苏科版数学八年级上册 .一次函数的图像 PPT课件1
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苏科版数学八年级上册一次函数的图像和性质精品课件PPT

苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件 苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
•
1、在困境中时刻把握好的机遇的才能 。我在 想,假 如这个 打算是 我往履 行那结 果必定 失败, 由于我 在作决 策以前 会把患 上失的 因素斟 酌患上 太多。
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
探究二
观察图像你有什么发现?
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
解析式 k b
y=kx+b(k≠0)
k>0
b>0
b=0
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
达标测试 总结反思
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件 苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
割数行数焉数
自主研学 温故知新
2
正比例函数图像是一 条经过原点的直线
2.正比例函数图像的形状是什么样的?
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
自主研学 温故知新
3
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
3.知一得二
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
互助学习 探究解惑
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件 苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
•
1、在困境中时刻把握好的机遇的才能 。我在 想,假 如这个 打算是 我往履 行那结 果必定 失败, 由于我 在作决 策以前 会把患 上失的 因素斟 酌患上 太多。
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
探究二
观察图像你有什么发现?
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
解析式 k b
y=kx+b(k≠0)
k>0
b>0
b=0
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
达标测试 总结反思
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
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苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
割数行数焉数
自主研学 温故知新
2
正比例函数图像是一 条经过原点的直线
2.正比例函数图像的形状是什么样的?
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
自主研学 温故知新
3
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
3.知一得二
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互助学习 探究解惑
苏科版数学八年级上册 6.3一次函数的图像和性质 课件
苏科版八年级数学上册一次函数的图像课件

随着X的值增大
1、经过几个象限,哪几个象限? 2、随着自变量的增大,图 kx (k≠0)图像的性质
(1)当 k>0时,y=kx经过一、三象限, 图像从左向右呈上升趋势, y随着x的增 大而增大; (2)当 k<0时,y=kx经过二、四象限, 图像从左向右呈降落趋势, y随着x的增大 而减小.
根据图像,思考:
1、当不同的一次函数的k相等, b 不相等时,它们的图像有何关系?
2、函数y=kx+b的图像能由y=kx的 图像得到吗?
3、一次函数y=kx+b中k的作用是否 沿袭了正比例函数y=kx中k的作用? 那么b的正负对于图像又有什么影 响呢?
y y=2x+2
6
5
y=2x
4
· 3
2
1
x
o -4 -3 -2 -1
y
b的正负决定了
什么?
y kx b b0
(0,b)
(K>0)
o
x
(0,b) y kx b b0
当b>o时,直线交y轴正半轴于点(0,b) 当b<o时,直线交y轴负半轴于点(0,b) 当b=o时,直线交y轴点(0,0)
课堂练习:
有下列函数:① y=6x-5 , ②y=2x,
③ y=x+4, ④ y=-4x+3 .
人生就如y=kx+b图像一样,虽然一 开始每个人的起点(0,b)不同,但 是我们都在为了理想努力奋斗,希望 我们人生中的k能时刻大于0,学习生 活蒸蒸日上!
1 23 4 5
-1
-2
-3
y=2x-3
-4
-5
-6
y=kx+b可由y=kx向上或 者向下平移得到.
1、经过几个象限,哪几个象限? 2、随着自变量的增大,图 kx (k≠0)图像的性质
(1)当 k>0时,y=kx经过一、三象限, 图像从左向右呈上升趋势, y随着x的增 大而增大; (2)当 k<0时,y=kx经过二、四象限, 图像从左向右呈降落趋势, y随着x的增大 而减小.
根据图像,思考:
1、当不同的一次函数的k相等, b 不相等时,它们的图像有何关系?
2、函数y=kx+b的图像能由y=kx的 图像得到吗?
3、一次函数y=kx+b中k的作用是否 沿袭了正比例函数y=kx中k的作用? 那么b的正负对于图像又有什么影 响呢?
y y=2x+2
6
5
y=2x
4
· 3
2
1
x
o -4 -3 -2 -1
y
b的正负决定了
什么?
y kx b b0
(0,b)
(K>0)
o
x
(0,b) y kx b b0
当b>o时,直线交y轴正半轴于点(0,b) 当b<o时,直线交y轴负半轴于点(0,b) 当b=o时,直线交y轴点(0,0)
课堂练习:
有下列函数:① y=6x-5 , ②y=2x,
③ y=x+4, ④ y=-4x+3 .
人生就如y=kx+b图像一样,虽然一 开始每个人的起点(0,b)不同,但 是我们都在为了理想努力奋斗,希望 我们人生中的k能时刻大于0,学习生 活蒸蒸日上!
1 23 4 5
-1
-2
-3
y=2x-3
-4
-5
-6
y=kx+b可由y=kx向上或 者向下平移得到.
一次函数的图像课件苏科版数学八年级上册

(-2,7),则下列点在该函数图像上的是(
A. (0,-3)
B. (2,5)
C. (-3,10)
D. (-1,-2)
)
感悟新知
解题秘方:本题考查的是判断点是否在一次函数图像上,
先把点(-2,7)的坐标代入一次函数y=-3x+m中得出m
的值,从而得到函数表达式,再将各选项中点的横坐标代
入函数表达式求出相应的y 值看与点的纵坐标是否相等.
感悟新知
解:列表如下:
x
y1
0
-1
1
1
x
y2
0
0
1
2
x
y3
0
2
描点、连线,即可得到它们的图像,如图6.3-1.
从图像中我们可以看出:它们是一组互相
平行的直线,因为这组函数的表达式中k
的值都是2. 结论:一次函数中的k 值相等
(b 值不相等)时,其图像是一组互相平行的直线.
1
4
感悟新知
易错警示
画函数图像时要考虑自变量的取值范围. 在
D 选项中,∵当x=-1 时,y=3+1=4 ≠ -2,
∴此点不在函数图像上. 答案:C
感悟新知
方法点拨
判断点是否在函数图像上的基本方法是将横
坐标代入函数表达式中,看函数值是否与纵坐标
相等,若相等,则该点在函数图像上;若不相等,
则该点不在函数图像上.
感悟新知
知识点
2
一次函数的图像与性质
一次函数y=kx+b(k、b为常数,且k ≠ 0)的图像与性质和k、
正半轴 负半轴
原点
一、
一、
二、
经过的 一、
一、三
二、四
象限 二、三 三、四
A. (0,-3)
B. (2,5)
C. (-3,10)
D. (-1,-2)
)
感悟新知
解题秘方:本题考查的是判断点是否在一次函数图像上,
先把点(-2,7)的坐标代入一次函数y=-3x+m中得出m
的值,从而得到函数表达式,再将各选项中点的横坐标代
入函数表达式求出相应的y 值看与点的纵坐标是否相等.
感悟新知
解:列表如下:
x
y1
0
-1
1
1
x
y2
0
0
1
2
x
y3
0
2
描点、连线,即可得到它们的图像,如图6.3-1.
从图像中我们可以看出:它们是一组互相
平行的直线,因为这组函数的表达式中k
的值都是2. 结论:一次函数中的k 值相等
(b 值不相等)时,其图像是一组互相平行的直线.
1
4
感悟新知
易错警示
画函数图像时要考虑自变量的取值范围. 在
D 选项中,∵当x=-1 时,y=3+1=4 ≠ -2,
∴此点不在函数图像上. 答案:C
感悟新知
方法点拨
判断点是否在函数图像上的基本方法是将横
坐标代入函数表达式中,看函数值是否与纵坐标
相等,若相等,则该点在函数图像上;若不相等,
则该点不在函数图像上.
感悟新知
知识点
2
一次函数的图像与性质
一次函数y=kx+b(k、b为常数,且k ≠ 0)的图像与性质和k、
正半轴 负半轴
原点
一、
一、
二、
经过的 一、
一、三
二、四
象限 二、三 三、四
苏科版数学八年级上册6.3 一次函数的图像 课件

解:把 x=0 代入 y=2x+1,得 y=1; 把 y=0 代入y=2x+1,得x=-12.
6 . 3 一次函数的图像 过点(0,1),(-12,0)作直线,得函数 y=2x+1的图像. 把 x=0 代入 y=2x-1,得 y=-1;
把 y=0 代入 y=2x-1,得 x=12. 过点(0,-1),(12,0) 作直线,得函数 y=2x-1的图像. 由图可知,这两条直线互相平行.
解:把正比例函数 y=-32x 的图像向上平移1 个单位 长度得到一次函数 y=-32x+1的图像,把正比例函数 y =-32x 的图像向下平移2个单位。 y=-32x-2的图像.
6 . 3 一次函数的图像 本课小结
一次函数的图象
图像 性质
一次函数
图像与性质的关系 图像平移的规律
6 . 3 一次函数的图像
6 . 3 一次函数的图像
知识点 2 一次函数的图像与性质
像上山越走越高那样,有些一次函数的图像从左向右 不断上升;像下山越走越低那样,有些一次函数的图像 从左向右不断下降.
6 . 3 一次函数的图像
探索 比较图 6-11、图 6-12 中两个一次函数的图像,
你有什么发现?
6 . 3 一次函数的图像 如图 6-7,以 x 轴表示香的燃烧时间,y 轴表示香的长 度,建立平面直角坐标系,并分别描点(0,16)、(5,12)、 (10,8)、(15,4)、(20,0).
6 . 3 一次函数的图像 交流 图 6-7 中描出的5个点在一条直线上吗?
这些点都在一条直线上.
6 . 3 一次函数的图像 按下列步骤,在平面直角坐标系中,画一次函数 y=2x+1 的图像. (1) 列表:恰当地选取自变量 x 的几个值,计算函数 y 对应的值;
6 . 3 一次函数的图像 过点(0,1),(-12,0)作直线,得函数 y=2x+1的图像. 把 x=0 代入 y=2x-1,得 y=-1;
把 y=0 代入 y=2x-1,得 x=12. 过点(0,-1),(12,0) 作直线,得函数 y=2x-1的图像. 由图可知,这两条直线互相平行.
解:把正比例函数 y=-32x 的图像向上平移1 个单位 长度得到一次函数 y=-32x+1的图像,把正比例函数 y =-32x 的图像向下平移2个单位。 y=-32x-2的图像.
6 . 3 一次函数的图像 本课小结
一次函数的图象
图像 性质
一次函数
图像与性质的关系 图像平移的规律
6 . 3 一次函数的图像
6 . 3 一次函数的图像
知识点 2 一次函数的图像与性质
像上山越走越高那样,有些一次函数的图像从左向右 不断上升;像下山越走越低那样,有些一次函数的图像 从左向右不断下降.
6 . 3 一次函数的图像
探索 比较图 6-11、图 6-12 中两个一次函数的图像,
你有什么发现?
6 . 3 一次函数的图像 如图 6-7,以 x 轴表示香的燃烧时间,y 轴表示香的长 度,建立平面直角坐标系,并分别描点(0,16)、(5,12)、 (10,8)、(15,4)、(20,0).
6 . 3 一次函数的图像 交流 图 6-7 中描出的5个点在一条直线上吗?
这些点都在一条直线上.
6 . 3 一次函数的图像 按下列步骤,在平面直角坐标系中,画一次函数 y=2x+1 的图像. (1) 列表:恰当地选取自变量 x 的几个值,计算函数 y 对应的值;
苏科初中八年级上册数学《第六章 一次函数》PPT课件

例3: 柴油机在工作时油箱中的余油量Q(千克)
与工作时间t(小时)成一次函数关系,当工作开始时 油箱中有油40千克,工作3.5小时后,油箱中余油22.5 千克
求余油量Q与时间t的函数关系式;
解:由题意设Q=kt+b。把t=0,Q=40;t=3.5,Q=22.5 分别代入上式,得
b 40 22.5 3.5k b
5、一次函数y=kx+b(k ≠ 0)的性质: ⑴当k>0时,y随x的增大而___增__大____。 ⑵当k<0时,y随x的增大而___减__小____。 ⑶根据下列一次函数y=kx+b(k ≠ 0)的草图回答出各图
中k、b的符号:
k__>_0,b__>_0
k__>_0,b_<__0
k_<__0,b_>__0 k_<__0,b_<__0
3、函数
2 y x4
3
的图像与x轴交点坐标为________,
与y轴的交点坐标为____________。
4 、(1)直线y kx b与 y 5x 1 平行,
且经过(2,1),则 k= ,b= .
12
(2)对于函数 y x , y的值随x值的____而减
小。
23
5、若函数y=kx+b的图像经过点(-3,-2) 和(1,6),求k、b及函数关系式。
(1)写出每户每月用水量不超过6米3和每户每月用 水量超过6米3时,y与x之间的函数关系式,并判断它 们是否为一次函数。
(2)已知某户5月份的用水量为16米3,求该用户5月 份的水费。
四、布置作业
五、小结 本节课你有哪些收获?
6、已知一次函数的图像经过点A(2,-1)
苏科版数学八年级上册一次函数的图像PPT精品课件1

k决定了一次函数y=kx+b(k≠0)图象的增减性
看谁反应快
1、下列一次函数中,y随x的增大而减小的有
①③
(填序号)
① y x
③ y 2 x8 3
② y 0.5x 1 ④ y x6
2、在一次函数y=(m+1)x+5中,它的图像从
左到右上升,则m的取值范围是( B )
A、m<-1
B、m>-1
C、m=-1
3
⑸当k_____时,它的图象经过二、三、四象限.
4、画一次函数y=2x-4的图象,并回答下列问题
y
3
⑴当y=-2时,x的值是多少? 2
1
⑵当x为何值时,y>0?
-2 -1 0 1 2 3 x
y=0? y<0?
-1
-2
-3 -4
1. 中国人只要看到土地,就会想种点 什么。 而牛叉 的是, 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话, 怎么种 怎么活 。 2. 中国人对蔬菜的热爱,本质上是对土地 和家乡 的热爱 。本诗 主人公 就是这 样一位 采摘野 菜的同 时,又 保卫祖 国、眷 恋家乡 的士兵 。 3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度,说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ,删去 之后其 程度就 会减轻 ,不符 合实际 情况, 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。 4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ,盼望 湘夫人 飘然而 降,却 始终不 见,因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景, 秋风扬 波拂叶 ,画面 壮阔而 凄清。 5.以景物 衬托情 思,以 幻境刻 画心理 ,尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色, 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情,并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。 6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ,要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态; 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。 7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字,去 唤醒那 沉睡的 情感, 饥渴的 灵魂, 也许已 是跨越 千年, 但那人 间的真 情却亘 古不变 ,故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切,光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
看谁反应快
1、下列一次函数中,y随x的增大而减小的有
①③
(填序号)
① y x
③ y 2 x8 3
② y 0.5x 1 ④ y x6
2、在一次函数y=(m+1)x+5中,它的图像从
左到右上升,则m的取值范围是( B )
A、m<-1
B、m>-1
C、m=-1
3
⑸当k_____时,它的图象经过二、三、四象限.
4、画一次函数y=2x-4的图象,并回答下列问题
y
3
⑴当y=-2时,x的值是多少? 2
1
⑵当x为何值时,y>0?
-2 -1 0 1 2 3 x
y=0? y<0?
-1
-2
-3 -4
1. 中国人只要看到土地,就会想种点 什么。 而牛叉 的是, 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话, 怎么种 怎么活 。 2. 中国人对蔬菜的热爱,本质上是对土地 和家乡 的热爱 。本诗 主人公 就是这 样一位 采摘野 菜的同 时,又 保卫祖 国、眷 恋家乡 的士兵 。 3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度,说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ,删去 之后其 程度就 会减轻 ,不符 合实际 情况, 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。 4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ,盼望 湘夫人 飘然而 降,却 始终不 见,因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景, 秋风扬 波拂叶 ,画面 壮阔而 凄清。 5.以景物 衬托情 思,以 幻境刻 画心理 ,尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色, 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情,并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。 6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ,要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态; 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。 7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字,去 唤醒那 沉睡的 情感, 饥渴的 灵魂, 也许已 是跨越 千年, 但那人 间的真 情却亘 古不变 ,故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切,光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
苏科数学八年级上册 6.3《一次函数的图像》课件

谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
复习回顾
1.一次函数的关系式是什么? y=kx+b(k≠0,k、b为常数) 2.正比例函数的关系式呢? y=kx(k≠0,k为常数) 3.函数的表达方式有哪些? 图像法 列表法 关系式法
生活中的函数图像
在太阳和月球引力的影响下,海水定 时涨落的现象称为海洋潮汐,涨落的 水位高低称为潮位.下图是我国某海 港某天的实时潮位图.
议一议:通常选取哪两点比较方便?
画画看:
画一次函数y=-x+2的图像;
x0 2
y
y2 0
2•
0
1
• 2
x
y=-x+2
小结:
画一次函数y=kx+b(k≠0)的图像
时,只要确定2个点的位置,即点
(0,
b ),点(
b k
,0)
想一想
下列两点在函数y=-2x+3图像上的是 A.原点和点(1,1); B.点(1,1)和点(2,3); C.点(0,3)和点(1,1); D.点(0,3)和点(2,3)..
y=16-0.8x (0≤x≤20)
探索活动
观察下面的图片,你能得到哪些信息?
请将你的观察结果填入下表: X 点燃时间/min 0 5 10 15 20 Y 香的长度/ cm 16 12 8 4 0
动手画一画
请以x轴表示点燃时间,以y轴表示香 的长度,建立直角坐标系,分别描出点 (0,16),点(5,12),点(10,8),点(15,4),点 (20,0).
•
像这样,在平面直角坐标系中,以 函数的自变量的值为横坐标,相 应的函数值为纵坐标的点所组成 的图形叫做这个函数的图像。
You made my day!
我们,还在路上……
复习回顾
1.一次函数的关系式是什么? y=kx+b(k≠0,k、b为常数) 2.正比例函数的关系式呢? y=kx(k≠0,k为常数) 3.函数的表达方式有哪些? 图像法 列表法 关系式法
生活中的函数图像
在太阳和月球引力的影响下,海水定 时涨落的现象称为海洋潮汐,涨落的 水位高低称为潮位.下图是我国某海 港某天的实时潮位图.
议一议:通常选取哪两点比较方便?
画画看:
画一次函数y=-x+2的图像;
x0 2
y
y2 0
2•
0
1
• 2
x
y=-x+2
小结:
画一次函数y=kx+b(k≠0)的图像
时,只要确定2个点的位置,即点
(0,
b ),点(
b k
,0)
想一想
下列两点在函数y=-2x+3图像上的是 A.原点和点(1,1); B.点(1,1)和点(2,3); C.点(0,3)和点(1,1); D.点(0,3)和点(2,3)..
y=16-0.8x (0≤x≤20)
探索活动
观察下面的图片,你能得到哪些信息?
请将你的观察结果填入下表: X 点燃时间/min 0 5 10 15 20 Y 香的长度/ cm 16 12 8 4 0
动手画一画
请以x轴表示点燃时间,以y轴表示香 的长度,建立直角坐标系,分别描出点 (0,16),点(5,12),点(10,8),点(15,4),点 (20,0).
•
像这样,在平面直角坐标系中,以 函数的自变量的值为横坐标,相 应的函数值为纵坐标的点所组成 的图形叫做这个函数的图像。
苏科版八年级上册数学一次函数的图像精品课件PPT

B▪4
3
24
-4
-3 A-▪2 2-1
O
1 -11
-2
-3
-4
234
三角形AOB的面 积=
x 1 OA OB 2 1 24 2
2
苏科版八年级上册数学6.3一次函数的 图像(1 ) 课件
*
•
1、在困境中时刻把握好的机遇的才能 。我在 想,假 如这个 打算是 我往履 行那结 果必定 失败, 由于我 在作决 策以前 会把患 上失的 因素斟 酌患上 太多。
(√ ) (√ ) (√ ) (√ )
( ×)
3、对于一次函数 苏科版八年级上册数学6.3一次函数的图像(1) 课件 当x=0时,y=__-_1__;
y x1
(0,-1)
当x=1时,y=___0__; (1,0 ) 当x=2时,y=___1__; (2, 1 ) 当x=-1时,y=__-2___; (-1,-2) 当x=-2时,y=__-3___. (-2,-3 )
上取几个点,找 出它们的横坐
6
5 (0,5)
(4 1,3)
标和纵坐标,并
3
验证它们是否
2
1
(2,1)
都满足关系 y = -2x+5.
苏科版八年级上册数学6.3一次函数的 图像(1 ) 课件
-3
-2
-1 -1
0 1 (23,3 -14)5
6
x
-*2
苏科版八年级上册数学6.3一次函数的 图像(1 ) 课件
•
2、人物作为支撑影片的基本骨架,在 影片中 发挥着 不可替 代的作 用,也 是影片 的灵魂 ,阿甘 是影片 中的主 人公, 是支撑 起整个 故事的 重要人 物,也 是给人 最大启 示的人 物。
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⑶.连线.
y
3•
2•
1•
-3 -2 -1 •0 1
• -1
-2
y=2x+1
2 3x
-3
画一 次函数图象的一般步骤:
⑴列表; ⑵描点; ⑶连线. 一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是_一__条__直__线____
一次函数y=kx+b(k≠0)的图象也称为直线 y=kx+b(k≠0).
仿照刚才方法画一次函数y=-x+2的图象;
思考:如何在直角坐标系中画一次函数y=2x+1的图象?
我们通常先列表
x
… -1 -0.5 0 0.5 1 …
y=2x+1 … -1
0
1
23
…
(1)表中x的值如何选取?表中y的值如何确定?
五个点的坐标 (-1,-1) (-0.5,0) (0,1) (0.5,2) (1,3)
⑵.描点: (-1,-1) (-0.5,0) (0,1) (0.5,2) (1,3)
直线y=kx+b(k≠0) ①取x=0,则点的坐标(0,b) ②取y=0,则点的坐标( b ,0)
k
画一次函数y=-x+2的图象;
(1)列表
x 02 y=-x+2 2 0
⑵描点 ⑶连线
y
2•
1
0 1 2•
x
y=-x+2
画一次函数y=kx+b(k≠0)的图象时,只要确定2个点
的位置(两点式),即
⑴列表; ⑵描点; ⑶连线.
x … -2 -1 0 1 2 … y
y=-x+2 … 4 3 2 1 0 …
• •
• 1•
x
-1-01 1 •
y=-x+2
画一次函数y=-x+2的图象有没有简捷的方法呢?
画一次函数y=-x+2的图象时,只要确定2个点的位置, 过这两个点画直线就可以了。
议一议:通常选取哪两点比较方便?
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6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ,要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态; 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
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7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字,去 唤醒那 沉睡的 情感, 饥渴的 灵魂, 也许已 是跨越 千年, 但那人 间的真 情却亘 古不变 ,故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切,光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
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4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ,盼望 湘夫人 飘然而 降,却 始终不 见,因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景, 秋风扬 波拂叶 ,画面 壮阔而 凄清。
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5.以景物 衬托情 思,以 幻境刻 画心理 ,尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色, 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情,并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。
2.点A﹙-3,4﹚_在_____﹙填“在”或“不在”﹚一
次函数y=-3x-5的图像上,图像与y轴的交点为B,
那么△AOB的面积为_7__._5___ y
5
A●
4
3
2
5×3÷2
1
- 9 - 8 - 7 - 6 - 5 - 4 - 3 - 2 - 1-1 o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 x
-2
b 点(0,
),点(-
b k
,0);
画出下列函数的图像
y=2x-4
过﹙0,-4﹚﹙2,0﹚
直线y=-x+4①与坐标轴的交点为﹙0,4﹚,﹙4,0 ﹚ ②﹙0,5﹚,﹙3,-3﹚,﹙1,4﹚在它的图象上吗?
y
● ●● ●
●
x
一次函数y=x-1的图象是( C )
y
y
1 -1 0
-1 0 x -1
A
6.3一次函数的图象(1)
什么是函数图象?
在直角坐标系中,如果描出以自变量的值为横坐标、相 应的函数值为纵坐标的点,那么所有这样的点组成的图 形叫做这个函数的图象
满足函数解析式的所有有序实数对在直角坐标系中的 对应点组成的图形叫该函数的图像
观察下面的图片,你能得到哪些信息?
这枝香点燃前有多长?点燃后5min缩短多少?10min呢?
请将观察的结果填入下表:
点燃时间/ min 香的长度/ cm
0 5 10 15 20 16 12 8 4 0
设香长为ycm,点燃时间为xmin,你能写出y与x的关系式吗? y=16-0.8x
y
● ●
o
函数y=16-0.8x 的图象
● ●
●x
你能用平面直角坐标系,将图片所揭示的 信息及你的发现告诉大家吗?
1、作一次函数图象的步骤是
. ⑴列表; ⑵描点; ⑶连线.
2、知道一次函数y=kx+b(k≠0)的图象
是
一条直线
;因此在作图时,只
要确定两点(两点式)就可以了。一般找直线与坐标轴
(x、y轴)的2个交点。
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1. 中国人只要看到土地,就会想种点 什么。 而牛叉 的是, 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话, 怎么种 怎么活 。
B
y
y
1 x0 1 x
-1
01
C
D
1.直线y=1 x-5与x轴的交点坐标为
2 ﹙__1_0_,_0_﹚__,与y轴的交点坐标是(_0_,_-_5_)__
在x轴上,y=0
即1 x50 2 1 x5 2
x=10
与y轴的交点在y轴上 ∴x=0 ∴y=-5
∴与y轴的交点坐标(0,-5)
∴与x轴的交点坐标为﹙10,0﹚
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8.只要我们用心去聆听,用情去触摸 ,你终 会感受 到生命 的鲜活 ,人性 的光辉 ,智慧 的温暖 。
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9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ,领会 丰富的 内涵, 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。
-3
B -4
-5●
3.根据画函数图像的一般步骤,画出函数y=x+1的图像,并
根据图像回答:①当x为何值时,y的值为>0?②当x为何值 时,y的值为0③当x为何值时,y<0?
y
①x>-1
5
4
3
②x=0
2
1●
-
9
-
8-
7
-
6
-
5-
4
-3
-
2
●
- 1-1
o
1
23
4
56
7
8 9x
-2
③x<-1
-3
-4
-5
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2. 中国人对蔬菜的热爱,本质上是对土地 和家乡 的热爱 。本诗 主人公 就是这 样一位 采摘野 菜的同 时,又 保卫祖 国、眷 恋家乡 的士兵 。
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3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度,说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ,删去 之后其 程度就 会减轻 ,不符 合实际 情况, 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。