冀教版八年级英语下册教案Unit 1 第5课时
2019-2020年八年级英语下册 Unit1 Lesson5教案 冀教版
2019-2020年八年级英语下册 Unit1 Lesson5教案冀教版Lesson5 Fun in the Sun?Step1：复习巩固、激情导入复习：唱Lesson4歌曲导入：When the weather is warm, what do you like to do??Step2：出示目标、明确任务1.牢记本课黑体词汇：shall/baseball/kick等；2.熟读对话，把握其意；3.背诵重点句子1-5，并灵活运用相关知识点。
?Step3：自主学习、合作探究任务一：限时2分钟，熟读所有词汇，牢记黑体词汇任务二：熟读对话，把握其意，画出不理解处，同桌之间交流任务三：背诵重点句子，并自学知识点，画出不理解处，同桌之间交流1.Time to play outdoors!2.The weather is so warm today.3.The ball always hits me on the head.4.Let's go cycling.5.How about baseball,then?6.Shall we play soccer??Step4：师生互动、展示提升互动一：单词记忆比赛互动二：对话熟读接力赛互动三：分角色表演对话互动四：知识点展示大比拼知识点一：Time to play outdoors！【固定句型】It's time for sth.It's time to do sth.It's time for sb to do sth.Eg: It's time for lunch.It's time to have lunch.It's time for us to have lunch.知识点二：The weather is so warm today.【辨析】so/such（1）so + adj/advEg: so funny（2）Such + nSo+adj+a/an+可数名词单数=Such+a/an+adj+可数名词单数Eg: so big a tree = such a big treeSuch+adj+名词复数/不可数名词Eg: such funny storiesSuch dirty water（3）So+many/few+名词复数So+much/little+不可数名词知识点三：The ball always hits me on the head.【固定搭配】“Hit sb.in/on +the+身体部位名称”意为“打某人的（某个部位）”这一句型要注意介词后要用定冠词the；打在硬的部位用on；打在软的部位用in；四肢用by。
冀教版八年级英语下册Unit1lesson5优秀教学案例
5.作业小结：布置针对性的作业，让学生在课后巩固所学内容，并通过实际练习提高他们的语言运用能力，使学生能够在课后继续学习和提高。
这些亮点体现了本教学案例的人性化和实用性，注重培养学生的兴趣、思考能力、团队合作意识和语言运用能力，使他们在学习过程中能够更好地掌握和运用一般过去时的被动语态。同时，这些亮点也体现了教学目标、教学策略和教学内容的有机结合，为学生的全面发展和实际应用提供了良好的教学环境和指导。
（二）讲授新知
在导入新课后，我会开始讲解一般过去时的被动语态。我会用简洁明了的语言解释一般过去时的被动语态的构成、用法和意义。例如，我会用公式“was/were +过去分词”来表示一般过去时的被动语态，并给出一些例句来展示其用法。同时，我还会通过对比一般过去时和一般现在时的被动语态，帮助学生加深对时态差异的理解。
在教学过程中，我会关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。对于学习困难的学生，我会提供额外的辅导和练习机会，帮助他们克服困难，提高学习效果。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，我希望能够培养学生的团队合作意识和积极的学习态度。通过小组活动和互动讨论，学生能够感受到合作的重要性，学会倾听和尊重他人的意见。同时，我会鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的观点和想法，培养他们的自信心和自主学习能力。
针对这个教学目标，我会利用多媒体课件展示一些过去的事件，让学生观察并思考这些事件中的动作是如何发生的。通过这个引导，学生可以初步感知一般过去时的被动语态。接着，我会通过例句讲解和练习，让学生深入了解一般过去时的被动语态的构成和用法。
冀教版八年级英语下册Unit1lesson5教学设计
针对学生的实际情况，教师应关注以下几点：
4.布置课后作业，要求学生结合本节课所学，写一篇关于自己家乡的短文，激发学生热爱家乡的情感。
五、作业布置
1.写作作业：结合本节课所学内容，要求学生写一篇关于自己家乡的短文。内容需包括家乡的地理位置、人口、历史文化、名胜古迹、特色美食等，并尽量运用本节课所学的词汇和语法。字数在100-120词左右，要求条理清晰、语言流畅。
5.关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与课堂活动，增强自信心，提高学习积极性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本课的重点在于让学生掌握描述城市的词汇和短语，如sightseeing, population, crowded, traffic jam等，并学会运用一般现在时和一般过去时描述城市的特点。
6.课堂评价，关注学生成长：采用多元化的评价方式，关注学生在知识、技能、情感态度等方面的全面发展。
7.课后拓展，提高自主学习能力：布置课后作业，鼓励学生利用网络、书籍等资源，了解其他城市的特点，提高自主学习能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师展示世界著名城市的图片，如纽约、巴黎、东京等，引导学生观察并询问：“What do you know about these cities? Have you ever been to any of them?”
3.小组合作，互动交流：组织学生进行小组合作，鼓励他们相互交流、讨论，提高学生的听说能力和团队合作意识。
冀教版英语八年级下册第一单元教案(1)
Unit 1 Sping Is ComingLesson 1 : How ’s the weather?总课时：第 1 课时：教学目标：1. Learn new words:shower thunderstorm, thunder, sunrise,sunset, rise,set,exact2. Let Ss discuss :How is the weather in your hometown in spring?3. Talk about : the weather in their home town.教学重点：1. New words and phrases: words:shower thunderstorm, thunder,sunrise,sunset, rise,set, exact.a weather report.what’s the temperature? bescared of ,light rain,heavy rain, moderate rain.2 Talk about : the weather in their home town.Difficult points: How is the weather in your hometown?There will be sunny….课堂教学设计：Step 1 RevisionPut these English into Chinese.1.the sun rise2.What’the weather like ?3.a weather report4. what’s the temperature?5. be scared of6.light rain7. thunder shower 8. the exact timeStep 2 Show the teaching aims:1.Holding the new words and phrases.2.Word buildingStep 3 Think aboutAsk Ss to answer them.Step 4 let Ss learn the dialogue (text) by themselves in groups to find out the following phrases and sentences which they haven’t understand, ifthey have any questions, please underline them1）读课文试着翻译课文或对话，理解课文或对话大意，找出下列短语。
冀教版英语八年级下册Unit 1：Lesson 5 Babysitting on a Spring Day. 教案
Lesson5精品教案Teaching Content:Mastery words and expressions: playground, hold, hold on, come down, pushOral words and expressions: babysitter, babysit, Debbie, bar, swing, swung Teaching Aims:1.We should love each other.2.The duty of a babysitterTeaching Important Points:1.How to demonstrate one thing clearly.2.Cultivate the spirit of loving each other. Let’s love life and peace.Teaching Difficult Points:Some verb phrases: turn around, hold on, fall off, run to, come down, climb on, give sb. a pushTeaching Aids: audiotape, flashcards, picturesType of lesson: new lessonTeaching Procedure:一、温故知新。
Check some words and phrases.二、激情导入。
Lead inWork in pairs. Tell your partner what did you do after school yesterday. The teacher walks around to provide help if necessary.三、新课学习。
Step 1: Showing the teaching aims on the blackboard and asking students to read them together.1.Remembering some new words and phrases of lesson 5 work in group.2.Talking about seasons.3.Understanding the dialogue meaning.Ste p 2:Come to“THINK ABOUT IT”Work in group and talk about it,then answer them.Step 3: Learning lesson 4 by themselves in groups.1.Listen to the passage and correct pronunciation,understand the dialogue meaning.2.Listen to the dialogues and answers some questions,read after it until they can read it correctly and fluently.(Listening once or three times for finishing off number 1 of Let’s Do It.)Step4. Skim the text and ask questions by the students themselves. Then solve them by themselves, too.1.Let some students write their questions on the blackboard. Then let others answer them.2.Then,read the dialogue one sentence by one sentence and find something that it’s important or you don’t understand it. Then ask them to read the dialogue aloud in pairs and later pick out the useful phrases. Explain the key phrases to then finish off number 2 of Let’s Do It.)3. At last, Write down something important on your notebook and explain.Step 5:Work in groups. Finish part 3 of Let’s Do It and discuss i t with each other. Then present it to the whole class. Ask the students to talk about their seasons in groups.Step6. Come to “THINK ABOUT IT”.In a group of three, make up a “babysitting” role-play. Ask volunteers to act it out. Then it’s the other students’ turn.四、达标训练，作业布置。
冀教版英语八下Unit 1《Lesson 5 Babysitting on a spring day
冀教版英语八下Unit 1《Lesson 5 Babysitting on a spring day》教学设计一. 教材分析冀教版英语八下Unit 1《Lesson 5 Babysitting on a spring day》主要讲述了一个在春天照顾小孩的故事。
本课通过介绍故事情节，让学生学习并掌握与春天相关的词汇和表达方式，以及一些基本的照顾小孩的常识。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生对春天的相关词汇和表达方式可能较为陌生，需要老师在教学中进行引导和讲解。
此外，学生可能对照顾小孩的常识了解不多，老师在教学中可以结合实际生活经验进行讲解。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握与春天相关的词汇和表达方式，如spring,sunny, flower, play, read, draw等；2.技能目标：培养学生具备描述春天景色的能力，并能用英语进行简单的交流；3.情感目标：培养学生关爱他人的意识，提高学生的责任心。
四. 教学重难点1.重点：春天相关词汇和表达方式的掌握；2.难点：如何用英语描述春天景色，以及如何运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用英语；2.交际教学法：引导学生进行小组讨论和互动，提高学生的交流能力；3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中掌握知识。
六. 教学准备1.准备相关春天的图片和视频，用于导入和呈现；2.准备教材和课件，用于指导学生学习；3.准备练习题和活动材料，用于巩固和拓展；4.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示春天的景色，引导学生谈论春天的特点，如sunny, warm, beautiful等。
同时，让学生自由发挥，用英语描述他们眼中的春天。
2.呈现（10分钟）老师通过课件呈现本课的故事情节，让学生整体理解故事内容。
冀教版八年级英语下册Unit1Lesson5BabysittingonaSpringDay说课稿
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体教学手段，展示与春天活动相关的图片和视频，激发学生的学习兴趣；
2.设计丰富多样的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在互动中学习；
3.创设真实的语境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的学习成就感；
4.鼓励学生积极参与课堂，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心；
（2）角色扮演：学生扮演不同角色，进行对话练习，提高口语表达能力；
（3）互评：学生相互评价，提出意见和建议，促进共同进步。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.利用多媒体展示春天户外活动的图片和视频，让学生在欣赏美丽的春景中感受春天的气息；
2.邀请学生分享他们在春天里的有趣经历，激发学生的表达欲望；
冀教版八年级英语下册Unit1Lesson5BabysittingonaSpringDay说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容选自冀教版八年级英语下册Unit 1 Lesson 5 "Babysitting on a Spring Day"。本单元主要围绕春天的活动展开，第五课时讲述了在春天美好的一天里，姐姐照顾弟弟妹妹的过程中发生的一系列趣事。这一课时在整个课程体系中起着承上启下的作用，既巩固了学生对春天活动话题的掌握，又为后续课程中关于家庭生活场景的学习打下基础。
2.任务型教学法：将学生分成小组，完成各种任务，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
理论依据：任务型教学法注重培养学生的实际操作能力，使他们能够在完成任务的实践中学习语言知识。
3.情境教学法：利用图片、视频等创设情境，帮助学生更好地理解和记忆新知识。
2023-2024学年冀教版八年级英语下册Unit1lesson5教学设计
（3）结构清晰：板书应具有清晰的层次结构，便于学生理解和记忆。
（4）简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗余信息。
（5）准确精炼：板书应准确精炼，概括性强，便于学生快速掌握知识点。
（6）艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
-英语歌曲：推荐学生听唱与日常生活交流相关的英语歌曲，如《Hello》、《How are you?》、《What's your name?》等，以提高学生的语音语调和节奏感。
-英语绘本：推荐学生阅读与日常生活交流相关的英语绘本，如《The Cat in the Hat》、《Green Eggs and Ham》等，以提高学生的阅读兴趣和理解能力。
-语法点：一般现在时，形容词性物主代词，动词不定式
3.板书设计示例：
```
Unit 1 Lesson 5: Everyday Conversations
Key Vocabulary:
- greeting
- introduction
- family
- job
- hobbies
Useful Sentences:
8.教学资源包：整理并准备教学资源包，包括本节课的教学PPT、教学设计、课后作业等，以便学生复习和巩固所学内容。
9.评价工具：准备评价工具，如课堂表现评价表、作业评价表等，以便对学生的学习情况进行全面评估。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五课时Lesson 5Babysitting on a Spring Day 课时目标
写出下列画线短语的汉语意思。
1．Danny turns_around.转身
2．Hold_on，Debbie! 抓住；抓紧
3．Don't fall_off! 跌落
4．Come_down，please! 下来
5．He gives her a_push.推……一下
6．That one looks_like a big white rabbit! 看起来像
教学过程
环节1新课导入
T：Look at the pictures.People do all kinds of activities in spring.Now let's talk about outdoor activities in spring.
S1：They are planting trees.And I plant trees on the hill every year.
S2：The students are enjoying beautiful flowers.I love flowers too! My parents always take me to the flower market.
T：Do you know babysitters?
Ss：Yes./No.
T：OK.Today we'll learn about what babysitters do.
设计意图：通过图片展示春天里人们进行的不同活动，激发学生讨论和回答的兴趣；通过师生间的对话引出本课时所要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节2新课学习
1．在学习课文之前，让学生思考教材第10页上方“THINK ABOUT IT”的两个问题，然后和自己的同桌分享自己的经历。
2．让学生先浏览一遍对话，了解对话的大致内容，然后教师邀请三名学生分角色表演该对话，教师对学生发音不准确的地方予以指正。
3．让学生浏览活动1的四个问题，并带着问题再次阅读一遍对话，找到相应的答案并做好笔记。
教师邀请几名学生分享自己的答案，然后指导学生订正。
4．让学生朗读一遍活动2方框中的短语并理解其意思，然后用这些短语的适当形式完成活动2的四个句子。
教师邀请两名学生朗读这四个句子，最后教师订正答案。
5．让学生根据对话内容给活动3中的日记排序。
教师随机点名，请学生起来回答，并核对答案。
6．要点点拨。
(1)Have you ever been a babysitter?
Have you ever been是现在完成时态的结构形式。
现在完成时表示到目前为止已经完成的动作或存在的状态，它强调过去的动作对现在产生的影响。
现在完成时态的结构：have/has ＋动词的过去分词。
例：I have missed the early train，so I may be late for work today.我错过了早班车，所以今天有可能会迟到。
(2)Let's play on the swings instead，OK?
instead ad v.代替，更换。
例：Tom was ill so I went to the meeting instead.汤姆病了，所以我替他参加了会议。
【辨析】instead与instead of
①It's time to do sth.是时候做某事了；该做某事了。
例：It's time to get up.该起床了。
②It's time for sb.to do sth.某人该做某事了；是某人做某事的时候了。
例：It's time for me to go to school.我该去上学了。
③It's time for ＋n．该做某事了。
例：It's time for sleep.该睡觉了。
7．学以致用。
(单项选择)
(B)(1)How fine the weather is! Let's go out ________ staying at home.
A．instead B．instead of
C．because D．because of
(B)(2)—Y unnan is very beautiful.I ________ there last year.
—Yes，I ________ there twice.
A．went; have gone
B．went; have been
C．have gone; went
D．have been; went
(B)(3)It's seven o'clock.It's time ________.
A．for us go to school
B．for us to go to school
C．for us going to school
D．of us to go to school
设计意图：通过分角色表演对话，让学生体会到学习英语的乐趣；通过做相应的练习题，
帮助学生巩固所学的重难点知识。
板书设计
请完成本课对应训练！。