《论文写作指导》随堂随练-第6章
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第6章
1、知识点24：主要交代论文选题背景、写作目的和意义等内容的毕业论文开头部分被称为（）。
A、本论
B、结论
C、论证
D、引论
2、知识点24：引论中最主要、所占篇幅最长的部分是（）。
A、论文的写作目的、背景、研究主题
B、研究的主要结论
C、文献综述
D、研究的理论意义与现实意义
3、知识点24：下列哪些是引论写作中应注意的事项（）。
A、开门见山，简明扼要
B、顺序井然、条理清楚、表述客观
C、对论文各部分内容进行详尽的阐述
D、不要将引论变成提要的“克隆”或是提要的扩充
4、知识点24：一篇规范的毕业论文的引论部分主要包括（）。
A、论文的写作目的、背景、研究主题
B、文献综述
C、论文的研究过程、运用的方法与数据、理论数据
D、研究的主要结论、理论意义与现实意义
5、知识点24：引论（或称绪论、引言）是毕业论文的开头部分，主要交代论文的选题背景、写作目的和意义等内容，文字应简明扼要,以200到300字为宜。
A、正确
B、错误
6、知识点24：引论写作要顺序井然、条理清楚，“首创”、“开辟新领域”等字词，“不吝赐教”、“抛砖引玉”等话语均可出现在引论中。
A、正确
B、错误
7、知识点25：一篇论文探讨“需求对价格的决定问题，首先谈需求的影响，其次谈影响需求的收入因素，再谈影响收入形成的因素。”这样的本论结构属于（）结构形式。
A、递进式结构
B、混合式结构
C、并列式结构
D、垂直式结构
8、知识点25：（）是论文的主体,是分析问题、论证观点的主要部分，是最能显示作者的研究成果和学术水平的重要部分，它占据论文的最大篇幅。
A、结论
B、本论
C、引论
D、文献综述
9、知识点25：本论部分的结构形式分为（）、（）、（）等三种类型。
A、并列式结构
B、递进式结构
C、混合式结构
D、垂直式结构
10、知识点25：论文结构设计的基本原则与方法有（）。
A、依理定型
B、以意为主
C、层次清晰
D、转折自然
11、知识点25：并列式结构又称平衡式结构或橫式结构。它的特点是：对需要论证的问题采取一层深于一层的形式安排结构，使层次之间呈现一种层层展开、步步深入的逻辑关系，从而使中心论点得到深刻透彻的论证。
A、正确
B、错误
12、知识点25：文章所使用的材料之间的关系有：平行关系、对立关系、持续关系、递进关系等。
A、正确
B、错误
13、知识点26：下列不属于本论部分写作中应注意的问题的有（）。
A、论证充分，以理服人
B、避免使用大段文字
C、总结成果要谦虚客观，避免浮夸
D、观点与材料相统一
14、知识点26：本论部分的内容由（）构成。
A、观点和材料
B、材料
C、数据
D、事例
15、知识点26：无论理论或事实论据都要做到（）。
A、准确
B、典型
C、新颖
D、可信
16、知识点26：段落中句子的安排顺序有以下几种（）。
A、时间顺序
B、空间顺序
C、一般与具体顺序
D、重要与非重要顺序
17、知识点26：段落是文章的基本构成部分，是一篇文章的“框架”。
A、正确
B、错误
18、知识点26：写好本论的一个要求就是将观点与材料有机的结合起来，在选择材料时与论文无直接关系的内容或观点如果非常精彩可以保留。
A、正确
B、错误
19、知识点27：下列不属于结论部分写作中需注意的问题有（）。
A、结论的语言要简洁有力
B、一般不要提出新的观点或材料
C、论据要典型、可信、准确
D、对尚不能完全肯定的内容注意留有余地
20、知识点27：结论的措辞中像“已经达到世界领先水平”、“填补国内空白”、“首创”、“开辟新领域”等词语多次出现，表明结论用语中通常存在（）问题。
A、用语模棱两可
B、未做到简洁有力
C、以偏概全
D、用语不够谦虚客观
21、知识点27：结论部分通常包括如下内容:（）。
A、对本论部分的重点内容归纳和强调
B、对全文分论点进行扼要的概述
C、补充说明或强调论点、论据及论证方法
D、论文的政策含义或建议
22、知识点27：论文的结论要注意避免下列错误:（）。
A、草草收尾，不当止而止
B、论据来源要权威
C、引用材料要完整，避免产生歧义
D、画蛇添足，当止而不止
23、知识点27：结论部分可以说明论文的局限性或尚需研究的问题。
A、正确
B、错误
24、知识点27：只有前文提到的内容，才能在结论部分提及并得出结论。
A、正确
B、错误
参考答案：
1、D
2、C
3、ABD
4、ABCD
5、A
6、B
7、A
8、B
9、ABC
10、ABCD
11、B
12、A
13、C
14、A
15、ABD
16、ABCD
17、A
18、B
19、C
20、D
21、ABCD
22、AD
23、A
24、A
六年级数学上册百分数课时练习题及答案
第2课时百分数 1. 填空。 (1) 三成五=( )% = =( )折 1 5 ⑵一袋大米的4比它的30%少2 kg，这袋大米重()kg。 (3) “实际超产20%”这句话是把()看作单位“ 1。 (4) 男生人数是女生人数的80%，那么女生人数是男生人数的()％。 (5) 植一批树，成活195棵，死了5棵，成活率是()％。 2. 选择。 1 (1) 和1相等的数是()。 A . 25% B .二十五成C. 2.5 (2) 一种冰箱按八折出售，是把()看作单位“1。 A .原来的价钱 B .现在的价钱C.降低的价钱 (3) 某种商品先打八折，再提价20%，现价和原价相比()。 A .提高了 B .降低了C.不变 2 (4) 甲数的3等于乙数的60%(甲、乙两数都不为0)，甲、乙两数相比()。 A .甲＞乙 B .甲＜乙。.甲=乙D .无法确定 3. 列式计算我最棒。 (1) 一个数的20%比100少25%，这个数是多少？ (2) 一个数的80%比22.4少4,这个数是多少？ 4 .用小麦种子做发芽实验，发芽288粒，12粒没发芽，求发芽率。 5. 一种商品，按八折出售，现在卖64元，原价是多少元？ 综合练 6. —位汽车司机，改进汽车化油器以后，用1 kg汽油行驶的路程由原来的36 km增加到43.2 km,增加了百分之几？ 7. 黑熊家的工厂最近业务量大增，黑熊经理决定拨一笔资金新雇一批工人。黑熊经理只 想招一批熟练工或实习工。已知一名熟练工比一名普通工每天能多生产20%的产品，但熟练工需要的工资高些，用拨来的资金只能招10人。而一名实习工每天的生产量只能达到一名普通工的80%，但用这批资金可以招15人。请你帮黑熊经理想想，怎样招工人才合算？ 参考答案
快乐语文,快乐课堂
快乐语文，快乐课堂 张晓敏 一直以来，都有不少的同学问我：你教了十多年语文，快乐吗？烦不烦？我也不止一次的回答：我真的感到上语文课是一件快乐的事！我想，这也是每一位语文教师的共同感受。 语文学科是所有学科当中最富有创造力和激情的学科。那么，语文教师理所当然要成为一名最有激情，最有人格魅力的教师。在语文课堂上，老师们面对的是一个个有鲜活生命的个体，是一个个有活力，有尊严的个性存在。这就要求语文教师应当正视乃至珍惜学生的富有生命价值的语文学习活动，怀着对生命的敬畏，对学生的成长充满期待，以极强的责任感，帮助学生构建完美的人生，这就要求教师在语文教学活动中，充分考虑学生个体发展的需要，精心设计，给学生自主支配的时间和空间，让学生的智慧、潜能和好奇心最大限度地处于激活的状态。只有具有这样的“生态关怀”，学生们才会在学习体验中充分认识到自己是一个生活中的人，一个自主学习的人，一个不断丰富和完善自己的生命世界的人，一个满足看生命成长需要的人。这样的语文学习，有谁会说不快乐呢？其实，语文课堂上，老师们在对学生进行有机渗透生命情感的同时，也
在不断拓展着自己的生命空间，不断实现着心灵的转换，不断创造着的自我，展现着自己生命的价值。这样的课堂，有谁会说不是充满快乐呢？ 理想的语文课堂应当是快乐的，在这样的课堂上，师生们在平等互信的基础上传播着知识信息的同时也传播着情感信息，进行着心灵的交流，思想的碰撞，在这样的课堂上，教师心中有学生，把学生看成是有自控能力的行为主体和伙伴；学生心中有老师，把老师当成可以信赖的导师和朋友，在沟通、合作、对话、互动、交流中，师生彼此敞开自己的精神世界，获得精神的交流和意义的分享。 让同学们都来热爱语文、享受语文的乐趣吧！
新人教版三年级数学下册全册同步练习随堂练习一课一练三份
《位置与方向》同步练习 认识东南西北 1．认方向。 (1)小羊家在学校的( )面。 (2)小狗家在学校的( )面。 (3)小虎家在学校的( )面，学校在小虎家的( )面。 (4) 小猪家在学校的( )面，它家的北面住着( )。 2．看图填一填。 (1)图书馆在购物中心的( )面，邮局在购物中心的( )面。 (2)购物中心在体育馆的( )面，少年宫在体育馆的( )面。 (3)购物中心和邮局都在( )的东面。 (4)购物中心在少年宫的( )面，又在( )的南面。 3．想一想，填一填。 (1)傍晚，面对太阳落下的方向，你的后面是( )，左面是( )，右面是( )。 (2)我们看地图时，上面是( )，下面是( )，左面是( )，右面是( )。 (3)东与( )相对，( )与北相对。 (4)指南针的白色指针指向南面，红色指针指向( )面。 4．请把几种小动物的序号填在相应的位置上。
5．刮东风时红旗向哪个方向飘？画出小红旗。 参考答案 1．(1)西 (2)东 (3)北南 (4)南小虎 2．(1)西东 (2)南南 (3)图书馆 (4)北体育馆3．(1)东南北 (2)北南西东 (3)西南 (4)北 《位置与方向》同步练习 认识东南、东北、西南、西北1．填一填。 2．我来帮小猫。
小猫说：“小鹿在我的( )方向，小蝴蝶从我的( )方向飞来，小乌龟在我的( )方向，小蜻 蜓从我的( )方向飞来。” 3．找一找，填一填。 小亮家在学校的东北方向，小伟家在学校的西南方向，小冬家在学校的东南方向，小健家在学校的正北面。 请你用□在上图中标出这四名同学的家，并写上他们的名字。 4． (1)竹林在水池的( )面，在乐园的( )面。 (2)猴山在水池的( )面，水池在猴山的( )面。 (3)乐园在竹林的( )面，在水池的( )面。 (4)竹林的东北面有( )和( )。 5．请你辨一辨后再填空。 在刮风时我们可以用红旗来判断风向。由北向南吹的风叫北风，由西北向东南吹的风叫西北风。 (1)红旗向飘——刮( )风。 (2)红旗向西南方飘——刮( )风。 (3)刮东风——红旗向( )方飘。 (4)刮东南风——红旗向( )方飘。
(完整版)小学寒假自主学习方案
学会自主学习，优化寒假生活 （一年级） 亲爱的同学们，一个学期的学习生活圆满结束了，快乐的寒假生活就要开始啦！为了让大家度过一个愉快而充实的假期，老师精心为你们设计了下面一些自主学习活动。相信大家在活动中都会有精彩表现！ 语文 1、古诗文诵读：每天坚持背古诗20分钟，至少熟练背诵十首。 2、书法天天练：每天15分钟练字，结合课本中的生字，每天约三十字。做到认真规范。 3、读课外书一小时， A：必读书目——《小学生课外阅读》全部读完。 B:推荐书目：《格林童话》、《安徒生童话》、《西游记》(少儿版)、《十万个为什么》、《少儿百科全书》、《成语故事》、《寓言故事》。 数学 1、口算天天练：每天5分钟至少2页 2、练一道趣味数学。 英语学科： 1.坚持每天用心收听课本录音20分钟； 2.适当收看英语节目
学会自主学习，优化寒假生活 （二年级） 亲爱的同学们，又一个学期的学习生活圆满结束了，快乐的寒假生活就要开始啦！为了让大家度过一个愉快而充实的假期，老师精心为你们设计了下面一些自主学习活动。相信大家在活动中都会有精彩表现！ 语文 A：必读书目——《小学生课外阅读》全部读完。 B：推荐阅读书目：植物王国--我的第一本科学书、张天翼童话中国儿童文学丛书、木偶奇遇记——世界儿童文学丛书、会说话的老鼠(好故事自己选系列)、窗边的小豆豆——新经典文库、皮皮鲁和鲁西西的故事、淘气包马小跳系列：贪玩老爸、屋顶上的小孩--国际大奖小说?爱藏本、波普先生的企鹅——国际大奖小说（注音版）曹文轩美文系列 3、每天练字半张 4、2篇日记 数学 1、每天口算10道。 2、练一道趣味数学。 英语： 1.坚持每天用心收听下册课本录音20分钟； 2.适当收看英语节目
快乐的语文课堂作文
快乐的语文课堂作文 在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海 洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔;有的教会了我写作文，让我思想深邃; 还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带 来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属语文课了。 我喜欢上语文课，因为我喜欢作文。俗话说，读书破万卷，下笔如有神。因为喜欢读书，我的写作能力也得到了很大的提高。原来觉得写作文是一件很困难的事情，是刘老师 教我们从一篇篇课文中找到了开启作文大门的金钥匙。在朗朗的读书声中，我们积累了语言，也积累了写作的方法;在一次次仿写的训练中，我们“踩着巨人的肩膀向上攀登”……不知不觉中，写作文不再是那么困难的事情了。我特别喜欢上作文评讲课，自己 的作文能读给大家听，还能交给老师打印，是一件多么愉快的事情啊!即使没有机会上台念，我也喜欢听同学读他们的作文，每到这时，我都会竖起耳朵，认真地倾听，而且是边 听边记，取长补短。现在我们每个人的口袋里都装有一个小本子，用它来记好词好句，因 为刘老师告诉我们：“好记性不如烂笔头”，这样的积累，不仅能培养我们的好习惯，而 且能让我们的作文受益匪浅。 在语文课堂上积极发言是我的好习惯，因为即使答错了老师也不会批评，我举手回答 问题，是在发表自己的意见，也就是相当于《一个这样的老师》里面的“新怀疑主义”。 在语文课上，语文的每道题都不像数学那样仅有一个答案，而是有许多许多，只要意思对 就行，因为根本没有准确的答案。一个词也不只是一种意思，而是多种、好多种、许多种。在语文课上举手，是一件值得骄傲的事，你应该像发现新大陆一样的去感叹因为——你回 答了一道，语文题，中国题证明你经得起中国人的考验。 在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海 洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔;有的教会了我写作文，让我思想深邃; 还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带 来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属语文课了。 我喜欢上语文课，因为我喜欢作文。俗话说，读书破万卷，下笔如有神。因为喜欢读书，我的写作能力也得到了很大的提高。原来觉得写作文是一件很困难的事情，是刘老师 教我们从一篇篇课文中找到了开启作文大门的金钥匙。在朗朗的读书声中，我们积累了语言，也积累了写作的方法;在一次次仿写的训练中，我们“踩着巨人的肩膀向上攀登”……不知不觉中，写作文不再是那么困难的事情了。我特别喜欢上作文评讲课，自己 的作文能读给大家听，还能交给老师打印，是一件多么愉快的事情啊!即使没有机会上台念，我也喜欢听同学读他们的作文，每到这时，我都会竖起耳朵，认真地倾听，而且是边 听边记，取长补短。现在我们每个人的口袋里都装有一个小本子，用它来记好词好句，因 为刘老师告诉我们：“好记性不如烂笔头”，这样的积累，不仅能培养我们的好习惯，而 且能让我们的作文受益匪浅。
北师大版二年级数学下册全册同步练习随堂练习一课一练精编版
北师大版二年级数学下册全册同步练习随堂练习一课一练精编版
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《分苹果》同步练习1、算一算。 8 440 835 7 48 6 32 854 9 42 745 5 ２、根据图形填空。 (1）平均每个大圆内放（ )个小圆。 (2)平均每个圆内放( ）个小正方形。(3）平均每个圆内放( )个三角形。（4)平均每只狗可以分（）块骨头。 ◆练一练
《搭一搭(一)》同步练习◆练一练 一、直接写答案： ２1÷6=_……＿ 1９÷４＝_……_ 67÷9=_……_ 38÷5=＿……_５２÷7=＿……＿７１÷8=＿……_ １7÷２＝_……＿43÷９＝_……＿ 25÷３=＿……_ 二、计算下列各题: 27÷９= 60÷７= ５8÷8＝ 70÷9= ２9÷5= 34÷6= 三、列式计算：1、被除数是５7,除数是7，商几余几？ 2、39里面有几个６,还余几？ 3、除数是9,被除数是62,商是几?余数是几?
《搭一搭（二）》同步练习 ◆练一练 1、每棵树表示一个数,算一算它们最大是多少？ ×6＜52表示( ) ×9＜4０表示( ） ×7<5４表示（) ２、用竖式进行计算 3５÷8=66÷9＝44÷7= 3、解决数学问题 东东有20张画片，要平均分给小红、小明、小强，算一算，每人分几张?还剩几张？并用竖式计算
《分草莓》同步练习 ◆练一练 １.（）里最大能填几? ( ）×8<3５( )×6<3４ ( ）×9< 7０ 50>（ )×７２0＞（）×3 27＞ 5×（ ) 2.20个苹果 (1)平均分给５个小朋友，每个小朋友分到( ）个苹果。 (２）如果平均分给６个朋友,每个小朋友分到(）个苹果,还剩( )个。(3）如果每3个苹果放一盘，至少需要( ）个盘子。 3.竖式计算 24÷6= 35÷7= ４9÷８=70÷9=
2020人教版小学六年级数学上册解决问题专项同步练习
2020人教版小学六年级数学上册解决问题专项同步练习 1. 一种喷洒果树的药水，农药和水的质量比是1：150．现有3千克农药，需要加水多少千克？ 2. 解答 （1）量一量，并算出学校到图书馆的实际距离是______米． （2）在学校的正东面1500米处是少年宫，在图上学校距少年宫______厘米，请你在图上标出少年宫的位置． 3. 动物园内，鹿场在猴山正西面400米处．请你根据这一信息，在平面图上标出熊猫屋和大象馆的位置（如图） （I）熊猫屋在猴山的南偏东30°方向300米处． （II）大象馆在猴山的北偏东60°方向400米处． 4. 绿色小队参加植树活动，共植树400棵，有10棵没有成活，这批树的的成活率是多少？ 5. 小明读一本书，已读的和未读的页数之比是5∶4.如果再读27页，已读的和
未读的页数之比是2∶1。求这本书有多少页。 6. 王刚从家去学校，每分走60米，15分可以走到学校．如果每分走75米，几分可以走到学校？（用比例解） 7. 如图是跳伞运动员一次训练中落地位置示意图． （1）1号运动员的落地点在靶心的______偏______度方向______米处． （2）2号运动员的落地点在靶心的北偏东70°方向10米处．在图中表示出2号运动员的落地位置． 8. 把0.4， 9. 仔细观察，根据发现的规律把表格填完整． 第几幅图 1 2 3 5 …n 共几个面在外面… 10. 某市准备在市政府的北偏西60°方向3千米处建造一座体育馆．请你在平面图上标出体育馆的位置．
11. 一件皮衣打六五折出售，便宜了350元。原来买这件皮衣要付多少元？ 12. 观察图形的变化规律，接着画下去。 13. 把相等的两个数连起来。 14. 仔细观察图中正方形和直角三角形的个数有什么关系，再填空： 正方形个数 2 3 4 …… 直角三角形个数 4 8 …100 … （1）正方形有10个时，直角三角形有______个，列式计算：______． 第N个图时，正方形有______个，直角三角形有______个．
(46-50)语文阅读题天天练
（46-50）语文阅读题天天练（46-50） 46、海南杂忆 47、河对岸人家 48、河流的秘密 49、红叶 50、湖 海南杂忆矛盾 我们到了那有名的“天涯海角”。原以为这个地方是一条陆地，突入海中，碧涛澎湃，前无去路。但是错了，完全不是那么一回事。 所谓“天涯海角”就在公路旁边，相去二三十步。当然有海，就在岩石旁边，但未见其“角”。至于“天涯”，我想象得到千数百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，环岛公路干线直通那里，沿途还有盐场、铁矿等等：这哪里是“天涯”？ 出乎我的意外，这个“海角”却有那么大块的奇拔的岩石；我们看到两座相偎相倚的高大岩石，浪打风吹，石面已颇光滑两石之隙，大可容人，细沙铺地；数尺之外，碧浪轻轻扑打着岩根。我们当时说笑话：可惜我们都老了，不然，一定要在这个石缝里坐下，说半天情话。 这些怪石头，叫我想起题名为《像耳山》的苏东坡的一首五言绝句： 突兀隘空虚，他山总不如。君看道旁石，尽是补天遗！ 我翻阅过《道光琼州府志》，在“谪宦”目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓”目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是“补天遗”的“道旁石”么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天”，而被放逐到这“地陷东南”的海岛作“道旁石”。千载以下，真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹！ 经营海南岛，始于汉朝。大概从唐朝开始，这块地方被皇帝看中了，作为放逐罪人的地方。可是宋朝更甚于唐朝，宋太宗贬逐卢多逊至崖州的诏书，就有这样两句：“特宽尽室之诛，止用投荒之典。”原来宋朝皇帝把放逐海南岛视为仅比满门抄斩罪减一等，你看，他们把这个地方当作怎样的“险恶军州”！ 只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立
快乐课堂作文300字
快乐课堂作文300字 记得在三年级的一节语文课上，尤老师正站在讲台上读同学们的作文，刚读完好的作文，又开始读“反面教材”了。 同学们都在拭目以待，准备看笑话呢。 不一会儿，尤老师深吸了一口气，然后开始读了，作文内容虽然没那么可笑，但尤老师真是太有才了，在她的形象比喻 下，文章竟如此的离奇。平时就爱笑的我耐不住了，鼓着腮帮子，缩着头，耸着肩，因为怕笑出声来被老师批评，所以 用尽力气不想笑出声，可是实在憋不住，竟嘿嘿哈哈地笑了起来。在我的“领导”下同学们也笑了起来，有点眼睛眯成 一条线，有点拍着桌子，老师又清了清嗓子，继续读下去，又是一处“闪光点”，同学们笑得更欢了，连文章的作者也 笑得合不拢嘴，还有的不停地翘着椅子。 教室里笑翻了天，我觉得这哪里是语文课呀!分明是欢乐的海洋 呀! 在今天的作文课上我们玩了东拉西扯游戏。老师先把我们分成4 个组，每个组分别写时间、地点、人物、事情。当同学们拿到老师 发的纸条，有的同学脸上笑着写出来，有的同学拿着笔沉思而有的 同学却与同桌讨论。 老师将同学们的字条收上去，然后叫同学们去抽，连成一句话。“我，我”同学们把手举的高高的。“程颖”老师叫到我，我毫不 犹豫大步走上前。我一边抽一边想：会是什么呢?我小心翼翼的一张 一张打开，时间：半夜，地点：地域，人物：爸爸妈妈，事情：玩 游戏。我看后笑了笑，同学们都等不及了跑到讲台上看了看也笑了笑。“爸爸妈妈半夜在地域玩游戏”“哈哈哈!哈哈哈!”同学们听 了笑得差点在地上直打滚。
随后还有去抽，其中也有让人捧腹大笑：聂老师7月33日在地 域仔细的刷牙。小姑?Q半夜在马桶里洗澡。 今天的作文课真是一个快乐的课堂。 那天，我感冒了，打完了针去上学。当时已经上课了。 我刚走进教室，刚想喊报告，结果全班同学哈哈大笑。我丈二和尚——摸不着头脑。班长生气地拍着桌子，努力让班里安静下来。 我走到位上，同学们依然大笑，我问同桌怎么回事，他笑而不答。我使了个“狠招”，他才一边说一边做动作：“刚……才，哈哈，班……班长为了让班里安……静下来，就说老师来了，全班同学马 上安静下来。班长刚想说：老师，刚才有××说话。可看见进来的 是你，全班同学马上笑得前仰后合，班长这招真阴险啊!哈哈!” 这时，班长又发话了：“老师真来了。”可同学们一点儿也不听，继续各干各的。可没想到老师真来了，同学们看了看老师，又瞅了 瞅我，又开怀大笑。老师十分纳闷，马上问班长怎么回事?班长也不 禁笑了。老师觉得有什么玄机，又不知道，也跟着笑了。 这课堂真有趣。 看过“快乐课堂作文300字”的人还看了：
译林 三起 四年级英语上册同步练习随堂练习一课一练课后作业
每课有基础练习、提升练习和巩固练习三套。内容丰富、题型多样，可用做随堂练习、课后作业和每课小测，这些只需要您抢得一个小红包。
Unit 1 I like dogs 同步练习 一、汉译英 1.狗____________ 2.猫____________ 3.熊猫____________ 4.大象____________ 5.马____________ 6.狮子____________ 7.猴子____________ 8.老虎____________ 二、填写正确的冠词和复数形式 1. ____ dog ____________ 2. ____ elephant ____________ 3. ____ horse ____________ 4. ____ panda ____________ 5. ____ lion ____________ 三、根据汉语提示完成句子 1. Look at these_____. (老虎) 2. Do you like ____? (狮子) 3. I like this ____. (猫) ___（可爱）and fat. 4. I can see ____. (大象)It’ｓ 猴子) 5. I don’t like _____. ( 四、选择题 ( ) 1. ------Do you like elephants? ------_________ A. Yes, I like. B. Yes, I do. C. Yes, please. ( ) 2. ------Which animal is black and white? ------_________ . A. A cat B. A tiger C. A panda
新人教版六年级数学上册全册同步练习含参考答案
新人教版六年级数学上册全册同步练习含参考答案 1.1分数乘整数 一、填一填。 1．74＋74＋74=（ ）×（ ） 2. 107 ×2=（ ）＋（ ） 3.9 4 ×5表示（ ）。 4．8个11 1的和是（ ）；求6个92 的和，列式是（ ）。 5．一个正方形的边长是15 2 米，它的周长是（ ）米。 二、计算。 113×2= 169×5= 4×157 = 93×5= 7×10 7= 三、 一个漏水的水龙头每小时滴水 10 1 桶，5小时滴水多少桶？10小时呢？24小时呢？ 四、 教室的门高2米，小明的身高大约是门高的4 3 ，小明的身高是多少米？ 五、爸爸和红红都感冒了，妈妈要给他们买3天的药。 1.红红和爸爸一天分别要吃多少袋？ 2.妈妈需要买多少袋药？
答案： 一、 1. 3 2. 3. 5个 相加 4. 6× 5. 二、 三、 ×5=（桶） ×10=1（桶） ×24=（桶） 四、2×=（米） 五、 1. ×3=1（袋） ×3=（袋） 2. 1×3+=7（袋） 1.2分数乘分数 一、计算。 3241?= 31×61= 4 131?= 3152?= 14 5 87?= 9 8 43?= 7 9 21?= 7 6 83?= 6 7 92?= 5 6245?= 二、列式计算。 1．71的51 是多少？ 2. 43的6 5 是多少？ 3． 156 千克的3 1是多少千克？ 4. 87 米的21 4是多少米？
三、校园面积的5 3是空地，空地的32 准备铺草坪，铺草坪的面积占校园总面积的几分之几？ 四、五（1）班和五（2）班同学在学校操场上打扫卫生，每班负责打扫操场的一半。五（1） 班完成了本班任务的53，五（2）班完成了本班任务的5 4 。两个班分别打扫了操场的几分之几？ 答案： 一、 二、 1. ×= 3. 4.
9快乐语文天天练
良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 快乐语文9 限时：15分钟班级：姓名：得分： 一、1、下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是 A.奇葩．(pā) 僭．越(jiàn) 拂．晓(f?) 确凿．(záo) 戛．然而止(jiá) B.角．逐(jué) 寒颤．(zhàn) 肖．像(xiào ) 摒．弃(bìng) 载．入史册（zǎi） C.功勋．（xūn）遴．选(lín) 压轴．(zh?u) 偌．大(ru?) 装模．作样(mú) D.讥诮． (qiào) 桔．梗（jú）着．凉(zháo) 劲．爆(jìng) 叱咤．风云(zhà) 2、下列词语中没有错别字的一组是 A.思辨做客他乡各行其是计日程功立竿见影 B.一柱香如愿以偿一筹莫展百废待新斐然成章 C.文身犯而不校濯污扬清原物璧还流金铄石 D.掉书袋仗义执言察言观色铩羽而归改弦更章 3.下列句子中，标点符号的使用合乎规范的一项是 A.科技组在研究看不见的频段，如波长较长的红外线、无线电波、波长很短的紫外线、X光、波长更短的射线等。 B.我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟。 C.作家见闻的真切、感觉的深刻，使其行文“不是铺张，不是雕绘，意随景到，笔借目传”。（张岱《中跋寓山注二则》） D.面对所谓的“快乐杀猪法”，真不知道是该为我们的人道屠宰唱一首赞歌，还是为那些死的不明不白的猪唱一首挽歌？ 4、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 A.根据事先得到的情报，我军在敌人的必经之路上设好埋伏，守株待兔 ．．．．，一举全歼了鬼子的增援部队。 B.“蚁族”品牌的创始人郑建辉独具只眼 ．．．．，找准了市场切入点，将电子商务事业打理得风生水起，多所店铺单品月销售量往往达到上万件。 C.建于森林的房子，要低调而不突兀，要具有独特性，如此才能将建筑同步于自然，甚至成为周围环境中必不可少的要素，使建筑融入自然又从自然中 脱颖而出 ．．．．。 D.当社会各阶层人士都为受灾的同胞慷慨解囊时，这位据说身价过亿的富豪 却细大不捐 ．．．．，引起了大家的议论。 5、下列各句中，没有语病的一句是 A.西部山区因它的秀美山川、迅速发展的经济和重要的生态安全地位，是其受到社会各界的广泛关注的重要原因。 B.当今世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。 C.“我心目中的十位国学大师”投票评选结果揭晓，记者就此分别采访了学
打造高中语文快乐课堂
打造高中语文快乐课堂 发表时间：2015-12-14T10:11:02.190Z 来源：《教育学》2015年12月总第90期供稿作者：刘晓红[导读] 湖南凤凰县高级中学语文教学要重视和发挥语文课程对学生价值观的导向作用，要求学生既学语文又学做人。刘晓红湖南凤凰县高级中学416200 语文教学要重视和发挥语文课程对学生价值观的导向作用，要求学生既学语文又学做人。新课程要求我们把课堂交给学生，让学生主动学习、自主学习、合作学习、探究学习。然而，事实告诉我们，并不是老师把课堂还给了学生，学生自然而然就会成为课堂的主人。多年传统课堂“教师讲，学生听”的熏陶，学生已经习惯了充当配角。要让学生成为课堂的主角，首先要让学生喜欢语文、喜欢语文课堂，即须 打造快乐的语文课堂环境。 一、享受思考的快乐 思考是艰苦的过程，更是一个享受的过程。苦苦思索不得其解是痛苦的，但上下求索后豁然开朗带来的那份欣喜、所产生的效益带来的那份慰藉，确实是一种享受。 一直以来，我们的语文课堂剥夺了学生享受思考快乐的权力。教师为了掌握整个教学进度，完成教学任务，往往会在课堂中舍弃让学生思考的时间，以此来完成知识点的讲授。思考时间的不足，大大抑制了学生思维活动的展开，现成的结论直接从老师那儿获得，从思考源头上剥离了知识与智力的内在联系，扼杀了学生的智慧，剥夺了学生思考的快乐。比如上《荷塘月色》，当探究文章的思想内容即探究作者“心里颇不宁静”的原因时，学生给的是一片沉默。偶有学生站起来回答，也只是读读不知从哪本书里来的答案，全然没有思想的碰撞与论争。把思考时间还给学生，学生将会从中体会到思考的快乐，体会到创造的快乐。虽然，思索的过程意味着学生要面临问题和困惑、挫折和失败，这同时也意味着要花很多的时间，或许还会一无所获，但是，这却是一个学习、生存、生长、发展、创造所必须经历的过程，也是一个人的能力、智慧发展的内在需要，它是一种不可量化的、一种难以言说的丰厚回报与快乐。 二、唤醒感悟的喜乐 老师讲得多，学生听得多，一直是我们教育的特色，甚至有些老师还自以为这就是学识渊博的体现。我们总是在强调打基础，总是讲要掌握牢固的基础知识，因此我们的课堂就总是在传授知识、训练技能，至于什么时候让学生有自由思考与感悟的机会，并没有进入更多教师的视野。课堂上学生感悟的喜乐源于一个自由宽松的课堂氛围。总是由老师包揽一切的学习，无疑会阻止学生自由感悟的冲动，他们也许可以掌握许多固定的结论，但不可能有创新，而没有了创新精神的学生到头来只能成为知识的奴隶。 当课程由“专制”走向民主、由封闭走向开放、由学科内容走向学生体验的时候，课程就不只是“文本课程”，更多的是“体验课程”。语文课堂永远离不开对文本的解读，但要看你是用何种方法去解读。语文课文中的每天一篇文章都充满了生命，这需要教师与学生实实在在地去体验、去感受、去领悟、去思考。语文需要学生自己去读，自己在读中体验，自己在读中感悟。 例如，余光中的《听听那冷雨》以其独特的体验、浓浓的乡思、淡淡的乡愁拨动着读者的心弦。在语文课堂上，老师分析来分析去，把一篇完整的文章肢解得支离破碎，充满生命力的乡思之情变得干瘪无味、丧失生命。在这篇文章的教学中，我们完全可以把感悟的时间交给学生，让他们主动地学习、主动地感知、主动地体验、主动地领悟。学生在朗读体会中会产生与作者心灵的碰撞，自得充满灵性的感悟，进行乐此不疲的探索，充满激情地进行价值创造，学生的喜乐在体验中被唤醒了。 三、共享交流的欢乐 “没有沟通就没有教学。”失去沟通的教学是不可想象的。在传统教学中，我们常常可以见到教学执行着单向的“培养”活动——先教后学，学生跟着教师走，复制教师讲授的内容。新课程强调，教学是教与学的交往、互动，是师生双方的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。 教学中，能舍得“耗费”师生交往的时间，对教学而言意味着人人参与平等对话，意味着合作，是一种人与人之间平等的精神交流。对学生而言，意味着是一起分享理解，是生命活动、成长和自我表现实现的过程。在这个共同体中，师生在享受着各自交往中快乐的同时，也共享着彼此带来的快乐。 四、彰显个性化、多元化评价 学生的快乐源于被赏识。他们的才华和表现希望得到大家的认可，他们的缺陷和短处希望得到集体的宽容和谅解，他们的努力和付出希望被大家发现和赏识。学生在集体的生态环境中找到了自己的位置，在与人相处的和谐氛围中发现了自己的价值，享受到了集体的阳光雨露，他“向善”的情感就会萌动，他“向上”的激情就会萌发，他的创造和热情就会涌动。因此，评价必须是个性化、多元化的。 快乐是人精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足。快乐课堂主张让学生在愉悦的氛围中主动、全面、愉快地参与学习。“我们的目的在于寻找出一种教学方法，使教师可以少教，但学生可以多学。教学应当是一种用教来使人感到愉快的艺术。”学生在课堂上的快乐应是一种自发的意识表现，这份快乐的发酵主要来自于教师的发掘和利用。让学生快乐，有利于学生身心健康发展，能激发学生学习的积极性，也能督促教师不断反思自己，不断提高教育教学能力。和谐的师生关系，学生的主动学习、不断进步，也能使教师尝到教育工作的轻松和幸福。
(完整word版)六年级上册数学同步拓展思维拓展精选练习题
小学数学六年级上册思维拓展精选练习题 填空题部分 1、一根绳长12 米，剪去它的 2 3 后，比原来短了（ ）米。 2、一个正方形的周长是 5 4 米，它的边长是( )米，边长与周长的比值是( )。 3、甲、乙两桶油共重15千克，从甲桶里取出 15 ，从乙桶也取出 1 5 ，共取出（ ）千克。 4、已知A × 23 =B × 67 =0.75×C =D ÷5 6 ，其中A 、B 、C 、D 是非0自然数，把四个字母从大到小排列是：（ ） ﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ）。 5、一个减法算式中，减数是差的 2 7 ，被减数与差的比是( )。 6、从学校走到电影院，甲用8分钟，乙用10分钟，甲和乙的速度比是( )。 A ．8:10 B ．10:8 C ．4:5 D ．5:4 7、甲仓存粮18吨，从甲仓运3吨放入乙仓，两仓存粮同样多，原来甲仓比乙仓多( )。 A ．3吨 B ．12 C ． 13 D ．2 3 8、如果一个正方形周长和一个圆周长相等，那么这个正方形和圆的面积比是（ ）∶（ ）。 9、工程队3天完成了一项工程的 8 1 ，完成全项工程的一半需（ ）天。 10、判断：一个非0自然数，把它增加101以后再减少10 1 ，这个数大小没变。………（ ） 11、把9 20 米平均分成3份，每份是（ ）米，每份占9米的（ ）。 12、一桶油，第一次用去14 ，正好是5升，第二次用去这桶油的1 2 ，第二次用去（ ）升。 13、栽一批苹果树，成活率是95％，为了保证成活380棵，至少要栽（ ）棵苹果树。 14、把一根长96厘米的铁丝焊成一个高是4厘米，底面的长与宽的比是3:2的长方体框架，这个框架的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米。 15、判断：黄师傅加工了101个零件，全部合格，合格率为101%。…（ ） 16、选择：爸爸今年a 岁，比小明大b 岁，再过5年，爸爸和小明相差（ ） A ．a B. b C. a-b D. b+5 17、在200克盐水中，盐与水的比为1:24，又放入4克盐后，盐与水的比为（ ）：（ ） 18、选择：甲数的 54 是24，乙数的4 3是24，甲数与乙数的比较（ ）。 A.甲数大 B. 乙数大 C.一样大 D.无法确定 19、观察图（1），（2），并按照同样的规律在（3）的空格中填上合适的图形。
2021年春七年级下语文天天练
2021年春七年级下语文天天练系列（一） 一、选择题 1．下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是（） A．嘹．亮（liáo）棱．镜（líng）镶．上（xiāng）贮．蓄（chú） B．黄晕．（yùn）凄．冷（qī）宽敞．（chāng）应和．（hè） C．粗犷．（guǎng）吝啬．（sè）菜畦．（wā）烂熳．（màn） D．澄．清（chéng）诀．别（jué）荫蔽．（bì）淅淅沥．沥（lì） 2．选出下列加点字拼音全对的一项是（） A．憎．恶（zēng）哺．育（bǔ）校．对（jiào）锲．而不舍（qì） B．呜咽．（yè）亘．古（ɡèng）咳嗽．（sou）深恶．痛绝（wù） C．欺侮．（wǔ）咀嚼．（jué）殷．红（yān）气冲斗．牛（dǒu） D．默契．（qì）辟．头（pī）粗拙．（zhuó）鲜．为人知（xiǎn） 3．结合语境，填入横线处最恰当的一项是（） 人的一生，就是一个储蓄的过程。在奋斗的时候，你储蓄了; 在耕耘的时候，你储蓄了; 在旅行的时候，你储蓄了; 在微笑的时候，你储蓄了。 A．一个希望一片风景一个快乐一粒种子 B．一片风景一个希望一个快乐一粒种子 C．一个快乐一粒种子一片风景一个希望 D．一个希望一粒种子一片风景一个快乐 4．下列各句中有语病的一项是（） A．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。 B．核心技术攻关，要打开大门，吸纳全球智慧，在与世界的开放融通中实现创新。 C．近年来，公安部推出一系列涉及面广、影响力较大的出入境政策，吸引了很多海外优秀人才来华。D．要形成健康绿色的网络传播生态，除了依靠法治手段，还要重视网络伦理建设，努力营造良好的网络传播。 5．阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 走进语文课本，我们认识了为给民族寻求救济文化药方而目不kuī（_______）园的闻一多，誓为故乡洗去污huì（_____），战斗到底，深深眷恋着故乡的端木蕻良，也知道了懂得许多烦suǒ（______）礼节一度让“我”憎恶的阿长，忠厚老实却让杨绛感到愧zuò（______）的老王。 三、句子默写 6．补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）独坐幽篁里，______________________。（王维《竹里馆》） （2）谁家玉笛暗飞声，___________________。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）__________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） （4）_________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （5）双兔傍地走，_________。（《木兰诗》）
核心素养下的快乐语文课堂构建研究
核心素养下的快乐语文课堂构建研究 发表时间：2018-05-15T14:56:52.503Z 来源：《教育学文摘》2018年5月总第264期作者：陈海燕[导读] 在小学语文课堂教学中，教师要引入核心素养意识，将核心素养培养理念贯穿于教学始终。 广东省惠州市博罗县杨村镇张金安小学516157 摘要：在小学语文课堂教学中，教师要引入核心素养意识，将核心素养培养理念贯穿于教学始终。核心素养具有高度概括性，包括学生的基本学习成长指标，教师要在教学过程中有针对性地给出教学倾斜，整合教学资源、创新教学设计、优化学习环境、增设实践活动、拓展课堂广度，以全面提升学生的语文核心素养。 关键词：小学语文核心素养构建 当前，我国教育聚焦小学语文核心素养，强调课堂实践活动，始终以人为中心，重视语文教学进程的整体推进，锻炼学生的听、说、读、写、思等多项能力，实现课内外教学过程一体化，争取达到一种培养“全人”的目标，提升学生在语文方面的综合素养。 一、快乐情趣导入在课首 “兴趣是最好的老师。”这是伟大的物理学家爱因斯坦曾说过的话。由此可见，任何一门学科的学习，都要从兴趣出发，学习语文同样也不例外。好的开头便是成功的一半。我特别重视课的开始部分的心理启动。在处理课堂教学起点时，常采用猜谜的方式（比如，在学习《荷花》这课时，我便出示了一个谜语：美丽小姑娘，立在水中央，身穿白衣衫，坐在绿船上。粉脸淡胭脂，绿裙水上漾。来引出课题：荷花）；或结合学习内容给学生一个生动形象的故事可以采用此方法来引出课题，这样学生的参与热情立即高涨起来，而且对整节课的学习都会产生积极的影响。 二、运用多媒体技术创新课堂 多媒体技术是将声音、文本、图形和图像等有机地结合在一起，表现教学的内容，具有生命力和吸引力。小学生的心理特点是好奇心强、对新鲜事物容易产生兴趣，但自制力差，不能长时间地集中注意力。在语文教学中利用多媒体技术制作出色彩丰富、绘声绘色的课件，非常符合小学生的心理特点，从而吸引他们的注意力，激发他们求知、认知的欲望，主动参与到课堂的学习氛围中来，提高学生在课堂中的学习效率，使语文课堂教学取得意想不到的效果。例如，小学生在学习古诗的时候，对于古人含蓄、简短的语言表达方式是很难理解的，即便是教师讲授了其中的含义，学生也无法在脑海中形成与诗人所描绘情景相同的画面或体会诗中所要表达的感情，而利用多媒体就可以将画面直观地展现出来。 三、运用绘本阅读，构建趣味课堂 绘本的阅读，并不是简单的一种附有插图的阅读方式，而是将富有深意的内容简单化地利用文字和图片的方式来进行展示。将绘本的阅读融入小学语文的课堂之中，可以清楚地感受到它是如何能够大幅度提高课堂教学效率的。绘本中的内容，一般都是进行了一定的精简，蕴含了简单的文字和丰富的图画，采用文字和图画结合的方式将整个完整的故事呈现在孩子面前。通过这样的方式，可以让学生在阅读的过程逐渐养成思考、体会的习惯，而且还可以锻炼学生的空间想象力。 四、在阅读中进行审美鉴赏 审美鉴赏是语文人文性特点的体现，也是语文核心素养的重要内容之一。那么，在初中语文阅读教学过程中，我们该如何培养学生的审美鉴赏能力呢？事实证明，教师的灌输是不利于学生发展的，也是不利于学生审美鉴赏能力的提高。所以，在培养学生核心素养的大背景下，教师要给学生搭建自主学习的平台，引导学生养成自主鉴赏的良好习惯，进而，使学生在文本欣赏、情境体会中获得美的体验。例如：在阅读《索溪谷的美》这篇文章时，我组织学生带着下面几个问题对这篇文章进行了阅读，如：1.作者是以什么方法来描绘索溪谷的美的？2.作者描写了索溪谷的哪些风景？3.文章中表达了作者怎样的思想感情？组织学生结合教材解答这几个问题，以此来帮助学生更好地理解文本中所表达的情感。之后，我组织学生以小组为单位对索溪谷的风景进行讨论，并在感受作者笔下的索溪谷美景中真正感受到作者对祖国山河的热爱，同时，也能让学生感受到大自然的美，进而，逐步提高学生的语文核心素养。 五、创设灵动教学情境，激活学生快乐心理因素 倡导自主、合作、探究式学习是新课改基本精神要求，小学语文课堂教学中，教师利用多种教学方法，为学生创设适宜学习情境，可以成功激发学生良性思维生成，并为快乐教学顺利启动提供良机。教师创设教学情境往往会运用多媒体进行展示，久而久之，学生审美思维不再敏感，多媒体的魅力也就下降了。如果教师能够时常更换教学创设方式，说不定可以收到意想不到的效果。如学习《绝招》时，教师课堂开始时这样设计：同学们都有一两样拿手的本领。有人会弹琴、有人善跳舞、有人会唱歌、有人会武术，只要是高人一头的本领，在我看来就是绝招了。谁来现场表演一下呢？学生跃跃欲试，有人现场表演了一套武术动作。快乐的课堂学习气氛浓烈起来。教师趁机引入文本学习，学生顺利实现思维转移。基于核心素养下的教学方法需要教师在落实新课程标准要求的教育大纲的同时，不断探寻新的教学内容和教学方法，利用多种多样的教学设计，使学生参与到语文的课堂教学中来，与教师形成互动互通的师生关系，达到主动学习语文、爱好语文的目的。 快乐教学不是教育教学创新，却是永恒的教学主导方向，是师生心声共性表达。抓住课堂思维生成展开教学调整，才会提升课堂学习快乐指数，全面塑造学生语文综合能力。 参考文献 张锦华加强小学语文核心素养的培养[J].情感读本，2016，（23），31。
快乐语文课堂_教学设计
快乐语文课堂 [摘要]学生缺乏学习语文的兴趣、语文学习效率低下,一直成为困扰语文教学的难题。究其原因,在于不少语文教师将语文教育局限于语文知识传授和语文技能的训练,而很少关注学生人格的完善和生命的发展。因此语文教育工作者必须关注学生人文精神的培养,注重学生人格的完善,以真诚、民主的态度对待学生,尊重学生的个人经验、感情和意见,设身处地地为学生着想,使语文教学充满民主、平等的人文关爱,以参与者、交流者、促进者的身份出现在学生之中,让学生走进快乐语文世界。教想和方法是当今素质教育的要求,是教育理念的转变,是时代的呼唤!语文教师要把学生视为待点燃的“火炬”、待开发的“矿藏”、人生旅途中需要“加油”的跋涉者,用人文精神培养学生的语文素养,促进学生人格完善,提高学生生命质量,在学生生命提速的同时,实现教师自我生命的完善。 [关键词]快乐语文课堂;关注;倾听;教育理念 学生缺乏学习语文的兴趣、语文学习效率低下,一直成为困扰语文教学的难题。究其原因,在于不少语文教师将语文教育局限于语文知识传授和语文技能的训练,而很少关注学生人格的完善和生命的发展。因此语文教育工作者必须关注学生人文精神的培养,注重学生人格的完善,以真诚、民主的态度对待学生,尊重学生的个人经验、感情和意见,设身处地地为学生着想,使语文教学充满民主、平等的人文关爱,以参与者、交流者、促进者的身份出现在学生之中,让学生走进快乐语文世界。教想和方法是当今素质教育的要求,是教育理念的转变,是时代的呼唤! 教师如何让学生接受进快乐语文课堂呢? 一、重视倾听 有专家指出,未来的教育是倾听者的教育,“教师的沉默是金”,意在说明教师善于倾听不仅是教学艺术,更是新课程理念的形象化。倾听,需要教师走进学生的心灵世界,倾听学生需求的呼声、感情脉搏的跳动,用心与学生交流。这样,你会从《有的人》的朗诵中听出学生对“有的人”的敬仰和对“有的人”的鄙视;从学生绘声绘色讲述小弗郎士的内心世界中,品尝到儿童纯真的爱国情感;从学生讨论父亲买橘子、送橘子的情节中,触摸到学生对亲情的感悟。教师和学生同呼吸,共欢乐,这其中包含有平等和接纳──是生命与生命间的平等;有鉴赏和学习──是对学生思维成果的评论欣赏和教学相长;有执著和冷静──是对语文教学的不懈探求和思索;有参与和体验──是参与学习活动的快乐和对学生创造的体验。 二、学会关注 语文教师的职业关注,这是反映教师教育理念的标志。语文教师不仅要关注学生语文知识和技能的构成、学生语感的形成,更应关注学生与学习语文有关的态度情感和价值观。教师的关注应从近期关注(学生学习语文的兴趣、人格尊严、心理需求和个性差异等)走向远期关注(为学生终生发展打好语文基础),形成良好