写作 合理安排文章结构
写作文怎样安排文章结构
写作文怎样安排文章结构写作文怎样安排文章结构文章的结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一，我们怎么样般配才合理?看看下面吧!怎样安排文章结构【1】文章的材料是解决“言之有物”的问题，文章的主题是解决“言之有理”的问题，文章的结构则是解决“言之有序”的问题。
有了材料，有了主题，还必须根据主题的需要，把材料加以妥善安排，考虑先说什么，后说什么，怎样说才能使文章条理清楚，层次分明，构成一个整体，这就是文章的结构形式总理。
文章结构内容包括：线索、层次、段落、开头、结尾、过渡和照应。
文章的结构形式是多种多样的，文体不同，内容不同，结构的形式也不同，但概括起来讲，只有纵式和横式两种类型。
就记叙文来说，纵式结构一般是以时间的推移，事件发展的先后，作者的思想感情的变化，或认识深化的过程为顺序，来安排结构的。
如阿累的《一面》是以作者和鲁迅的一次见面的经过安排文章结构的;杨朔的《荔枝蜜》是以作者对蜜蜂的感情变化来安排结构的。
横式结构是以空间位置的转换，人物性格特点，思想品格的不同方面，材料性质的类别为序来安排结构的。
如《从百草园到三味书屋》是按在百草园的生活和在三味书屋的生活安排文章结构的，《谁是最可爱的人》是按志愿军战士对敌人的恨，对朝鲜人民的爱，对祖国的'爱三个方面安排结构的。
复杂的记叙文则可以采用纵横交错的方法安排结构。
就议论文来说，纵式结构表现为递进式的层次关系，可以按照认识事物由浅入深、由表及里、由现象到本质的逻辑关系，层层深入、步步发展地安排结构。
例如毛泽东的《反对自由主义》一文，作者先用对比手法提出了的反对自由主义这个论点后，接着介绍了自由主义的十一种表现，再论述自由主义的危害性及其来源、性质，由现象到本质的层次安排结构，使得人们对自由主义有一个全面、深入的了解。
横式结构主要是以中心论点所涉及的几个方面分别进行论证，各方面之间的关系是并列的。
如《谈骨气》一文，从三个方面论述了中国人是有骨气的这一中心论点，就是一种横式的结构，使我们对中心论点有一个全面、具体的了解。
合理安排文章的结构作文指导
合理安排文章的结构作文指导命题趋势：文章的结构对于作文成绩至关重要。
中考时，我们要获得好成绩，还要懂得阅卷者的心理，在谋篇布局上调整好自己的战术。
1、文章的结构主要指哪些内容？文章的结构主要指各部分内容的组织、配合，包括开头和结尾、层次和段落、过渡和照应等。
2、好的文章结构有什么要求？文章的结构因体裁的不同而形式不同，记叙文以写人记事为主，常用事物发展的时间顺序、空间顺序、事物的逻辑顺序来结构文章。
说明文一般要求把事物的形状、构造、特点和功用等方面说清楚，常采用按事物的结构顺序、说明对象的逻辑顺序、事物发展进程来结构文章。
议论文通常按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来结构文章，也就是以“引论——本论——结论”的三段论式来结构文章。
不管什么文体，也不管采用哪种方式结构，都必须符合以下要求：1）结构要严谨。
2）结构要自然。
3）结构要完整。
开头和结尾应根据表达中心思想的需要，精心设计。
在行文中要注意段落、内容之间的过渡照应。
在写作前应先列写作提纲，或打个“腹稿”，精心安排各部分内容，从而组成比较严密的整体。
解题方法指导：（一）好的开头和结尾。
古人有“凤头、猪肚、豹尾”之说，既是对文章的整体要求，也表明开头和结尾的重要。
开头，古人称为“起笔”。
好的开头，能起引领作用，既可使文章顺利展开，又能吸引读者阅读下文。
开篇点题式，就是我们常说的“开门见山”。
它开宗明义，起句或首段即接触文章的主题或主要问题。
如朱自清先生的《背影》，开头就说：“我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。
”文章的开头，不用什么发端，直接触及到“背影”的本题，简捷畅达，句略意丰。
开头和结尾，虽然文字不长，却是文章的重要组成部分。
要精心设计，切不可掉以轻心。
（二）过渡自然，前后照应。
过渡，是文章的层次和段落之间的衔接和转换，通过恰当的词语或段落，使上下文之间互相衔接，起承上启下的作用。
“过渡”强调的是“前后连贯，气脉相承，通篇浑然一体”。
作文写作的写作技法
作文写作的写作技法写作技法是提高作文质量的关键。
在写作过程中，掌握一定的写作技巧可以使文章更加精彩生动。
本文将介绍一些提高作文写作水平的写作技法。
一、文章结构的合理安排文章结构的合理安排是一篇优秀作文的基础。
通常包括引言、正文和结论三部分。
引言部分可以采用提问、引用名人名言或举例等方式引入话题，激发读者的思考。
正文部分是文章的核心，要突出主题，进行合理的论证。
结论部分要总结全文的观点，并给出自己的看法或建议。
例：作文写作是一项要求我们有良好的表达能力的技能。
要写好作文，我们需要掌握一些写作技法，以提升作文的质量和可读性。
二、合理运用修辞手法修辞手法是作文中常用的一种表达方式，可以使文章更具有感染力和说服力。
比如使用比喻、夸张、排比、反问等手法可以增加文章的表现力。
例：就像鸟儿需要翅膀一样，作文写作也需要运用各种修辞手法来增加文章的文采和吸引力。
三、用词准确、得体准确而得体的用词是作文写作的关键，它直接决定了文章的质量和可读性。
使用恰当的词汇可以使文章更具体、更生动，让读者感受到作者的观点和情感。
例：通过选择恰当的词语，我们可以更好地表达自己的思想和观点，使文章更具有可读性。
四、合理运用引用和举例在作文中，引用和举例是有效的写作技巧，可以用来支持和论证论点，增加文章的说服力。
合理运用引用和举例可以使文章更具确凿性和可信度。
例：在作文中，我们可以引用权威人士的观点，或者举出真实的实例来支持我们的论点，增强文章的可信度和说服力。
五、段落结构的合理划分合理划分段落是作文结构的重要组成部分，它可以使文章更有层次感和章法。
每个段落应该有明确的主题，围绕主题进行论述，并有合理的过渡和连接。
例：每个段落都应该有清晰的主题，通过合理的过渡和衔接，使整篇文章更具连贯性和条理性。
六、适当运用修辞和描写修辞和描写是作文中常用的手法，通过形象生动的描写和细腻的修辞，可以使作文更有感染力、更具艺术性。
例：通过巧妙的描写和生动的修辞，我们可以使作文更加精彩，让读者更容易产生共鸣。
206-如何安排文章结构？——文章的布局
布局，又称布局谋篇或营构，即安排文章结构。
1、布局的要求：（1）严谨：结构要细密周严、无懈可击，达到“匠心营运、天衣无缝”的境界。
（2）自然：结构布局要顺理成章，行止自如。
“常行于所当行，常止于不可不止。
”（3）完整：结构要有头有尾，中心线索连贯，有过渡有照应，首尾圆合。
（4）统一：结构形式和谐，详略得当，搭配合理，通篇一贯。
2、开篇之前先立提纲：作家们各人有各人的写作习惯，有的作家写作品，从人物、故事、开头、高潮、结尾，都写有详细的提纲；有的作家不是正经八经地写提纲，只是不时记下一些思索过程中的要点，一个名字，一句很妙的对话，极富特征的形象以及很有色彩的服装、场景等等。
他把这些暂时是杂乱无章的点滴所得，备忘录似的记在纸上，框住，用线条标示它们的内在联系有的则只记下备用。
这样的要点记得多了，作家会根据自己的需要把它搭配、组合。
比如茅盾写作，喜欢先写好一个详细的几乎等于全部小说的"缩本"那样的"大纲"，或者是一篇记录着那小说"人物性格"和"故事发展"的详细的"提要"。
而实际的写作，就是把这"缩本"似的"大纲"或"提要"加以大大的扩充和细描；而鲁迅写作，却是不写提纲，甚至写一些较长的文章也不写提纲。
他习惯于打腹稿，先"烂熟于心"，然后"一挥然就"。
当他拿起笔来的时候，文章已有大体成熟了。
而作为一个初学写作者，我倒觉得应该学会开篇之前先立提纲。
立提纲的过程，就是构思谋篇的过程。
儿童文学作家任大星写作品，也喜欢先写提纲。
他写的一篇《吕小刚和他的妹妹》的小说，全文不到２万字，而提纲却写了４万字。
他立提纲的过程，就是冥思苦想的塑造人物形象，编故事的构思过程。
学习开篇前写提纲，可以由粗到细，由空泛到具体，由少层次到多层次。
紧凑的结构合理安排结构紧凑有序
紧凑的结构合理安排结构紧凑有序正所谓“条理清楚，步步有序”，一个紧凑而合理的结构安排能够使文章更具说服力和逻辑性。
在写作过程中，我们可以通过以下几个方面来实现结构的紧凑有序。
首先，语言的使用要精准简洁。
语言是传达思想的工具，使用不恰当的词汇或冗长的句子会让读者产生迷惑和疲劳感。
因此，在写作中，我们应该尽量使用简单明了的词语，避免冗余和累赘的表达方式，让文章表达更加精炼有力。
其次，段落间的过渡要自然流畅。
段落是文章的基本单位，一个好的段落应该有明确的主题句，并围绕这个主题句展开细节和论证。
而好的段落间的过渡应该是连贯的，使得整篇文章有一个有机的逻辑链条。
比如，当我们在写论点时，可以通过提出问题、引用数据、举例说明等方式来引导读者从一个段落过渡到下一个段落。
再次，信息的组织要合理有序。
在写作中，我们应该将信息以一种有条不紊的方式组织起来。
可以采用时间顺序、空间顺序、因果关系等方式进行组织，这样读者可以更加清晰地理解文章的主题和论证。
另外，我们还可以使用标题或小节来对不同的部分进行归类和整理，以增加文章的层次感和可读性。
最后，文体的选择要与主题相符。
不同的主题可能需要不同的文体来进行表达，因此我们在写作中要根据主题的不同选择合适的文体。
比如，描述性的主题可以使用形象生动的语言来进行描绘；议论性的主题可以使用对比、对话等方式来阐述观点；说明性的主题可以使用逻辑分析和举例论证的方式来进行解释。
只有文体与主题相互呼应，文章的结构才能更加紧凑有序。
通过以上几个方面的努力，我们可以使文章的结构更加合理和紧凑有序。
无论是写新闻报道、学术论文还是其他类型的文章，一个清晰的结构都能让读者更容易理解和吸收信息。
因此，在写作中，我们要注重语言的精准简洁、段落间的流畅过渡、信息的合理组织以及文体的选择与主题的匹配。
只有这样，我们才能写出一篇紧凑有序的文章，给读者留下深刻的印象。
文章结构的合理安排
文章结构的合理安排文章的结构组织是文章写作中非常重要的一部分，它决定了文章的逻辑性和纵向延展性。
一个有合理结构安排的文章能够更好地表达主题，使读者更易于理解和接受。
本文将探讨文章结构合理安排的几个方面。
一、引言引言是文章的开端，是向读者展示文章主题和引起读者兴趣的部分。
合理的引言应该简明扼要地介绍文章的背景和目的，引发读者的思考以吸引他们继续阅读下去。
二、主体部分主体部分是文章的核心，是对主题进行深入探讨的地方。
这部分内容应该根据主题逐步展开，合理地进行分节，使文章的结构井然有序。
在主体部分中，可以采用以下几种结构安排方式：1. 时间顺序结构按照事件发生的时间顺序进行叙述和阐述。
这种结构适用于叙述性的文章，可以让读者了解事情的发展过程和变化。
2. 问题解决结构先提出问题，然后逐步解决问题，最终得出结论。
这种结构适用于探讨性的文章，可以引起读者的思考和共鸣。
3. 分类比较结构将相似的事物进行分类比较，逐一展开分析。
这种结构适用于对不同事物进行对比和解析的文章，可以让读者更好地理解事物的特点和区别。
4. 原因和结果结构先分析问题的原因，然后探讨结果和影响。
这种结构适用于论证性的文章，可以让读者了解问题的成因和后果。
5. 递进结构按照递进的方式进行叙述和论证，从表面现象逐渐深入到核心问题。
这种结构适用于逐步引导读者走向结论的文章，可以增强文章的逻辑性。
三、结论结论是文章的总结和归纳，是对主要观点和论证的总结和提炼。
结论部分应该简洁明了，回顾文章的主旨，并给出自己的观点和建议。
四、尾声尾声是文章的结束部分，可以采用总结、感悟或呼吁等方式进行收尾。
尾声的目的是给读者留下深刻的印象，激发读者的思考。
五、附录附录是对文章内容的进一步补充和展开，可以包括数据、图表、案例等具体材料。
附录的目的是为了更好地说明文章的观点和论证过程，但是不可过多，以免影响整体结构的完整性。
综上所述，文章结构的合理安排对于文章的质量和可读性至关重要。
《合理安排文章的结构》教案
学习目标：
(1)合理安排文章的结构，使学生作文时做到有条不紊。
(2)正确掌握安排文章结构的方法和技巧，提高学生作文的写作等次。
(3)拓宽学生的写作视野，培养写作能力。
学习重点：
(1)掌握写作的方法和技巧。
(2)合理安排文章的结构。
训练方法：
以现有的知识体系为突破口，精心锤炼，采用听、说、读、写、练的方式
4、下面是一篇电脑领我走进新天地”的作文片段：
幻灯出示：
电脑进我家四年来，其家族成员也逐渐增多，从以前的电脑先生、鼠标太
太、打印机大哥，到如今的多媒体的崭新家庭，喇叭兄弟、游戏机小妹，也
一一走进了我家。哇!这下我的生活更精彩了。如果要制作一份表格，电脑先
生与鼠标太太会倾力协助;如果要写一篇短文，电脑先生排版修改，打印机大
方法有了一定的认识。掌握了一定量的文言词汇，了解了一些常见的基本句
式，能运用已学知识初步感知文章大意。
(根据以上两个分析，我确定本课教学目标如下)
(二)指导学习如何合理安排文章的结构。
1、如何合理安排文章的结构呢?
板书：文章的结构
2、什幺叫文章的结构?
3、文章的结构包含哪些内容?
板书：开头和结尾、层次和段落、过渡和照应
进行训练。
学习步骤：
(一)、导入
同学们，今天我给大家上一节作文指导课，题目叫做(板书课题：合理安排
文章的结构)。大家都知道，如果说主题是文章的灵魂”，材料是文章
的血肉”，那幺，结构无疑就是文章的骨骼”了失去了健壮坚
实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。如果你疏于配齐、锻
合理安排文章的结构
• 段落：是文章内容、层次的外在表现，是文章 的基本单位。分段，既能表现作者思路发展的 脉络，又能帮助读者认识文章的层次结构，理 解文章的内容。
安排层次常用的方法：
• • • • 1、并列式 2、递进式 3、连贯式 4、总分式
（三）、过渡和照应
• 过渡：是指各段落、各层次间的连 接和转换，通常用“过渡段”、 “过渡句”或“过渡词语”来表示。
提纲举例二：
• 1、题目：我爱我的书包 • 2、中心：记叙妈妈对我的关心，抒发我对妈妈 热爱的感情。 • 3、段落安排： （1）看包。（略）倒叙开头，写书包的外形 （2）要包。（详）我没有书包，同学讥笑我。我 缠着妈妈要书包。妈妈给我做了一个新书包。 （3）用包。（详）书包和我形影不离。书包给了 我克服困难的勇气。我的学习成绩提高了。 （4）爱包。（略）结尾点题，表示决心。
怎样列作文提纲：
• 1．审清题意，确定中心 • 2．围绕中 4．突出中心，详略得当
作文提纲的一般格式：包括题目、中心、 段落安排、注明详略四部分。
提纲举例一：
• 1、题目：《我的母亲》 • 2、中心：回忆关于母亲的几个片段， 表现母亲的可爱性格和能干的才具， 表现了对旧社会被压抑和埋没的妇 女命运的深切同情和深刻思考。 • 3、结构安排：
（四）、文章的详略安排：
• ⑴必须根据主题的需要，详写与 略写， 受主题的制约。凡与主题关系 密切的，就要写得具体、细致，可以 铺开，说得要充实；凡与主题无关或 关系不大的，要略写，可以概括，甚 至可以不写。 • ⑵要根据文章的体裁来考虑详略。
四、走好第一步：
拟写写作提纲的好处：
有一个提纲，可以帮助我们树立 全局观念，从整体出发，去检验每一 个部分所占的地位，所起的作用，相 互间是否有逻辑联系，每部分所占的 篇幅与其在全局中的地位和作用是否 相称，各个部分之间的比例是否恰当 和谐，每一字、每一段、每一部分是 否都是为全局所需要，是否都丝丝入 扣，相互配合，都能为主题服务。
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写作
合理安排文章结构
学习目标
1、了解合理安排文章结构的写作常识。
2、学会在写作前编列作文提纲。
学习重点
1、掌握写作的方法和技巧。
2、合理安排文章的结构。
课时安排
三课时（1、2课时指导写作，第三课时点评习作。
）
活动过程
一、安排文章结构的重要性
中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼。
二、安排文章结构应遵循的基本要求
1、完整性。
2、连贯性。
3、严密性。
4、灵活性。
三、指导学习如何合理安排文章的结构
1、文章的结构包含哪些内容？
2、安排文章的结构要注意哪几方面的内容？
（一）、开头和结尾
好的开头，能起引领作用：既可使文章顺利展开，又能吸引读者阅读下文。
好的结尾，能帮助读者理解题旨，体会作者的情感。
常见的开头方法：
1、开篇点题法”。
或开门见山，落笔入题，
或以提问入手，引起读者思考；
或概括总体，介绍内容；
2、“形象导入法”
或抒情起笔，渲染气氛；
或描绘环境，交代背景；
或制造悬念，引人入胜；
或回忆联想，引起下文；
或借用诗词，作为叙事的开端等
常见的结尾方法：
或总结全文，揭示主题；
或卒章显志，画龙点睛；
或抒发情怀，动人心弦；
或意在言外，发人深思；
或戛然而止，干净利落等。
（二）、层次和段落
层次：就是文章内容安排的先后次序。
它是客观事物发展的阶段性和作者思维发展的进程在文章的反映。
段落：是文章内容、层次的外在表现，是文章的基本单位。
分段，既能表现作者思路发展的脉络，又能帮助读者认识文章的层次结构，理解文章的内容。
安排层次常用的方法：
1、并列式
2、递进式
3、连贯式
4、总分式
（三）、过渡和照应
过渡：是指各段落、各层次间的连接和转换，通常用“过渡段”、“过渡句”或“过渡词语”来表示。
照应：就是文章前后内容的关照呼应。
也就是要瞻前顾后，首尾圆合。
文章在什么情况下需要过渡呢？
（1）内容转换时需要过渡。
如，写记叙文，地点转换、时间转换或事件转换时，为了使读者跟上作者的思路，往往需要过渡；
（2）表达方式、表现方法变动时需要过渡。
如，由记叙转为议论，或由议论转为叙述，由描写转为抒情，或由抒情转描写时需要过渡；记叙事件采用倒叙、插叙的交接处需要过渡。
具体的照应方法有：
（1）正文与标题照应。
有的文章在正文里多次照应标题，其目的是为了点明文章的主旨，突出中心；也有的是因为标题含义较深刻、含蓄，读者一下子了解不透，这就需要在文章中加以交代、照应。
（2）文章前后内容的照应。
即在行为当中，根据主题的需要，围绕一个事件或一个问题，自然而然地加以照应。
这种照应决不是重复，而是通过多次照应，
使内容一层层深入，更加鲜明地表现主题。
（3）首尾照应。
好多文章一般都是在开头交代写作动机，中间层层展开叙述主要内容，收尾小结全文。
而在收束时常回应开头，前呼后应。
（四）、文章的详略安排：
（1）必须根据主题的需要，详写与略写，受主题的制约。
凡与主题关系密切的，就要写得具体、细致，可以铺开，说得要充实；凡与主题无关或关系不大的，要略写，可以概括，甚至可以不写。
（2）要根据文章的体裁来考虑详略。
四、走好第一步：编写写作提纲
拟写写作提纲的好处：
有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，去检验每一个部分所占的地位，所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一段、每一部分是否都是为全局所需要，是否都丝丝入扣，相互配合，都能为主题服务。
怎样列作文提纲：
1、审清题意，确定中心
2、围绕中心，选择材料
3、明确中心，安排顺序
4、突出中心，详略得当
作文提纲的一般格式：包括题目、中心、段落安排、注明详略四部分。
提纲举例一：
1、题目：《我的母亲》
2、中心：回忆关于母亲的几个片段，表现母亲的可爱性格和能干的才具，表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。
3、结构安排：
（一）交代母亲的姓氏和早逝。
（略）
1、交代母亲的姓氏。
2、交代母亲的早
（二）回忆关于母亲的四个片段。
（详）
3、元宵节的“巡阅”
4、涌流的泪珠。
5、丰富的内心世界。
6、劳碌的身影。
（三）交代母亲去世时的年轻。
概括母亲的良好品质。
（略）
7、交代母亲去世时的年轻。
8、概括母亲的良好品质。
提纲举例二：
1、题目：我爱我的书包
2、中心：记叙妈妈对我的关心，抒发我对妈妈热爱的感情。
3、段落安排：
（1）看包。
（略）倒叙开头，写书包的外形
（2）要包。
（详）我没有书包，同学讥笑我。
我缠着妈妈要书包。
妈妈给我做了一个新书包。
（3）用包。
（详）书包和我形影不离。
书包给了我克服困难的勇气。
我的学习成绩提高了。
（4）爱包。
（略）结尾点题，表示决心。
五、实践演练
1、以“快乐的三人世界”为题，写一篇记叙文。
2、以：“------领我走进新天地”为题，写一篇记叙文。
要求：写作前编列写作提纲。
3、思路点拨
文章的结构主要指文章的开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。
这就告诉学生，合理安排文章的结构，就要妥善安排好上述几方面的内容。
而编列提纲，主要是对文章的结构进行合理的安排，这就犹如在砌房子施工之前先要画好设计图纸一样。
先列提纲后动笔写作，这是一种良好的习惯，学生应自觉养成这习惯。
4、方法指津
第一题：“快乐的三人世界”着力表现的应该是“快乐”二字。
构思的方法是：可以从几个侧面，全方位地反映“三人世界”的生活，也可以着重写一件事，围绕这件事来表现中心意思。
文章应写出浓浓的家庭生活气氛。
表现爸爸、妈妈、我三人之间和谐的关系以及三个人物的不同个性。
第二题：注意：“领”字。
要写出（）对我的帮助，给我的教益；“新”字。
要体现这种帮助，教益是前所未有过的。
5、写作要求
①选择适合的文章结构安排材料；
②注意段落层次的衔接，注意过渡和照应；
③完成一篇550字左右的记叙文。
四、例文评说
学生阅读后交流体会
例文一
快乐的三人世界
你想认识我的一家，想了解发生在我们家中快乐的事情吗？那就先请你看看这张“全家福”吧。
瞧，坐在右边沙发上的那位戴着眼镜的笑眯眯的中年人，是我爸爸；坐在他身旁的那位脸上带着恬静笑容的中年妇女，便是我妈妈。
那个手捧一簇鲜花，笑盈盈的小姑娘，不用说就是我了。
你从这张“全家福”上看出了点什么？
一个字--“乐”。
是啊，发生在我们家的趣事多着呢。
我们怎么能不乐呢？你看看吧。
“嗯，真香啊！妈，您做什么好吃的啊？”我一进门，就冲着正在厨房里忙碌的妈妈大声嚷嚷。
妈妈没顾得上和我搭话，爸爸却笑呵呵的接过话茬：“你的鼻子可真灵啊！”“那当然！人家的鼻子是世界第一流的，领导嗅觉新潮流！”我一边放下书包，一边笑呵呵地说。
“哈哈！馋猫鼻子尖！”爸爸大笑起来。
我向爸爸噘噘嘴，倏地钻进了厨房，不一会又笑盈盈地跑出来，大喊道：“据我观察，今晚的菜十分丰盛。
”就在我整理书包拿出作业的时候，听见妈妈喊了一声：“开饭了！”我和爸爸立刻跑了出去。
嗬！明亮的灯光下，一桌鲜美的菜肴摆在面前。
我的口水真的要流出来了。
桌子中间放着一大碗鲜美的鱼汤，四周摆着各种时鲜菜蔬，像一朵大荷花盛开在餐桌上。
一碗碗热气腾腾的大米饭端了上来，一家三口围着方桌坐下。
爸爸拿起筷子招呼我们：“来，来，吃菜！”说着他夹起一块排骨送到我面前，我笑嘻嘻地递过碗，想去接，谁知那排骨一转，落到了妈妈的碗里。
我一愣，继而大笑起来：“对！对！这一顿丰盛的晚餐是妈妈一个人‘制造’的，她是我们家的‘功臣’，这第一块排骨应该给妈妈吃！”妈妈微笑着也夹了一块排骨，递给爸爸，爸爸得意地伸过碗去，谁知那排骨在他面前一晃，落进了我的碗里。
爸爸的脸上写满了失望，装着一副无可奈何的样子，说：“唉！看来只有我自己夹了。
”爸爸的话音刚落，一块排骨掉进了他的碗里。
原来是我夹了一块给他。
“哈哈！”我们都开心地笑了。
这下，你知道我们的三人世界了吧。
幸福快乐的三人世界何止我们一家，发生在我们三人世界中的趣事又何止这一件呢！我愿天下所有的家庭都像我们家一样快乐！
五、课堂练习
（片段写作，如写一写习作的开头或一件事的经过等，此步骤视实际教学时间选用）课后完成作文
六、作文评讲。