冀教版英语八年级下Lesson 17教案
八年级英语下册 Unit3 Lesson17教案 冀教版
冀教版英语八年级下Unit3 Lesson17教案Lesson17: People Love Pets!?Step1：复习巩固、激情导入复习：提问Unit2重点短语导入：Do you love animals? This Unit, we will meet a lot of amazing animals. ?Step2：出示目标、明确任务1.牢记本课黑体词汇：pet/lovely/duck/keep/goose/geese等；2.熟读乃至背诵对话，把握其意；3.背诵重点句子1-3，并灵活运用相关知识点。
?Step3：自主学习、合作探究任务一：限时5分钟，熟读所有词汇，牢记黑体词汇任务二：熟读对话，把握其意，画出不理解处，同桌之间交流任务三：背诵重点句子，并自学知识点，画出不理解处，同桌之间交流1.She plays with me when I come home from school.2.I will keep him under my desk.3.I will need to plant a tree in my bed room.?Step4：师生互动、展示提升互动一：单词记忆比赛互动二：对话熟读接力赛互动三：知识点展示大比拼知识点一：She plays with me when I come home from school.play with意为“和……一起玩”其后接一起玩的对象；还意为“拿……来玩”，其后接玩耍的物品Eg：Don't play with fire ,it's dangerous.知识点二：I will keep him under my desk.Keep：（1）使某人/某物保持某种状态或某地位Keep sb/sth +介词短语/形容词/现在分词等作宾语补足语Eg： If your hands are cold,keep them in your pockets.These gloves will keep your hands warm.I'm sorry to keep you waiting.（2）饲养Eg：You can't keep ducks in the classroom.（3）借是延续动词，常于一段时间连用，其对应的瞬间性动词为borrow。
冀教版英语八年级下册Unit3：Lesson17SavetheTigers说课稿
3.创设情境，让学生分组讨论如何保护老虎，培养他们的合作意识和解决问题的能力；
4.结合教材内容，讲解老虎的生活习性和生存现状，让学生深入了解保护老虎的紧迫性。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.设计有趣的导入环节，如播放关于老虎的短视频，引发学生的好奇心；
2.创设情境，让学生扮演保护老虎的志愿者，增强他们的责任感和参与感；
3.组织小组讨论和分享，鼓励学生表达自己的观点，提高他们的口语表达能力；
4.设计实践活动，如制作保护老虎的海报，让学生将所学知识运用到实际中；
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用以下布局和风格：
1.板书布局：左侧列出本节课的主要知识点，包括词汇、语法和关键句型；右侧展示本节课的教学流程，以流程图形式呈现。
2.主要内容：板书将突出重点词汇、关键句型和一般现在时、一般将来时的运用，同时标注保护老虎的重要措施和理由。
3.风格：简洁明了，使用不同颜色粉笔区分重点，便于学生识别。
2.及时进行个别辅导，帮助学生掌握语法知识点；
3.合理安排课堂时间，确保学生充分参与实践活动。
课后评估教学效果方面，我将：
1.检查学生的课后作业，了解他们对知识点的掌握程度；
2.收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困难；
3.观察学生在课堂上的参与度和互动情况。
反思和改进措施：
1.针对学生兴趣不足的问题，调整教学方法和活动，使课堂更具吸引力；
冀教版八年级英语下册Unit3Lesson17教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.掌握本课的新词汇和短语，如：celebrate, custom, traditional, significance, exchange, gift, decorate等，并能熟练运用这些词汇进行日常交流。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组关于中西方节日的图片，如春节、圣诞节、中秋节、感恩节等，引导学生观察并说出图片内容。
2.学生分享自己了解的节日习俗，教师适时引导，将话题聚焦到本课的主题——节日和文化习俗。
3.教师提出问题：“How do you celebrate festivals? What are the customs and traditions of your family?”，让学生思考并准备回答。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般现在时的用法、新词汇和短语。
2.学生分享学习心得，谈论在学习过程中遇到的困难和解决办法。
3.教师强调本节课的重点，提醒学生加强课后复习，巩固所学知识。
4.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识描述自己家庭的节日习俗，并进行跨文化对比。
五、作业布置
1.对一般现在时的掌握程度不同，部分学生可能对第三人称单数动词变化规则掌握不够熟练，需要教师在教学过程中给予关注和指导。
2.学生的听说能力有待提高，特别是在谈论节日、文化习俗等话题时，部分学生可能存在表达不流畅、词汇量不足等问题。
3.学生在阅读理解方面，对于文章细节和主旨大意的把握程度不同，需要教师针对不同水平的学生进行分层教学。
4.跨文化实践：
冀教版英语八下Unit 3《Lesson 17 Save the Tigers》教学设计
冀教版英语八下Unit 3《Lesson 17 Save the Tigers》教学设计一. 教材分析冀教版英语八下Unit 3《Lesson 17 Save the Tigers》是一篇关于保护老虎的文章。
文章介绍了老虎的现状以及保护老虎的重要性。
本课内容与学生的生活息息相关，能够引起学生的学习兴趣。
教材通过图片、文本和活动等形式，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高学生的阅读理解和口语表达能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了相关词汇和句型，具备一定的阅读理解和口语表达能力。
但部分学生对野生动物保护意识较弱，需要通过本课的学习，提高他们的保护意识。
此外，学生对英语学习兴趣浓厚，但部分学生在学习过程中容易产生焦虑情绪，需要教师给予关爱和鼓励。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课中的词汇和句型，理解文章内容，了解保护老虎的重要性。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行阅读理解和口语表达，提高阅读和口语能力。
3.情感目标：学生能够增强对野生动物的保护意识，培养关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：学生掌握本课中的词汇和句型，理解文章内容。
2.难点：学生能够运用所学词汇和句型进行阅读理解和口语表达，提高阅读和口语能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置具有实际意义和挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.情境教学法：创设真实、生动的情境，帮助学生理解和运用所学知识。
3.情感教学法：注重培养学生的情感态度，引导学生关注和关爱野生动物。
六. 教学准备1.教材：冀教版英语八下Unit 3《Lesson 17 Save the Tigers》教材。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文本和活动等。
3.教学资源：收集与保护老虎相关的图片、视频等资源。
4.作业布置：设计具有一定挑战性的作业，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张老虎的图片，引导学生谈论关于老虎的话题，激发学生的学习兴趣。
冀教版英语八年级下Lesson17教案
冀教版英语八年级下Lesson17教案冀教版英语八年级下Lesson 17教案Teaching content: Lesson 17 People love petsTeaching aims :1.knowledge aims:1).Master these new words and phrases: magazine pet ,imaginary, keep2).Structures and Useful expressions: She play with me whenI come home from school I will keep him under my deskI will need to plant a tree in my bedroom……2.Ability aims: Improve the students’reading skills and practicing skills3.Feeling aims: Ho w to finish the “Task”and practise in groups and in pairs. Teaching keys:1. new words and phrases2.Some useful language pointsTeaching difficult:1. How to master words and useful language points.2.How to finish the tasks in groups and in pairsTeaching methods:1.小组合作、探究、完成任务式教学Teaching imagination:1.利用课件上的图片做口语练习，引入新课。
2．让学生读课文并在小组内完成任务。
3．做练习，巩固和检查学生对语言点的掌握情况。
4．设计活动，锻炼学生的语言表达能力。
Teaching tools: CAI课件Teaching steps:Step1: Greeting.Step2:Warming up. Ask and answer some questions using pictures on TV.Step3: Presentation1.Task One: Have students read the text then find the following phrases.1)最喜欢的动物2）喜欢…3)在阳光下4)和…玩耍 5) 把某人带到某地. 6)使…处于某种位置7)一个想象中的宠物8)居住在树上. 9)你是对的.10)需要做某事在学生回答问题的过程中,帮助学生解决一些他们小组不能完成的任务) 2．Task Two: Have students read the text carefully again and answer questions on TV. then teacher check the answers and help students explain other language points.3．Task three: Ask someone read text , let the other students help correct the pronunciations and complete the exercise on TV.4. Let students read text and remember the language points in a short time. Step 4:Do exercise on TV and Sum up the language points:Step5: Homework .Finish off the Ex. of Activity Book on Page 35 Exx4.5Step6:Bb designLesson 17 People love pets1.Would like to do sth2.like to do sth2.keep +sb/sth +介词短语3.keep +sb/sth +形容词4.Take sb to sw5.Need sb to do sth。
冀教版八年级英语下册lesson17教学设计
( ) 5、The word “SMILES”is one of the longest words in English because、
A、there is a “mile”between the first “s” and last one B、it has many letters
The teacher says nothing for a few seconds(秒)、Then she smiles(微笑) and says, “Because there is a mile between the first letter and the last one、”
根据短文内容选择正确答案。
Step 2、Lead in、（引入）
1、Greet the students in English and make sure they can response correctly、
Do the duty report: a student on duty can say whatever he/she likes to say、
C、Both A and B、
( ) 3、What did the teacher write on the blackboard?
A、Smiles B、Smells C、Slows
( ) 4、A girl stood up and asked the teacher, “ ?”
A、Why is the word so long B、Why is it the longest word
2、Come to “THINK ABOUT IT”、
Where can you usually see a tiger?
lesson17说课稿save the tigers
《save the tigers》说课稿八年级英语组苏红各位老师大家好：很高兴能在这里进行说课。
我要说课的内容是冀教版英语八年级下册中的第三单元lesson17课.下面我将主要从说教材、说教法与学法、说学情、说教学过程教学等几个方面来谈谈自己的对本节课的处理！一教材分析本节课是冀教版英语八年级下册Lesson 17 save the tigers!本课是第3单元animals are our friends第5节课，本单元谈论的是动物与人的关系，通过学习本单元，学生了解动物对人类的重要性，从而有保护动物，尊重动物的意识，本节课内容是拯救老虎，通过学习，学生能够了解老虎对人类生存环境的重要性，从而使学生产生保护老虎，保护环境的意识，并在此基础上树立正确的人生观和价值观。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、能、情”三个维度，谈谈本课的教学目标二教学目标1、知识目标：1. Master the new words and phrases, understand the meaning of the text.2. Make the Ss can talk about the animals in English.2、能力目标：能理解文章，掌握所学句型，并学以致用。
能用英语交流，谈论老虎对人类，对环境的重要性3、情感目标：通过学习，学生能够了解老虎对人类生存环境的重要性，从而使学生产生保护老虎，保护环境的意识，并在此基础上树立正确的人生观和价值观。
结合教学大纲和学生的实际情况，我将本课的教学重难点定为：三教学重点及难点重点：Mastery the words and expressions.难点: Talking about the animals, and how to protect the animals.四教法与学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，我准备采用的教法是任务型教学法，听说法，讨论法学法上，我本着把“学习的主动权还给学生”的思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是小组讨论法、朗读法，让学生养成把书本知识真正的变成自己的一种能力的习惯，英语是一种语言，语言的学习就是要通过“会学”达到“会用”的目的，把死的知识变成活的一种能力。
冀教版英语八年级下册Unit 3：Lesson 17 Save the Tigers. 教案设计
Lesson17: Save the Tigers一．教学目标: 1.掌握课标要求的“四会”词汇：century n. 世纪。
Fur n.（兽类的）毛。
symbol n. 标志，象征。
courage，n. 勇气，胆量。
brave，adj. 勇敢的，无畏的。
Chain n. 链子；链条2. 能了解保护动物的词语。
3. 能了解如何写最简单的议论文。
二．教学重点：学习掌握a number of 和the number of的区别。
三．教学难点:1.掌握一些与介绍动物有关的重点词汇：2.向他人介绍保护动物的情况。
四．教学过程：Step1 Words and expressionscentury n. 世纪。
Fur n.（兽类的）毛。
symbol n. 标志，象征。
courage，n. 勇气，胆量。
brave，adj. 勇敢的，无畏的。
Step2 objectivesTo use the following words and expressions correctly:century, courage, brave, reason, kill, cut, at the beginning of…, drop to, food chain, in balance, in danger, cut down, as well.Step3 Think about it!1. Where can you usually see a tiger?2. Do you think tigers need our help? Why or why not?Step4 Discuss. 1. How many tigers were there at the beginning of the 20th century?Around 100 000.2. How many tigers are there in the wild today?The number has dropped to a few thousand.3. Where do tigers live?They live in the forests of Asia.4. What do tigers look like?They usually have orange fur and dark stripes.5. What do tigers symbolize?They are symbols of strength and courage.6. How are tigers described in many stories?They are brave.7. What does “at the top of the food chain” mean?Tigers are the king of all the wild animals.8. What is the reason tigers are important to the environment? Because tigers help keep the number of other wild animals in balance.9. Why do people hunt and kill tigers?They are for money.10. Aside from their being hunted and killed, what is another reason tigers are disappearing?People have cut down a lot of trees as well. As forests disappear, tigers lose the homes.Step6 Language Points1. At the beginning of the 20th century, the number of tigers in the wild was around 100 000.在二十世纪初期，野生老虎的数量大约是十万只。
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冀教版英语八年级下Lesson 17教案
Teaching content: Lesson 17 People love pets
Teaching aims :
1.knowledge aims:
1).Master these new words and phrases: magazine pet ,imaginary, keep
2).Structures and Useful expressions: She play with me when I come home from school I will keep him under my desk
I will need to plant a tree in my bedroom
……
2.Ability aims: Improve the students’reading skills and practicing skills
3.Feeling aims: How to finish the “Task”and practise in groups and in pairs. Teaching keys:
1. new words and phrases
2.Some useful language points
Teaching difficult:1. How to master words and useful language points.
2.How to finish the tasks in groups and in pairs
Teaching methods:1.小组合作、探究、完成任务式教学
Teaching imagination:
1.利用课件上的图片做口语练习，引入新课。
2．让学生读课文并在小组内完成任务。
3．做练习，巩固和检查学生对语言点的掌握情况。
4．设计活动，锻炼学生的语言表达能力。
Teaching tools: CAI课件
Teaching steps:
Step1: Greeting.
Step2:Warming up. Ask and answer some questions using pictures on TV.
Step3: Presentation
1.Task One: Have students read the text then find the following phrases.
1)最喜欢的动物2）喜欢…3)在阳光下4)和…玩耍 5) 把某人带到某地. 6)使…处于某种位置 7)一个想象中的宠物 8)居住在树上. 9)你是对的.
10)需要做某事
在学生回答问题的过程中,帮助学生解决一些他们小组不能完成的任务) 2．Task Two: Have students read the text carefully again and answer questions on TV. then teacher check the answers and help students explain other language points.
3．Task three: Ask someone read text , let the other students help correct the pronunciations and complete the exercise on TV.
4. Let students read text and remember the language points in a short time. Step 4:
Do exercise on TV and Sum up the language points:
Step5: Homework .
Finish off the Ex. of Activity Book on Page 35 Exx4.5
Step6:
Bb design
Lesson 17 People love pets
1.Would like to do sth
2.like to do sth
2.keep +sb/sth +介词短语
3.keep +sb/sth +形容词
4.Take sb to sw
5.Need sb to do sth。