五年级上语文同步练习-窃读记1-人教新课标
人教版五年级上册语文窃读记同步练习(附答案)
姓名1.窃读记作者：【台湾】林海音转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
五年级上册语文试题1窃读记课后作业 人教新课标
课后作业-《窃读记》一、看拼音写词语。
jīè（）jùpà（）wūyán（）qièdú（）chōnɡzú（）chǎo cài（）二、结合语境，给下面的“的”字注音。
我今天乘坐的（）士来金星书城的（）目的（）是想买一本《教材全练》。
它的（）确是一本好书。
三、写出下列词语的近义词。
紧邻——（）担忧——（）急切——（）安心——（）四、选择恰当的词语填空。
知趣白日梦饥肠辘辘依依不舍饿得肚子直叫是__________；不能实现的胡思乱想是__________；知道好歹，不惹人讨厌是__________；留恋，不忍分离是__________。
五、按要求写句子。
1.我看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
（缩句）_______________________________________________________ __________2.我想起老师的话。
（扩句）_______________________________________________________ __________3.我必须交替着用一条腿支撑着。
（改成双重否定句）_______________________________________________________ __________六、说出下面句子中破折号的作用，并且仿写一句话。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！作用：___________________________________________________________ 仿写：___________________________________________________________七、理解句子。
1.我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
“咽了一口唾沫”这一动作说明了（）A.作者此时非常饥饿，已经饿得没有心思看书了。
五年级上语文一课一练窃读记_人教新课标(有答案)-教育文档
1．《窃读记》【基础达标】一、读拼音写汉字。
Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡchǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà二、辨字组词。
梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、照样子写词语。
例如：舒舒服服（AABB）_____________、_____________、_____________、________ ______例如：急匆匆（ABB） _____________、_____________、_____________、___ ___________四、給加点的字选择正确的解释。
顾：A、注意；B、拜访；C转过头看看；D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。
1、顾．此失彼。
（）2、像我这样光顾．着看书的人很多。
（）3、今天顾．客盈门，服务员都忙不过来。
（）4、我环顾．四周，只见这里山青水秀。
（）光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。
1、春光．明媚。
（）2、为国争光．。
（）3、我担心书被卖光．。
（）4、你光．着膀子想大干一场啊！（）5、光．明在前头等着我们。
（）6、光．靠你们两个人恐怕不行。
（）五、写近义词。
鼓励（）惧怕（）贪婪（）六、判断下列句子是否是比喻句。
1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
（）2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
（）3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。
（）4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。
（）5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
（）七、阅读短文，回答问题。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
五年级上册《窃读记》同步练习(人教版)附答案
六年级上册《窃读记》同步练习（人教版）一、拼音小关卡。
1、爸爸不但为我买了一个shūɡuì( )，而且还在晚饭时露了一手chǎo cài( )的绝活。
2、自从小燕子在wū yán( )下搭了个窝，我家每天都chōnɡ mǎn( )着小燕子们唧唧喳喳欢乐的叫声。
3、利比亚发生内战以来，大批的难民受到jī’è( )的困扰，很多人依靠救助zhī chēnɡ( )着生活。
二、字词游艺厅。
1、精挑细选。
给下面的加点字选择正确的解释，填序号。
窃： A．偷盗；B．用不合法不合理的手段取得；C．私自，暗中；D．谦辞，指自己。
（1）窃以为可行。
（）（2）四邻八舍都知道王青就是个盗窃者。
（）（3）小明明和小王就是喜欢在一边窃窃私语。
（）（4）李飞把不是他的东西窃为已有。
（）2、补充词语，并选择合适的词语填写句子。
饥肠( )( ) ( )( )不舍倾盆( )( ) ( )( )似渴(1)早晨的时候还是淅淅沥沥的小雨，谁知到了中午一阵电闪雷鸣之后，变成了__________。
(2)我们和老人告别后，__________地离开了敬老院。
三、句子训练营。
1、放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
(用划线字仿写句子)______________________________________________________________2、仿照例句，把句子写得更具体。
例：我像一匹饿狼，贪婪地读着。
枪声一响，战士们像______________________，冲向敌人。
4、我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”(改为陈述句)_______________________________________________________四、课文回眸室。
1、《窃读记》讲述了一个关于的故事，让我们看到了作者是一位的人。
2、《窃读记》的作者是人，原名，被人们称为级别的人物。
五年级上册语文一课一练1窃读记人教新课标
1.读拼音，写词语。
ｊīèｊùｐàｗūｙáｎｃｈōｎｇｚúｄｉǎｎｑǐｊｉǎｏｑｉèｄúｚｈīｃｈēｎｇｓｈūｇｕìｃｈǎｏｃàｉｚｈòｕｗéｎｃｈáｗǎｎ2.查字典填空。
“窃”，用音序查字法，先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，先查（），再查（）画。
“窃”在字典中有三种解释：①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见）。
在“窃读记”中选第（）种解释，在“行窃”中选第（）种解释，在“窃以为不何”中选第（）种解释。
3.比一比，再组词。
窃（）撑（）偏（）窃（）掌（）编（）距（）矩（）4.照例子，写词语。
例：舒舒服服（AABB式）________ ________ ________ _______例：急匆匆（ABB式）________ ________ ________ _______5．写出下列词语的近义词。
鼓励——（）惧怕——（）贪婪——（）隐藏——（）6.选词填空。
隐藏隐蔽隐瞒（1）我们不应该帮犯错的同学（）事情的真相。
（2）这个地方比较（），不易被人发现。
（3）他把东西（）在一个不易被人发现的地方。
继续陆续（4）同学们（）来到操场上，等待文艺晚会的开始。
（5）累了，我就稍微休息一下，然后（）读书。
7.课内阅读。
我跨．进店门，暗喜没人注意。
我踮．起脚尖，从大人的腋下挤过去。
①把短发弄乱了，没有关系，我总算挤．到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却的东到那本书。
从头来，再找一遍。
②啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
③急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（1）阅读文段中标有①②③的句子，完成填空。
①句可以改写成“被”字句：____________②句朗读时应读出________的语气。
③句写出了“我”强烈的_______________（2）第一自然段中加点的字都是描写人物____________的词语，从这些词语中我们可以感受到什么？____________________________________8.课外阅读。
人教版五年级上册语文1.窃读记同步练习(附答案)
1.窃读记作者：【台湾】林海音转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
新课标人教版小学五年级语文上册第1单元课时同步练习-1窃读记(1)附答案
新课标人教版小学五年级语文上册第1单元课时同步练习-1窃读记（1）附答案第 1 课时一、带着问题来读书。
1．“窃”字在字典中有三种解释：①偷；②偷偷地；③谦指自己(意见)。
文题“窃读记”中的“窃”应选择第________种解释。
“________”是本文的线索。
2．本文的作者为了读书想了很多“窃读”的办法：读一本书要到________书店；选择____________的书店；贴在__________________；最开心的是________天。
二、读拼音写词语，田字格里巧布局。
wūyán guìtái zhòu méi三、给加点字选择正确读音，画“√”。
踮．脚(diàn diǎn)充．足(chōng cōng)支撑．(cēng chēng)炒．菜(chǎo cǎo)四、课文读仔细，恰当填动词。
我()店门，暗喜没人注意。
我()脚尖，从大人的腋下()。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算()里边来了。
五、快来比比组词语。
锅()柜()酸()蜗() 矩() 醋()六、近、反义词供你选，用“____”标出。
光顾(光临照顾)适宜(恰恰适合)隐藏(露头暴露) 暂时(长久小时)七、读句子细分辨，指出加点词语的感情色彩。
A．褒义B．贬义C．中性1．我急忙打开书，贪婪．．地读着。
()2．这些人贪婪．．成性，只知道压榨农民工的血汗钱。
()3．他是个聪明．．的孩子。
()4．他就爱耍小聪明．．。
()八、填上关联词语读一读，再仿写一句话。
1．放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可()饭店，()紧邻它的一家书店。
_________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _2．进来看书的人()很多，()像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
最新人教版五年级上册语文窃读记同步练习(附答案)
姓名1.窃读记作者：【台湾】林海音转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
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五年级上语文同步练习- 窃读记1（人教新课标）1.、+_L、A 读拼音，写词语。
c ha0 c a i gu.o h a0（）（）d•Xian j i a0j u p a（）（）c ho ng z u w口y a n（）（）z hi ch e ng c hu g ui（）（）2.根据偏旁写字并组词。
月——脑（头脑）腿（大腿）女——（）（）（）（）车——（）（）（）（）3.根据解释选择正确的词语填在括号里。
A.朗读B.窃读C.默读D.阅读（1）不出声的读书。
（）（2）清晰响亮地把文章念出来。
（）（3）暗地里，偷偷地看书。
（）（4）看（书、报）并领会其内容。
（）4. 仿写句子。
例：我看见公路上行驶着一辆辆颜色各异的小汽车。
闻到一棵棵听见一幢幢梦见一朵朵5. 按要求改写句子。
（1）我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
（改为比喻句）2）我的腿真酸哪。
（改为夸张句）（3）就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？（换种说法，意思不变）（4）进来看书的人很多。
像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）6. 根据课文内容完成练习。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”一词是指 _______________________ 。
这句话以一个极其生动形象的比喻——将__________ 比作______________ ，从而写出了“我”____________________________ 。
（2）“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”联系课文和生活实际，说说你对这句话的理解。
7. 课内阅读。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐也很惧怕这种窃读的滋味（1）在句子的空白处加上恰当的标点符号。
（2）联系上下文解释下列词语。
贪婪： ______________________________________惧怕： ______________________________________（3）“我很快乐”是因为 _______________ ；“也很惧怕”是因为______________________ 。
8. 阅读下面短文，完成问题。
光明与黑暗一个盲人摸着盲文，在用心地读书，一个懒汉从旁边走过，嘲笑盲人，说：“你什么也看不见，在那儿瞎念什么？”盲人说：“正因为我看不见东西，我才努力地学习，想知道更多的东西，为人们做些有益的事情。
”懒汉说：“闭目养神有多自在，何必自找苦吃呢！” 盲人听了叹了口气，说：“真可惜，让你这样的人长了一双明亮的眼睛！” 懒汉得意地说：“怎么，你嫉妒了？反正我是不会像你那样瞎费劲的。
” 盲人严肃地说：“你虽然长着一双眼睛，不学习知识，就像一盏没有点燃的灯，它不能照亮前进中的黑暗。
我的双眼虽然失明了，可是知识会使我看到光明。
”（1）文中盲人与懒汉的区别在哪里？你是怎样理解“知识会使我看到光明”这句话的？（2）盲人三次说话，有不同的语气，找出来读一读，说一说它们在表达上的作用。
参考答案1.炒菜锅勺踮脚惧怕充足屋檐支撑书柜2.略3.（1）C （2）A （3）B （4）D4.我闻到一棵棵桂树的花散发出清香。
我听见一幢幢楼房里的欢声笑语。
我梦见一朵朵花儿竞相开放。
5.（1）我踮起脚尖，像只小猫一样从大人的腋下挤过去。
（2）我的腿真酸哪，走路像踩在涨地里一样费力。
（3）就像在屋檐下躲雨，你怎么好意思赶我走呢？（4）进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
6.（1）贪得无厌，没有满足的时候满怀读书渴望的“我”一匹饿狼强烈的求知欲，对读书的渴望。
（2）粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的人。
7.（1），―― ！（2）贪婪：形容急切追求而不知满足。
惧怕：恐惧害怕。
（3）“我”在阅读着感受着书籍所带来的智慧与乐趣害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶8.（1）盲人看不见却努力学习知识；懒汉能看见却不想学习。
知识能够开阔人的眼界、丰富人的心灵，所以说“知识会使我看到光明。
”（2）每一次回答语气不同，表明了盲人心理的变化。
喜子的12 商铺（淘宝店）:/Ri466E4 微 5 店：/新课标人教版小学五年级语文上册期末练习题1一、基础知识1、我会写得很规范（10分）U理2、给加点的字选择正确的读音，打“/。
（10分）酵母（ji co xi co）颇（p q o©负盛名漂泊（p ob?）稀罕（h m han）婀娜（n d nu?）水浒传（zhu m chu d）伴侣（l tl⑪惧（j q⑪怕支撑（ch m ch ©g）过瘾（y ing y in）3、下列词语没有错别字的一项是（）（2分）A香飘十里别出心裁呕心呖血与众不同B风期雪压倾盆大雨千篇一律低头折节C天长日久浮想连翩如饥似渴心安理得D囫囵吞枣不求甚解念念不忘守望相助4、把句子补充完整。
（12分）⑴、_________________________ ，寒灯独夜人。
⑵、风一更，雪一更，________________________ 。
⑶、书犹药也，_________________________________ 。
⑷、江南几度梅花发，___________________________ 。
⑸、课外你一定读过不少思乡的诗，请你写下来。
（最少2句）答：答：⑹、句子练练坊①我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。
（缩句）答：②对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。
（改为反问句）答；③修改病段（用修改符号）五岁的小松，矮矮的个子，脸蛋园园的像个大皮球。
别看他年纪小，却很聪明。
他穿着一件漂亮的海军服和一顶小海军帽。
腰上系着一根皮带，皮带上别了一支“手枪”真是极神气了。
5、在这学期，我看了不少课外书，我最喜欢的一本书是__________________________ ，（1 分）因为（2分）你能说说你的读书方法吗？（2分）.二、阅读（27分）（一）（10 分）是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，华开得愈精神，愈秀（二）不动笔墨不读书（19分）禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是 说内容（简单，明了），词汇（丰富，平淡），她心里非常（难受，后悔）她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。
多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学 习别人写文章的经验。
多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。
于是，禹强就下工夫多读。
__________________________________ 是报纸、杂志、小说， ____________ 是短篇、中 篇、长篇，只要能找到的， _________ 拿来读。
可是，提起笔来写作文，进步却不大。
徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些 道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。
严格地说：有些好的段 落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。
另外，还要养成记读书笔记 的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨 不读书。
”从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本， 一边想一边 记。
而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1、读短文，选择（ ）里恰当的字和词。
（5分）2、 在“”里填上恰当的关联词。
（3分）3、 联系上下文，解释文中带点字的意思。
（3分）“费了好大劲”的“费” : _________________ ； “光读光想还不够”的“光”： _____________________ ； “词汇贫乏”的“贫”： _____________________________ 。
4、 用“ _____ ”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
（2分）气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 多有气节的人物，他们不管历经多少磨难， 立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
里，总要有梅花的秉性才好！ /1、 写出下列句子的修辞方法。
（4分） （1） 她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的! （2） 他们就像这梅花一样。
2、 梅花与 吗？ ____/几千年来，我们中华民族出了许不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天 / 一个中国人，无论在怎样的境遇（ （被称为“岁寒三友”3、 “他们就像这梅花一样”中的“他们”是指 个这样的人吗？答： _________________4、 按分好的层次写出层意。
（3分） 第一层： ___________________________ 第二层： ___________________________ 第三层： ___________________________ ） ）你能写出描写梅花的诗句 _______________ 。
（ 3 分），你能写出几一（2 分）。