人教版五年级数学上册练习二十一

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人教版五年级数学上册练习二十一详细答案课件

课本98页练习二十一 7. 已知一个梯形的面积是15cm2。它的上底（列方程解决）解：设下底是x厘米。 (4.5 + x)×3÷2 = 15 4.5 + x = 15×2÷3 4.5 + x = 10 x = 10 - 4.5 x = 5.5cm，高是3cm，下底是多少厘米？
5m
12cm 20cm
15cm
S =(a + b)h÷2 =(12 + 15)×20÷2 = 27×20÷2 = 270（cm2）
课本97页练习二十一 3. 自己想办法求出这两个梯形的面积。
先量出上底和下底的长度，再画出高并量出长度，然后求面积。
1.6cm 1.8cm
3.8cm 1.8cm
2.7cm
课本97页练习二十一 2. 计算下面每个梯形的面积。
4m 4.8cm
3m
S =(a + b)h÷2 =(3 + 4)×5÷2 = 7× 5÷ 2 = 17.5（m2）
S =(a + b)h÷2 =(5.9 + 8.2)×4.8÷2 = 14.1×4.8÷2 = 33.84（cm2）
5.9cm
8.2cm
= 25.44（cm2）
课本98页练习二十一 6. 靠墙边围成一个花坛，围花坛的篱笆长46m，求这个花坛的面积。
你知道在什么地方围篱笆吗？
a + b = 46 - 20 = 26（cm）
S =(a + b)h÷2 = 26×20÷2 = 260（cm2）答：这个花坛的面积是26m2。
20m
课本98页练习二十一 11.* 在下面的梯形中剪去一个最大的平行四边形，剩下的面积是多少？有几种求法？

人教版小学五年级数学上册《梯形的面积》教案

梯形的面积教学目标：1、在平行四边形、三角形的面积计算公式推导的基础上，引导学生采用合作探究的形式，概括出梯形面积计算公式。

正确、较熟练地运用公式计算梯形面积，并能解决一些生活中的实际问题，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2、通过自主探究，小组合作，在操作、观察、比较中，培养学生的想象力、思考力，进一步发展学生的空间观念。

3、渗透数学迁移、转化思想，让学生感受数学与生活的紧密联系．提高学生学习数学的兴趣。

教学重点：理解并掌握梯形的面积公式．会计算梯形的面积。

教学难点：自主探究梯形的面积公式。

教学准备：多媒体。

教学过程一、谈话导入师：前面我们学习了三角形和平行四边形的面积公式，在公式的推导过程中运用了变形的思想。

这一节我们一起来学习梯形的面积。

二、讲授1.课件出示第95页情境图。

（1）提问：在研究平行四边形面积和三角形面积的基础上，你准备怎样推导梯形的面积计算公式？（2）引导学生推导梯形的面积计算公式。

学生分小组讨论交流，教师归纳展示推导方法。

方法一用拼摆的方法把两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形。

如图：方法二用分割法把一个梯形分成两个三角形。

如图:（3）方法三用分割法把一个梯形分成一个平行四边形和一个三角形。

如图：同理方法二、三都能推导出梯形的面积=（上底+下底）×高÷2。

（3）引导学生用字母表示梯形的面积公式。

如果用S表示梯形的面积，a表示梯形的上底，b表示梯形的下底，h 表示梯形的高，你能用字母表示梯形的面积计算公式吗？学生交流后回答，教师板书：梯形的面积计算公式：S=（a+b）h÷2。

2.课件出示例3。

提问：你们能用所学的知识计算这个直角梯形的面积吗？学生尝试计算，并交流汇报，教师板书：S=(a+b)h÷2=(36+120)×135÷2=156×135÷2=10530（m2）三、巩固练习1.完成教材第96页“做一做”。

2024年人教版五年级数学上册教案学案及教学反思全册1第7单元扇形统计图扇形统计图教案

扇形统计图教材第94~97页的内容。

1.了解扇形统计图的特点,能看懂扇形统计图,会看图回答一些简单的问题。

2.进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。

3.通过对相关素材的整理与分析,受到一定的思想教育。

认识扇形统计图,理解扇形统计图的特点。

实物投影。

出示教材第94页上面的情景图。

老师提问:这是六(1)班同学进行课外活动的情况,他们都进行了哪些运动项目?1.投影出示统计表。

六(1)班同学最喜欢运动项目的情况统计表项目乒乓球足球跳绳踢毽子其他人数128569百分比你能算出每种运动最喜欢的人数各占全班人数的百分之多少吗?(1)从投影中,你了解到了哪些信息?学生可能有以下回答:六(1)班最喜欢乒乓球的人数是12人。

六(1)班最喜欢足球的人数是8人。

六(1)班最喜欢跳绳的人数是5人。

六(1)班最喜欢踢毽子的人数是6人。

六(1)班最喜欢其他运动项目的人数是9人。

(2)提问:还有哪些信息是从统计表中没能够很清楚地反映出来的?学生可以提出一些问题。

老师归纳:如果想要更清楚地反映各部分数量同总量之间的关系,可以用扇形统计图表示。

2.投影出示扇形统计图。

六(1)班同学最喜欢运动项目的人数情况统计图(1)老师讲解:扇形统计图是用整个圆的面积表示总量,用圆内各扇形的面积表示各部分数量占总量的百分数。

在这个扇形统计图里,整个圆表示的是六(1)班同学的总人数。

(2)看图回答问题。

①最喜欢乒乓球的人数占全班人数的%。

②你还能提出什么问题?指名回答上面的两个问题。

3.投影出示例2。

下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适?(1)绿荫小学2017—2021年校园内树木总量变化情况统计表。

年份20172018201920202021总量/棵100120150170200(2)2021年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。

树种杨树柳树松树槐树其他百分比25%20%15%15%25%(3)2021年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。

五年级数学上册专项练习人教版--第三单元小数除法应用题(含解析)

第三单元小数除法应用题一．应用题（共55小题）1．有一批香蕉要包装成箱，如果每箱装15.4千克，可以装12箱，如果每箱多装2.1千克，可以装几箱？2．丽丽在计算一个两位小数除以1.5时，把被除数的小数点漏掉了，结果商是130．这道题的正确结果应该是多少？3．六年级学生骑自行车郊游，五年级学生步行参观野生动物园．你能算出骑自行车的速度是步行速度的几倍吗？（结果保留两位小数）4．淘气买了一套《马小跳丛书》（共5本），总价是18元。

平均每本多少钱？5．铺一段长64千米的铁轨，前12天铺了38.4千米，中途因雨停工4天，要在预定时间内完成，每天应多铺多少米？6．一种椰子汁有3种不同的包装（如图）。

中瓶的容量是小瓶的2倍，大瓶的容量是中瓶的2倍。

买哪种包装的椰子汁划算？7．已知丹顶鹤的身高是1.2m，一只鸵鸟的身高是2.9m．这只鸵鸟的身高大约是这只丹顶鹤的多少倍？（得数保留一位）8．蝴蝶每时飞行多少千米？9．10．每个足球10.8元，学校花600元最多可以买多少个这样的足球？如果每个球筐能放9个足球，需要准备多少个球筐来放这些足球？11．五一班买了5根15米长的绳子做跳绳，若每根跳绳1.8米，最多可以做多少根跳绳？12．每个纸箱只能装2.5千克的饼干，要装190千克的饼干，需要这样的纸箱多少个？13．小马虎在计算一个数除以6.85时，忘记写除数的小数点，结果得到的商是0.096，写出这个除法算式，并算一算正确的商是多少？14．三峡大坝正常蓄水位为175m，采用5级船闸保证船舶顺利通行。

15．一只油桶可装油5.5kg，70kg油需要多少只油桶？16．儿童节这天，爸爸给亮亮买了3盒泥人，每盒中有2个泥人，付给售货员20元，找回3.5元，平均每个泥人多少元？17．甜甜用计算器计算1050除以一个数时，她误将1050按成了1500，结果得出的商与正确的商相差9．这道算式的除数是多少？18．推算一下，每千克水果糖售价多少元？每千克花生糖呢？19．9.078除以一个不为0的数，所得的商是一个两位小数，商保留一位小数是5.3．除数最小是多少？20．学校买来一捆长90m的绳子为同学们做跳绳，先用去41.6m做8根长跳绳，剩下的绳子做短跳绳，每根短跳绳长1.4m，最多还可以做几根这样的短跳绳？21．中秋节，爸爸带100元钱去买月饼，好利来月饼每盒46.5元，他一共能买多少盒？22．长颈鹿行进的平均速度为50.21千米/小时，非洲象行进的平均速度为38.4千米/小时．长颈鹿行进的平均速度是非洲象的多少倍？（得数保留两位小数）23．张叔叔养的5头奶牛上周的产奶量是367.5千克，每头奶牛平均每天产奶多少千克？24．中秋节到了，蛋糕房制作了一批月饼，每个月饼盒需要1.65米丝带包装。

五年级上册数学练习题人教版可打印(10篇)

五年级上册数学练习题人教版可打印（10篇）五年级上册数学练习题人教版篇2一、填一填。

1、把7.1687保留整数约是( )，精确到千分位约是( )。

2、4.090.05的积有()位小数，5.24.76的积有()位小数。

3、9.8的十分之七是()，45的百分之八是()。

4、一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后得到3.0，这个数最大可能是( )，最小可能是( )。

5、根据1328=364，很快地写出下面各式的积。

1.32.8= 0.130.28= 132.8=0.01328= 0.132.8= 1.30.028=5、在下面的( )里填上、或=。

2.71.01( )2.7 0.898.97( )8.97 8.20.1( )7.950.13.20.40.4( )3.20.4 6.530.7( )6.53+0.7 9.5+5.3( )9.55.3二、算一算。

1、直接写出得数。

0.60.8= 30.9= 2.50.4= 3.60.4= 41.3+41.2=12.58= 500.04= 800.3= 1.10.9= 2.36-0.31.2=2、竖式计算。

(得数保留一位小数)0.380.23 5.793.6 4.60.253、脱式计算(能简算的要用简算)(1)12.50.42.58 (2)9.5101(3)43.2-1.83-4.6(4)4.27.8+2.24.2 (5)0.873.16+4.64(6)12.54.8三、解决问题。

1、一台复读机198.8元，一台电视机的价钱是一台复读机的9.6倍，买这样的5台电视机共付多少元(得数保留整数)2、商店购进5箱苹果和8箱梨，每箱苹果重8.8千克，每箱梨的重量是每箱苹果的2.5倍，商店购进多少千克梨3、甲车和乙车同时从两地相对开出，8小时后相遇，甲车每小时行80千米，乙车的速度是甲车的1.02倍，两地相距多少千米五年级上册数学练习题人教版篇3一、直接写得数1.5×4= 6.4÷0.8= 7.2×0.01= 10÷4=0.36×2= 1÷0.125= 0.25×8= 8.1÷0.3=0.1×0.02= 1.6÷16= 2.4×2.5= 3.2÷1.6=(1.5+0.25×4= 3.5+7.6= 3×0.2×0.5= 12-6.2-3.8=8×(2.5+0.25)= 2.56-0.37= 0.125÷0.25= 7×1.6 + 7×0.4=二、填空1.3.7×0.8表示的意义是( );5.6乘以两位小数的积是( )小数。

人教版五年级上册数学全册教案(表格版90页)

咸水信用社员工工作考核措施及办法一、指导思想以省联社绩效考核相关精神为指导，与市联社人事制度改革、劳动用工制度相结合，通过委派会计履责监督、市联社直接考核，合理确定社与社之间、岗位与岗位之间的工作目标和工资含量标准，拉开分配档次，建立“激励充分、约束有效”的分配机制，促进我市信用社又好又快地发展。

二、基本原则(一)含量计酬的原则。

根据全市信用社绩效工资总额、各项经营计划等因素，确定统一的含量标准，据此标准计算信用社实际完成任务数应得的绩效工资。

信用社主任和副主任根据工作职责和分工，其绩效工资实行百分考核。

(二)质效优先的原则。

各社工资增长水平要与经营指标完成情况和资产质量相适应。

(三)风险防范的原则。

凡出现案件或资产损失的，根据涉案金额或损失大小，按规定相应扣减绩效工资。

(四)人员定编的原则。

年终绩效考核结账时，按定编的人数计算按人考核结账部分。

(五)按月结账的原则。

市联社按月对各社经营计划完成情况进行考核，其中收息按月全额计发绩效工资，其它考核项目按当期应计绩效工资的70%计发，信用社依据员工业绩考核到人。

全年滚动结算，年终结总账。

(六)优胜劣淘的原则。

有下列情况之一的，对主任和分管主任就地免职：1、存款未完成净增计划50%的；2、利息收入未完成计划的80%或同比下降的；3、不良贷款不降反增的；4、当年到期贷款回笼率低于90%的（五级分类）。

三、绩效考核对象绩效考核对象为全体在编在岗承担经营目标任务的员工，不包含待岗、内退及行政开留人员。

借调人员绩效工资按所在信用社人均绩效工资确定，由市联社另增加相关社工资总额。

四、工资的构成和考核(一)基本工资按定编人数每人每月x元的标准计发(含“三金”)，待岗人员发生活费x元。

(二)绩效工资1、2013年全市信用社绩效考核指标为全年存款旬均净增额、利息收入、不良贷款清收（五级分类）。

绩效工资含量标准分别为存款旬均净增额x元/万元，利息收入x元/万元（营业部按x元/万元考核），不良贷款清收x元/万元。

人教版小学数学五年级上册第六单元《多边形的面积》教学设计(含教学反思)

第6单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积【教学内容】教材P84～86，例1。

【教学目标】1.利用数方格和割补法，探索并掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确运用。

2.通过剪、摆、拼等活动，让学生经历平行四边形的面积公式的推导过程，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法。

3.通过数学活动，让学生体会平行四边形面积计算在生活中的作用。

【重点难点】重点：掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确运用。

难点：理解平行四边形的面积公式的推导过程。

【教学过程】一、情境导入课件出示教材P84主题图下半部分。

师：你发现了哪些图形，你会计算它们的面积吗？学生自由发言。

师：大家说的都是对的，前面我们已经学习过长方形和正方形的面积公式，这节课我们来探索平行四边形的面积。

（板书课题：平行四边形的面积）二、探究新知课件出示教材P85情境图。

1.提出问题。

师：这两个花坛分别是什么形状的？【学情预设】一个长方形，一个平行四边形。

师：这两个花坛哪一个大呢？引导学生总结出：要想比较哪个花坛大，需要计算它们的面积。

师：你会算它们的面积吗？【学情预设】学生发现只会计算长方形的面积。

师：想一想我们是用什么方法得出长方形的面积计算公式的。

学生回顾长方形面积推导过程，集体交流。

2.探究平行四边形的面积公式。

（1）自主探究。

课件出示自学提示：①在教材第85页的方格纸上数一数，然后填写表格。

②观察表格，你发现了什么？③不数方格，能不能计算平行四边形的面积呢？（2）交流汇报。

师：想一想，我们可以用什么方法来计算平行四边形的面积呢？小组讨论，全班汇报。

【学情预设】数方格。

课件出示教材P85方格图。

师：完成教材P85的表格，并对填表的结果进行讨论。

你发现了什么？小组交流，指名汇报。

【学情预设】长方形的长和宽分别等于平行四边形的底和高，平行四边形和长方形的面积都是24m2。

师引导总结：如果长方形的长和宽分别等于平行四边形的底和高，那么它们的面积相等。

人教版数学五年级上册全册课本练习题精编电子版

人教版数学五年级上册全册课本练习题精编电子版练一1.进行竖式计算：0.86 × 7 = 6.023.3 × 16 = 52.812.8 × 42 = 537.60.19 × 40 = 7.62.先填出课本的单价，再计算总价：课本数量单价总价语文 5本 5.27元 26.35元数学 12本 7.63元 91.56元科学 23本 4.23元 97.29元美术 3本 6.72元 20.16元音乐 5本 5.61元 28.05元3.计算每天从家到学校往返要走多少千米？一周（按5天）要走多少千米？每天往返距离为 1.3 × 2 = 2.6km，一周要走 2.6 × 5 =13km。

4.根据第一列的积，写出其他各列的积：因数因数积32 15 480320 15 480032 150 48003.2 15 4832 1.5 480.15 32 4.80.32 155 49.65.计算闪电离小莉有多远：闪电离小莉的距离为 0.34 × 4 = 1.36km。

练二1.进行竖式计算：1.8 × 23 = 41.40.37 × 4 = 1.481.06 × 25 = 26.50.082 × 0.14 = 0.7 × 0.68 = 4.760.6 × 0.39 = 0.23427 × 0.43 = 11.610.055 × 0.06 = 0.00332.计算各种商品的总价：3.判断下面各个积的小数位数有没有错误：1) 56.7 × 38 = 2154.6 (√)2) 2.8 × 5.6 = 15.68 (×)3) 0.37 × 0.94 = 0.3478 (×)4) 1.23 × 29.2 = 35.916 (×)5) 1.56 × 0.9 = 1.404 (√)6) 0.78 × 6.1 = 4.758 (×)4.计算XXX要花的钱：XXX要花费 14 × 0.85 = 11.9元。

第6课时《练习二十一》(教案)五年级上册数学人教版

第6课时《练习二十一》教案一、教学目标1. 巩固和运用本单元所学的知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

2. 培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，发展学生的空间观念和数据分析观念。

3. 培养学生认真、严谨、负责的学习态度，提高学生解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 练习二十一第1~10题。

2. 教材第106页。

3. 学生用练习本。

三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固和运用本单元所学的知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

2. 教学难点：灵活运用所学的知识解决实际问题，培养学生的空间观念和数据分析观念。

四、教学过程1. 导入新课教师简要回顾本单元所学的知识，提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习学生独立完成练习二十一第1~10题，教师巡视指导，关注学生的完成情况，及时解答学生的疑问。

3. 合作交流学生分组讨论，交流解题思路和方法，共同解决问题。

教师参与学生的讨论，引导学生深入思考，拓展思路。

4. 课堂讲解针对学生普遍存在的问题，教师进行讲解，强调解题的关键步骤和注意事项，帮助学生巩固所学知识。

5. 巩固练习教师布置一些类似的题目，让学生独立完成，巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。

6. 课堂小结教师引导学生对本节课的学习内容进行总结，梳理知识点，形成知识体系。

7. 课后作业教师布置课后作业，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

五、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现和解决学生的问题，提高教学效果。

2. 教师要注重培养学生的空间观念和数据分析观念，提高学生解决实际问题的能力。

3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。

六、教学评价1. 学生能独立完成练习二十一第1~10题，计算正确，解题方法合理。

2. 学生能积极参与课堂讨论，交流解题思路和方法，共同解决问题。

3. 学生能对本节课的学习内容进行总结，形成知识体系。

4. 学生能按时完成课后作业，巩固所学知识。

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人教版五年级数学上册第六单元多边形的面积
练习二十一
人教版五年级数学上册
熊的世界
1. 一条新挖的水渠，横截面是梯形（如图）。渠口宽2.8m,渠底宽1.4m,渠深1.2m。横截面的面积是多少平方米？
S＝（a＋b）h÷2 ＝（2.8＋1.4）×1.2÷2 ＝4.2×1.2÷2 ＝2.52（m2）答：横截面的面积是2.52平方米。
熊的世界
5.寻找合适的条件，求出下图中涂色梯形的面积。（单位：cm）
（12＋18）×9÷2 =30×9÷2 =135（cm2）
（5－2.3＋5）×3.4÷2 =7.7×3.4÷2 =13.09（cm2）
（7.2-2.2-1.6+7.2）×4.8÷2 =10.6×4.8÷2 =25.44（cm2）
人教版五年级数学上册
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熊的世界
2. 计算下面每个梯形的面积。
（12＋15）×20÷2 8.2＋5.9）×4.8÷2 （8.2＋5.9）×4.8÷2
=27×20÷2 =270（cm2）
=14.1×4.8÷2
=14.1×4.8÷2
=33.84（cm2）
=33.84（世界
3.自己想办法求出这两个梯形的面积。
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熊的世界
4.科技小组制作飞机模型，机翼的平面图是由两个完全相同的梯形组成的，机翼的面积是多少？
S＝（a＋b）h÷2
＝（48＋100）×250÷2
＝＝14188×50205（0÷mm22）
18500×2＝37000（mm2）
答：机翼的面积是37000mm² 。
人教版五年级数学上册
8500÷10＝850（棵）
答：这个果园共有果树850棵。
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熊的世界
11.在下面的梯形中剪去一个最大的平行四边形，剩下的面积是多少？有几种求法？
梯形的面积：（2＋3.5）×1.8÷2＝4.95（cm²）最大平行四边形的面积：2×1.8＝3.6（cm²）剩下的面积：4.95－3.6＝1.35（cm²）
熊的世界
6. 靠墙边围成一个花坛，围花坛的篱笆长46m,求这个花坛的面积。
这个梯形的上底和下底和： 46－20＝26（m） S＝（a＋b）h÷2 ＝＝262×602（0÷m22）
答：这个花坛的面积是260m²。
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7.已知一个梯形的面积是15cm²。它的上底是4.5cm，高是3cm，下底是多少厘米？（列方程解决。）
答：剩下的面积是1.35cm²。
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解：设下底是x厘米（4.5＋x）×3÷2＝15
（4.5＋x）×3＝30 4.5＋x＝10 x＝5.5
答：下底是5.5厘米。
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8.我们经常见到圆木、钢管等堆成像下图的形状。通常采用下面的方法求总根数：
（2＋6）×5÷2
＝＝8×205（÷根2 ）
答：圆木的总根数是20根。
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9. 在周围找一个梯形，量出它的底和高，再算出它的面积。
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10.一个果园的形状是梯形。它的上底是160m,下底是180m，高是50m，如果每棵果树占地10m²，这个果园共有果树多少棵？
S＝（a＋b）h÷2
＝（160＋180）×50÷2
＝＝34805×005（0÷m22）

人教版五年级数学上册练习二十一