幼儿园我的老师教案
幼儿园小班教案《我的老师》含反思
幼儿园小班教案《我的老师》含反思一、教学目标：1、情感目标：让幼儿了解和认得老师的形象和工作内容，加强对老师的敬重和感谢，爱岗敬业的意识。
2、智力目标：通过活动，让幼儿理解老师的工作内容和角色，学会称呼老师的正确方式。
3、体育目标：让幼儿发觉老师们都特别健康、美丽、年轻，所以要注意日常的学习行为，养成健康的生活习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解老师的形象和工作内容，同时要引导幼儿敬重和感谢老师的工作。
难点：让幼儿理解老师的工作内容和角色，明确老师的方式方法。
三、教学准备：PPT、图片、幼儿课表、幼儿老师的照片、各种教学工具。
四、教学过程：1、导入环节：通过PPT和图片，让幼儿猜想本节课的主题和活动内容。
2、呈现老师的照片并介绍老师的工作。
让幼儿通过幼儿课表，看到各科老师的名字。
3、让幼儿进行老师的角色扮演：一些幼儿可以扮演小学老师、英语老师、音乐老师、体育老师，剩下的幼儿可以扮演同学。
老师可以给幼儿们一些常见的课程布置，然后让他们上课。
在课堂上，老师可以随时进行引导和矫正。
这样幼儿们体验到本身也可以教同学，学到了敬重老师的良好习惯，同时也懂得了在本身的学习和生活中要谨慎和自律。
4、老师与幼儿自由交流，让幼儿叙述老师的形象与特点，等等。
5、老师总结本节课的内容以及要点，并让幼儿跟读本节课的小结。
五、反思与总结：本次教学实践是一次有意义的教育尝试，在教学过程中，我让幼儿们通过角色扮演的方式，了解老师的工作和角色，让他们切身感受到老师的辛勤劳动和付出，并从幼儿的角度体会到了敬重老师的好处和学习上的谨慎与自律，达到了本次课程的预期目标。
但也存在不足之处，如未能全方位的体现出老师的教学方式，影响到了幼儿选择职业的量化想法。
此次教学反思，我会加强对儿童认知的讲解，注意细节与幼儿的互动，提高幼儿个性及认知进展。
幼儿园《我的老师》主题教案
幼儿园《我的老师》主题教案孩子们，还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候，是你们的老师抱着你，一哄就是一整天，细心的喂你吃饭，陪你入睡。
当你慢慢的熟悉幼儿园，与小伙伴奔跑打闹时跌倒，老师急切的关心你，有时还会心疼的流眼泪。
下面就是给大家带来的幼儿园《我的老师》主题教案，希望能帮助到大家!幼儿园《我的老师》教案一活动目标萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。
活动准备PPT《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜(手工作品)。
活动重、难点重点：萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达对老师的尊重与热爱。
难点：能大胆表达对老师的尊重与热爱。
活动过程一、开始部分谈话导入：请幼儿说说自己班内有几名老师，介绍一下自己的老师，说说老师的相貌特征等，引入主题。
二、基本部分1.引导幼儿分段欣赏散文诗，感受教师对幼儿的关怀和爱护。
(1)播放视频，欣赏散文诗第一段内容。
(2)教师引导幼儿说说自己老师的本领，回忆老师与小朋友做游戏的场景，使幼儿感受老师与小朋友相亲相爱，亲密无间。
播放视频，欣赏散文诗第二段内容。
(3)请幼儿说说小朋友与同伴产生矛盾时教师是怎样解决的，当小朋友受了委屈，老师又是怎样安慰自己的。
体现老师对幼儿的爱护之情。
播放视频，欣赏散文诗第三、四段内容。
2.展示教师与幼儿生活中的照片，使幼儿更深的感受到教师无微不至的关怀。
教师总结：孩子们，还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候，是你们的老师抱着你，一哄就是一整天，细心的喂你吃饭，陪你入睡。
当你慢慢的熟悉幼儿园，与小伙伴奔跑打闹时跌倒，老师急切的关心你，有时还会心疼的流眼泪。
当你们为完成一件事而高兴时，你们的老师会骄傲的为你伸出大拇指。
老师是多么的关心你们，爱你们。
孩子们，你们现在最想说一句什么话送给你的老师。
3.引导幼儿表达对老师的关爱及热爱之情。
(1)说说如果当老师遇到困难或害怕的事，你们会怎样帮助她。
幼儿园大班我的老师教案(优秀10篇)
幼儿园大班我的老师教案（优秀10篇）《我的老师》教案篇一教学内容一、复习歌曲《大家一起跳起来》二、学习二拍子、三拍子的拍手动作，并配合学过的歌曲，自己进行创编二、三拍子的动作进行演唱。
三、学习歌谣《小螳螂》《轱辘轱辘圆》教学目标１、学习二拍子、三拍子的拍手表现方法，可以配合拍手动作演唱以前学过的歌曲。
２、学习歌谣《小螳螂》《轱辘轱辘圆》，可以熟练的进行朗读。
３、学生可以自由创编二拍子、三拍子的动作，区分强弱拍，边演唱歌曲边进行动作演示。
４、在背诵歌谣以及进行自编节奏歌谣的基础上，初步的学习体会各种节奏型的不同。
通过让学生来扮演小老师，增深教师和学生之间的感情教学重难点一、教学重点教学生可以准确的拍出二拍子、三拍子的节奏，并能配合自己创编的动作进行歌唱，要拍出强拍的感觉。
学生通过用口技、手势等方法来表示出休止符的感觉，对休止符有初步的认识。
二、教学难点通过在诗歌中象声词的使用，来区分各种不同的节奏型，对连续的十六分音符、前八后十六、前十六后八等节奏型进行初步接触学习。
教具学具：钢琴、录音机、磁带、头饰、节奏卡片课型：综合新授教学过程活动一：组织教学放《大家一起跳起来》的音乐带，学生随音乐进教室。
站到自己座位上之后跟教师的示范进行音乐律动。
（要求每一个学生都参与其中）师生问好歌，发声练习活动二：导入新课师：同学们看这是什么？（教师戴小螳螂的头饰）学生回答：这是……师：小螳螂长什么样呢？让我们来看一看活动三：教授新课１、教师一边在黑板上画小螳螂的简笔画，一边朗读诗歌，让学生有一个更直观的印象，帮助学生记忆诗歌内容。
２、让学生在认真听完一边诗歌之后，回答：诗歌里都讲到了什么？（通过学生的回忆，来记忆诗歌的内容）３、教师第二遍朗读诗歌，加入空拍的口技，使学生熟悉诗歌的节奏，并区分一下老师读的这两遍有什么不一样的地方？（生：第二遍加入了口技）４、学生跟教师一起学习背诵两遍《小螳螂》，边背诵边跟老师一起用手拍出稳定的拍子。
幼儿园大班教案《我的老师》含反思通用
幼儿园大班教案《我的老师》含反思通用教案：《我的老师》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活常识》第五章第二节，主要内容是让幼儿认识和了解自己的老师，培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和叫出老师的名字，了解老师的工作内容和职责。
2. 通过活动，培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
3. 培养幼儿的表达能力和观察力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解自己的老师，培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
难点：让幼儿能够表达出自己对老师的感激之情，提高幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备教具：老师的照片、幼儿的作品、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：教师通过出示老师的照片，让幼儿观察并说出老师的名字，引出本节课的主题。
2. 教学讲解（10分钟）：教师通过PPT向幼儿介绍老师的工作内容和职责，让幼儿了解老师的工作辛苦。
3. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己喜欢的老师，并说出喜欢的原因。
4. 作品展示（5分钟）：教师让每个小组展示自己制作的手工作品，让幼儿表达出自己对老师的尊敬和感激之情。
六、板书设计板书内容：我的老师1. 老师的名字2. 老师的工作内容和职责3. 我们的尊敬和感激之情七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，画一幅自己喜欢的老师的画，并写上喜欢的原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿能够通过讨论和制作作品的方式，表达出自己对老师的尊敬和感激之情。
但在活动中，我发现部分幼儿的表达能力较弱，需要在今后的教学中加强锻炼。
拓展延伸：教师可以组织一次“老师的一天”活动，让幼儿了解老师的工作日常，进一步培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
同时，教师还可以邀请家长参加，增进家长对幼儿园的了解。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教学内容的实践情景引入：通过出示老师的照片，让幼儿观察并说出老师的名字，引出本节课的主题。
幼儿园大班教案《我的老师》含反思
幼儿园大班教案《我的老师》含反思教学目标1.让幼儿明白老师是我们学习和生活中的好朋友，要学会尊重、感恩老师；2.学习简单的中文词汇并能够正确运用；3.提高幼儿的口语表达能力和团队合作能力。
教学内容本次教学主题为《我的老师》，包括以下内容：1.我的老师是谁？2.老师为我们做了什么？3.我该如何对待老师？4.我的老师是学校中为我们服务的工作者。
教学过程导入环节（5分钟）1.某老师出现在教室中，向幼儿们打招呼。
2.老师用简单易懂的语言向幼儿们介绍本节课的主题：《我的老师》。
正式教学环节（25分钟）1. 我的老师是谁？1.老师会让幼儿轮流说出自己的班主任和任课老师的名字。
2.老师引导幼儿描述自己班主任和任课老师的特点，帮助幼儿理解老师是谁。
2. 老师为我们做了什么？1.幼儿讨论老师对他们做了什么，让幼儿们明白老师不仅仅是教授知识的人，还是孩子们人生中的引路人和好朋友。
2.老师会介绍自己是如何帮助幼儿的。
3. 我该如何对待老师？1.老师会通过示例让幼儿们明白要尊重和感恩老师。
2.老师会让幼儿们学习如何礼貌地跟老师交流。
4. 我的老师是学校中为我们服务的工作者1.老师会让幼儿们一起思考老师的工作内容，帮助幼儿们明白老师是为他们提供服务的工作者。
2.老师会介绍自己工作内容，让幼儿了解老师是如何在学校为大家服务的。
结束环节（5分钟）1.教师会询问幼儿对于本节课的感受，强调“老师是我们学习和生活中的好朋友，要学会尊重、感恩老师”这个主题。
2.教师带领幼儿唱一首感恩老师的歌曲。
教学反思本次教学中，老师在教学环节设置上较为清晰，幼儿的兴趣和注意力得到了较好的保持。
在交流环节中，老师通过示例和启发性问题的方式，让幼儿们获得了更深层次的思考和对话，提高了幼儿的口语表达和团队合作能力。
通过本次教学，我深刻理解到了“老师是孩子们人生的引路人和好朋友”的内涵，同时也加深了我对于学前教育工作的认识和理解。
小班我的老师教案6篇
小班我的老师教案6篇小班我的老师教案篇1社会活动：我爱老师（自我成长）活动目标：1、初步了解老师的工作。
2、感受老师像妈妈一样对自身的关怀和珍惜。
活动准备：一些老师关怀孩子的情景录像。
（如：劝慰孩子，带孩子活动）；班上老师的照片各一张，各种手工制作料子；歌曲《我的幼儿园》活动过程：（一）看录像，说一说是哪位老师。
1、老师：你们看到谁？（×老师）她们是哪个班的老师？有几位老师？2、老师在干什么？3、你们喜好不喜好这些老师？为什么？（二）了解老师的工作。
1、引导幼儿叙述自身在班上看到老师所做的事情。
老师：你们知道老师每天都会做些什么事情吗？2、老师还帮小伙伴做了哪些事？3、小结：老师每天带小伙伴做活动、玩游戏。
小伙伴睡觉时老师要给小伙伴盖好被子，小伙伴起床时要帮忙不会穿衣裳的小伙伴穿整齐；小伙伴吃点心、吃饭时要分餐、添饭菜。
老师每天要做很多事情。
假如你不愉快的时候可以告知老师，老师会帮忙你的。
（三）师幼相互表达相互的情感。
1、引导幼儿给每一位老师说一句悄悄话。
2、老师给每个幼儿一个温暖的拥抱。
3、老师和幼儿在欢快的音乐中结束活动。
活动延长：操作活动："送给老师的礼物"在音乐伴奏下请幼儿为自身喜好的老师做礼物。
小班我的老师教案篇2教材分析自编绘本《我的超人老师》，运用“超人”这一生动的形象，在幼儿园的生活情境中，当幼儿遇到困难与问题时，呈现出“超人老师”的无所不能，通过阅读理解，使幼儿了解老师的本领，感受老师对幼儿的爱与关怀，在生动有趣味味味的情境中舒缓了幼儿入园的焦虑感。
活动目标1、知道老师的的各种本领，在遇到困难和问题时能告知老师。
2、理解绘本内容，认真察看画面，大胆叙述图片的.紧要内容，表达对老师的爱。
3、喜好自身的老师，乐意与老师交伙伴。
活动准备1、经验准备：了解幼儿园的环境、认得自身的老师。
2、物质准备：《我的超人老师》绘本、课件。
活动过程1、了解绘本封面，引发阅读兴趣。
幼儿园我的老师教案
幼儿园我的老师教案一、教学目标本课程旨在让幼儿了解自己的老师，提高幼儿的认知能力和语言表达能力，以及爱护老师的情感。
二、教学准备1.图片：教师的图片和幼儿园内其他职工的图片。
2.玩具：手偶和玩具人物。
3.图书：儿童绘本《我的老师》。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）教师拿出手偶和玩具人物，示范对话：“老师好，我是小菜鸟，你叫什么名字？”“我叫王老师。
”“你在幼儿园工作多久了？”“我在这里工作四年了。
”然后，让幼儿自由练习同样的对话。
在对话过程中，引导幼儿注意老师的模样和神态。
2. 探究活动（20分钟）1.聆听故事：教师给幼儿们讲一个关于老师的故事，并指导幼儿品味故事中的老师形象和特点。
2.看图说话：教师出示教师的图片和其他职工的图片，让幼儿辨认出老师的形象和特点。
然后，让幼儿自由运用所学词汇，分享自己在幼儿园的日常生活中与老师发生过的有趣的事情或感人的故事。
3. 创造活动（30分钟）幼儿使用画笔画出一张自己心目中理想的老师的形象。
老师可以在旁边引导幼儿适当地运用所学词汇，比如“温柔、严格、善良、专业”等等。
然后，让幼儿把自己的作品展示给班级的其他小朋友。
4. 温馨活动（10分钟）教师拿出一张自己的相片，和同学们分享一张自己小时候的照片，并讲述小时候的经历和感受，和幼儿玩耍。
提醒幼儿们要好好爱护自己的老师和老师们的努力工作。
四、教学总结本课程让幼儿了解到自己的老师，提高了幼儿的认知能力和语言表达能力，同时也让幼儿们感受到老师为幼儿园付出的爱。
这样的教学也有助于学生形成健康、积极向上的情感态度，为幼儿之后的教育生涯奠定坚实的基础。
幼儿园小班教案《我的老师》含反思
幼儿园小班教案《我的老师》教学目标知识目标1.知道老师的工作内容和职责；2.能够认识不同的老师，如音乐老师、美术老师等；3.能够用简单的语言描述自己的老师。
情感目标1.培养幼儿对老师的尊重和爱护；2.提高幼儿的集体意识和合作精神；3.培养幼儿的表达能力和想象力。
教学准备1.《我的老师》绘本；2.老师制作的幻灯片或图片，展示不同的老师；3.班级里的照片或画像。
教学过程热身活动教师放映一个小视频，内容为老师们的工作内容和职责，让幼儿们更直观地了解老师。
导入新知教师展示一本绘本《我的老师》。
先以朗读的方式给幼儿们介绍绘本的故事情节，并培养幼儿对故事中主角的情感投入和共鸣。
讲解新知展示幻灯片或图片，介绍不同的老师，如音乐老师、美术老师等。
教师可以通过声音、形象、动作等多种方式丰富教学内容，引起幼儿的兴趣。
操作练习1.让幼儿分组，讨论并分享自己最喜欢的老师，并解释为什么喜欢他或她。
2.可以让幼儿们在纸上画出自己最喜欢的老师，并描述画面中的老师形象。
3.让幼儿们在班里找到自己老师的照片或画像，用幼儿们自己的语言介绍老师的特点和工作内容。
总结反思教师邀请幼儿们来分享自己的学习心得和感受，鼓励幼儿们积极表达，提高他们的表达能力和想象力。
反思在教学过程中，我发现幼儿们对老师比较感兴趣，而且对于绘本故事情节也有着很好的跟随和表情呈现。
但是，在幼儿自己描述自己喜欢的老师时，有些幼儿的表述还是比较含糊和不太明确，需要老师在后续的教学中予以引导和帮助。
另外，教学中讲述不同老师的时候可以多用图片、视频等多种方式来引起幼儿们的兴趣和好奇心，提高他们的参与度和学习效果。
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幼儿园我的老师教案
由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。
一起看看幼儿园我的老师教案!欢迎查阅!
我的老师教案1
活动设计背景
我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变漂亮了。
由此我设计本次绘画课。
活动目标
1、学习画人物的画法;
2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现;
3、培养幼儿对各种颜料的认知;
4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。
教学重点、难点
由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。
活动准备
轻音乐，教师的范例画(先画一张教师的画像)一张，绘画工具(油画棒、画纸)。
活动过程
开始环节
通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。
师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢?
幼：老师的头发扎起来了;
老师今天的衣服很漂亮。
讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。
师：那你们喜欢陈老师吗?
幼：喜欢!
师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢?
幼：画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来……
师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好?
幼：好…
基本环节
幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。
画头的时候要注意五官(头—眼—鼻—嘴—耳)的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。
特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。
之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。
结束环节
当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。
展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加
一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。
引申环节
通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有一定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。
教学反思
教学反思：
通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究，已取得更好的教学效果。
如果让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观察的时间。
我的老师教案2
活动目标
观察教师的主要特征，大胆作画。
提高捕捉食物细节的能力。
活动准备
幼儿随着主题活动《我的老师》的开展，通过采访教师等，对自己的教师逐步了解并产生亲近感。
欣赏有关人物主体的写生画。
活动建议
一、幼儿了解写生教师时的注意点，把教师最明显的特征画出来。
二、请班级的两位教师到场，幼儿自由选择人物进行写生。
三、展出幼儿作品，做游戏“猜猜她是谁”。
四、幼儿初学肖像写生，选择熟悉、亲近的人，还尅是家里的人等。
我的老师教案3
一、设计意图：
进入大班后，在我们的美术园本课程中幼儿开始接触人物写生。
这要求幼儿有细微的观察能力，老师是幼儿最熟悉的人物形象，因此，我为幼儿设计了这次活动。
这是我们第一次接触人物写生，根据幼儿的年龄特征，我们把难点分成几步开展。
如这一
次是面部特征，下一次可以是体形等。
这一次是观察，下一次可以观察侧面。
这样分步进行，会更有利于幼儿表达、表现。
二、活动目标：
1、培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表述。
2、通过对老师的描述加深对老师的感情。
三、活动准备：
1、幼儿已有对好朋友面部观察的经验。
2、纸、笔人手一份。
四、活动过程：
(一)、表情游戏
师：先做一个开心的，哈哈!再做一个伤心的，呜呜!(幼儿做相应的表情)
(二)、引导观察：
1)师：你有好朋友吗?请你说一说他长得怎么样?让其它小朋友猜一猜?(个别幼儿讲述)
2)师：小朋友的观察能力很强，现在要请你们观察一位老师的头部，请你说说这位老师有长得怎么样?
3)请你们再观察另外一位老师，这回要请小朋友先观察老师的脸型，接着是发型，最后是五官。
4)比较一下两位老师的头部有什么不一样?
5)小朋友观察的这么仔细，干脆我们来为老师画一张画吧。
请老师们评一评谁画的最像。
6)那你想画哪位老师?她正在干什么呢?
(三)、幼儿操作、写生
老师提醒：可以边画边观察，有顺序地画。
(四)、评价
师：请小朋友介绍一下自己的画，画的是谁?像不像?她在干什么呢?
还可请小朋友猜一猜我画的是哪位老师。
幼儿园我的老师教案。