摇滚校园观后感(精选多篇)
摇滚校园观后感
摇滚校园观后感近年来，摇滚音乐在校园中的影响力日益增强，摇滚校园也逐渐成为一个备受瞩目的现象。
最近我有幸观看了一场摇滚校园演出，深受震撼和启发。
以下是我的观后感。
首先，摇滚校园为学生们提供了一个表达自我的平台。
很多人在进入大学之前，往往经历着高中压力和约束的生活，他们被逼迫按照规则和标准去生活和学习。
而摇滚校园则给了他们一个机会，让他们能够真实地表达自己的情感和思想。
摇滚音乐的激情和力量，让学生们能够释放内心的压力和情感，找到属于自己的声音。
其次，摇滚校园演出展现了年轻人的创造力和才华。
在这场表演中，我看到了很多不同风格的乐队和歌手，他们运用各种乐器和声音效果，创造出独特的音乐氛围。
他们的表演充满了活力和激情，每个人都全身心地投入其中。
同时，他们通过自己的音乐作品，传达了自己的思想和感受。
这种创造力和才华令人钦佩，也展示了年轻一代的无限潜力和可能性。
此外，摇滚校园演出还促进了学生之间的沟通和交流。
在这样的环境中，人们不再被学历、成绩或出身所限制，大家都是音乐的爱好者，都希望通过音乐来表达自己。
这种共同的兴趣凝聚了学生们的情感，搭建了一个互相交流和分享的平台。
学生们在观赏演出的同时，也可以结识到来自不同地方和不同背景的朋友，增进了彼此之间的理解和友谊。
这种交流和互动也培养了学生们的团队精神和合作能力。
摇滚校园演出还为学生们提供了一个展示才华的机会。
很多摇滚乐队和歌手经过长时间的练习和准备，终于在这样的舞台上有机会展示自己的才华。
他们不仅要面对大量观众的关注和评判，还要通过自己的表演来吸引和打动观众。
这对于学生们来说是一次难得的机会，通过实际的演出，他们能够得到观众的反馈和认可，也能够不断提高自己的音乐水平和舞台表演能力。
这种经历对学生的个人成长和职业发展都具有积极的影响。
总的来说，摇滚校园演出是一种令人激动和振奋的体验。
它能够帮助学生们摆脱学习和生活的压力，展现个人的才华和创造力。
它也为学生们提供了一种交流和交友的机会，培养了他们的团队意识和合作能力。
《摇滚校园》电影观后感_1200字
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
《摇滚校园》电影观后感_1200 字
星期五，我们学校举行了两周一次的电影课，这部电影的名字叫《摇滚校园》。
请问大家知道杰克-布莱克叔叔吗？他可是一位杰出的演员。
我们看的这部电影，就是由杰克叔叔演的。
大家想看吗？我就来给大家讲讲吧！
这部电影主要讲述了一位摇滚音乐家杜威-芬，被自己创立的摇滚乐团踢了出来，走投无路的他用自己老友的名字奈德冒充当老师，给十岁的四年级讲课赚钱。
后来，他发现这群孩子们很有音乐天赋，心中的摇滚乐团重新绽放出火花，可是，终于有一天，他们被家长发现了，他们偷偷跑去比赛。
孩子们的音乐天赋感动了在座的家长，让这支“摇滚校园”摇
滚乐队建立起来
看完了这部电影，我知道了一个道理。
梦想是一次精彩的表演，让你在舞台上炫出你的光彩；梦想是一股无穷的力量，让你奋发向上；梦想是一次果断的决定，让你重振旗鼓，再干一番事业
看完了这部电影，我十分佩服这位摇滚乐家杜威-芬。
他没有因为自己被自己创立的摇滚乐团开除出来而灰心丧气，心灰意懒，在接到一所小学校长的邀请当老师，还有高额的工资时，他去当老师。
本来想蒙混过
专注下一代成长，为了孩子。
《摇滚校园》电影观后感
《摇滚校园》电影观后感
《摇滚校园》是一部以音乐为主题的青春校园电影，讲述了一群有梦想的年轻人在校园中追寻音乐梦想的故事。
观看这部电影，我被其中展现出的青春活力和对梦想的执着所深深感动。
首先，电影通过主人公们的音乐才华和对摇滚乐的热爱，展现出一种青春的活力和激情。
他们用音乐表达自己的感受和追求，用音乐打破现实的束缚，为自己创造出一个充满无限可能的世界。
他们不畏困难，坚持不懈地寻找属于自己的音乐之路，给人们带来了无尽的欢乐和感动。
其次，电影不仅描绘了音乐带来的魅力，也展现了青春的挣扎和迷茫。
主人公们在追逐梦想的过程中面临的困难和压力，以及他们在学业、家庭和朋友之间的纠结，让观众感受到了青春期独特的困惑和焦虑。
然而，正是这些挣扎和迷茫让他们更加坚定了自己的梦想，为之付出努力。
此外，电影还通过音乐的力量表达了对自由和个性的追求。
音乐不仅是一种表达情感的方式，更是一种对现实的反叛和解放。
主人公们用音乐表达自己独特的个性和思考方式，引发了观众对自我认同和价值观的思考。
他们告诉我们，每个人都应该勇敢追寻内心的声音，找到自己真正喜欢的事物，并为之努力奋斗。
总的来说，《摇滚校园》是一部充满梦想和热血的青春电影。
它通过音乐的力量，展示了年轻人追求梦想的勇气和坚持不
懈的精神。
观看后，我深受鼓舞，也更加相信只要我们坚持追求自己的梦想，付出努力，就能实现自己的人生价值。
同时，电影也提醒我们要珍惜青春，勇敢去追求自己的梦想，因为这是我们一生中最美好的时光。
2024年摇滚校园的观后感
2024年摇滚校园的观后感2024年，一部名为《摇滚校园》的电影上映了。
作为一位喜欢音乐的观众，我迫不及待地去影院观看了这部备受瞩目的作品。
电影以高中校园为背景，讲述了一群热衷音乐的学生在追寻梦想的道路上所经历的艰辛和成长。
这部电影通过紧凑的剧情、动感十足的音乐和富有情感的演绎，成功地勾勒出了一个摇滚乐团的崛起之路。
首先，电影的剧情紧凑，引人入胜。
从开场的音乐比赛开始，我们就被带入了一个充满音乐激情的世界。
主要角色刘江、周云等人都是具有音乐天赋的学生，他们组成了一个摇滚乐团，并决心要在高中期间让音乐才华得到发展。
然而，他们面临着种种挑战，包括学业压力、人际关系问题等。
他们通过努力和团结一心，最终克服了各种困难，成功地参加了全国摇滚大赛，获得了意想不到的成绩。
整个剧情虽然简单却紧凑，让观众能够完全投入其中，感受到角色们的成长和冒险。
其次，电影中的音乐是亮点之一。
作为一部以摇滚乐为主题的电影，《摇滚校园》的原声音乐自然是其中的亮点之一。
影片中的原创摇滚曲风独特且具有个性，不仅演绎出了角色们的心声，更是为整个电影增添了无穷的魅力。
无论是绝望中的呐喊，还是胜利时的激动，音乐都能够完美地呼应剧情，让观众们沉浸其中。
电影中的摇滚乐团也展示出了他们各自的音乐才华，每一场演出都堪称精彩动人。
而整部电影中的音乐元素也给观众们带来了不少的回忆和共鸣。
此外，电影中的角色塑造也非常成功。
每个角色都有自己鲜明的个性，每个角色的成长都让人感到鼓舞。
主人公刘江一开始是一个普通的学生，通过与乐团成员的相互激励和扶持，他逐渐形成了一个强大的领导者形象。
而周云则是一个自信开朗的女孩，她的坚持和勇气影响着每个人。
其他的乐团成员也都有自己的特点和各自的成长轨迹，这使得整部电影更加生动和真实。
最后，电影中所揭示的精神内涵令人深思。
《摇滚校园》并不仅仅是一个音乐故事，更是一个勇于追求梦想的故事。
在这个快节奏的现代社会中，很多人都为了功利和稳定选择了放弃自己的梦想，然而这部电影却以鼓励人们勇敢追逐梦想为主题。
摇滚校园观后感及心得体会(精选多篇)
摇滚校园观后感(精选多篇)第一篇：《摇滚校园》观后感《摇滚校园》观后感摇滚，这种音乐类型早已熟悉在人们心中，耳熟能详。
但在今天这个流行音乐盛行的年代，摇滚似乎早已没有了最初的那种激情和号召力，特别是作为一名九零后的我，在现在这种各种欧美日韩风靡的时代，更是对什么摇滚充耳不闻。
在昨天下午有幸于公司组织一起观看了一部名为《摇滚校园》的电影，刚开始觉的这部影片很是乏味，给我的感觉一团糟，但耐住性子看了下去，才深刻体会到这部影片所体现的梦想和摇滚的精髓。
《摇滚校园》给我的第一感觉就是很疯狂。
在这部影片中，男主人公手杜威本是一名狂热的摇滚手，摇滚音乐是他的追求的梦想，但梦想在现实中，总是显得那么脆弱，那么不堪一击。
已经年过三十的乐队主唱和吉他手杜威除了一大叠和各种乐队的不成功合作记录和一个摇滚巨星的梦想外一无所有。
一天，杜威又被一支重金属乐队踢出门外，而回到公寓，室友和老友内德·斯尼勃的女友帕蒂又对他下了最后通牒：要么付清房租，要么立刻走人。
好友内德本是杜威的乐队的吉他手，但因为现任女友的严加管教而拒绝了摇滚转而做小学代课老师。
在内德对杜威下了最后通牒后。
一所小学给内德打电话请他去代课，这时碰巧是杜威接的电话，在高额代课费的诱惑下，杜威决定冒充朋友的身份，去赚这一笔外快。
在学校中，杜威本来想整天给学生们不讲课，蒙混过这一周。
没想到，一次音乐课上，杜威看到了学生们的精彩演出，他突然意识到。
自己的摇滚梦会在这所学校中实现。
于是乎，就这样开始了他的计划。
班里的每个学生都有着独特的天分，杰克是个弹吉它的高手，而且还能自己创作歌曲，弗莱迪打鼓节奏丰富，有充满着激情，卡蒂则非常擅长演唱男低音，还有劳伦斯，一个弹钢琴像抚摩象牙般优雅的孩子。
还有托米卡、艾丽莎和玛塔，他们演唱的歌曲和费恩不相上下。
哪怕是没有音乐才能的，他也都根据他们的爱好，设立了乐器搬运，干冰制作，舞台设计，灯光安排，乐队成成策划、服装设计等，至于班长萨姆·海沙威，则自然的成为乐队的代理人。
摇滚校园观后感
摇滚校园观后感1. 引言近年来，摇滚校园音乐节在许多大学校园里逐渐兴起。
这种校园活动集音乐、艺术和文化于一体，给学生提供了一个展示才艺、体验摇滚文化的平台。
本文将就参加的一次摇滚校园音乐节，分享我的观后感。
2. 背景介绍这次摇滚校园音乐节是我大学主办的一项重要活动。
活动邀请了多支摇滚乐队和音乐人，以及学校的器乐社团和合唱团，共同为大家带来了一个精彩绝伦的音乐盛宴。
活动持续了两天，吸引了许多校内外的观众前来参与。
3. 活动回顾整个音乐节分为几个阶段，每个阶段都呈现了不同的音乐风格和元素。
在第一天的开场表演中，学校的合唱团带来了一首具有磅礴气势的合唱曲目，为整个音乐节拉开了序幕。
紧随其后的是学校的器乐社团，他们用各种乐器表演了精彩的摇滚乐曲，让人们感受到摇滚音乐的力量。
接下来，由学生组成的摇滚乐队登场了。
他们热情四溢地演绎了一系列经典的摇滚歌曲，现场气氛达到了高潮。
观众们跟着音乐的节奏摇摆，欢呼雀跃，仿佛沉浸在一个充满活力和激情的世界中。
不仅如此，音乐节还邀请了一些知名的独立音乐人作为嘉宾表演。
他们用自己的独特风格和音乐才华征服了观众，让大家意识到摇滚音乐的多样性和无限可能性。
4. 我的观后感作为一个观众，我深受这次音乐节的感染。
首先，音乐节给我带来了才华展示的机会。
有的学生用自己熟练的乐器技能演奏出惊艳的音乐；有的学生表演了动感十足的舞蹈；还有一些同学用自己的歌声将内心深处的情感传递给观众。
这些才华的展示让我深刻认识到，大学生们不仅在学术方面有所突破，而且在艺术领域也有着巨大的潜力。
其次，摇滚校园音乐节让我感受到了摇滚音乐的能量。
摇滚音乐以其独特的节奏和表现形式，在音乐节上展现出了其奇妙的魅力。
整个音乐节现场充满了欢乐、活力和热情，让人们自由释放自己，热血沸腾。
这种氛围让我忘却了繁忙的学业和生活压力，充分感受到了音乐的治愈力量。
最后，摇滚校园音乐节促进了校园文化的交流与融合。
音乐节不仅邀请了学校内部的艺术团体和乐队，还吸引了校外的音乐人和观众参与其中。
摇滚校园观后感
摇滚校园观后感《摇滚校园》是一部以摇滚乐为背景的电视剧，通过讲述一群热衷于摇滚乐的校园青年在成长过程中所遭遇的困境与成就，展现了摇滚乐的力量和校园文化的魅力。
观看电视剧之后，我深受触动，进一步体悟到音乐的力量和校园文化的重要性。
首先，电视剧《摇滚校园》通过摇滚乐体现了自由与独立。
在电视剧中，主人公们选择了摇滚乐作为表达自我和追求梦想的方式，他们用音乐诠释着青春的张扬和不羁。
在摇滚乐的节奏中，他们摆脱了束缚和压力，找到了一个自由发声的平台。
这让我想起了自己在校园生活中的经历，虽然我们并不全都是摇滚乐的爱好者，但无论是学习还是社交，我们应该拥有表达自己的自由与独立精神。
每个人都有自己的兴趣和追求，只有真正找到内心的声音，并勇敢地为之奋斗，才能过上真正属于自己的精彩人生。
其次，通过音乐的魅力，《摇滚校园》描绘了一个校园的多样性文化景观。
电视剧中的摇滚乐社团将各种个性和不同音乐风格的学生聚集到一起，他们通过音乐展现了对多样性的包容和理解。
这让我意识到，一个真正富有活力和进步的校园不仅应该有丰富的学术氛围，更应该有各种艺术和文化的融合与交流。
音乐作为一种文化元素，能够打破界限，促进不同文化之间的交流与融合。
我希望能见到更多校园音乐节、校园乐团和音乐交流活动的举办，让学生们在音乐中感受到世界的多彩和美好。
另外，电视剧中的主人公们在追求音乐梦想的过程中都经历了困难和挫折，但他们从未放弃。
这让我深受鼓舞，他们的坚持与执着精神都给了我很大的启示。
在我看来，校园生活是一个成长的过程，我们会遇到各种各样的挑战和困难。
但只要我们立下目标，并为之付出努力，即使道路坎坷，也能够取得成功。
只有不断前行，才能突破自己的局限，实现更大的梦想。
同时，电视剧中的情感线也让我看到了友谊和爱情的重要性，这些都是校园生活中最珍贵、最有力量的东西。
最后，电视剧《摇滚校园》还对校园文化的传承与发展做出了深刻的思考。
学校应该为学生提供更多丰富多样的文化活动和创意空间，激发学生们的创造力和艺术灵感。
摇滚校园观后感400字摇滚校园观后感
摇滚校园观后感400字摇滚校园观后感看电影《摇滚校园》有感电影中的主人公杜威以他独有的魅力和教育方式，影响着一群孩子的现在和未来……影片中他的学生是一帮小学生，很乖，但是每个学生身上与生俱来的天性也都被相应地抹杀了。
他在他代课的班级里发现了许多天才摇滚儿童，扎克是个弹吉它的高手，弗莱迪是个不错的鼓手，卡蒂则非常擅长演唱男低音，还有劳伦斯，一个弹钢琴像抚摩象牙般优雅的孩子。
还有托米卡、艾丽莎和玛塔，他们演唱的歌曲和杜威不相上下，而班长萨姆·海沙威，则成为乐队的代理人。
同时他为每个孩子都安排了属于自己的位置，使他们发现了新的自我，同时也让这群孩子开始喜欢上了摇滚音乐。
也就是罗杰斯的意义学习的要素，学习是具有个人参与的性质，即这个人（包括感情和认知两方面）都投入到学习活动；而我们知道刚开始学校用严格的制度来规范他们，进行应试教育，课堂上完全是以老师为主体，根本就不考虑到学生。
抑制了学生学习的积极主动性，使他们死读书，读死书。
学到的知识很容易忘记，而且提不起兴趣。
当杜威让每个孩子都有属于自己的工作，并且让他们都投入到自己的学习当中去，这一点正好和罗杰斯提出的学习是有意义的心理过程吻合。
罗杰斯的学习观认为：人生来就有学习的潜能，当学生察觉到学习的内容与他自己的目的有关时，意义学习便发生了??，如果学生只是被动的接受知识，他会感觉到这种学习是有威胁性的，并往往受到抵制，一方面不容易学习,另一方面又容易遗忘,那这样的学习也会变得毫无意义。
记得电影中有这一幕，我们看到那个班长一直要求评分，但都被杜威给拒绝了，记得有一幕杜威老师说过这样一句话，我们参加比赛并不是为了得奖，也就是是只要你觉得胜利了咱们就成功了，当你觉得你的水平达到了你预期的高度，你觉得自己足够棒，那么你就是胜利儿。
正好在人本主义中主张学生自己评价自己，自我评价既是学习过程的出发点，又是学习过程的归宿。
因为学生知道自己需要什么。
这种学习是否满足我的需求。
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摇滚校园观后感(精选多篇)第一篇：《摇滚校园》观后感《摇滚校园》观后感摇滚这种音乐类型早已熟悉在人们心中耳熟能详。
但在今天这个流行音乐盛行的年代摇滚似乎早已没有了最初的那种激情和号召力特别是作为一名九零后的我在现在这种各种欧美日韩风靡的时代更是对什么摇滚充耳不闻。
在昨天下午有幸于公司组织一起观看了一部名为《摇滚校园》的电影刚开始觉的这部影片很是乏味给我的感觉一团糟但耐住性子看了下去才深刻体会到这部影片所体现的梦想和摇滚的精髓。
《摇滚校园》给我的第一感觉就是很疯狂。
在这部影片中男主人公手杜威本是一名狂热的摇滚手摇滚音乐是他的追求的梦想但梦想在现实中总是显得那么脆弱那么不堪一击。
已经年过三十的乐队主唱和吉他手杜威除了一大叠和各种乐队的不成功合作记录和一个摇滚巨星的梦想外一无所有。
一天杜威又被一支重金属乐队踢出门外而回到公寓室友和老友内德·斯尼勃的女友帕蒂又对他下了最后通牒：要么付清房租要么立刻走人。
友内德本是杜威的乐队的吉他手但因为现任女友的严加管教而拒绝了摇滚转而做小学代课老师。
在内德对杜威下了最后通牒后。
一所小学给内德打电话请他去代课这时碰巧是杜威接的电话在高额代课费的诱惑下杜威决定冒充朋友的身份去赚这一笔外快。
在学校中杜威本来想整天给学生们不讲课蒙混过这一周。
没想到一次音乐课上杜威看到了学生们的精彩演出他突然意识到。
自己的摇滚梦会在这所学校中实现。
于是乎就这样开始了他的计划。
班里的每个学生都有着独特的天分杰克是个弹吉它的高手而且还能自己创作歌曲弗莱迪打鼓节奏丰富有充满着激情卡蒂则非常擅长演唱男低音还有劳伦斯一个弹钢琴像抚摩象牙般优雅的孩子。
还有托米卡、艾丽莎和玛塔他们演唱的歌曲和费恩不相上下。
哪怕是没有音乐才能的他也都根据他们的爱设立了乐器搬运干冰制作舞台设计灯光安排乐队成成策划、服装设计等至于班长萨姆· 海沙威则自然的成为乐队的代理人。
把整个班级的每个人都安排的井井有条仿佛一个班级就能组成一台晚会。
杜威充分发挥各个学生们的才能让他们都能为喜爱的摇滚尽力。
就这样一直为着摇滚大赛而努力练习着但梦想总是艰难堪坷的杜威冒牌代课教师的事情很快就被发现了并被内德女友报警而揭穿。
更有一大群学生家长和校长的质问之前的努力全都化为乌有。
迫于各种压力可怜的杜威又失败了但或许对梦想的坚持终会有回报的吧。
孩子们知道正是这个假冒的老师告诉他们如何表达自己的思想如何表达自己的情感和天赋最后他们还是集体去杜威家要求去参加了表演。
“摇滚不是为了赚钱也不是为了出风头这是个严肃的事业我们是有责任的出色的表演才是最重要的一个出色的演出可以改变世界。
正是当初杜威为了让孩子们学习摇滚而鼓励孩子们的这段话如今却被孩子们用来鼓励杜威。
他们终于重拾信心抛弃一切和摇滚无关的事情。
不是为了第一名而比赛而是为了带来一场最出色的表演才比赛！他们用汗水和努力带来了一场无与伦比的“摇滚盛宴”。
“摇滚校园摇滚校园??”面对着台下一声声的呐喊要求他们再唱一首的时候对于一个视摇滚为生命的代课教师杜威来说是感动的这种心情无法用语言来表书的。
尽管《摇滚校园》没能在最后比赛中获得大奖但是那动情的演唱、五彩的灯光、出色的服装以及精彩的表演无不让每个观众陶醉对于每一个孩子来说已经很成功了。
就是因为成功让校长终于接纳了这个冒名顶替的代课教师因为成功让家长终于看到了自己孩子的天赋容忍了这一位代课教师。
最终虽然没有得到第一名但是他们是成功的他们为了自己的梦想并为之努力奋斗更是当初强烈反对的家长们也投来赞许的目光认同了这群叛逆可爱的孩子们。
这一切的开端都来于一个一开始一事无成的摇滚手—杜威。
杜威用他坚持不懈对摇滚的热爱感染了征服了每一个人的心。
《摇滚校园》没有疑问只是另一部莱坞励志故事资料不过是关于殷勤、关于友谊、关于理想这么这般。
我们当然可以置疑一个老师天天儿在课堂上给小学生们讲解传授摇滚史话的实在性以及孩子们让步克里斯蒂娜·阿奎莱拉和吹牛皮老爹也可以说那一个胖人为了一己之念而利用了那群令人喜爱的孩子们。
不过这些个并不阻拦我们为那样子一部天真的电影感动不停。
谁说长得不够酷就不可以变成摇滚乐手呢？谁说长得太胖就不可以登台一展歌喉呢？谁说形象太糟糕就不可以成功实现梦想呢？严酷的制度、抠门的老板、大气污染、房地产研发商??这个世界是一张被林林总总的“老大”们操控的它们浇灭了我们全部的殷勤让我们天天儿的平时昏昏欲睡。
或许我们都需求一点儿“摇滚”的神魂来抗争老大们纵然变更不成世界不过至少可令让自我觉得一丝快慰。
也许就这么简单也许还会比这更加艰难但对于梦想还是坚持了可能会有结果不坚持绝对不会有结果。
青春总是很快逝去的那些年心潮澎湃热血沸腾的梦想也会慢慢淡下来。
对于生活中、工作中、学习中各种各样的困难障碍我们需要发挥我们的“摇滚精神”。
把这些所谓的困难障碍征服在脚(来源说明 ww.aoo.c)下当作踏脚石站在更高处你会发现原来高处的风景美不胜收更加精彩。
“一个出色的表演可以改变一个世界！不是吗？”放下以前的迂腐向着梦想去坚持去追逐用“摇滚精神”来激励着自己。
世界－还等着我们去改变。
第二篇：摇滚校园观后感《摇滚校园》影评摇滚校园给我的第一感觉就是很疯狂。
一个热爱摇滚的男主人公为追求他的摇滚梦想的疯狂在担任代课老师的时候他在班级中组建了一支摇滚乐队并且给每个人都分配了任务。
大家一起排练一起学习。
一起为即将到来的摇滚大赛做准备。
美国的教育一向是以自由开发为基本特征它们要求的是个性的发展。
在很多以校园为题材的影片中都有一个变态式的传统教育学校一个勇于改革的老师和一群才华横溢但被学校和家庭压制的学生。
在放牛班的春天中在马修老师的帮助和教导下他的那班学生们都与众不同。
同样在这部电影中摇滚手杜威代课老师在一次音乐课上他看到了学生们的精彩演出他突然意思到他自己的摇滚梦会在这所学校中实现。
然后开始了他伟大的行动。
在这个影片中我们知道每个人都有他自己擅长的一方面我们要充分肯定和发掘他们的特长给它们展现的机会并鼓励它。
在学校的管理下这群孩子没有太多自己的想法只是听从老师家长的教训没有叛逆的个性大多数都很安静不爱说话。
但是杜威老师发现了他们的音乐天赋给他们每个人一个角色并鼓励他们就这么干做得。
着给了学生们心里很大的鼓励。
起初钢琴手尽管他的钢琴弹得很但却认为自己不够酷；tomika觉得自己太胖非常自卑差点就失去了唱歌的机会；zack尽管自己是乐队的第一吉他手在展示自己的歌时仍然表现得很不自信。
这就给了杜威老师很大展示的舞台他给他的学生们鼓励让他们充分表现自己充分表达出自己心里的想法用摇滚来表达告诉他们摇滚就是心声要用摇滚推翻规矩。
那些不擅长音乐的孩子在其中也能发挥自己的特长有服装设计师、电脑灯光效果控制以及非常喜欢扮演重要角色的班长在其中也爱拍了乐队经理的位置但是在东方的自谦信条的状态下是绝对行不通的。
这一切都显示美国教育的特点。
而这些方法在东方是行不通的中国的孩子无时不刻地再被扼杀创造力与个性中国的孩子都被引上相同的发展道路丧失了创造力。
在罗杰斯认为意义学习是很重要的。
首先学习具有个人参与的性质即整个人包括情感和认知两方面都投入到学习活动中来。
在原先传统的教育中大部分学生只是为了完成老师的任务得到老师的分数在排名榜上的位置而学习的。
但是在杜威老师的带领下他们做着自己喜爱的是擅长的事在这当中他们的情感和认知都投入到学习中他们满怀激情的负责他们自己的那份特殊的工作并且在这当中得到了提高。
其次学习是自我发起的即便在推动力或刺激来自外界时但要求发现、获得、掌握和领会的感觉是来自己内部的。
在这个摇滚乐队的训练中他们都是自发的去做他们喜欢做的事情。
那个复制电脑灯光的的小男孩他充分利用自己对电脑的喜爱和想法为他们的摇滚校园制作了特别的灯光效果有特色。
第三学习是渗透性的。
在摇滚乐队的训练中学生们都变得更自信因为正整个训练中杜威老师都给他们肯定让他们做自己喜欢的事情充分体现自己的个性。
自信就是最大的战胜人有了自信做什么事情都变得轻易一点了。
第四学习是由学生自我评价的因为学生最清楚这种学习是否满足自己的需要、是否有助于导致他想要知道的东西、是是否明了自己原来不甚清楚的某些方面。
在摇滚校园的形成和建立下他们明白了他们要实现自我不能总坐在那里等待别人来发现自己的闪光之处要自己用于表现。
在最后比赛的那天老师没有按约定带他们去比赛但他们知道自己付出了这么多的努力就是为了今天的比赛所以他们不顾家长和教师的反对他们依然去找杜威老师带他们去实现他们的梦想去展现自己的才华。
最后他们成功了他们实现了他们的梦想表现了自己的才华让别人都另眼相看。
即使是当初反对他们的父母还有学校的其他老师都对他们投以了赞许的目光。
因为他们确实做的很。
在学习中我们不要为了学习而学习我们是为了更的完善自己更的体现自己的个性这才是有意义的学习。
当然做为师生的我们将来的不久我们也要面临我们的学生我们的孩子。
我们就要学习他们的教育的先进之处让我们的学生充分发挥自己的才华鼓励他们让他们更有自信对学习更有兴趣因为兴趣是最的老师。
要有自己的梦想为了自己的梦想而努力奋斗不要被路途中的一些小小的障碍所打击。
第三篇：“摇滚校园”观后感“摇滚校园”观后感“摇滚校园”是一部校园喜剧杰克·布莱克在现实生活中是摇滚乐手他已经年过三十除了一大叠和各种乐队的不成功合作记录和一个摇滚巨星的梦想外一无所有。
一天杰克·布莱克又被一支重金属乐队踢出门外而回到公寓室友和老友内德·斯尼勃利的女友帕蒂又对他下了最后通知：要么付清房租要么立刻走人。
一筹莫展杰克·布莱克的四处闲逛时听见收音机中说本地要举行一场盛大的“乐队大战”比赛优胜者将获得一笔丰厚的奖金。
他在一次意外的通话中发现一所学校要招一个代课老师他正身无分就和校长谈妥就当起了一个假冒的代课老师因为他的知识有限又不喜欢教学所以几乎每节课都是休息时间。
但有一次他发现这些孩子很有音乐天赋就搬来自己的摇滚乐器放在学校教孩子们学摇滚乐他把这个班组织成了一个摇滚乐团然后他们去参加了一个比赛拿了金奖有50多万美元的奖金他不仅可以交的上房租而且还可以过上的生活了。
这部影片告诉我们杰克·布莱克他对自己的理想的热情与追求杰克才让看完影片的人有机会思考这个问题考虑到我们的未来如何变得更加自信。
摇滚就是一种热情不懂得摇滚的人就会觉得这有些疯疯癫癫。
剧情里面的十岁小学生他写的曲子甚至比杰克·布莱克写的都（他承认了）。
也许正是这种不起眼的“小人物”却也是可以凭着自己的创新与坚持、乐观去战胜那些“大人物”。
相信自己的理想做个有思想的人就算是一条失败的臭鱼也会有翻身的时候只要自己不舍不弃乐观向上成功就是属于你！就像电影里说的：不是做笨蛋是做自己不需要任何修饰的自己！第四篇：《摇滚校园》观后感《摇滚校园》观后感讲到课程同学们一定会想到语、数学还有那些做了一遍又一遍的题目。