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商务英语方向论文范文商务英语，主要是指人们在商务活动中使用的英语，由语言知识、交际技能、专业知识等构成。
商务英语作为一门专业英语，不仅具有一般英语特点，且具有丰富的文化底蕴。
下文是店铺为大家搜集整理的关于商务英语方向论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!商务英语方向论文范文篇1浅析商务英语信函的特点和翻译实践【摘要】掌握撰写和翻译商务英语信函的技能是十分必要的，可以使我们在今后的商战中处于不败之地。
本文阐述了现代商务英语信函的特点及翻译的问题。
【关键词】商务英语;信函写作;翻译随着全球经济一体化进程的不断发展，商务活动日益频繁，互联网的迅猛发展使商务信函就成为国际贸易中客户之间沟通的主要方式。
当前国际贸易中的竞争日趋激烈，时间、速度和效率显得更为重要。
这必然带来商务信函风格和语言上的变化。
各公司的董事和经理们都不愿意把时间浪费在阅读那些啰嗦，空洞的文字上，他们要求书信讲究实效，看一遍你就能知道说的是什么。
现代书信的特点可以概括为清楚，简洁，有礼貌，语言风格更趋于自由和口语化。
清楚就是要准确明白地表达自己的意思并确保对方也能准确领会你的写信意图;简洁就是用尽可能简单的或少的词语来表达意思;礼貌就是在写商务信函时要站在对方的立场上考虑问题并做到彬彬有礼。
这些特点从商务信函的开头语中就可以看出。
例如:一、介绍公司或公司产品Specializing in the export of Chinese foodstuff，we wish toexpress our desire to trade with you in this line.我们专营中国食品的出口，希望与你方在这一行业建立贸易关系。
We are the largest garments trading company in Japan，andhave offices and representatives in all major cities and townsin Japan.我们是日本最大的服装贸易公司在日本的所有主要城镇都有我们的办事处和代理。
商务英语专业毕业论文(最新5篇)-最新
商务英语专业毕业论文（最新5篇）商务英语专业要求学生受到英语听、说、读、写、译等方面的良好训练，掌握英语语言和文学、政治、经济、管理、社会文化等方面的基本理论和基本知识，并通过英语专业全国四级和八级考试。
下面是精心为大家整理的5篇《商务英语专业毕业论文》，希望能够给您提供一些帮助。
商务英语教育改进措施篇一1、改进教学内容。
在语言经济学视角下，加强对课程设置的改革，可以提升商务英语的教育质量，并且可以提升商务英语的语言价值。
在目前的商务英语教学中，主要以基础、知识和能力为主要教学目标，难以满足社会的发展形式，同时不利于学生在社会的发展。
另外，商务英语的教学目标主要是便于学生和供应商的谈判，然而在实际教学中，学生通过实践课程难以有效的提升自身的专业素养。
因此，我国商务英语教育应该适当的改革教育内容，以期可以更好的促进学生的发展。
首先，商务英语的教学应该以基础知识为主要目标，要使学生具备扎实的基本功底。
其次，我国商务英语院校要提升学生的听说和翻译技能，使其可以更好的同外国客户进行交谈，从而可以提升学生的业务能力。
最后，我国商务英语教学中，应该设立一部分实践性内容，以期可以帮助学生掌握最新的岗位工作流程，进而可以为社会提供更多的实用型人才。
2、以社会需求为教育导向。
在商务英语的教学中，主要是以基础教学和交流为主，学生难以掌握企业的最新发展形式，不利于企业更好的融入社会的发展。
针对这种现象，我国商务英语院校应该积极的制定相应的措施，以期可以提升学生的适应能力。
首先，我国商务英语院校应该积极的在教学过程中添加应用实例，例如企业的最新发展动态和客户的最新谈判技巧等，只有在课程教育中添加实践性内容，才可以更好的提升学生的素质。
其次，我国商务英语院校应该加强对学生的实践技能训练，学校可以根据自身的经济条件，建立适当的实训基地，以期可以增加学生的课后实践，从而可以更好的使学生将理论与实践相结合。
最后，我国商务英语院校可以加强和社会企业的合作，将学生输送到企业中进行实习，这种方式不但可以提升学生的实践性能力，还可以提升学校的教学质量。
商务英语论文写作参考文献Bibliography、商务英语专业毕业生在人才市场竞争中的优势与劣势探析
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商务英语毕业论文文献
商务英语毕业论文文献参考文献在论文中发挥着重要的作用,但往往被许多作者、编辑、读者忽视。
下面是店铺带来的关于商务英语毕业论文文献的内容，欢迎阅读参考!商务英语毕业论文文献(一)[1]范晓红.从《金色笔记》解读多丽丝·莱辛的生态整体观[D].南京师范大学，2011.[2]Brewster, Dorothy. Doris Lessing\M\. New York: Wayne, 1965: 161.[3]Spilka, Mark. Lessing and Lawrence: the Battle of theContemporary Literature,1975(16)： 218-240.[4]Ghosh, Tapan K. Boris Lessing's the Golden Notebook: a Critical Study[C]. New Delhi:Prestige Books, 2006.[5]Rexroth, Kenneth, trans. One Hundred Poems from the Chinese [M]. New Work: NewDirections. 1956.[6]Haffenden,John. Novelists in Interview [M]. London: Methuen,1985.[7]Rayner,Richard. Giving Angela Carter her Due [J]. LA Thnes,2008 (2)： 1-6.[8]Nida,Eugene A Meaning Across Cultures [M]. New York: Orbis Books. 1981.[9]Cryer,James, tran. Plum Blossom: Poems of Li Ch,ing Chao [M]. Chapel Hill, N. C.:Carolina Wren Pr 1984.[10] Qihong Zhao. Cyclic Behavior of traditional and Innovative Composite Shear Walls[J]. Journal of Structural Engineering, Feb. 2004:271-284商务英语毕业论文文献(二)[1]初大告.中华隽词一〇一首[M].北京：新世界出版社.1987[2]房志军，陈美娟.浅论信达雅[J],湖北经济学院学报(人文科学版).2009(06).[3]柯平.英汉与汉英翻译教程[M].北京：北京大学出版社.1991.[4]闻一多.闻一多文集时代的鼓手[M].海口：海南国际新闻出版中心.1997:117[5]黄立.英语世界唐宋词研究[M].成都：四川大学出版社.2008:16[6]吕俊.文学翻译的符号学特征[M].长沙：湖南科学技术出版社.1994.[7]赵毅衡.文学符号学[M].北京：中国文联出版公司.1990.[8]张中载.安吉拉·卡特其人[J].外国文学，1994(1).[9]刘凯芳.安吉拉·卡特作品论[J].外国文学评论，1997(10).[10]蒋骁华.符号学翻译研究一一文学语言的理据及其再造[M].北京：外语教学与研究出版社.2003:3.[11]冯海青.论卡特对萨德的戏仿与颠覆[J].当代外国文学，2013(4).[12]宋海蟾.《新夏娃的激情》的后女性主义阐释[J].文学教育，2014(1).[13]Carter, Angela. The Passion of New Eve [M]. London: Penguin, 1993.商务英语毕业论文文献(三)[1]蒋花，史志康.整合与对话一论《金色笔记》中的戏仿[J].当代外国文学，2007(2)：78.[2]黄梅.女人的危机和小说的危机--女人与小说杂谈之四[J].读书，1988(01)：5.[3]孙宗白.真诚的女作家多丽丝·莱辛[J].外国文学研宄，1981(3)：70.[4]施旻.《金色笔记》是女性主义文本吗·一关于多丽丝·莱辛及其《金色笔记》的论争[J].东岳论丛，2000(5)： 132-134.[5]李福祥.多丽丝·莱辛笔下的政治与妇女主题[J].外国文学评论，1993(4)：40-43[6]黎会华·多丽丝·莱辛《金色笔记》中的现代主义技巧分析[J].外语研究，2003(6)：73.[7]陈才宇，刘新民.金色笔记[M].北京：译林出版社，2000.[8]黎会华·解构菲勒斯中心：构建新型女性主义主体一《金色笔记》的女性主义阅读[J].浙江师范大学学报，2004(3)：33.[9]韩小敏，纪卫宁.析伍尔夫与莱辛文学创作的相似性[J].理论专刊，2004(8)：125-126.[10]姜红.有意味的形式[J].外国文学，2003(4)：96-98.[11]徐燕.《金色笔记》的超小说艺术[J].宁波大学学报，2003(3)：78-80[12]蒋花，史志康.整合与对话一论《金色笔记》中的戏仿[J].当代外国文学，2007(2)：78.[13]卢婧.《金色笔记》的艺术形式与作者莱辛的人生体验[D].南京师范大学博士学位论文，2008.[14]佘海若.迟来的正义：被缚的自由女性一记2007年诺贝尔文学奖[J].今日科苑，2007(23)： 19-24.[15]刘颖.建构女性的主体性话语一评多丽丝·莱辛的《金色笔记》[J].邵阳学院学报，2004(4).。
有关商务英语发展应用论文
有关商务英语发展应用论文随着全球化经济的发展,在各国的日常经济贸易等方面也愈来愈重要。
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有关商务英语发展应用论文篇一摘要：随着中国加入WTO，商务英语的存在变得越来越重要以及实用，商务英语的使用越来越广泛，许多企业通过商务英语来进行经贸谈判以及其他的活动，那么商务英语在中国的发展也就越来越有必要了，许多高校因此开设了商务英语的课程。
那么商务英语在中国高校到底是怎样发展的?关键词：商务英语发展高校在中国，很多企业都运用商务英语来和外国的企业打交道。
商务英语是职业性很强的英语，同旅游英语，法律英语一样，商务英语的教学特点主要在于他的教学方式同传统英语有区别。
商务英语的实用性则是商务英语最大的特点。
一、商务英语的实用性商务英语作为专业性很强的英语语言类型，它的最大的特点就是实用性，商务英语的实用性是让大多数的人选择它的原因，而这种实用性将商务英语与传统的英语分了开来，许多人在与外国人谈生意或者交朋友时，已经不使用传统的英语了，因为传统英语语法结构复杂，并且非常容易出错，在这种情况下，商务英语的实用性就很好的表现了出来。
商务英语在陈述一件事情时不会出现含糊不清或者模棱两可的答案，如，商务英语不会说“Thank you for your letterof last month.”这是传统英语经常用的表达方式，如果用商务英语来表达的话，则会是“Thank you for your letter dated1st June”。
如果用传统英语的表达方式的话，如果听话者是你的生意伙伴，他则是不清楚具体的事件，只有用商务英语来表达，才会使得事情变得简单明了，对方一听就知道你要表达的意思，这体现了商务英语要比传统英语实用很多。
又如“Allthese articles are best selling lines.”这句话的意思是所有的这些产品都是我们的畅销货，这一句话具有很强的商业色彩，如果用传统英语的话还要考虑到很多的语法问题，那么这一句话就会很难的被表达出来。
商务英语专业毕业论文范文精选
商务英语专业毕业论文范文精选随着全球经济一体化的发展，商务英语在当今社会日益重要，因此各高校都纷纷开设商务英语专业。
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商务英语专业毕业论文篇一：《商务英语写作能力培养思考》[摘要]商务英语写作能力是对外贸易活动中一项非常重要的能力，走访企业和问卷调查表明用人单位对商务英语专业毕业生的写作能力满意度并不高。
从校企合作模式角度来探讨如何更好地培养商务英语专业人才，以期为高校商务英语专业人才培养提供一定的借鉴意义。
[关键词]商务英语写作能力;人才培养模式;问卷调查及走访随着中国与世界各国的经济贸易往来日趋频繁，企业需要大量既掌握国际贸易商务知识与技能，又具有扎实的语言基本功和跨文化交际与沟通能力的复合型英语人才。
商务英语写作能力则成为国际贸易企业相互沟通、促进业务开展、顺利达成交易、建立友好合作关系等贸易活动的重要桥梁。
作为国际电子商务有效沟通的重要途径之一，商务英语写作能力在国际贸易中起着非常重要作用。
明确、清晰、积极、有人情味、有说服力电子商务邮件和沟通是有效的润滑剂，能够帮助克服文化障碍，是英语核心能力之一。
因此，商务英语写作能力对外贸从业人员尤为重要。
笔者以南京市100家中对外贸易企业作为研究对象，通过问卷调查和企业走访，发现目前的用人单位对新进人才的商务英语写作能力满意度并不高，本研究试图从校企合作视角探讨商务英语写作能力培养的有效模式。
一、现状及其问题商务英语写作能力包括一般贸易信函、贸易流程信函、商务社交信函、公司内部信函、及求职任职信函。
[1]89参考目前的本科及高职院校的商务英语专业人才培养方案以及一些学者的研究[2]34-41[3]30-34，问卷精选了与目前高校开设的商务英语课程内容相关度极高的8种商务写作知识与技能，下表是用人单位对这8种商务英语写作知识与技能满意度的评价。
表1企业对毕业生“商务写作知识与技能”的满意度(单位%)表1表明用人单位对商务英语专业从业人员的商务英语写作知识与能力的总体满意度不高，除了收发英文电子邮件以外，其他7种技能满意率都较低。
商务英语论文参考文献
商务英语论文参考文献作为一门应用学科,商务英语既要让学生学习丰富的商务知识,又要学习商务方面的各种英语表达,提高商务英语综合水平。
下面是店铺带来的关于商务英语论文参考文献的内容，欢迎阅读参考!商务英语论文参考文献(一)1. 乔海清. 《翻译新论》. 北京：北京语言学院出版社. 1993.2. 邵志洪. 《翻译理论、实践与评析》. 上海：华东理工大学出版社, 2003.3. 邵志洪. 《英汉语研究与对比》. 上海：华东理工大学出版社, 1997.4. 申丹. 《文学文体学与小说翻译》. 北京：北京大学出版社. 1995.5. 申小龙. 《语言的文化阐释》. 上海：知识出版社, 1992.6. 申小龙. 《汉语句型研究》. 海口：海南人民出版社, 1989.7. 申小龙. 《汉语与中国文化》. 上海：复旦大学出版社, 2003.8. 申小龙. 《文化语言学》. 南昌：江西教育出版社, 1993.9. 申雨平(编). 《西方翻译理论精选》. 北京：外语教学与研究出版社. 2002.10. 沈少华. 《英语趣味修辞格》. 北京：语文出版社, 1999.11. 思果. 《译道探微》. 北京：中国对外翻译出版公司. 2002.12. 孙全洲. 《现代汉语学习词典》. 上海：上海外语教育出版社, 1996.13. 孙晓丽. 《广告英语与实例》. 北京：中国广播电视出版社, 1995.14. 孙致礼. 《1949-1966：我国英美文学翻译概论》. 南京：译林出版社. 1996.15. 谭载喜. 《翻译学》. 武汉：湖北教育出版社. 2000.16. 谭载喜. 《新编奈达论翻译》. 北京：中国对外翻译出版公司. 1999.17. 倜西、董乐山等(编). 《英汉翻译手册》. 北京：商务印书馆国际有限公司. 2002.商务英语论文参考文献(二)[1]brown，j. understanding research in second language learning. cambridge： cup， 1988.[2]elliot，j. action research for educational change. philadelphia： open university press，1991.[3]kemmis. s & mctaggart r. the action research planner [m]. geelong victoria deakin university press， 1982.[4]nunan， d. research methods in language learning. cambridge： cup， 1992.[5]nunan， d. acton research in language education. in edge，j. and k. richards (eds.) teachers develop teachers research. oxford：heinemann，1993.[6]rapport，r.n. the three dilemmas in action research. human relations， 23，6：499. ann burens collaborative action research for english language teachers.[7]van lier. the classroom and the language learner. london：longman，1988.[8]wallace. m.j. action research for language teachers [m].london： cambridge university press， 2000.[9]林添湖. 国际商务英语研究在中国[m]. 厦门：厦门大学出版社，1999：3.[10]宠继贤. 外语教学中的行动研究[j]. 浙江大学学报，1998，(2)：107-108.[11]王立非. 商务英语专业、学科、科研在我国的进展[r]. 全国商务英语专业院校教学联席会议，广州：广东外语外贸大学，2012.[12]叶兴国等. 中国商务英语研究：现状与趋势[j].中国外语，1999，(2)：57-62.[13]张武保，严新生. 学科创新与商务英语的复合型特点研究[j].广东外语外贸大学学报，2008，(2)：101-104.商务英语论文参考文献(三)1. 陈保亚20 世纪中国语言学方法论济南：山东教育出版社，19992. 丁言仁英语语言学纲要上海：上海外语出版社，20013. 费尔迪南德索绪尔普通语言学教程长沙：湖南教育出版社，20014. 冯翠华英语修辞大全北京：商务印书馆，19965. 桂诗春，宁春言主编语言学方法论北京：外语教学与研究出版社，19986. 桂诗春应用语言学长沙：湖南教育出版社，19987. 何兆熊新编语用学概要上海：上海外语教育出版社，20008. 何自然语用学与英语学习上海：上海外语教育出版社，19979. 侯维瑞英语语体上海：上海外语教育出版社，198810. 胡壮麟语言学教程(修订版)北京：北京大学出版社，200111. 黄国文语篇与语言的功能北京：外语教学与研究出版社，200212. 黄国文语篇分析概要长沙：湖南教育出版社，1988猜你喜欢：。
商务英语专业毕业论文参考范文
商务英语专业毕业论文参考范文随着经济全球化的不断深化,跨国间的社会、政治、经济、贸易、文化等交流也越来越紧密。
因此,社会需要大量的既精通某门外语又熟悉掌握国际商务学科中的某一领域知识的商务英语人才。
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商务英语专业毕业论文范文一：商务英语口语教学改革探讨摘要：近年来，目标导向型教学方法使教学活动从以教师为中心转向为以学生为中心，因此被广泛地应用于高等院校各个专业，但是在提高学生商务英语口语能力方面的研究还很少。
笔者以某高校国际贸易专业学生为例，探讨目标导向型教学方法在提高学生口语能力上的作用。
关键词：高校商务英语口语;目标导向型教学模式;口语教学一、引言随着我国和各国经济合作越来越多，国际交往日益增加，国际贸易专业陆续在各高校开办。
但是目前高校学生的商务英语口语水平不容乐观。
因此，如何提高高校学生的口语交际能力迫在眉睫。
而目标导向型教学方法强调在教中做，在做中学，可以将教学内容目标化，以达到目标作为实践的动力，在过程中有效融合知识和技能，让学生在学习过程中始终保持主动、积极地学习状态。
目标导向型教学方法做到了以学生主体为中心，把知识的学习和技能的掌握有机地结合了起来，对商务英语口语能力的提高起到了巨大的推动作用。
二、我校商务英语教学现状(一)商务英语口语教学目标商务英语口语的教学目标在于培养学生的英语交际技能，使学生能够运用英语完成日常对话以及相应商务活动，主要是为了让学生在商务情境中学习语言，通过学习语言进一步提高商务知识与技能。
(二)商务英语教学中存在的问题在一年的教学中，笔者发现：(1)学生的英语水平参差不齐，给教学带来了很大难度。
在入学时，学生在进行专业选择时有很大的随机性，他们并不了解国际贸易专业对英语口语的要求，很多学生英语底子较为薄弱;(2)也有一部分同学英语基础较高，但这类学生存在的一个重要问题就是比较适合于应试教育，“动口”能力远差于“动笔”能力，这也大大影响了口语教学的效果;(3)可能是受到传统文化的影响，很多学生羞于用英语进行表达，害怕出错，这也阻碍了英语口语课程的推进;(4)由于受到应试教育的影响，学生往往会觉得学习语法和掌握词汇远远重要于英语口语知识的积累，从而忽略了商务英语情境对语言学习的重要性。
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