0710生物学
0710 一级学科：生物学
0710 一级学科：生物学适用专业：071001植物学、071003生理学、071005微生物学、071007遗传学、071008发育生物学、071009细胞生物学、071010生物化学及分子生物学071011生物物理学一、培养目标培养适应国家和地方经济与社会发展需要的研究型、应用型高层次生物学专门人才。
具体要求是：1．树立爱国主义和集体主义思想，具有良好的道德品质和强烈的事业心，能立志为祖国的建设和发展服务。
2．掌握系统的生物学基础理论和专门知识；具有从事科学研究的创新意识和独立从事实际工作的专门技术水平；具有严谨的科研作风、良好的科研兴趣、较强的学术交流能力和与他人合作的意识。
3．具有使用第一外国语进行国际交流的能力，能够熟练地阅读本学科的外文文献，并具有初步撰写外文科研论文的能力。
4．具有健康的体魄和较强的心理素质。
二、学制全日制硕士生学制3年，年限一般为2-3年。
课程学习一般在一年内完成。
硕士研究生需提前或推迟毕业，需符合学校相关规定，推迟毕业总时间一般不得超过4年， 3年以后的费用另交。
三、培养方式1．硕士生的培养采取课程学习和科学研究相结合的方式，使硕士生既要掌握基础理论和专门知识，又要掌握科学研究的基本方法和技能。
2．硕士研究生培养采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师是硕士研究生培养的第一责任人，建议由同一专业或相关研究方向的研究生导师组成指导小组，发挥集体培养优势。
硕士生入学后一个月内进行师生双向互选，确定导师，制定培养计划。
3．培养计划要和研究生本人商量后制定，以推进研究生的个性化培养。
4．硕士研究生教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、试验结果分析等有机结合，加大对研究生创新能力的培养。
5．有计划地聘请国内外专家来学院授课，或派出硕士研究生到其他名牌高校或科研院所修读部分课程。
提倡与国内外著名高校和科研院所互相承认学分，联合培养研究生。
生物学硕士研究生培养方案
生物学硕士研究生培养方案授予学位类别：理学硕士学位一级学科代码名称：0710 生物学二级学科代码名称：071001 植物学071002 动物学071003 生理学071005 微生物学071006 神经生物学071007 遗传学071008 发育生物学071009 细胞生物学071010 生物化学与分子生物学071021生物信息学0710Z2 生物工程0710Z1 生物统计制订单位：生命科学学院（牵头）基础医学院、资源加工与生物工程学院（参与）培养方案版本号：2016版一、学科概况生物学是研究生命系统各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境相互关系等的科学。
中南大学生物学学科伴随着“百年湘雅”医学教育的发展而成长，湘雅医学院的生物学教学始于1914年湘雅医学专门学校建校之初的医学预科，1946 年湘雅医学院即建立了生物化学科。
在100 多年的发展历程中，本学科在我国医学专门人才的培养中发挥了重要作用，涌现了卢惠霖、夏家辉、任邦哲等蜚声中外的科学家，培养了以张友尚、刘德培、刘斯奇、黄承汉为代表的一大批遍布海内外的优秀人才。
本学科点分别于1977 和1981 年获首批硕士、博士学位授予权，1994年获博士后科研流动站。
本学科是国家“211工程”和“985工程”重点建设学科，遗传学为国家重点学科，生物学为湖南省重点学科，生物学和生物化学、分子生物学与遗传学、神经科学和行为科学3个ESI 学科已经进入世界排名前1%。
学科拥有“医学遗传学国家重点实验室”、国家外专局创新引智基地等国家级平台，现有中国工程院院士1人、“长江学者”特聘教授2人、国家杰出青年基金获得者2人、中组部千人计划1人、万人计划2人、973项目首席科学家2人、教育部新世纪优秀人才8人。
近年来，承担了国家“973项目”、“863项目”、国家重大支撑计划项目、国家自然科学基金重点项目等多项国家级重大项目。
本学科在国内最早开展人类遗传资源的收集、保藏和利用，致病基因克隆、神经退行性疾病研究等方面处于国内一流、国际先进水平，在临床医学中开创了“医学遗传科”，引领了我国医学遗传学的发展。
生物学一级学科学术学位硕士研究生培养方案(学科代码
40 2 Ⅲ 研究报告
175000MX303 糖生物学基础
60 3 Ⅰ 闭卷考试
专 175000MX312 糖复合物的结构与功能
40 2 Ⅱ 总结报告
业 主
175000MX313
生物化学研究技术与方法
60
3
Ⅱ
总结报告
干 课
175000MX304
动物生态学原理
60 3 Ⅰ 闭卷考试
175000MX314 动75000MX310 法
60 3 Ⅰ
笔试
175000MX311 细胞生物学科学研究训练 40 2 Ⅲ 研究报告
175000MX302 基因组学与表观遗传学
60 3 Ⅰ 闭卷考试
细胞与遗传实验技术与方
175000MX310 法
60 3 Ⅰ
笔试
175000MX311 遗传学科学研究训练
生物学一级学科学术学位硕士研究生培养方案
（学科代码：0710）
一、培养目标
培养适应社会发展需求的学术型创新型生物学学术后备人才。具体要求如下： 1．树立正确的政治观念，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有强烈的事业心和社会 责任感，具有勇于追求真理和献身科学的敬业精神。 2．掌握坚实的生物学基础理论和系统专业知识，具有较深厚宽广、多元化的知识结构。 3．了解本学科国内外发展的动态和概况，能够熟练阅读本专业的英文文献和参考资料， 以及用英文顺利交流和论文撰写。 4．注重培养学生分析、解决问题能力和实验操作技能。掌握本专业的学科思维逻辑和 基本研究方法，具有从事本专业的科研、教学或独立担负专业技术工作的能力。
4．论文评阅与答辩：硕士生学位论文必须由导师认可，并经过专家评阅认定合格后， 方可进行答辩。论文答辩应从论文选题与综述、研究设计、论文的 逻辑性和规范性、工作量 等方面重点考查论文是否使硕士生受到了系统、完整的研究训练。同时，考察是否得到一定 创新性的成果。论文答辩未通过者，应修改论文，并再次申请答辩 ，两次答辩的时间间隔不 得少于半年。答辩的具体要求详见《东北师范大学学位授予工作细则》。完 成 学 位 论文 工 作 各个环节，并通过论文答辩后记 6 学分。
生物学一级学科专业攻读硕士学位研究生培养方案专业代码0710
生物学一级学科（专业）攻读硕士学位研究生培养方案（专业代码：0710）一、培养目标本学科培养的研究生，要热爱祖国，崇尚科学，诚实守信；应能较好地掌握辨证唯物主义的原理与方法，具有良好的科学素养和合作精神，学风严谨，谦虚、进取、敬业，有较强的事业心和社会责任感；具有健康的身体和心理素质。
本学科研究生应掌握扎实宽广的生物学基础理论和系统的各自相关的专业知识与实验科研技能，掌握一门外语（一般为英语）；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
毕业后可从事生命学科及相关学科的科研、教学、环境保护及科技管理等方面的工作。
二、二级学科各专业及研究方向1. 植物学2. 动物学3. 微生物学4. 遗传学5. 发育生物学6. 细胞生物学7. 生物化学与分子生物学8. 海洋生物学9. 生物物理学三、学制全日制学术型硕士研究生的学制为3年。
硕士研究生原则上不予提前毕业，特别优秀者可提出申请，最长提前时间不能超过一年。
成绩优秀，提前完成论文、且在SCI源刊上以独立第一作者、山东大学为第一作者单位发表与毕业论文有关的研究论文者，硕士论文经学位委员会指定的3人以上指导小组预答辩，推荐进行硕士论文答辩方可向学校申请。
四、培养方式1．根据宽口径、厚基础的原则，本学科按生物学一级学科招收硕士研究生，按一级学科开设专业基础课程，在学生进入到实验室后，由导师或导师组对学生进行专业知识和专业技能的培训，完成相应的专业学习。
2．本学科鼓励开展硕士研究生的“三种经历”工作，即海外学习经历、第二校园经历和社会实践经历，在海外学习经历、第二校园经历中实行双导师合作培养。
3. 指导教师应按照培养方案的要求，根据因材施教的原则，指导研究生制定个人培养计划。
个人培养计划应在硕士研究生入学一个月内制定完成。
五、应修总学分数与课程设置硕士生的课程学习一般为一年，应修总学分不少于30学分，其中必修课不少于20学分（含前沿讲座与社会实践），选修课不少于10学分；具体课程见课程设置一览表。
0710生物学基本要求
0710生物学博士、硕士学位基本要求第一部分学科概况和发展趋势生物学是研究生命系统各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境相互关系等的科学。
生物学的起源可以追溯到古希腊时期人们对动物分类和解剖的工作，而生物学真正作为一门独立学科始于19世纪，并在过去的近二百年时间里迅速地发展起来。
在科学技术突飞猛进的今天，生物学已经从最早的研究实体存在的“生物”逐步过渡到对生命现象的本质、对生命活动的规律及其内在机制的研究和探索等方面，生物学也更多地被称之为“生命科学”。
作为一门综合性很强的前沿学科，生物学有力地推动了人类社会生存和发展所面临的诸多困难和问题的解决，对其他学科的发展和社会的进步都具有重要的作用和意义。
随着生物学知识的不断深入拓展和研究手段的快速发展，生物学的研究方向也越来越细化。
如按照生物类型划分，生物学的核心内容可分为动物学、植物学、微生物学、古生物学等；按照生物结构和生命运动的层次，可分为分类学、解剖学、组织学、细胞学、分子生物学等；按照生物功能的类型，可分为生理学、免疫学、遗传学、发育生物学、神经生物学等；而按照研究的手段则可分为合成生物学、计算生物学等。
同时，随着学科之间交叉越来越普遍，传统生物学科之间的界限正变得模糊。
原来属于不同学科的内容经常同时出现于一篇博士论文之中。
从生物学建立初期的细胞学说、进化论和遗传规律等奠定现代生物学基础的理论与学说，到20世纪以发现DNA分子双螺旋结构为开端的分子生物学的兴起和蓬勃发展，再到以人胚胎干细胞的建系和诱导性多潜能干细胞技术的建立等为标志，生物学从分子水平到细胞、组织和器官乃至整体水平的研究已逐步融会贯通，生物学的研究日益趋向多层次、多尺度、多领域、多学科交叉，总体上体现了从对生命活动的静态分析到动态综合研究的特点。
近年来，计算机数据处理能力的快速提高与新型DNA、蛋白质等测序技术结合而产生了生物信息学，使“组学”研究进入了爆发式发展阶段。
生物学学科硕士研究生培养方案
生物学学科硕士研究生培养方案生物学学科（0710）硕士研究生培养方案一、培养目标以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养具有高尚的思想品德，正确的政治立场，严谨的治学态度，求实的创新精神，较高的专业素质，可在高等院校、研究机构、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研、生产、推广和管理工作的高级专业人才。
1．政治思想要进一步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，学术正派，团结协作，品行端正，具有较强的事业心和责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理想。
2．业务水平要求掌握生物学学科某一领域的基础理论和系统的专业知识，了解所从事研究方向的研究现状和发展趋势；具有较强的分析问题和解决实际问题的能力，在理论研究或技术研究中有新看法。
较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。
3．学术素养及能力掌握本学科某一领域试验设计方法、试验技术及数据处理手段；具有团队合作精神和诚实工作的能力；具有一定的洞察力和获取知识能力；具有较强的技术开发、技术实验等实践能力；具有较强计算机应用能力；善于与她人沟通与合作，遵守学术规范。
4．身心素质具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好体魄。
二、学科方向本培养方案按生物学一级学科设置。
生物学一级学科包括植物生物学、动物生物学、发育生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生物物理学、生物数学、生物信息学、微生物学、遗传学等10个二级学科硕士点。
具体研究方向如下：1．植物生物学植物生物学是生物学的分支学科。
研究植物的形态、分类、生理、生态、分布、发生、遗传、进化等。
植物学的研究目的在于了解和掌握植物的生长和发育规律，从而更好地控制、利用和改造植物，为人类服务。
植物学的研究内容主要包括植物的形态构造，生理机能，生长发育规律，植物与环境的相互关系以及植物分布的规律、植物的进化与分类和植物资源的利用等。
0710生物学一级学科硕士研究生培养方案(2012)
生物学硕士研究生培养方案（2012级研究生开始使用）一、专业学科、学制、学习方式一级学科名称：生物学（代码： 0710 ）二级学科名称：植物学（代码： 071001 ）二级学科名称：动物学（代码： 071002 ）二级学科名称：生理学（代码： 071003 ）二级学科名称：遗传学（代码： 071007 ）二级学科名称：生物化学与分子生物学（代码： 071010 ）学制：三年学习方式：全日制二、本学科情况介绍21世纪是生命科学的世纪。
国家、广东和广州都在十一五规划中将生物技术产业列为优先发展的重点高新技术产业，生物技术正在成为发展最快、应用最广、最具有竞争力的领域之一。
本硕士点建立将为广州及珠三角地区（如广州生物岛）培养植物抗逆基因功能研究与分子育种、生物多样性保护、生物资源开发与利用等急需人才，增强服务广州及珠三角地区的能力。
本学科硕士点二级学科的研究方向主要包括植物学（华南植物资源保护与利用）、动物学（动物分类与多样性保护）、遗传学（重要基因的功能研究与利用）、生物化学与分子生物学（植物逆境生物学与分子育种）、生理学（分子生理与内分泌学）。
现有在职硕士导师14人，包括教授11人，副教授3人，其中获得博士学位导师11人，留学归国人员10人。
近年来逐步在植物逆境、华南生物多样性等领域形成了自己的主要特色和优势，受到国内外同行的肯定，部分处于国内领先水平。
如以田长恩教授领导的研究团队开辟了“IQM家族的功能研究”领域，发现IQM家族成员在植物对生物胁迫反应中起着重要作用；以郭培国教授领导的研究团队发现小麦、大麦和香蕉等作物抗逆（如抗旱耐冷等）功能基因30多个、与抗逆密切相关的分子标记5个且用于分子育种；以吴毅教授领导的研究团队发现蝙蝠和单殖吸虫新种20余个、中国或省新记录近20种；以谢国文教授领导的研究团队获得永瓣藤、广东松等10多种广东珍稀濒危植物的种群生态特点，为华南地区动、植物保护和自然保护区建设提供了依据；以肖洁凝教授领导的研究团队利用“多靶点微RNA反义核苷酸技术”等进行新药设计及开发、华南地区名贵珍稀鱼类（石斑鱼、唐鱼等）的生理生态与繁殖育种研究方面形成了自己优势与特色。
生物信息学 二级学科代码
生物信息学二级学科代码
生物信息学（Bioinformatics）是一门交叉学科，涉及生物学、计算机科学、数学和统计学等多个学科领域。
它主要研究和应用计算技术来处理和分析生物数据，包括基因组学、转录组学、蛋白质组学等领域的数据。
在中国的学科分类体系中，生物信息学通常被归类为生物学（代码：0710）的二级学科。
具体的二级学科代码可能会因不同的分类标准而有所差异。
生物信息学的主要任务包括生物数据的收集、存储、管理、分析和可视化，以及生物信息算法和软件的开发。
它在基因组学、基因表达分析、蛋白质结构预测、药物设计等领域具有广泛的应用。
随着生物技术的快速发展和生物数据的爆炸式增长，生物信息学在生物研究和生物产业中发挥着越来越重要的作用。
它为生物学家提供了强大的工具和技术支持，帮助他们更好地理解生物体系、发现生物规律和推动生物科学的发展。
需要注意的是，学科分类和代码可能会随着时间和地区的不同而有所变化。
如果你需要最新和准确的生物信息学二级学科代码，建议参考相关的教育部门、学术机构或专业协会的官方信息。
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基本条件
现实条件
差距
意见建议
一、学科方向与特色
1．学科方向
至少有3个稳定的学科方向，其中至少有2-3个是本一级学科的主干学科，兼具宏观和微观研究。具体主干学科可参见《学位授予和人才培养一级学科简介》。
方向
方向名称
带头人
骨干
成员
方向一
方向二
方向三
方向四
2．学科特色
学科建设紧密结合行业或区域发展，已形成一定的学科特色，有良好的社会声誉，能为国家和地方培养高级人才。
近5年年均在SCI收录期刊上发表学术论文篇数
近5年年均承担承担省部级以上科研项目数
获得国家级、省部级科研或教学成果情况
师均年科研项目经费数
（万元/年）
在学本科生参与科研项目人数与合作广泛。近5年，骨干教师主持或参加国际学术交流每年不少于1次，专任教师参加国内会议每年人均不少于1次。
骨干教师主持召开或参加国际学术交流次数
专任教师参加国内会议
2012年
2013年
2014年
2015年
2016年
10.支撑条件
有良好的教学、研究实验平台，有先进的教学、研究实验仪器设备。本学科现有实验室面积不少于1500平方米，仪器设备总价值不少于600万元。应设置学业奖学金，用于资助研究生的学费。有规范的导师选聘、培训和考核制度；有比较完善的研究生培养管理保障体系；有研究生参与科研训练的制度，以及研究生分流制度等；开展科学道德和学术规范的教育工作；建立研究生权益保障制度；并设有专职管理人员保障各项制度的落实。
学术带头人或方向带头人
姓名
职称
指导硕士毕业生届数
担任重要学术职务情况
近5年承担过国家级科研项目数
近5年承担过省部级以上科研项目数
方向一
方向二
方向三
方向四
6．课程与教学
在本学科或相近专业的本科生和硕士生培养方面具有很好的基础，生源质量较高。能够为硕士生的培养开设高水平的系列课程，所开设的课程能够支撑一级学科的课程体系，能够覆盖各主要学科方向。现有教师能够满足本学科硕士学位人才培养课程需要。
二、学科队伍
3．人员规模
专任教师不少于30人，其中每个学科方向不少于7人；每个学科方向高级职称不少于3名。
专任教师人数
方向一
方向二
方向三
方向四
其中高级职称人数
4．人员结构
有一支年龄结构、知识结构、学历结构以及专业技术职务结构合理的专任教师队伍，45岁以下教师占50%以上，最高学历来自外单位的比例不低于50%，专任教师70%以上具有博士学位。
7．培养质量
本学科或相近学科的本科生培养已形成一定规模，质量较高。毕业生职业发展良好，用人单位评价较高。
本科生毕业生数
2012年
2013
2014年
2015年
2016年
合计
四、培养环境与条件
8．科学研究
本学科整体学术水平和科研能力较高，科研成果显著。近5年，专任教师在本学科领域国际重要期刊上发表高水平学术论文篇数合计平均不少于15篇/年（不含会议文章和综述），承担省部级以上科研项目合计平均不少于3项/年，作为主持或参与获得过国家级、省部级科研或教学成果，师均科研项目经费平均不少于6万元/年；在学本科生参与科研项目比例占本学科本科生总人数的10%以上。
年龄结构
学缘结构
职称结构
45岁以上人数及占比
45岁以下人数及占比
具有本校毕业博士人数及占比
具有外校毕业博士人数及占比
具有本校毕业硕士人数及占比
具有外校毕业硕士人数及占比
教
授
副
教
授
二、学科队
伍
5．学科带头人与学术骨干
有3-5名具备一定学术造诣、治学严谨且具备指导硕士生能力的学术带头人或学术骨干。学科带头人应为正高级职称，在本学科或相关学科独立指导过2届以上硕士研究生，在本学科领域重要学术组织担任重要学术职务且近5年承担过国家级科研项目；各学科方向带头人应具有高级职称、具有硕士生导师资格，在本学科或相关学科独立指导过1届以上硕士研究生，且近5年承担过省部级以上科研项目。