社会小组活动方案
社工小组活动实施方案
社工小组活动实施方案一、活动目的。
社工小组活动旨在促进社区成员之间的交流与合作，增强社区凝聚力，提高社区居民的社会参与意识和责任感，推动社区的和谐发展。
二、活动内容。
1. 主题活动。
社工小组将定期举办各种主题活动，如社区清洁环保日、社区文艺演出、社区健康知识讲座等，通过不同主题的活动，吸引社区居民的参与，丰富社区文化生活。
2. 兴趣小组。
社工小组将组织成立不同的兴趣小组，如手工制作、音乐鉴赏、书法练习等，让社区居民根据自己的兴趣爱好选择加入，促进社区居民之间的交流与互动。
3. 社区义工。
社工小组将招募社区义工，组织义工活动，如社区环境整治、关爱留守儿童、帮扶困难家庭等，让社区居民参与到社区建设和发展中去，增强社区凝聚力。
4. 社区服务。
社工小组将组织开展各类社区服务活动，如社区健康体检、社区法律咨询、社区心理辅导等，为社区居民提供更多的便民服务，满足居民的实际需求。
三、活动实施。
1. 策划活动。
社工小组成员根据社区实际情况，制定活动策划方案，确定活动内容、时间、地点等，确保活动的顺利进行。
2. 宣传推广。
社工小组将通过社区广播、社区公告栏、社交媒体等渠道，广泛宣传活动信息，吸引更多社区居民的参与。
3. 组织实施。
社工小组成员分工合作，统筹安排活动的各项准备工作，确保活动场地、物资等的准备就绪，保障活动的顺利进行。
4. 活动总结。
活动结束后，社工小组将对活动进行总结，收集居民的意见和建议，为下一次活动的开展做好准备。
四、活动效果。
通过社工小组活动的实施，可以增强社区居民的归属感和认同感，促进社区居民之间的交流与合作，提高社区的凝聚力和向心力，推动社区的和谐发展。
五、活动保障。
社工小组将充分发挥社区资源，争取社区居委会、物业公司等相关部门的支持与配合，确保活动的顺利开展。
六、活动改进。
社工小组将根据实际情况，不断总结经验，改进活动方案，提高活动质量，更好地满足社区居民的需求。
七、结语。
社工小组将以更加饱满的热情和更加务实的举措，不断丰富社区居民的文化生活，增强社区居民的社会责任感和参与意识，为打造和谐社区作出更大的贡献。
综合实践小组活动方案范文(五篇)
综合实践小组活动方案范文一、课题的提出背景。
当今动画片制作飞速发展，制作精美、情节精彩、语言有____力、音乐有感召力、动感效果强的动画片特别吸引小学生，小学生都很喜欢看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至极，____小学生特别喜欢看动画片。
因为这是一个接近学生生活的话题，学生非常感兴趣的话题，也正是一个很好的综合实践课题。
我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究，在综合实践课上，我们先播放很多学生喜欢的动画片片段给学生看，然后问学生你们喜欢吗。
你们还喜欢那些动画片。
____。
激发学生对这个问题的讨论、思考。
然后建议：我们以《小学生与动画片。
》为题开展一次综合实践活动好吗。
探究动画片____这样吸引我们，它对我们又有什么样的影响。
二、设计理念：1.体现学生个性化的特点。
这次主题的选择，完全是学生喜欢的，在活动中，让学生们自己去收集，自己去表演，自己去展现。
由于每个孩子的特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，多方位的展现自己的风采。
2.突出学生学习的主动性。
在这次活动中，我们本着以学生为研究主体的原则展开，如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等，既提高了学生的学习兴趣，又拉进了学生与探究主题的距离。
3.培养了学生各方面的能力，如。
辨别是非的能力，合作进取的能力，社会交际和言语表达的能力，自我展示的能力等等;又培养了学生的团队意识和团队协作精神;同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。
三、活动的目标活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标：情感目标1.通过合作课题小组的____探究，培养团队意识和团队协作精神。
2.体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，增强自信心，提高学习兴趣。
能力目标1.通过上网、去图书馆搜集信息，培养查找、搜集并简单处理资料的能力。
2.通过与社会接触、增强社会交际能力，语言表达能力。
社会工作老年人小组活动方案
社会工作老年人小组活动方案
活动名称：走进老年人心灵，让快乐从这里开始
活动目的：加强社会工作老年人小组与老年人之间的互动交流，促进老年人身心健康，增强老年人对生活的信心和动力。
活动时间：每周二下午2点-4点
活动地点：社区老年活动中心
活动内容：
1. 交流分享：老年人会提前准备好自己的生活故事或经验，一个人分享后其他老年人也可以提出自己的看法或想法，相互交流和分享。
2. 主题活动：每日一个主题，例：农村生活、爱情之美、音乐之夜、爱好互动等等。
老年人可以针对主题进行讨论，或者利用这些主题来协助活动中心举办相应的活动。
老年人可以参与场地布置、制作宣传材料、宣传和媒体活动等。
3. 瑜伽操：在专业瑜伽教练指导下，进行瑜伽操，让老年人放松身心，减少压力和不适。
4. 文艺表演：老年人音乐会、舞蹈比赛、乐器演奏会等，鼓励老年人展现自己的才华和特点，提高老年人的自信心。
5. 社区服务活动：参与社区义工活动，给予帮助和服务有需要的人，也可以通过社区志愿者活动让老年人积极参与社区公益事业。
活动评估：每次活动结束后，主持人可以对老年人的表现进行评估，并提出改进意见。
活动总结：在活动结束后，社会工作老年人小组举办一个总结会议，提请老年人讨论活动的重要性和收获。
同时还可以针对不同的困难和问题提出有益的建议和改进措施，以便在接下来的活动中做出必要的优化。
小组社会工作的策划与实施技巧
小组社会工作的策划与实施技巧小组社会工作是一种有效的干预方式，能够帮助人们解决心理问题和生活困境。
为了提高小组社会工作的效果和质量，以下是10条关于小组社会工作的策划和实施技巧。
1. 制定明确的工作目标。
在设计小组社会工作时，必须明确工作目标和目的。
工作目标可能是帮助参与者提高自尊心、建立自信、提高社交技能或改善家庭关系。
明确工作目标有助于确保工作在正确的方向上前进，并帮助工作者制定更合理的计划和评估方法。
2. 确定适合的人群。
在策划小组社会工作时，应考虑参与者的年龄、性别、教育水平、文化背景以及问题类型。
工作者应该了解参与者的需求和期望，以便提供适宜的服务和支持。
3. 确定适当的小组大小。
小组大小对工作的效果和质量有很大影响。
小组过大可能会降低成员之间的互动，而小组过小则可能会缺乏多样性和丰富性。
一般来说，小组成员应该在6到12人之间。
4. 制定详细的工作计划。
在开始小组社会工作之前，应该制定计划并确定每个阶段的目标和活动。
计划应考虑会议日期，时间和地点，参与者的需求，会议中的活动等方面。
5. 建立合适的小组氛围。
小组社会工作的成功取决于小组氛围，以及小组成员的参与和互动。
在工作开始之前，工作者应该建立一个安全、支持性、积极的氛围，鼓励成员之间的合作和互助。
6. 采用有效的沟通技巧。
在小组社会工作中，沟通技巧是非常重要的。
工作者应该采用积极的听取和反馈技巧，而不是直接给出建议。
如果有语言障碍或其他交流障碍，应选择适当的翻译或工具来协助沟通。
7. 使用多种方法和技术。
小组社会工作应该使用多种方法和技术来吸引参与者的兴趣和提高工作效果。
可以使用角色扮演、小组讨论、故事分享、绘画等方法。
8. 联系外部资源。
小组社会工作工作者也应该联系外部资源，例如社区服务、支持团体、医生、心理学家和其他专业人员，以获得更多的支持和资源。
9. 不断反馈和评估工作。
在小组社会工作中，工作者应该不断地从参与者那里收集反馈和意见，评估工作效果，为后续的工作提供指导和改进方案。
社会工作小组活动方案 社工小组活动方案
社会工作小组活动方案社工小组活动方案社工小组就是社会工作的基本方法之一,也称为团体工作,如何设计社工小组的活动实施方案呢?下面小编给大家介绍关于社工小组活动方案的相关资料,希望对您有所帮助。
社工小组活动方案一活动内容:一,介绍本次活动的主持人,同时工作者做自我介绍;再由主持人介绍本次活动的安排与目标。
最后分组。
目的:让组员与工作者认识二,逢七拍手1、从某一人开始顺时针报数,当报到七或七的倍数时,此人以拍手代替说话,也就就是拍手一下不能喊出数字,下一个人继续念下一个号码。
2、待大家熟悉规则后,就增加拍手的频率,除了七与七的倍数,只要有七的数字就要拍手,例如:17。
甚至数字加起来就是七的倍数也要拍手,例如:34大风吹1、所有人围成一个圈,主持人站在圈中说:”大风吹”,旁人问:”吹什么?”,比如说:”吹穿红色衣服的人。
”,那么穿红色衣服的人就必须离开位子从新寻找位子。
没位子的人站在中间进行活动。
目的:活跃气氛,相互认识三,由小组工作员把各小组成员带到活动地点,进行自我介绍,并介绍接下来的活动流程:五指山与解人结。
四,五指山1、小组成员围坐成圈,每个组员发纸笔画上自己的手型,并依次从大拇指开始写下自己的兴趣、喜欢吃的东西、喜欢什么类型的人、星座、个性,在手掌写上自己的名字。
2、依次按照纸上的内容介绍自己,介绍时把纸放在身前。
3、工作员回收纸张,并从中抽取一张念出纸上组员的信息,让其她人猜出名字。
目的:促进组员进一步认识,加深对彼此的印象,并增强组员的团队意识五,工作者带领组员分享感受,工作员介绍”解人结”活动的规则六,解人结1、组员围成一圈,伸出双手,随意于其她人相握,但注意每双手要握着不同的人。
这便构成一根很紧的”人结”。
2、解结时,不能把手放开,只能透过其她方法如跨越、穿过等等。
3、经过一番努力,”人结”便可渐渐解开,直至解成一个或两三个小圈。
目的:增强组员的团结协作意识,建立合作关系七,在工作员的引导下分享”解人结”活动的感受。
社会工作小组计划书
社会工作小组计划书社会工作小组方案书（精选3篇）社会工作小组方案书篇1小组名称：戒除手机瘾（大家可以另外想个好听点的名字）活动地点：北八活动室参加人员：小组10名成员背景越来越高档的智能手机，让人的碎片时间被手机完全填充，甚至整段的大好时间也被手机划成了碎片。
我们真的需要时时刷微博吗？真的需要上厕所的时候看空间吗？在聚会的时候，和人谈天的时候，无时无刻都拿着手机吗？而当我们用手机度过了上课时间，度过了原本的阅读时间、度过了本该运动的时间，我们会回头想想，究竟是我操控了手机，还是手机操控了我们？理论架构1、马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论把人类的需要分为:生理需要，平安需要，归属和爱的需要，敬重的需要以及自我实现的需要. 2、班杜拉的社会学习理论社会学习理论强调人的行为，思想，情感反应方式和行为不仅受直接阅历的影响同时也受间接阅历的影响，观看和仿照是学习的主要过程，在学习过程中认知是很重要的，人在学习的而过程中具有自我调整的过程。
3、库利的镜中自我理论库利认为，他人如同一面镜子，我们对他人眼中自己形象的想象对他人关于这一形象评价的想象以及某种自我感觉构成了自我熟悉。
4、波恩的沟通分析理论沟通分析理论是检查在互动的过程中双方的行为对对方有无刺激作用利用该理论的目的是了解小组成员做小组时哪些成员比较主动，哪些比较被动，引导一些比较进入状态的成员影响一些状态不佳的成员来提升小组的动力和小组的分散力，并进一步达到小组目的。
总体目标悦纳自己，面对现实，摆脱苦恼，重新生活详细目标1、接纳现在的自己，面对身边的生活，重新定位自己2、摆脱以前的苦恼，找到重新生活的动力服务对象身份特征：对手机有依靠的高校生自身特点：空虚无聊、手机成瘾小组特征1、性质：治疗小组2、节数：4节3、日期：20xx年12月11日4、时间：17:40-18:505、地点：北八活动室招募方式由小组内部有手机瘾的同学组成第一节活动一、自我介绍时间：3分钟内容：小组成员进行简短的自我介绍，包括姓名、盼望大家喊他什么。
最新社会实践活动方案7篇
最新社会实践活动方案7篇最新社会实践活动方案7篇通过社会实践这样一种形式，使我们在各方面都得到了充分地成长，关于最新社会实践活动方案该怎么写的呢？下面小编给大家带来最新社会实践活动方案，希望大家喜欢！最新社会实践活动方案篇1一、主题名称：我与蔬菜交朋友二、主要线索和涉及领域：综合实践活动课程资料包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。
其中研究性学习的主题资料包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。
我校本学期四年级的研究性主题为“我与蔬菜交朋友”，学生在活动过程中要走进社区调查采访，经过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案，设计开题报告。
学会经过各种途径查资料。
学会进行调查，并对调查数据进行统计锻炼自我的活动本事。
经过活动养成善于观察、乐于动脑、勤于动手的习惯。
学会与他人一齐合作学习，能够经过小组合作完成学习任务，养成在活动中正确表达自我的意见，并认真听取他人意见的本事习惯。
学会在活动中正确评价自我与他人。
在整个活动中，集教育性、科学性、知识性和时代性于一体，融观察、实践、学习于一炉，真正到达各个领域的统一。
三、主题设定依据：综合实践活动课的开发要依据现有资源，并且要和小学生的日常生活紧密联系，使学生在知识、本事方面得到锻炼，为学生的健康、健全成长打下良好的基础。
针对我校的现有资源和我校学生的实际情景，我们开发了“我与蔬菜交朋友”活动课程，其目的就是让学生经过活动了解蔬菜、认识蔬菜在日常饮食中的重要作用，纠正学生厌食、偏食的不良习惯，构成正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯，并使学生经过活动，学习知识，掌握本事，使各方面的综合素质得到培养和发展。
四、学生情景分析：随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。
餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。
所以许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。
经过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类;经过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。
社工小组方案
社工小组方案背景社会工作是一种以实现社会福利和社会公正为目的的实践活动，着重于与不同群体和社会组织打交道，促进社会、经济和政治方面的变化。
社会工作对于现代社会的发展至关重要，但在现代社会中，社会问题的复杂性不断增加，社会工作的难度和复杂度也不断提高。
因此，为了更好地解决社会问题，提高社会工作者的素质，我们建立了一个社工小组，以便更好地发挥团队的协作和技能。
目的社工小组的主要目的是为了在当地社区贡献力量，解决社区内的各种问题，提供社会服务和支持。
我们致力于通过创建社会生态系统来促进社区的整体健康，包括但不限于以下内容：•支持个人、家庭、团体和社区的综合发展；•促进公民参与和社区发展，鼓励社会组织和社区活动；•提供信息和资源，在社区中建立网络，并与其他服务机构协作，以改善居民的生活质量；•组织居民参加培训、教育、文化活动等，并提供相关服务支持。
组织架构社工小组的组织结构包括执委会和工作组。
执委会负责制定和决策整个社工小组的发展和战略计划，定期向工作小组报告。
工作组的成员由志愿者组成，分别负责不同的社工项目，包括但不限于以下内容：•社区救援计划：为需要支援的居民及时提供基本救援服务，如紧急医疗救助和衣物救援等•青少年支持计划：提供心理咨询、教育和特殊支援等服务；开展有益体育活动及文艺活动等，帮助青少年更好地发展自己•学前教育计划：在社区内设立幼儿园，为满足学前教育需求的家庭提供保育和教育服务•中小企业服务计划：提供投资咨询、财务咨询、商业计划编制和市场研究指导等服务来帮助企业发展每个工作组有一个或多个负责人，负责领导团队，分配任务和监督工作进度。
工作计划社工小组的工作是按照一个详细的工作计划进行的，这个计划是根据社区的实际需求和志愿者可能提供的资源、时间和技能而制定的。
社工小组的工作计划结合社区的实际情况和社会环境，不断完善和调整，确保其与社区的需求紧密对接，有效解决社会问题。
社工小组的工作计划包括但不限于以下内容：•确定工作目标和计划，以便志愿者清晰地了解他们的工作任务；•分配任务并制定进度表，以确保工作顺利进行；•确定工作内容和资源需求，包括人力、物力、财力和时间；•制定评估计划，以帮助社工小组了解他们的工作效果和贡献；社工小组的工作计划会定期进行评估和调整，确保达到预期目标和成果，吸引更多的志愿者加入进来。
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社会小组活动方案
个案与小组工作方法
“来自星星的孩子”----特殊儿童支持性小组活动方
案
1.
2.等。
对于整个家庭，各阶段具有延续性，后面的会受到前面的影响：每个阶段有其特定的发展任务，如果不能较好执行，或者家庭没有适时根据发展任务的转折做出调整的话，不仅会引起家庭关系紧张和矛盾，并且会影响下阶段的家庭生活。
对于特殊儿童家庭来说，由于孩子的特殊性，家长会给予过度保护，进而抑制了儿童所处年龄阶段本应该发展的能力，进而导致儿童的自然成长。
比如在儿童社会化的过程中，家长担心儿童受到伤害而过度的反映强烈去保护儿童，在其过程中就违背了自然规律，阻碍家庭的自然成长。
长期以往，家庭得不到成长和良性循环，就会引发家庭矛盾，甚至造成家庭解体。
2.家庭系统理论将家庭视为有不同子系统构成的系统，子系统间即相互联系又相互制约，促成家庭系统的正常运行。
家庭系统有着自我调控的能力，当内部出现可能影响家庭系统正常运行的冲突或紧张，家庭成员通过调整和适应，保持系统的正常运转。
如果系统内部各子系统或元素不能有效配合，系统的均衡遭受破坏，个体生存和发展会出现问题。
家庭结构式构成家庭各要素间的相互关系，家庭成员所扮演的角色，他们对角色的认知程度、存在的角色冲突、角色的适应和调整等制约着家庭成员的关系。
在特殊儿童家庭的特殊结构中，必定导致其家庭角色分配任务不均的情况，使其照顾者承担过多的生活压力。
同时这种边界不清的责任意识弱化其他家庭成员对于角色的承担。
在这种失衡的角色扮演中，家庭成员彼此之间的差异性决定其对情绪的掌控能力不同，对于情绪过度压抑的一方在找不到疏解的情况下，一旦情绪爆发，不良的家庭沟通交流的方式也是诸多家庭暴力产生的源头。
3.社会冲突理论也可以应用到特殊儿童家庭的问题中，虽然适当的家庭冲突有助于成员排泄压力，改善修正不合理因素，也是不可避免的。
但是过激的冲突会带来更多危害，家庭暴力是激烈程度最高的冲突，夫妻间的暴力很可能会导致家庭结构的阶梯或加速家庭解体的过程。
特殊儿童家长如果对家庭成员实施暴力，则会使其他家庭成员缺乏安全感和对家庭的归属感，进而就容易产生对家庭的恐惧、厌恶和逃避，弱化家庭的正功能。
4.家庭成员间的沟通常常借用各种非语言符号，一个眼神，一个微笑对于了解家庭的互动有很大帮助。
符号互动论认为人们的价值体系和解释对事件和行为有较大影响，家庭的沟通方式在成员关系中显得特别重要特殊儿童家庭情感支持小组希望通过社工的介入和影响以及成员间的互动，对家庭造成影响，引发改变，改变家庭的非理性情绪，错误认知和不良沟通方式是小组活动的重
点。
5.社会交换认为很多家庭问题的出现起因于家庭内部交换的不平等。
这种交换强调美好的婚姻关系需要靠双方的努力和付出，满足伴侣双方的利益和欲求，仅强调单方一味付出和无私奉献是无法创造幸福家庭。
在特殊儿童家庭中，特殊儿童家长会因为过多重视特殊儿童而忽视对夫妻双方感情的付出。
温馨幸福的夫妻关系需要依赖夫妻双方的努力，单一的感情付出，最终会导致感情交换的不平等，从而影响夫妻感情和家庭关系。
6.家庭与社会间的互动是社会互动论对家庭的强调，家庭的正常运转离不开与社会的互动，适当的社会支持会对家庭成员有预防和治疗的效果，同时家庭认知会受到其他家庭和团体的影响。
特殊家庭儿童往往会因为社会偏见减少与社会的接触，脱离社会的想法和行为会加剧家庭应对问题的风险，一旦特殊儿童家庭遇到困难，无处求援的情况会致使特殊儿童家庭走向绝望的境地。
四、活动过程：
活动时间活动地点
单元名称“来自星星的孩子”---特殊儿童支持性小组活动方案
社工姓名
参与人员十个特殊儿童的父母亲
缺席、迟到
人员及其原因
聚会前观察
第一次活动
个别活动时间目标活动内容
5分钟组员与工作员相互
认识
工作员自我介绍说明小组基本情况20分钟组员相互认识组员做自我介绍
10分钟通过故事引入，引
起共鸣社工讲述真实脑瘫儿一家李静的治病坎坷和家人之间的矛盾，通过社工的引导和相互支持最终矛盾化解，成为幸福一家的故事（音乐背景）
25分钟加深组员之间的感社工给予每个组员一张纸，要求其写出
情，加强同质性自己养育特殊儿童的故事和最迫切的愿
望
10分钟深入小组的内容和
目标介绍小组的活动和小组具体的的内容，澄清组员的困惑
15分钟社工与组员之间建
立规范1.活动要准时参加
2.保密和遵守的原则
3.认真倾听其他组员的陈述
4.积极表达内心的想法
10分钟活动反馈总结活动的内容，强调小组的凝聚力和
团结力，询问组员参与活动的感受第二次活动
个别活动时间目标活动内容
50分钟了解夫妻合作的重
要性生命之旅。
”生命之旅“是一项以体验合作为目的的游戏，这个游戏要求参与按照规定时间跨越障碍物。
社工提前准备所需物品
5分钟感受家庭矛盾情景剧表演：小明的一家
15分钟聚焦矛盾组员讨论：故事中小明爸爸妈妈谁对谁
错，将讨论结果记录下来
30分钟丰富家庭知识，新
视角看待家庭问题邀请专家讲述结构式家庭治疗的相关内容，引导组员了解家庭结构的构成和形式，常见的不良家庭结构和存在的问题
5分钟更换新态度，新办
法
邀请组员再次表演
10分钟总结活动，布置作
业
回家后反思家庭结构，进行调整第三次活动
个别活动时间目标活动内容
15分钟复习家庭结构的知
识复习有关家庭结构的重点知识，组员发表自己的想法，并就自家的情况进行分析
10分钟了解组员的自我认
识和对家人的看法提出三个问题：
1.怎么形容自己
2.怎么形容家庭和他人
3.怎样满足自己的需要和他人需要
记录下来
10分钟个案指导
30分钟学习家庭成员间的
有效沟通萨提亚家庭治疗法的相关内容，自尊和尊重，家庭沟通。
华鲁士提出家庭沟通原则：感受到爱必须使用恰当的方式加以表达，并使对方感知。
1.行动的重要性
2.强调重要的，忽略不重要的
3.表达好的沟通，避免恶意相向
4.表达要具体清楚
5.双方批评是要符合实际，不要刻意夸张
6.要言语表达玉带揣摩心思
7.接受差异性
8.不要因为担心烦扰对让就压抑自己的内心感受
20分钟加强夫妻互动增进
夫妻感情游戏：两人三足
夫妻两人并排，绑定最靠近的两只脚，最后共同达到终点。
设置最佳配合奖
15分钟加强夫妻内心互动游戏：互传小纸条
夫妻两人一组，在准备好的纸条上相互
传话
10分钟回顾反思社工带领大家回顾小组活动，并布置家
庭作业，夫妻关系阴晴表。
夫妻共同准
备一份日历，将今天对方说的或者做的
让你最满意的事情话语记录下来
第四次活动
个别活动时间目标活动内容10分钟了解组员的进展回顾家庭沟通的内容，组员讨论一周进
展
35分钟家庭了解孩子成长
过程社工讲解儿童行为与社会环境的关系
1.儿童发展理论
2.儿童成长阶段特征
15分钟对症下药，使家长
看清正面和即将面
临的问题常见儿童问题及分析
1.不同年龄阶段的一般儿童问题
2.特殊儿童面临的问题（生理康复、心理、教育、社会化）
3.家庭对儿童的影响（家庭形态变化和家庭教养方式）
15分钟亲子关系调试建立良好亲子关系的原则：
1.父母对自身行为的严加控制
2.加强亲子间沟通
3.角色转换，换角度思考
25分钟练习游戏：家庭小剧场
社工准备十个不同的家庭场景，然后每
组夫妻抽题进行表演
1.母亲叫孩子吃饭，孩子看电视
2.母亲给孩子洗澡，孩子不听话
3.父母带孩子去公园，孩子非要买
玩具
4.带孩子去医院进行康复被告知病
情恶化
5.请朋友帮忙照看孩子
6.辅导孩子学习
7.孩子不好好吃饭，支持零食
8.带孩子出去，孩子乱跑
9.孩子吃饭撒的满地都是
10.孩子把书撕烂
10分钟回顾并布置作业回家后反思亲子间交往存在的问题第五次活动
个别活动时间目标活动内容
15分钟亲子合作完成增加
彼此默契游戏：纸飞机大赛
每个家庭获得两张纸，十分钟的时间叠好飞机，并加以装饰，然后比赛看谁的飞机飞的最远。
设置最佳飞机奖
18分钟网上游戏：贴鼻子
父亲用手捂住孩子的眼睛，然后用口令
指挥孩子为黑板上的动物贴鼻子20分钟网上游戏：击鼓传花
社工背对大家击鼓，组员轮流传花，等
到鼓声停止时，拿到花的组员需要和家
人一同完成表演节目
25分钟网上举办”美食会“社工要求每个家庭的孩
子拿出一部分食物赠给其他家庭，大家
边吃边分享通过参与小组活动收获的经
验
25分钟网上游戏《sweet home》
社工为是个家庭分别准备了十张大画
纸，并将它们贴在一起，然后请组员任
意在纸上描绘出心目中的家
五、社工评估与小结
1、目的达成的情况
2、内容及形式的适切性
3、个别组员的表现
4、小组动力
（1）沟通及互动模式
（2）小组气氛
（3）小组规范
（4）凝聚力
（5）领导模式
（6）解决问题及冲突的方法
5、小组发展阶段
6、工作员的角色
7、工作员的专业态度、技巧及知识的运用
六、小组所出的重大决议和改变
七、需要做的跟进工作
八、对于下次活动的建议
九、督导意见
文献参考：
[1]张文霞，朱东亮《家庭社会工作》[N]，社会科学文献出版社
[2]马洋子《社会工作介入特殊儿童家庭服务的实务探索》。