学会合作课件_心理健康教育课件

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小学心理健康教育课学会合作

小学心理健康教育课学会合作

01 02 03 04
合作的优势
分工明确
任务协作
共同解决问题
提升整体表现
促进团队沟通
和交流
合作的技巧
善于倾听
尊重他人意见
主动承担责任
不推卸责任
分工合作
协调一致
合作的案例分析
某班级学生合作开展文化节活 动的经验分享
合作中出现的问题及解决方案
合作给学生带来的成长与收获
合作的案例分析
学生充分利用各自优势
01 02 03 04
合作学习的设计原则
小组成员互补
协作分工
反复练习和总结
提高团队效率
鼓励积极参与
建立团队文化
合作学习的实施步骤
小组组建和任务分配
确定小组成员 分配任务角色
合作学习活动设计
设定学习目标 制定活动计划
活动实施和成果展示
执行活动方案 展示成果成果
合作学习的评估与反思
个人表现与小组表现的评估
小学心理健康教育课学会合作
制作人:XXX 时间:XX年X月
目录
第1章 小学心理健康教育课概述 第2章 合作的重要性 第3章 合作学习的实施 第4章 合作的影响与挑战 第5章 实践活动与案例分享 第6章 总结与展望
第1章 小学心理健康教育课
●01
概述
心理健康教育对小学生的发展至关重要
小学心理健康教育在培养学生的心理素质和心 理适应能力方面起着至关重要的作用。随着儿 童心理问题日益突出,教育界对心理健康教育 的重要性也日益重视。通过心理健康教育,可 以促进学生的全面发展,让他们在学习和生活 中更加健康快乐成长。
感谢您的观看!
设计有趣的游戏,提 升学生合作能力
合作学习主题活动方案分享

二年级心理健康教学课件 第14课 学会合作

二年级心理健康教学课件 第14课  学会合作

加聊油天室站
演一演纸条上的故事
《龟兔赛跑》 《狮子和熊》 《小猫钓鱼》
亲子聊天分室 享
合作在生活中无处不在。
亲子聊天分室 享
合作在生活中无处不在。
小合作有小成就,大合作有大成就!
我们要聊做天室 学会合作!
心理健康 二年级
第十四课 学会合作
暖身活动
游戏:一指抓皮球
天真屋
听故事
Байду номын сангаас
聊聊天天室室
猜一猜这个故事的结尾是怎样的呢?如果换成你们, 会怎么做?

聊聊天天室室
演一演:请两组同学分别上台做上面的逃生游戏。
游聊戏天室角
画一画:
友情提醒: (1)全员参与。 (2)先讨论分工。 (3)给本组的画起一个名字。

《学会合作》心理健康教育课教案

《学会合作》心理健康教育课教案

《学会合作》心理健康教育课教案第一章:课程导入1.1 教学目标1. 让学生理解合作的重要性2. 培养学生愿意与他人合作的意识1.2 教学内容1. 介绍合作的概念和意义2. 探讨为什么我们需要与他人合作1.3 教学方法1. 讨论法:引导学生思考并分享自己对合作的理解2. 案例分析法:通过具体案例让学生感受合作的重要性1.4 教学步骤1. 引入话题:提问学生在生活中是否有合作的经历,让学生分享经验2. 讲解合作概念:解释合作的定义和意义3. 探讨合作的重要性:引导学生思考合作对个人和集体的影响4. 案例分析:选取典型案例,让学生分析合作的作用5. 总结:强调合作的重要性,并鼓励学生在日常生活中积极寻求合作第二章:合作的技巧2.1 教学目标1. 让学生掌握合作的技巧2. 培养学生在与他人合作时的沟通能力2.2 教学内容1. 介绍合作的技巧2. 探讨如何有效沟通和协调2.3 教学方法1. 小组讨论法:让学生在小组内交流合作的经验2. 角色扮演法:通过模拟情景,让学生体验合作沟通的过程2.4 教学步骤1. 回顾上节课的内容,引导学生思考合作的重要性2. 讲解合作的技巧:介绍有效沟通和协调的方法3. 小组讨论:让学生在小组内分享合作经验,总结合作技巧4. 角色扮演:设置模拟情景,让学生体验合作沟通的过程5. 总结:强调合作技巧在合作过程中的作用,并鼓励学生在日常生活中积极运用3.1 教学目标2. 培养学生在与他人合作时的团队精神3.2 教学内容1. 介绍建立良好合作关系的方法2. 探讨如何培养团队精神3.3 教学方法1. 小组讨论法:让学生在小组内交流合作经验2. 游戏法:通过团队游戏,让学生体验团队精神的重要性3.4 教学步骤1. 回顾前两节课的内容,引导学生思考合作的重要性以及合作技巧的应用2. 讲解建立良好合作关系的方法:介绍信任、尊重、沟通等关键因素3. 小组讨论:让学生在小组内分享合作经验,总结建立良好合作关系的方法4. 团队游戏:设置团队游戏,让学生体验团队精神的重要性5. 总结:强调建立良好合作关系在合作过程中的作用,并鼓励学生在日常生活中积极运用第四章:解决合作中的冲突4.1 教学目标1. 让学生了解如何解决合作中的冲突2. 培养学生面对冲突时的冷静和理智4.2 教学内容1. 介绍解决合作中冲突的方法2. 探讨如何保持冷静和理智面对冲突4.3 教学方法1. 小组讨论法:让学生在小组内交流解决冲突的经验2. 角色扮演法:通过模拟情景,让学生体验解决冲突的过程4.4 教学步骤1. 回顾前几节课的内容,引导学生思考合作的重要性、合作技巧的应用以及建立良好合作关系的方法2. 讲解解决合作中冲突的方法:介绍沟通、倾听、寻求共识等关键步骤3. 小组讨论:让学生在小组内分享解决冲突的经验,总结解决冲突的方法4. 角色扮演:设置模拟情景,让学生体验解决冲突的过程5. 总结:强调解决合作中冲突的重要性,并鼓励学生在日常生活中积极运用所学方法第五章:课程总结与展望5.1 教学目标1. 让学生回顾所学内容,巩固知识点2. 激发学生在日常生活中积极运用合作的精神和技巧5.2 教学内容1. 回顾本课程的主要内容2. 探讨如何在日常生活中运用合作的精神和技巧5.3 教学方法1. 小组讨论法:让学生在小组内交流学习心得2. 分享法:邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟5.4 教学步骤1. 引导学生回顾本课程的主要内容,巩固知识点2. 小组讨论:让学生在小组内分享学习心得,总结合作的精神和技巧在日常生活中的应用3. 邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟,激发学生积极运用合作的精神和技巧4. 总结课程内容,强调合作的重要性,并鼓励学生在日常生活中不断实践和提升合作能力5. 布置课后作业:第六章:培养团队合作意识6.1 教学目标1. 让学生理解团队合作的重要性2. 培养学生积极参与团队活动的意识6.2 教学内容1. 介绍团队合作的概念和意义2. 探讨如何在团队中发挥个人的作用6.3 教学方法1. 小组讨论法:让学生在小组内交流团队合作经验2. 案例分析法:通过具体案例让学生感受团队合作的效果6.4 教学步骤1. 引入话题:提问学生是否有参与团队活动的经历,让学生分享经验2. 讲解团队合作概念:解释团队合作的定义和意义3. 探讨团队合作的重要性:引导学生思考团队合作对个人和集体的影响4. 案例分析:选取典型案例,让学生分析团队合作的效果5. 总结:强调团队合作的重要性,并鼓励学生在日常生活中积极参与团队活动第七章:团队合作技巧的提升7.1 教学目标1. 让学生掌握团队合作的技巧2. 培养学生在与团队成员合作时的沟通能力7.2 教学内容1. 介绍团队合作技巧2. 探讨如何有效沟通和协调团队成员7.3 教学方法1. 小组讨论法:让学生在小组内交流团队合作经验2. 角色扮演法:通过模拟情景,让学生体验团队合作沟通的过程7.4 教学步骤1. 回顾上节课的内容,引导学生思考团队合作的重要性2. 讲解团队合作技巧:介绍有效沟通和协调团队成员的方法3. 小组讨论:让学生在小组内分享团队合作经验,总结团队合作技巧4. 角色扮演:设置模拟情景,让学生体验团队合作沟通的过程5. 总结:强调团队合作技巧在团队合作过程中的作用,并鼓励学生在日常生活中积极运用第八章:面对团队挑战的处理策略8.1 教学目标1. 让学生了解如何面对团队挑战2. 培养学生解决问题的能力8.2 教学内容1. 介绍面对团队挑战的处理方法2. 探讨如何在团队中解决问题8.3 教学方法1. 小组讨论法:让学生在小组内交流面对挑战的经验2. 案例分析法:通过具体案例让学生了解处理团队挑战的方法8.4 教学步骤1. 回顾前几节课的内容,引导学生思考团队合作的重要性以及团队合作技巧的应用2. 讲解面对团队挑战的处理方法:介绍分析问题、寻求解决方案等关键步骤3. 小组讨论:让学生在小组内分享面对挑战的经验,总结处理团队挑战的方法4. 案例分析:选取具体案例,让学生了解处理团队挑战的过程5. 总结:强调面对团队挑战的处理方法的重要性,并鼓励学生在日常生活中积极运用第九章:团队合作的实践与应用9.1 教学目标1. 让学生将所学团队合作知识运用到实际情境中2. 培养学生解决实际问题的能力9.2 教学内容1. 探讨团队合作在实际情境中的应用2. 分析团队合作在解决问题中的作用9.3 教学方法1. 小组讨论法:让学生在小组内交流团队合作经验2. 实际操作法:让学生参与实际团队活动,体验团队合作的重要性9.4 教学步骤1. 引导学生思考团队合作在实际情境中的应用2. 小组讨论:让学生在小组内分享团队合作经验,总结团队合作在解决问题中的作用3. 实际操作:设置团队活动,让学生参与其中,体验团队合作的重要性4. 总结:强调团队合作在实际情境中的应用,并鼓励学生在日常生活中积极运用第十章:课程总结与反思10.1 教学目标1. 让学生回顾所学内容,巩固知识点2. 激发学生在日常生活中积极运用团队合作精神和技巧10.2 教学内容1. 回顾本课程的主要内容2. 探讨如何在日常生活中运用团队合作精神和技巧10.3 教学方法1. 小组讨论法:让学生在小组内交流学习心得2. 分享法:邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟10.4 教学步骤1. 引导学生回顾本课程的主要内容,巩固知识点2. 小组讨论:让学生在小组内分享学习心得,总结团队合作精神和技巧在日常生活中的应用3. 邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟,激发学生积极运用团队合作精神和技巧4. 总结课程内容,强调团队合作的重要性,并鼓励学生在日常生活中不断实践和提升团队合作能力5. 布置课后作业:要求学生结合所学内容,制定一个团队合作计划,并在日常生活中实施重点和难点解析一、课程导入重点关注环节:引导学生思考合作的重要性以及合作技巧的应用。

幼儿园大班社会教案《学会合作》(精选)ppt

幼儿园大班社会教案《学会合作》(精选)ppt

任务完成情况
评价幼儿是否按时完成任务,任务完 成的质量如何,是否达到了预期的目 标。
学习态度和习惯
观察幼儿在学习过程中的态度是否积 极,是否能独立思考、主动探索,是 否具有良好的学习习惯。
评价方法
观察法
教师在活动过程中密切观察幼儿的表现,记 录每个幼儿的具体表现和进步。
口头表达法
通过与幼儿的交流,了解他们的想法和感受 ,评估他们的表达能力和思维水平。
合作意义
合作是人类社会发展的重要基础 ,是解决复杂问题的有效方式, 也是培养个体社会交往能力的重 要途径。
合作的重要性
01
02
03
提高问题解决能力
通过合作,个体可以集思 广益,充分发挥各自的优 势,共同解决问题。
增强团队凝聚力
在合作过程中,个体之间 相互信任、互相支持,可 以增强团队的凝聚力和向 心力。
作的概念。
游戏化教学
设计合作主题的游戏, 让幼儿在游戏中体验合 作的乐趣,加深对合作
的理解。
家园共育
加强与家长的沟通与合 作,共同培养幼儿良好
的合作习惯与精神。
05
CHAPTER
教学评价与反馈
评价标准
团队合作能力
观察幼儿在活动中的合作表现,是否 能和其他小朋友共同完成任务。
沟通表达能力
评估幼儿是否能清晰表达自己的观点 ,理解和尊重他人的观点,是否主动 分享自己的想法和知识。
总结与反思
总结合作经验
引导幼儿分享在小组活动中的合作经 验,总结合作的要点和方法。
反思与提升
鼓励幼儿反思自己在合作中的表现, 找出不足之处,并提出改进的方法。
04
CHAPTER
教学方法与手段
教学方法

《学会合作》心理健康教育课教案

《学会合作》心理健康教育课教案

《学会合作》心理健康教育课教案一、教学目标:1. 让学生理解合作的重要性,认识到合作是实现共同目标的有效途径。

2. 培养学生积极主动参与合作的意识,学会倾听、尊重他人。

3. 引导学生掌握一定的合作技巧,提高团队协作能力。

二、教学内容:1. 合作的重要性2. 合作的基本原则3. 合作技巧的掌握4. 团队协作的意义5. 人际沟通与团队精神三、教学方法:1. 讨论法:分组讨论,分享合作经验,引导学生思考合作的重要性。

2. 案例分析法:分析典型案例,让学生深入理解合作与团队精神。

3. 角色扮演法:模拟实际场景,培养学生的人际沟通与协作能力。

4. 小组合作法:分组完成任务,锻炼学生的团队协作能力。

四、教学准备:1. 教学PPT:包含合作的重要性、合作技巧、团队协作等方面内容。

2. 案例材料:挑选具有代表性的合作案例。

3. 任务卡片:用于分组完成任务。

4. 评分表:用于评价学生表现。

五、教学过程:1. 导入:通过一个有趣的合作游戏,引发学生对合作的兴趣,导入新课。

2. 讲解合作的重要性:讲解合作对于个人和集体的发展的意义,让学生认识到合作的重要性。

3. 分析合作案例:分享一些成功的合作案例,让学生从中体会到合作的力量。

4. 讨论合作技巧:引导学生掌握一定的合作技巧,如倾听、尊重、沟通等。

5. 角色扮演:模拟实际场景,让学生亲身体验合作过程,提高人际沟通与协作能力。

6. 分组完成任务:布置一个合作任务,让学生分组完成,锻炼团队协作能力。

7. 分享与总结:各组汇报完成任务的情况,总结合作过程中的经验教训。

8. 课堂小结:对本节课的内容进行总结,强调合作的重要性。

9. 课后作业:布置一道关于合作的思考题,让学生课后思考。

10. 教学反思:对本次教学进行总结,思考如何改进教学方法,提高教学效果。

六、教学评估:1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论、角色扮演和小组合作中的参与程度。

2. 合作技巧:评估学生在合作任务中展现的沟通、协调和解决问题的能力。

学会合作心理健康优质课

学会合作心理健康优质课

学会合作心理健康优质课
《学会合作》是一节关于心理健康的优质课,以下是一份教学设计:
一、活动目标
1. 了解友好合作的重要性和必要性,体验团结合作带来的快乐情感,增强合作意识。

2. 初步掌握如何进行团结合作,培养合作能力。

二、活动内容
小学生人际交往心理辅导
三、活动形式
游戏、讨论
四、活动对象
小学六年级学生
五、活动时间
40分钟
六、活动准备
课件、卡纸、双面胶等
七、活动过程
1. 导入:在音乐背景下,学生进教室。

老师在门口微笑迎接学生。

然后进行暖身活动:游戏《大西瓜》。

2. 观看FLASH动画《三个和尚》,引导学生思考为什么人多了反而没水喝了,并请大家为他们出主意,从而引出合作的重要性,揭示本节课的主题《学会合作》。

3. 进行合作性游戏《紧急逃生》,让学生在游戏中体验合作的重要性,探讨合作的方法。

4. 通过《瘸子和瞎子》的故事,引导学生进一步理解成功合作需要取人之长,补己之短,充分发挥每个人的长处。

5. 辨析判断,深化理解:讨论生活、学习中有哪些事情需要合作,以及如何合作。

通过这样的课程设计,学生可以了解合作的重要性,学习如何进行合作,培养合作能力,从而促进心理健康发展。

幼儿园大班社会教案《学会合作》(精选)ppt

幼儿园大班社会教案《学会合作》(精选)ppt
不足之处
在活动过程中,部分幼儿的注意力容易分散,需要教师加强 引导和组织。同时,对于一些较为复杂的合作任务,部分幼 儿可能难以理解和完成,需要教师在设计活动时充分考虑幼 儿的年龄特点和认知水平。
对未来教学的展望与建议
继续加强幼儿的合作意识培养
在未来的教学中,可以继续加强幼儿的合作意识培养,通过更多的实践活动和游戏,让幼儿深刻理解合作的重要性。 同时,可以引导幼儿在日常生活中学会与他人合作,提高其社会适应能力。
总结词
角色扮演游戏是培养幼儿合作能力的有效手段。
详细描述
在角色扮演游戏中,幼儿们需要扮演不同的角色,如医生、警察、售货员等。在游戏中,幼儿们需要相互配合、 共同完成任务,如救治病人、抓捕坏人、售卖商品等。通过游戏,幼儿们学会了如何与他人沟通、如何协作完成 任务等合作能力。
案例三:户外活动中的合作
总结词
THANKS 感谢观看
讲解法
实践法
通过讲解合作的意义和方法,让幼儿 初步了解合作的概念。
通过实践活动,让幼儿亲身体验合作 的乐趣,培养其合作能力。
示范法
教师进行示范,让幼儿学习如何进行 合作。
02 合作的重要性
合作的意义
01
合作是人际交往的基本方式
合作是人们之间相互交流、相互帮助、共同完成任务的过程。在幼儿园
大班社会教案中,通过合作活动,孩子们可以学会与他人沟通、协商和
合作学习
鼓励孩子们在学习中互相合作,共同解决问题,提高他们的合作 能力和学习效果。
集体活动
组织一些需要集体配合的集体活动,如合唱、舞蹈等,让孩子们 在集体中学会合作和团结。
06 总结与反思
对本次教案的总结与反思
成功之处
本次社会教案通过生动有趣的活动,让幼儿在实践中学会了 合作的重要性,取得了较好的教学效果。同时,教案中的活 动设计具有趣味性和互动性,能够激发幼儿的学习兴趣和参 与热情。

幼儿园大班社会教案《学会合作》(精选)ppt

幼儿园大班社会教案《学会合作》(精选)ppt

能力目标
培养幼儿在游戏和日常生活中的合作 能力。
学会与他人沟通、协商、分工和完成 任务。
情感、态度与价值观目标
培养幼儿积极、乐观 、向上的心态。
引导幼儿理解并实践 “团结就是力量”的 价值观。
增强幼儿的集体荣誉 感和团队精神。
02
教学内容
合作的概念和意义
合作的概念
合作是指两个或两个以上的个体为了共同的目标而联合起来,通过相互配合和 协作,实现共同目标的一种社会交往活动。
幼儿园大班社会教案《学会 合作》(精选)
汇报人:可编辑
2023-12-24
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 作业与要求 • 教师自我反思与总结
01
教学目标
知识目标
01
让幼儿了解合作的基本概念和意 义。
02
知道合作在生活中的重要性,以 及合作的好处。
根据每个成员的特长和需求进行合理 分工,让每个成员都能发挥自己的优 势。
03
有效沟通
在合作过程中,要保持开放、诚实的 沟通态度,及时交流进展情况、遇到 的问题以及解决方案。
05
04
互相尊重
尊重他人的意见和想法,不要轻易否 定或批评他人,要学会倾听和接受不 同的观点。
03
教学过程
导入
故事导入
通过讲述一个关于合作的小故事 ,引导幼儿进入主题,激发他们 的学习兴趣。
概念。
角色扮演
让幼儿扮演不同的角色,模拟 合作场景,培养他们的合作能
力。
家园共育
鼓励家长参与教学,与幼儿一 起完成合作任务,巩固教学效
果。
05
教学评价与反馈
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童弟周:《一定要争气》 “教授自己做了几年没成功, 同学们谁也不敢尝试,只 有童弟周不声不响地刻苦 钻研,不怕失败,做了一 遍又一遍,终于成功了。”
蓝树叶
自己没用完; 别把笔尖弄断 了;你要小心 一点;削的时 候不要用 力……
2008年奥运会开幕式
这些是合作吗?
• 1、有同学考试或者写作业时不会做, 叫你给他抄袭或者替写,并答应付好 处费,你能与他合作吗? • 2、有同学打碎教室玻璃,就因为他是 你的好朋友,你就隐瞒不报告,你认 为这种合作可取吗? • 3、你的一位朋友被别人欺负,想让你 与其他几位同学一起去报复,你能答 应合作吗?

成功合作的因素
信任
配合
主动 不去抱怨
敢于承担责任
合作中的不利因素 嫉妒心理 自负心理 自卑心理 自私任性的心理
草船借箭
周瑜:“我得吩咐将士 们,叫他们故意迟延造 船用的材料,不给他们 准备齐全。到时定他的 罪,他就没话可说了。”
将相和
廉颇:我攻无不克, 战无不胜,立下了许 多战功,他蔺相如有 什么能耐,就凭一张 嘴,反而爬到我头上 了,我碰到他,得给 他个下不来台。
三个和尚都互相推脱, 谁也不愿意为集体出力, 不愿互相帮助、互相配合, 所以没有水喝。
怎么进行合作呢?
有个外国老太来中国,她找了几个中国孩子,让 他们做一个游戏,她把几个栓着细线小球放进一个 瓶子里,瓶口很小,一次只能容纳一个小球通过。 她说:“这是一个火灾现场,每个人只有逃出瓶 子才能活下去。” 她让每个孩子拿一根细线,时 间开始了,只见几个孩子从小到大,依次把小球拉 了出来。 老太很惊讶,她在许多国家做过这个实验,但是 没有一个成功过,那些孩子无一例外地都争先恐后 地把细线拼命往上拉,导致最后一堆小球堵在瓶 口„„
谢谢
心有千千结
游戏规则:大家手拉手围成一个圈,然后记住
你的左右两位同学。现在把手松开,随意地在圈子 里走动。(你可以想象你是在森林里面漫步,你看 见了很多有趣的东西,于是你慢慢走过去,仔细看 看这些有趣的东西。大家尽量展开想象,想象你看 见了什么东西,然后迈开你的步伐,走到你想象的 东西旁边去。)好的,站好不要动。还记得刚刚你 左右两边的同学吗?保持在原地不动,去和他们牵 手。现在给大家一个任务,请大家恢复到最初的圆 的状态,可以用任何办法,但是前提是:手从头到 尾都不能放松哦,否则犯规哦。还有我们是有时间 限定的,给大家三分钟的时间,现在开始。
合 作 的 那 些 事 儿
乌拉特前旗12355青少年服务中心
小游戏:单手拉拉链
规 则:
用一只手将拉链拉好,另一 只手不允许帮忙,可互相监督。
• 合作:人们为了某个目标而联 合起来的共同行动。
三个和尚的故事
三个和尚的故事 sangeheshang.M PG
为什么一个和尚挑水喝, 两个和尚可以抬水喝, 三个和尚反而没有水喝呢??
• 一支竹篙耶,难渡汪洋海 众人划桨哟,开 动大帆船 一棵小树耶,弱不禁风雨 百里森林哟, 并肩耐岁寒, 耐岁寒 一加十,十加百,百加千千万 你加我,我加你,大家心相连 同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流千帆竞, 波涛在后,岸在前 • 一根筷子耶,轻轻被折断 十双筷子呦, 牢牢抱成团 一个巴掌耶,拍也拍不响 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天 同舟嘛共济,海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前
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