新北师大版一年级数学下册课程纲要
北师大版小学数学一年级下册教学说课稿
北师大版小学数学一年级下册教学说课稿一. 教材分析北师大版小学数学一年级下册教材，遵循了《小学数学课程标准》的要求，以学生的生活经验为基础，以培养学生的数学素养为目标，内容丰富，结构清晰，由浅入深，循序渐进。
本册书共分为七个单元，分别是：认识图形，加减法（一），有趣的计量单位，加减法（二），20以内的退位减法，简单的排列组合，有趣的数字。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对数学有着强烈的好奇心和求知欲。
他们的思维方式以具体形象思维为主，逐渐过渡到抽象逻辑思维。
因此，在教学过程中，我们需要注重学生的直观体验，引导他们通过观察、操作、思考、交流等方式，理解数学概念，掌握数学方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握本节课所学的数学知识，如认识图形，理解图形的特征，能够辨别和命名各种图形。
2.过程与方法：学生能够通过观察、操作、思考等方法，培养自己的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够对数学产生兴趣，培养积极的学习态度，树立自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识并辨别各种图形，理解图形的特征。
2.教学难点：学生能够通过观察和思考，发现图形的规律，能够用自己的语言描述图形的特征。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.直观教学法：通过实物、图片、模型等直观教具，帮助学生建立清晰的表象，理解数学概念。
3.操作教学法：让学生亲自动手操作，进行观察、思考、交流，培养学生的动手能力和思维能力。
4.引导发现法：教师引导学生发现问题，分析问题，解决问题，培养学生的自主学习能力。
六. 说教学过程1.导入：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2.新课导入：介绍本节课所要学习的图形，让学生观察、操作，发现图形的特征。
3.课堂讲解：通过讲解，让学生理解图形的特征，能够辨别和命名各种图形。
2024年新北师大版一年级数学下册教学计划(二篇)
2024年新北师大版一年级数学下册教学计划一、教学目标：1. 让学生掌握基本的数学概念和数的读写能力；2. 培养学生对数学的兴趣和自信心；3. 培养学生基本的数学思维和解决问题的能力；4. 培养学生良好的合作与交流能力。
二、教学内容：1. 数的读写与实际应用；2. 加法与减法的运算；3. 温故知新；4. 乘法与除法的初步认识；5. 长度的初步认识；6. 温故知新。
三、教学重点与难点：1. 数的读写与实际应用；2. 加法与减法的运算；3. 乘法与除法的初步认识。
四、教学方法：1. 教师讲授与学生自主学习相结合；2. 教师示范与学生操作相结合；3. 小组合作与整体讨论相结合。
五、教学组织安排：1. 教师采用讲授、示范、引导、讨论等多种方法进行教学；2. 学生分小组进行学习和讨论，加强互动和合作；3. 定期举行小测验，及时反馈学生学习情况；4. 结合实际生活和游戏，提高学生学习的趣味性。
六、教学过程安排：第一课时：数的读写与实际应用（80分钟）教学目标：使学生能正确读写十以内的数，并能运用数进行简单的实际应用。
教学内容：1. 数的读写；2. 数的实际应用。
教学步骤：1. 师生互动- 导入学习：通过向学生展示一些有关数的图片，激发学生的兴趣，并帮助学生回忆数的读写方法。
2. 教师讲授- 通过数字卡片等教具，引导学生正确读写十以内的数，并帮助学生理解数的大小顺序。
3. 学生练习- 学生在教师的指导下进行读写数的练习，包括个位数和十位数。
4. 实际应用- 教师通过一些实际的应用题，如购物、计算物品数量等，让学生运用所学数的知识进行解决。
5. 小结与反馈- 教师与学生共同总结课堂内容，帮助学生巩固所学知识。
第二课时：加法与减法的运算（80分钟）教学目标：使学生了解加法与减法的基本概念，能进行十以内的加减法运算。
教学内容：1. 加法的运算；2. 减法的运算。
教学步骤：1. 师生互动- 导入学习：通过向学生展示一些有关加法和减法的图片，引起学生的兴趣，并帮助学生复习数的读写。
最新新北师大版小学一年级下数学课程纲要
新北师大版小学一年级下数学课程纲要新北师大版小学一年级下数学课程纲要各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级数学下册课程纲要学校名称：郑东新区聚源路小学课程类型：小学数学教学材料：义务教育课程标准实验教科书一年级下册教材版本：北京师范大学出版社设计教师：米晓莉日期：适用年级：小学一年级第二学期一、课程目标项目细化后的目标叙写数与代数第三单元生活中的数第一单元加与减（一）第五单元加与减（二）第六单元加与减（三）1、学生结合生活中的具体情境，通过“数花生、数小棒、数豆子”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程；会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2、结合情境“买铅笔、捉迷藏、快乐的小鸭”等，学生经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）的计算方法，并能正确计算。
3、能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
图形与几何第二单元观察物体第四单元有趣的图形1、学生通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。
2、学生经历从立体图形到平面图形的过，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。
统计与概率数学好玩（分扣子）能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物进行分类，感受分类与分类标准的关系。
综合与实践数学好玩（填数游戏）学生运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。
北师大数学一年级下册要点概括
北师大数学一年级下册要点概括
数学是一门重要的学科，对学生的思维、逻辑和问题解决能力有着重要的影响。
在北师大数学一年级下册中，有一些重要的要点需要我们关注和掌握。
数的认识和比较
- 数的读法和书写
- 数的顺序和大小的比较
- 数的组成和分解
算数运算
加法和减法
- 加法概念和加法运算
- 减法概念和减法运算
- 运用加法和减法解决实际问题
乘法和除法
- 乘法概念和乘法运算
- 除法概念和除法运算
- 运用乘法和除法解决实际问题
几何形状
- 正方形、长方形、圆形和三角形的认识和特征- 形状的分类和命名
- 运用几何形状解决问题
时间和金钱
- 时钟和日历的认识和使用
- 不同时间单位的转换
- 人民币的认识和计算
数据和图表
- 数据的收集和整理
- 图表的认识和制作
- 分析图表并提取信息
这些是北师大数学一年级下册的要点概括。
在学习过程中，需要注意理论与实践的结合，注重巩固基础知识的同时，加强对实际问题的应用能力。
希望同学们通过努力学习，掌握这些要点，提升数学水平，为以后的学习打下坚实的基础。
北师大版小学数学一年级下册教学说课稿
北师大版小学数学一年级下册教学说课稿一. 教材分析北师大版小学数学一年级下册的教学内容主要涵盖四个方面：数的概念、几何图形、量的计量和简单的加减法运算。
本册教材通过丰富的图片和实际情境，激发学生的学习兴趣，培养学生初步的数学思维能力和解决问题的能力。
教材内容循序渐进，由浅入深，符合一年级学生的认知发展规律。
二. 学情分析一年级下的学生已经具备了一定的数数、识数能力，对简单的数学概念和运算有一定的了解。
但学生的数学基础参差不齐，部分学生对数学兴趣不高，学习积极性有待提高。
此外，学生们的动手操作能力和团队协作能力也有待加强。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握数的概念，认识各种几何图形，了解量的计量，能够进行简单的加减法运算。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等方法，培养初步的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，学会与同学合作、交流。
四. 说教学重难点1.教学重点：数的概念、几何图形的认识、量的计量、简单的加减法运算。
2.教学难点：加减法的实际应用，几何图形的分类和转化。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
教师利用多媒体课件、教具、实物等手段，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
六. 说教学过程1.导入：通过趣味小游戏，引导学生复习上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.新课导入：教师利用多媒体课件，展示本节课的学习内容，引导学生观察、思考。
3.教学讲解：教师结合实物、教具，讲解新知识点，引导学生主动探究、发现。
4.实践操作：学生动手操作，巩固所学知识，培养动手能力和团队协作能力。
5.课堂练习：教师设计具有针对性的练习题，让学生在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。
6.总结提升：教师对本节课所学内容进行总结，引导学生发现规律，提高数学思维能力。
7.课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
北师大小学一年级数学下册教学计划（精选9篇）
北师大小学一年级数学下册教学计划（精选9篇）北师大小学一年级数学下册教学计划（精选9篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在就让我们好好地规划一下吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家整理的北师大小学一年级数学下册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
北师大小学一年级数学下册教学计划篇1一、教学目标：知识与技能：1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。
能认识计数单位“百”、知道100以内数的组成和顺序、会比较100以内数的大小。
2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。
并结合现实素材，初步学会估算。
3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。
4、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用元、角、分进行简单的计算。
过程与方法：1、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
2、在统计活动中，初步学会简单的数据整理的方法，认识简单的统计表和条形统计图。
能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。
3、在实践活动中，初步了解收集、整理数学信息的渠道与方法。
4、经历探索100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。
在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。
5、在自主探索与合作交流过程中，解决具有一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，有与同伴合作解决问题的经验。
情感与态度与价值观：1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3、能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的习惯。
二、教学资源分析：1、教材的基本结构：教材共分10个单元，与现行九年义务教育六年制教材第二册相比较，本册教材增加了“位置”、“图形的拼组”、“认识时间”、“找规律”、“统计”五个单元的新的教学内容。
北师大版数学一年级下册教学计划精选
北师大版数学一年级下册教学计划精选一、教学目标1.让学生掌握数数、识数、写数的基本技能，能够正确地进行整数的加减运算。
2.培养学生的空间观念，让学生能够认识和区分平面图形和立体图形。
3.培养学生的数据观念，让学生能够理解统计图表的特点和作用，学会简单的数据分析。
4.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，让学生能够运用所学的数学知识解决实际生活中的问题。
二、教学内容1.数的认识：让学生掌握100以内的数，认识万以内的数，理解数位的意义，能够进行数的读写和计算。
2.数的运算：让学生掌握100以内的加减法，能够进行简单的应用题解答。
3.空间与图形：让学生认识和区分平面图形和立体图形，了解它们的特点和作用。
4.统计与概率：让学生了解统计图表的特点和作用，学会制作简单的统计图表，能够进行简单的数据分析。
5.数学应用：让学生运用所学的数学知识解决实际生活中的问题，培养学生的数学应用能力。
三、教学方法1.情境教学：通过创设生动有趣的情境，让学生在实际操作中感受和理解数学知识。
2.游戏教学：通过设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.合作学习：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队精神和协作能力。
4.探究学习：引导学生进行自主探究，培养学生的发现问题、分析和解决问题的能力。
四、教学评价1.过程评价：关注学生在学习过程中的表现，对学生的学习态度、学习习惯和学习方法进行评价。
2.结果评价：通过考试、作业等方式对学生的学习成果进行评价，了解学生对知识的掌握程度。
3.综合评价：结合学生的过程评价和结果评价，对学生的综合素质进行评价。
五、教学计划1.第一周：数的认识（1-10）2.第二周：数的认识（11-20）3.第三周：数的认识（21-30）4.第四周：数的认识（31-40）5.第五周：数的运算（加法）6.第六周：数的运算（减法）7.第七周：空间与图形（平面图形）8.第八周：空间与图形（立体图形）9.第九周：统计与概率（统计图表）10.第十周：数学应用（实际问题）北师大版数学一年级下册教学计划精选补充点：六、教学资源1.教材：北师大版数学一年级下册教材，为学生提供了丰富的学习内容和生活情境。
北师大版小学一年级数学下册教学计划
北师大版小学一年级数学下册教学计划北师大版小学一年级数学下册教学计划一、教学目标：本教学计划旨在培养学生观察、思维、计算、推理、问题解决的能力，使学生掌握一年级数学下册的基本知识和技能，形成对数学的初步兴趣，为以后学习打下坚实的基础。
二、教学内容：1. 数的认识和计数（1）数的读法（2）数的排序（3）数的比较（4）数的顺序2. 算数运算（1）加法和减法的概念（2）加法和减法的计算（3）数的大小比较问题3. 数量与形状（1）一个多（2）数的数量和形状的关系（3）图形的认识和复制4. 数的认识和计数（1）数的位置（2）读表（3）时间的简便表示法第1页/共6页5. 量的比较（1）不同物品的重量（轻重）（2）不同物品的长度（长短）（3）不同物品的容量（多少）6. 数量的列举和运算（1）集合的数量（2）简单的运算问题三、教学重点：1. 数的认识和计数通过丰富多样的活动，让学生能正确读写数字，并掌握数的排序、比较和顺序。
2. 算数运算通过实际操作、问题解决等形式，让学生理解加法和减法的概念，掌握加法和减法的计算方法。
3. 数量与形状通过观察、实际操作等形式，让学生能正确读写数字，并根据形状特征分类。
四、教学重点：1. 数的认识和计数通过丰富多样的活动，让学生能正确读写数字，并掌握数的排序、比较和顺序。
2. 算数运算通过实际操作、问题解决等形式，让学生理解加法和减法的概念，掌握加法和减法的计算方法。
3. 数量与形状通过观察、实际操作等形式，让学生能正确读写数字，并根据形状特征分类。
五、教学方法：1. 启发式教学法通过提出问题、引导思考、让学生自主发现解决方法的过程，培养学生观察、思维、推理和解决问题的能力。
2. 讨论教学法通过小组讨论、合作探究等形式，让学生在互动中积极思考和交流，培养合作意识和表达能力。
3. 游戏教学法通过游戏形式，激发学生学习兴趣，培养学生的观察、计算和动手实践能力。
第3页/共6页六、教学流程：1. 数的认识和计数（1）让学生认识数字0-20，练习数的读法和书写。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级数学下册
课程纲要
学校名称：郑东新区聚源路小学
课程类型：小学数学
教学材料：义务教育课程标准实验教科书一年级下册
教材版本：北京师范大学出版社
设计教师：米晓莉
日期：2013.2.10
适用年级：小学一年级第二学期
一、课程目标
二、课程内容
三、课程实施
学习活动（内容和实施）
一、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯
数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。
教师要注意激发学生的学习兴趣，可以利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。
教学时，教师首先应关注学生参与学习活动的热情，学生回答得对与错或语文是否完整，老师可以延缓评价，要多鼓励学生的积极参与。
老师要注意倾听学生的发言，特别注意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生，允许学生用自己的语言表达想法。
老师要让每个学生首先喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学数学。
学生良好学习习惯的养成，不是一朝一夕就能完成的。
老师不要急于求成，对学生过早提出统一的、硬性的要求，而应采取循序渐进的方式。
良好的学习习惯不能简单地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
二、让学生在生动具体的情境中学习数学
教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。
例如，在实践活动“数学好玩”的教学中，老师可以将教材中的内容设计成一个童话故事，在讲故
事的进程中自然引入需要讨论的问题；也可以引导学生自己扮演不同的角色，进行模拟表演；还可以结合学校的运动会，鼓励学生从中发现数学问题，并尝试解答。
三、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流
独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。
教学中，老师要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。
在思考与交流的过程中，老师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。
老师可以有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会注意倾听他人的意见。
四、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力
教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，设立了“问题银行”等栏目，鼓励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。
教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。
五、创造性地使用教材
教材只是提供了学生数学活动的基本线索。
教学中，教师要根据本班同学的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。
六、具体实施方法：
（一）数与代数：
1．对于课程中的基础知识通过师引导、学生自主合作学习形式进行。
2．采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
如：（歌曲、故事、游戏、猜谜语等活动）
3．加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
让学生在生动具体的情境中学习数学，引导学生自己思考，并与同伴交流。
4．对于一些比较抽象或难度较大的内容，可以充分借助现代信息技术进行教学，以增强教学的实效性。
5．重在培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。
6、对孩子的进行多鼓励，少批评的语言，来提高学生学习的积极性。
（二）图形与几何：实物引入——抽象为模型——给出图形名称——结合实际应用
（三）统计与概率：实际生活中的场景引入，实践活动中充分操作，练习中巩固延伸。
（四）综合与实践：创造性设计问题，组织学生动手动脑发现信息和问题，自主探索及合作交流解决问题，查缺补漏巩固延伸。
课程资源实施：
1.教材：教材以及对教材进行的二度开发，根据学生的实际情况进行适当的增减和调整。
2.试卷：根据《课程标准》内容标准编制单元测验。
3.自制：根据教与学的需要制作的课件等。
4.班班通：利用班班通的丰富资源，扩充视频、讲座、文字、图片等引导学生积极参与课堂；扩充信息量。
四、课程评价
郑东新区聚源路小学2012-2013 学年第二学期学科进度安排表
学科：数学教师：米晓莉。