能对标比武练兵考核验证一次。
前6 名给予重奖（2）、理论与实践培训。
选聘优秀的专业技术人员，针对本专业实用1于本矿现场作业的内容，分门别类的对症下药，进行培训，每次培训目标要明确，内容要言简意赅，重点解决几个问题，实行闭卷考核，前6 名给予重奖。
重点培训班组长和大斧工。
三、班组安全活动1、班前会活动严格按照公司对班前会的工作要求组织活动，利用下井前30 分钟的时间，认真穿插开展好“三日一题七日一考”安全培训工作；开展班前职工安全确认工作，把好职工入井关，对情绪反应不良或喝酒者，严禁入井作业；点评上班安全生产现场实际情况，结合当班生产任务，详细布置各项安全工作；认真做好班前会记录。
2、安全活动日活动公司决定，每月“逢六”作为安全活动日，开展班组安全活动，活动内容：总结部署安全生产工作；以事故案例为题材认真开展“三查”“三反”活动；传达贯彻公司及上级文件、指示、指令精神；学习贯彻煤矿“三大规程” 。
班组所采取安全管理的好做法
班组所采取安全管理的好做法班组所采取的安全管理好做法
安全管理在工作环境中起着至关重要的作用。
班组是一个小规模的工作单元，有效的安全管理对于保障班组成员的工作安全至关重要。
以下是一些班组所采取的安全管理好做法。
1. 建立安全文化：班组应建立积极的安全文化，使所有成员都明白安全是每个人的责任。
这可以通过设立安全目标、定期召开安全培训会议、提供安全奖励等方式来实现。
2. 制定安全规章制度：班组应制定清晰明确的安全规章制度，并确保每个成员都了解并遵守规定。
这样可以确保在工作过程中各项安全措施得以有效执行。
3. 定期进行安全检查：班组应定期组织安全检查，确保工作场所安全设施的正常运行和使用。
同时，及时发现和纠正潜在的安全隐患，以防止安全事故的发生。
4. 强化安全培训：班组应定期组织安全培训，提高成员的安全意识和技能。
这包括对工作场所可能出现的危险情况进行演练，培训成员如何正确应对和处理突发事件。
5. 建立安全举报机制：班组应建立安全举报机制，鼓励成员积极举报安全隐患和问题。
同时，班组应保证对举报进行及时处理，确保不会因为举报受到任何不良后果。
6. 加强沟通与合作：班组成员之间应建立良好的沟通与合作机制，相互关心和支持，及时分享安全信息和经验。
这有助于提高班组整体的安全水平和工作效率。
总结而言，班组所采取的安全管理好做法包括建立安全文化、制定安全规章制度、定期进行安全检查、强化安全培训、建立安全举报机制以及加强沟通与合作。
通过这些措施，班组可以确保工作环境的安全，保障每个成员的身体健康和工作安全。
安全生产管理在班组模版
安全生产管理在班组模版班组是企业安全生产管理的基本单位，负责日常的安全生产工作。
建立和健全班组安全生产管理模板，对于提高安全生产水平，确保职工安全，促进企业可持续发展具有重要意义。
本文将从组织管理、安全培训、隐患排查等方面介绍班组安全生产管理模板。
一、组织管理1.班组安全责任制度班组应建立安全责任制度，明确各岗位的安全生产责任，并将其落实到岗位操作规范中，确保所有员工对安全生产有明确的认识和责任。
2.日常工作安排班组应制定详细的日常工作安排，包括工作内容、工作流程、工作时限等，确保安全生产工作按照规定的程序进行，杜绝违章作业和超负荷工作。
3.应急预案编制班组应根据所在工作区域的特点和可能发生的灾害事故类型，编制相应的应急预案，明确应急组织机构、应急措施、应急装备等，确保在发生事故时能够快速有效地进行应急处置。
二、安全培训1.安全教育培训计划班组应制定安全教育培训计划，包括新员工入职培训、岗前培训、定期培训等，确保每位员工都接受到必要的安全培训。
2.安全培训内容班组应根据工作特点和员工的实际情况，确定安全培训内容，包括安全生产法律法规、操作规程、事故案例等，确保员工了解和掌握相关的安全知识和技能。
3.培训效果评估班组应定期评估员工的安全培训效果，采取考试、实操演练等方式，测试员工的安全意识和应急处理能力，及时纠正不合格行为。
三、隐患排查1.隐患排查计划班组应制定隐患排查计划，明确排查频次和具体任务，全面检查工作区域的设备设施、工艺流程、操作场所等存在的隐患，确保隐患得到及时排查和处理。
2.隐患排查人员班组应指定专人负责隐患排查工作，并落实到各个岗位上，使每个员工都参与隐患排查，提高隐患排查的全员参与度和效果。
3.隐患整改措施班组应及时处理发现的隐患，采取有效的整改措施，确保隐患得到彻底的消除，防止事故的发生。
四、事故报告与分析1.事故报告制度班组应建立事故报告制度，明确事故发生后的报告程序和时限，确保事故得到及时报告，及时启动事故调查和处理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
天津五洲国际班组安全文化建设
班组安全管理模式
班组安全管理模式，是指企业在班组安全管理过程中，或者在包括安全工作在内的更广泛意义上(例如：安全、健康和环境管理方面)的管理理念、方法、做法和经验，在此基础上形成的管理模式。
这一模式的应用将有助于班组安全管理长效机制的建立。
企业在班组安全中总结了一些好的管理方法和经验，有的企业逐步形成了自己的班组安全管理模式，应在此基础上坚持不懈地开展好这项工作，使班组安全管理的长效机制真正在班组内形成，并发挥积极作用。
在以往企业班组安全管理的过程中，有一些比较好的传统做法，但往往由于没有形成长效机制，没有得到推广，因此，没有形成比较完整的系统模式。
另外，由于国家和企业安全管理的需求，很多企业都在积极推进HSE管理体系、职业安全健康管理体系的实施。
但在推行过程中，往往没有注意到体系与班组安全管理工作的有效结合，只是为了推行体系而推行体系，没有在基层班组得到较好的落实，造成目前班组安全管理体系不健全。
因此，班组安全管理模式应当与时俱进，有更加广泛的意义和丰富的内涵，从大安全观的角度，思考和建立班组安全管理的模式，扩大班组安全管理的内容，形成体现现代安全管理理念和囊括先进做法的安全管理模式。
当前，科学的班组安全管理模式从广义上讲应当归纳为“HSE管理体系+有效传统做法”的模式，也可以简称为“1+1”模式或“体系+传统”模式。
HSE管理体系虽然理念思想比较先进，但自身也有一些缺陷：例如在对基层班组工作的指导性和操作性上需要进一步完善。
目前，HSE管理体系在推行的过程中正逐步实现本土化，并逐步演变成一个综合的管理体系，非常有必要与我国企业一些好的基层做法相结合，否则好的传统做法不再使用，新的HSE管理体系又不能有效发挥作用，就会形成班组安全管理漏洞。
所以，HSE管理体系与企业有效的传统做法相结合，形成新的班组安全管理模式，是可行的。
班组安全管理模式分类
不同类型、不同行业的企业班组安全管理会有所不同，会产生多种
不同的安全管理模式。
这些模式之间既有联系又有区别。
相同的地方，例如在出发点和核心的基础的做法有相同之处，都贯彻PDCA循环方法，树立持续改进的理念，包括一些通用的做法，比如安全教育和培训等；区别在于每种安全管理模式体现了本行业、企业的特点，包括了本企业专有的做法。
下面简单介绍几种班组安全管理模式的内涵。
1．“HSE体系+传统做法”模式
笼统地讲，这种“体系+传统”模式，应当包括许多种班组安全管理模式，其中即包括了HSE管理体系在班组的做法，也包括了企业传统的有效的班组管理做法。
其中班组安全管理模式中包括的HSE管理体系的理念包括了持续改进的思想，包括了危害辨识、变更管理、应急管理、HSE检查、HSE方案、HSE作业指导书等各种要素，在以后会分别介绍。
传统做法指班组合理化建议活动、班前班后会、不安全事件报告、三级安全教育、无隐患管理、“三标”建设、“5S'’管理、“三老四严”作风等，这些在班组内行之有效的传统的企业管理做法。
两者有效结合，互为补充，在班组管理上融合了先进的安全管理理念和管理方法，大大提高了班组的安全管理水平。
2．“两书一表”模式
这一模式是指HSE作业指导书、HSE作业计划书和HSE现场检查表模式，简称“两书一表”，是一种企业基层组织HSE管理的一种模式，是HSE管理体系在基层的文件化表现，是适应国内外市场需要，推行HSE 管理体系过程中结合企业实际发展起来的。
这一模式是班组内HSE管理体系的具体表现形式。
在实行过程中耍按一定的格式和标准编制“两书一表”，并建立相应的记录，然后实施。
3．“两书一表、一案一本”模式这一模式中的“两书”指HSE作、ff，指导书和HSE作业计划书，“一表”指HSE检查表，“一案”指应急预案，“一本”指HSE管理记录本，这也是企业基层组织HSE管理的一种模式，是HSE管理体系在企业基层的文件化表现。
这一模式与“两书一表”模式不同的是，它增加和更加强调了应急预案和HSE管理记录本两项内容。
实施前，同样要按一定的格式和标准编制相应文件，建立相应的记录，尤其是HSE营理记录本，然后实施。
4．“一书两卡一程序，HSE方案及警示录”模式
这一模式也称“121”模式，其中的“一书”指岗位作业指导书，“两卡”指标准危害(隐患)分析卡和岗位安全须知卡，“一程序”指实施程序，“HSE方案”指HSE工作方案，与作业计划书有相似的地方，“警示
录”是指将班组内发生的不安全事件及时收集、分析、反馈的一种安全教育机制。
这几种模式都是在实践中不断发展起来的，适用于不同类型的企业班组，有相通的地方，比如岗位安全须知卡类似于“两书一表”模式中的作业指导卡。
5．标准化班组模式
这种模式是以安全管理为核心，突出现场检查和标准，力求实行班组管理标准化的一种模式。
它首先要确立标准化班组建设的标准和考核制度，包括制度、现场、设备、人员等多方面，然后班组按这一标准实行，最后由企业定期组织考核，以此使班组管理实现标准化，提高班组的安全管理水平。