德育干部培训心得体会
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德育干部培训心得体会
德育干部培训心得体会
**年5月,我有幸参加了由教育局组织的“全区中小学德育管理干部培训班”的学习。对于走上德育工作岗位不久的我来讲,培训
可谓是及时雨,让我受益匪浅、体会良多。学后,我对自己今后德
育工作的开展有了更大的信心,下面就谈谈我参加此次培训的收获
及感受:
通过本次培训,让我体会到了这一点,德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言,教育放首位;而对于教
育而言,德育是首位的。我想,我们要开展好学校的德育工作,首
先应从思想觉悟上来认识到这一点,这样我们才会努力地开展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而
又缤纷复杂的现代社会,面对越来越不听话的孩子们,我们的教育
越来越显得力不从心,其实根本原因就在于我们的德育还没有真正
起到作用。所以,在今后的工作中,我们更应该重视我们的这一项
工作,脚踏实地地把它做实做细。
通过学习,让我知道了自己肩膀上的重任,也让我清楚自己工作的艰巨;通过学习,我增强了要把这项工作做好的信心。在听了邢
校长的精彩讲座后,我认为,可以从以下几个方面来抓学校的德育
工作:
一、抓好班主任队伍建设,扎实开展学校德育工作
班主任是学校德育工作的主要实施者,肩负着对学生进行思想政治教育,行为习惯养成教育、职业道德教育,心理健康教育、民主
法制教育、团队合作精神培养等各项德育目标的实施,所以要扎实
开展学校德育工作,就必须要抓好班主任队伍的建设。
二、运用学校团队主阵地对学生进行教育
少先队、团支部是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地,充分利用少先队、团支部组织为载体,是我们开展德育教育的主要途径。充分发挥其组织作用,运用其特有的教育手段,通过当家作主
的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育,从而培养他们良好的学
习和行为习惯。
三、要重视教育的三个环节
学校要重视“教育三环节”,即抓好课堂这一主阵地、积极开展实践活动和充分重视校园文化建设。学校要以课堂为德育的第一主
阵地,将各学科渗透德育的学习,以学育德。以系列的实践活动为辅,校园文化为助力,通过美化校园,创设全面、丰富有益学生身
心发展的校园文化,提升校园的文明程度,提高学生的环境意识和
科学素养,培养孩子们与自然和谐相处的情感。
本次培训使我对学校的德育工作又有了更深一步的理解,为我今后德育工作的顺利开展打下了良好的基础。感谢教育局的领导为我
们提供这次学习、交流的机会。
20xx年12月17日,我有幸参加了全县中小学德育管理干部培
训班的学习。深知应该珍惜这次的学习机会,我和我校的德育校长
从黎明启程赶去县里到夕阳西下才踏上回家的班车,从始至终一直
坚持积极听取了每一位德育领导干部的专题讲座,收获颇多,回来
的路上我们还一直交流着听课心得,深感责任重大。
一、抓活动开展,促养成。
七中的“班团队建设和班级文化熏陶”,十花道的“快乐成长”校本研发,明德小学“一系列的文明礼仪”教育活动。都让我感受
很多,只有活动开展得好,我们的学生是有可塑性的。为了更好地
贯彻“以人为本”的观念,学校在教育教学过程中关注学生的成长,关注学生的品德修养习惯养成,通过各大传统节日获新闻载体为学
生创造活动锻炼和受教育的机会。
二、立足实际,把握重点
总结会上任冬主任根据当前德育工作的现状提出希望,牢牢把握德育的重点,立足学校实际,顺应新时期学生发展特点,与时俱进,不断创新,牢固树立“育人为本、德育为先”的观念。我们是从事
阳光育人的事业,强化自身对德育的认识,做好角色的转换,今天
是受训者,明天就是培训者和践行者。学校的每位教职员工都应当
是德育教育的宣传者、践行者,即“全员德育”理念要在我校基本
形成共识。为了更好地创设学校优良的育人氛围,打造一支优秀的
教师队伍,学校将继续深入推进“全员育人”工程,深化教师对
“全员育人”的认识。
三、扎实长效抓好德育工作
1、提升全体教职员工“人人都是德育工作者”的认知水平,运
用宣传媒体、教职工大会等方式加大力度宣传“校内事事皆教育”、“德育无小事”理念,结合学校开展的各类学生活动让教职工近距
离感知德育教育的重要性。
2、提高任课教师对德育教育的认识深度,利用各类教师学习资料,要求教师自学与互学相结合,从实践层面做好学生德育工作。
3、强化班主任德育理论水平,积极探索做好班级德育管理工作
的新方法、新思路。
(1)班主任应抓好日常班级管理。配合学校“学生一日常规”
检查工作,包括按时到校,大课间,眼保健操,劳动卫生,自修课等。学校德育领导小组将继续组织师生进行考核。根据学生具体情况,班主任应主动地、认真地研究班级自主管理方法,发挥学生自
主管理作用,提高班级管理的效果。班主任与学生共同研究班级核
心理念、班级公约、班级目标等班级精神文化和制度文化,形成具
有鲜明特色的班级文化,营造温馨和谐、积极向上、集体观念浓郁
的班级氛围。
4、落实德育民主管理途径,拓宽德育交流渠道。让每一位老师
有机会发言,谈学校德育工作,通过各种途径交流学校德育工作面
临的问题以及存在的不足,以利于学校德育工作的不断完善。
我虽然从事德育工作时间不长,但通过本次培训,让我体会到了这一点,德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言,教育放首位;而对于教育而言,德育是首位的。我想,面对处
于不断发展而又缤纷复杂的现代社会中的一个个灵动的个体,我们
的教育更不能停滞不前,我们要抓好德育教育,除了要下功夫去完
成好每一个工作内容之外,还要不断的反思提升自己的认识和能力。所以,在今后的工作中,我们更应该重视我们的这一项工作,脚踏
实地地的把它做实做细。
通过几天来的学习,听了专家们对德育及心理健康教育等有关问题的精辟分析,结合自己的想法,我认为新时期的德育工作应着重
做好以下两点:
一、要真正树立德育工作创新意识
1、要做到认识到位。认识到位是学校德育工作的实现创新的首
要前提。学校的领导者、组织者和参与者必须改变“重智轻德”的
应试教育思想,站在培养跨世纪“现代型”、“创造型”的高素质
人才的高度,转变观念,统一认识,实抓德育。避免德育工作“说
起来重要,做起来次要,忙起来不要”的做法,保证德育工作的导向、动力作用得到充分发挥。
2、要树立效益意识。这是现代社会一切工作的出发点和归结点。任何工作都要谋求和提高效益。那种单纯从“任务”、“要求”的
角度出发,不注重效益意识和质量问题,凡是上级布置的任务,不
论最终效益如何、质量好坏,只要完成任务便万事告终的不讲效益,不计利害的做法,只会给教育工作带来损失。因此,学校德育工作
的创新就要讲求效益。不讲效益,便无所谓创新。
3、要树立正确的超前观。作为一名现代教育工作者,应从发展、整体、改进、竞争的角度看待新时期的德育工作,加强辩证唯物主
义的学习,丢掉僵化的形而上学观念,树立变化发展的观点;同时,要树立正确的超前意识和突破思想,增强预见性、针对性、创造性,以逾越过去德育工作路子越走越难、越走越窄的困境。克服墨守成规,力求创新搞活。