人教版二年级下册语文复习提纲教案

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二年级语文下册期末复习教案(部编人教版)

二年级语文下册期末复习教案(部编人教版)

二年级语文下册期末复习教案(部编人教版)二年级语文下册期末复习教案(部编人教版)一、教学目标知识与技能1. 能够正确认读和书写本册的生字词。

2. 能够流畅地朗读课文,理解课文大意。

3. 学会本册所学的成语和俗语,并能运用到实际情景中。

过程与方法1. 通过各种形式的朗读和默写,提高学生的语文表达能力。

2. 运用小组合作、讨论的方式,培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3. 运用情景模拟、角色扮演等方式,提高学生的语文实践能力。

情感态度与价值观1. 培养学生热爱语文的情感,增强学生的自信心。

2. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

3. 培养学生对祖国语言文字的尊重和热爱。

二、教学内容生字词复习1. 引导学生通过各种形式认读和书写生字词,巩固记忆。

2. 对生字词进行分类整理,帮助学生建立良好的词汇体系。

课文复习1. 引导学生流畅地朗读课文,理解课文大意。

2. 对课文进行深入分析,帮助学生理解课文中的重点知识点。

3. 通过讨论、问答等方式,引导学生深入思考,提高学生的理解能力。

成语和俗语复习1. 引导学生理解和记忆本册所学的成语和俗语。

2. 通过实例讲解,帮助学生学会运用成语和俗语。

三、教学过程课前准备1. 整理生字词,准备教学PPT。

2. 准备课文朗读材料,如音频、视频等。

3. 准备小组讨论话题,制定课堂规则。

课堂导入1. 引导学生回顾本册所学内容,激发学生的学习兴趣。

2. 宣布课堂纪律和教学目标,让学生明确学习任务。

生字词复习1. 采用各种形式,如游戏、比赛等,让学生认读和书写生字词。

2. 对生字词进行分类整理,帮助学生建立良好的词汇体系。

课文复习1. 引导学生流畅地朗读课文,理解课文大意。

2. 对课文进行深入分析,帮助学生理解课文中的重点知识点。

3. 通过讨论、问答等方式,引导学生深入思考,提高学生的理解能力。

成语和俗语复习1. 引导学生理解和记忆本册所学的成语和俗语。

2. 通过实例讲解,帮助学生学会运用成语和俗语。

新人教版二年级下册语文期中复习教案

新人教版二年级下册语文期中复习教案

年级二学科语文课型复习总课时总第课时教学内容期中复习第 1 课时主备人教学时间2015教学目标1.对一至四单元的生字进行一定的(按部首)归纳推;2.复习巩固一至四单元的ABAB式词语、AABB式词语、ABB式词语、近义词、反义词和多音字以及能熟练地听写所学词语;3.能仿写句子,能把“把”字句和“被”字句进行互改;能把句子补充完整;能用给定的词语说(写)一句话;能整理句子成一段通顺的话;看图写话要求:看清、看懂图意,能发挥想象,编个故事写下来。

语句要通顺,能正确使用标点符号。

一段话中从头到尾只有一个句号,肯定是不行的。

要学会分句写,一个意思表达完毕要用上句号或是感叹号。

4.能正确默写古诗,能按课文内容填空。

教学重点对期中的字词句篇进行整理复习教学难点对期中的字词句篇进行整理复习教学准备1.多媒体课件教学过程一:ABAB式词语碧绿碧绿火红火红瓦蓝瓦蓝雪白雪白鲜红鲜红金黄金黄乌黑乌黑粉红粉红二:AABB式词语花花绿绿红红火火风风火火风风雨雨四四方方三三两两干干净净高高兴兴三:ABB式词语绿油油金灿灿亮闪闪笑哈哈乐呵呵胖乎乎亮晶晶兴冲冲冷冰冰白花花四:写出带有下列偏旁部首的字口:叫唱吓吗呀讠:认识请说话氵:江河湖海洋冫:冷冻冲凉冰扌:找打拍拉抬亻:他们做伙伴女:奶妈姑姐妹禾:和秋利香秀木:机棵桃树林辶:这边送过连艹:花草苗节苦忄:怀惊怕快忙宀:安字宝它完攵:收放故门:闲问闭间闪犭:猫狗猴狐狸攻数心:思念想忘您日:明星是晚晴刂:别到利刚刘纟:红绿细纷经王:理现玩球点照杰热阴阳那队很得往行五:近义词:中心—中央著名---有名美丽----漂亮特别----非常粗心---马虎高兴----快乐(开心)喜欢----喜爱奇怪----惊奇仿佛----好像马上---立刻连忙---赶忙认真---仔细许多---很多宽广---宽阔思念----想念发明---发现办法-----方法常常---经常年级二学科语文课型复习总课时总第课时教学内容期中复习第 2 课时主备人教学时间2015教学目标1.对一至四单元的生字进行一定的(按部首)归纳推;2.复习巩固一至四单元的ABAB式词语、AABB式词语、ABB式词语、近义词、反义词和多音字以及能熟练地听写所学词语;3.能仿写句子,能把“把”字句和“被”字句进行互改;能把句子补充完整;能用给定的词语说(写)一句话;能整理句子成一段通顺的话;看图写话要求:看清、看懂图意,能发挥想象,编个故事写下来。

二年级下学期语文复习教案

二年级下学期语文复习教案

二年级下学期语文复习教案
目标
本次复的目标是帮助学生回顾并巩固下学期所学的语文知识,提高他们的阅读和写作能力。

教学内容
1. 课文回顾:学生将重读并回忆下学期所学的重点课文,老师会出示相关问题以检查他们的理解。

2. 语法巩固:老师会帮助学生复下学期所学的语法知识,例如句子成分、动词时态等。

3. 写作练:学生将完成一些写作练,例如写作文、写日记、写读后感等。

教学方法
1. 课堂讲解:老师通过讲解和举例子,让学生更好地理解知识点。

2. 组织练:老师会组织各种练,例如小组合作练、个人练等,
让学生在实践中巩固所学知识。

3. 评价反馈:老师会对学生的练进行评价,并给予反馈,指导
学生进一步提高。

教学重点
1. 理解课文:学生需要能够理解课文表达的意思,并能够回答
相关问题。

2. 掌握语法:学生需要掌握下学期所学的语法知识,并能够灵
活运用。

3. 提高写作能力:学生需要通过写作练,提高自己的写作能力。

教学建议
1. 学生们可以组成小组,相互帮助、共同进步。

2. 学生们应该积极参与课堂活动,自觉完成练。

3. 家长可以适当地帮助孩子,例如询问他们所学的内容、帮忙检查作业等。

结束语
通过本次复习教案,相信学生们能够更好地掌握下学期所学的语文知识,提高自己的阅读和写作能力。

部编新人教版二年级语文下册《期末课文内容复习教案》教学设计教案

部编新人教版二年级语文下册《期末课文内容复习教案》教学设计教案

期末课文内容复习教案复习内容:课文内容。

复习目标:能理解课文内容,能熟练,有感情地朗读课文和背诵课文。

在老师的指导下,凭借书上插图及重点词句理解课文内容。

复习重点:生字词语,课文内容。

复习方法:讲练结合,自主合作。

复习过程:一、知识回顾与沟通:1、教师出示部分本册教材要求会写的生字:(1)指名读,抽读,齐读。

(2)指名组词。

(3)抽查生字的笔顺。

2、出示不要求会写的生字,指名读,齐读。

3、你最喜欢读哪课,就读哪课给大家听。

4、指名背诵有关课文内容。

二、练习举隅:(一)背诵并默写本册学过的四首古诗。

(二)按课文填空:1、春天来了!我们()到了他,我们()到了他,我们()到了他,我们()到了他。

他在柳枝上(),在风筝尾巴上();他在喜鹊、杜鹃(),在桃花、杏花()。

2、笋芽儿被叫醒了。

她()眼睛,()懒腰,()四周一片漆黑,撒娇地说:“是谁再叫我呀?”3、我们几个孩子,()棉袄,()家门,()田野,去()春天。

4、《草》这首诗原来的题目是()。

诗中的名句是(),()。

5、春雨姑娘()着她,()着她。

太阳公公()着她,()着她。

笋芽儿脱下一件件衣服,长成了一株()的竹子。

6、我们()长长的小溪,()弯弯的小路,()雷锋的足迹。

()温暖的春风,我们()寻觅。

哪里需要(),雷锋叔叔就出现在哪里。

三、练习讲评,师生共同归纳小结。

四、巩固作业:1、雷锋()迷路的孩子,()蒙蒙的细雨。

()年迈的大娘,()路上的荆棘。

2、默写古诗《村居》《咏柳》3、默写3句有关诚信的名言。

人教版二年级语文下册第三单元复习教案

人教版二年级语文下册第三单元复习教案

人教版二年级语文下册第三单元复习教案这两首诗都是唐代诗人写的,都是面对祖国大好河山和大自然的美丽景色,不由自主就抒发的赞美之情.一起看看人教版二年级语文下册第三单元复习教案!欢迎查阅!人教版二年级语文下册第三单元复习教案1教学目标认识〝楼.依〞等_个生字,会写〝楼.依〞等10个字.正确.流利地朗读和背诵古诗.展开想象,用自己的话说说诗句中描述的画面,初步感受大自然的神奇.壮丽.教学重点正确.流利地朗读古诗;想象画面,背诵古诗.教学难点深刻理解诗文的含义,并能用自己的话讲出诗文的内容.课前准备课件.教学时间2课时第一课时一.导入新课,激发兴趣今天,我们学习《古诗两首》,这两首诗都是唐代诗人写的,都是面对祖国大好河山和大自然的美丽景色,不由自主就抒发的赞美之情.二.初读古诗,自主识字自由读诗自主识字认读.读准〝瀑.布〞,韵母都是〝u〞,声母分别是〝p〞和〝b〞.〝尽〞是前鼻音,〝层〞是后鼻音.识记.〝川〞是象形字,出示甲骨文字形让学生对照识字.〝楼.依.遥〞都是形声字,根据熟悉的构字部件来识记,也可以采用换偏旁的方式联系熟字来识记.〝欲〞组词〝欲望.食欲〞识记字义.〝层〞,看看插图,这鹳雀楼一层叠着一层,数数有几层.〝炉〞,从〝火〞从〝户〞,表示家里盛火的器具,联系生活想一想见过哪些炉子——煤炉.微波炉.可将〝炉〞与〝庐山〞的〝庐〞作比较巩固字形.指导写字〝楼.依.炉.烟.挂〞这几个左右结构的字都是左窄右宽.〝楼.依.炉.挂〞要特别注意笔画的穿插.〝炉.烟〞左侧〝火〞的捺应改成点.三.朗读感悟《登鹳雀楼》板书题目,并解题[登鹳雀楼]题意是登上鹳雀楼.师:简介鹳雀楼,简介作者理解诗句之意[白日依山尽,黄河入海流.]白日:太阳.依:依傍.尽:消失.诗句之意:夕阳依傍着西山慢慢地沉没.滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流.[欲穷千里目,更上一层楼.]欲:想要.穷:尽,使达到极点.千里目:眼界宽阔.更:再.诗句之意:要想看到更远的风景,那就要再登上更高的楼层.再读诗句,品悟诗意四行诗各写什么?(《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句.前两行写景,营造了景色辽阔.气势雄浑的意境;后两行寓理于诗,写出诗人积极向上的精神,道出了只有站得高才能看得远的人生哲理.)诗句解析.白日依山尽,黄河入海流.这两句诗写的是诗人登楼所见.〝白日依山尽〞写远景,意思是夕阳依傍着西山慢慢地沉没;〝黄河入海流〞写近景,意思是滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流,写出了水的气势磅礴,景象壮观.两行诗对仗工整,〝白日〞对〝黄河〞,景物相对,色彩也相对;〝依山尽〞对〝入海流〞,动词相对,厚重有力,既构成形式上的完美,也表达了充沛的气势.欲穷千里目,更上一层楼.这两句诗是诗人登楼所思.意思是若想看到更远的风景,需要登上更高的楼层,表达了诗人不凡的胸襟与抱负.诗中的〝千里.一层〞都是虚数,可理解为更远.更高之意,道出了站得高才能看得远的哲理.看图想象,有感情朗读.诗人登上鹳雀楼,看到这一雄伟壮观的景象,他会想些什么呢?总结全诗,体会感情.《登鹳雀楼》这首诗通过描绘诗人登上鹳雀楼看到雄伟壮观的景象,抒发了诗人积极向上的进取精神.诵读背诵.四.作业布置朗读背诵《登鹳雀楼》.用自己的话说说古诗《登鹳雀楼》的意思.第二课时一.检查复习背诵《登鹳雀楼》.《登鹳雀楼》表达了诗人怎样的思想感情?二.朗读感悟《望庐山瀑布》板书题目,并解题[望庐山瀑布]望:远看.题意是远看庐山的瀑布.师:简介庐山(见附录)简介作者:(见附录)理解诗句之意[日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.]日照:阳光照射.香炉:指庐山的香炉峰.(在庐山西北.山峰尖圆,烟云聚散犹如香炉那样,因此而得名.)生:发生,产生.(指山间云烟冉冉上升,袅袅浮游.)紫烟:紫色的云烟.(因为有太阳光的照射,云雾显出紫红色的光彩.)遥:远.前:山前.川:河流.诗句之意:太阳照在香炉峰上,峰顶云雾弥漫,蒙蒙的水汽透过阳光,呈现出一片紫色,好像燃起的紫烟,缭绕着香炉峰.远远望去,瀑布像一条巨大的白丝带高挂于山川之间.[飞流直下三千尺,疑是银河落九天.]飞流:飞奔的流水.直下:笔直地流下.三千尺:是虚指.形容瀑布的高和长.疑:怀疑,以为.银河:指晴天晚上空中出现的明亮光带(天河).落:泻落下来.九天:指天的处.(古人认为天有九重,所以称九天.)诗句之意:瀑布从很高很高的山峰上直泻而下,使人以为是银河从九天倾泻下来.再读诗句,品悟诗意四行诗各写什么?(第一行写背景;第二行写静态;第三行写动态;第四行写联想.)具体写瀑布的诗句是哪几句?(二.三句)诗句解析前两句:写诗人远望庐山瀑布的雄奇之景.〝一个〝生〞字把水汽冉冉上升的景象写活了.〝挂〞字化动为静,写出了瀑布的雄奇壮观.后两句:〝飞流〞二字表现出瀑布凌空而出,喷涌飞泻.〝直下〞既写出岩壁陡峭,又写出水流之急.〝三千尺〞是虚数,极尽夸张地写出了山的高峻和瀑布飞流的壮观.一个〝疑〞字率直道破这是诗人的想象,令人感到意味深长.作者在诗中运用了什么修辞方法?(比喻.夸张)师:一.二.三句是比喻:描写背景时,〝生〞字形象写出了山间烟云犹如从一座顶天立地的香炉,冉冉升起的一团白烟,飘渺与青山蓝天之间.二句:瀑布像…….四句,用贴切的比喻,表现了自己奇特的想象,从而使整个形象显得更加雄伟壮丽,也表达了作者对大自然的赞美之情.第三句是夸张.不是实指,而是形容其长.其高.那些字用得好?(生.挂.飞.直下.疑.落.)师:〝生〞(上有).〝挂〞字化动为静,惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布遥看时的形象,点名〝远看〞题意.〝飞〞把瀑布喷涌而下的景象描绘地极为生动.〝直下〞既写出山高峻,又显出水流急,那高空直落.势不可挡之状如这些眼前.〝疑〞是大胆.奇特的想象.你读后有什么感受?(瀑布气势磅礴,景色壮美.)总结全诗,体会感情.《望庐山瀑布》这首诗通过描绘庐山瀑布的雄伟壮丽,抒发了诗人对大自然的赞美之情,充分体现了诗人浪漫的情怀.诵读背诵望庐山瀑布日照︱香炉生︱紫烟,遥看︱瀑布挂︱前川.飞流︱直下三千︱尺,疑是︱银河落︱九天.指导诵读:一.二缓.舒;三.四快.高.三.作业布置读下面两首古诗,不认识的字查查字典.凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.早发白帝城[唐]李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.读背《望庐山瀑布》,并完成课后练习题.四.板书设计登鹳雀楼望庐山瀑布白日……所见远望——照生黄河…… 遥看——看挂欲穷…… 近观——飞下所思联想——疑落更上……人教版二年级语文下册第三单元复习教案2[知识与技能]1.能借助拼音读准〝春.夏.秋.冬.〞4个生字的字音.2.能在语言环境中正确认读这些生字,并为这4个字组词.3.能够正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿.4.能在田字格中描写〝春,秋,冬〞.[过程与方法]1.能够通过不同形式的游戏,巩固所学习的生字.2.能够在老师的指导下进行儿歌的改编.[情感.态度和价值观]1.通过诵读儿歌.改编儿歌,激发学生热爱大自然的思想感情.教学重点:学习〝春.夏.秋.冬〞4个生字,并能够正确.流利.有感情地朗读儿歌.教学难点:1.能够在老师的指导下进行儿歌的改编.教学过程:欣赏音乐,激发情感1.播放歌曲《四季歌》.激发情感:小朋友,刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》,那是日本的一首民歌.我们今天要学的这首儿歌,它的名字也叫《四季歌》,谁来拼一拼课题?指名读.齐读.一.学习字词,诵读儿歌1.小朋友,一年有四个季节,你知道是哪四个季节吗?出示:〝春.夏.秋.冬〞四个生字师:在这四个字中,你已经认识了哪个字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字.(春:日子底;夏:从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋:拼一拼,记字形:禾加火;冬:下面两点要上下对齐.)2.叫号游戏.(巩固四个生字师:现在我们来做个叫号游戏,看看你们是不是真的认识它们了,来,请出小老师!师:小朋友,一年四季的第一个季节是春天,春天过去了,什么来到了?(夏天)夏天过去了,什么来到了?(秋天)秋天过去了,什么来到了?(冬天)冬天过去了,又是第二年的春天来到了.就这样,四季在轮回.3.听课文录音,整体感知.(1)师:小朋友真了不起,现在我们该把〝春夏秋冬〞这四个字宝宝送回到课文里,让我们一起来听听课文录音,边听边想:儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来?生听课文录音.师:儿歌里每个季节都提到了一样景物,你听到的是什么呢?根据生答板书:花儿.蝉儿.枫叶.雪花三.朗读儿歌,理解内容:(一)读准字音1.跟录音读课文.师:小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了.下面让我们跟着录音读读课文吧.小朋友读得轻些,注意听清楚录音里的字音和停顿.2.指名读.师:读得真不错.3.比赛读.(2小组)(二)理解儿歌:1.师:小朋友,你们看,每个季节都有独特的景色.你最喜欢哪个,选你喜欢的读给大家听.2.春天花儿笑.(板书:笑)师:笑的反义词是什么?〝花儿笑〞是什么意思呢?(〝笑〞字形象生动,把花儿当人来写,在〝笑〞字中我们可以感受到春天的温暖.)3.夏天蝉儿叫.(板书:叫)师:蝉儿的叫声是怎样的呢?我们来听一听.蝉儿还有一个名字叫〝知了〞.听着蝉儿的叫声,我们似乎感受到了夏日的炎热.4.秋天枫叶红.(板书:红)师:红是一种颜色,红色彩明丽,代表着秋天的丰收.5.冬天雪花飘.(板书:飘)师:〝飘〞字写出了雪花的轻盈.冬天下雪了,我们可以干什么?6.师生合作读.师:一年四季的景色那么有特色,又那么美,老师情不自禁地想来读读课文了,你们愿意和我合作一下吗?(师生配乐读儿歌)这样,你们还能和老师合作吗?四.巩固拓展,看图编儿歌:1.师:小朋友学得真好.下面老师要考考你,看看你是不是真的懂了.(1)一年四季,你最喜欢什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答,也可以自己组织句子回答.(2)读一读,想一想,什么季节开什么花?(3)想想下列词语描写的是哪个季节?2.师:小朋友真棒!老师奖励大家一首儿歌.这是老师学着课文的样,编的一首秋季歌.你们能不能学着老师的样,编一首冬季歌啊?3.师:一年四季的景物还有很多很多,我们来看看图,说说还有什么景物,好吗?可以说图上的,也可以说图上没有的.但是要求学着课文的样子说,你行吗?(生合作完成一首四季歌)4.请你读一读:5.游戏:拍手歌人教版二年级语文下册第三单元复习教案3《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,它按照春夏秋冬的顺序,描绘了农民一年的农事活动,赞美了农家人的辛勤劳动,抒发了他们收获的喜悦.全文共四小节,每节配有一幅田园风景画,图文相融.1.本课在设计教学时,首先我特别重视文中各个组成部分的整合,以识字为切入口,在第一环节复习词语中,我抓了课文中的两个多音字〝了〞.〝场〞,让学生了解识记.2.注重朗读.通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活的,理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦.3.本课重点还应是识字.写字.所以我着重抓了识记字形.写字训练的教学.在分析字形时,我注意启发学生运用自己的识字经验,从而记住字形.另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红.临写,把字写规范.美观.本堂课写字教学收到了良好的教学效果.4.语言训练.本节课我安排了一个语言训练点〝了又.〞为了减低难度,我把四季的农事都用图片出示了,因此学生回答得都还可以.本节课还有一些处理不是特别满意的地方:1.PPT上有一个错别字没有及时发现改正,〝积肥〞写成了〝击肥〞,在今后的PPT制作中,还应该更加细致一些.2.语言训练过程中,如果把出示的农事活动按四季分分类,学生的回答会更严谨.3.秋季和冬季这两小节讲的有点简单,应该抓一些重点字词讲解,帮助学生理解.人教版二年级语文下册第三单元复习教案。

人教版二年级语文下册知识点讲课教案

人教版二年级语文下册知识点讲课教案

人教版二年级语文下册知识点二下第一单元知识点一“我会认”的生字组词:1课:害羞遮遮掩掩躲藏探出头音符接触喜鹊2课:枯萎光荣繁荣徐徐上升篱笆疏松未来3课:笋芽竹笋呼唤揉眼睛漆黑油漆轰隆隆扭动钻出来唠叨辫子抚摸滋润滋味湿润山冈自豪4课:玫瑰骨头终于终点一瘸一拐惋惜黄莺语文园地一:木材牺牲渡船帽子热烈到达按时笨重二“我会写”的字组词:易错生字:溪摇解追烧笋微1课:脱衣服冰冻小溪棉花探出头打探摇头摇动田野野外躲起来解放解开2课:未来追赶(商)店枯死干枯徐徐烧火光荣白菜住宿3课:山冈轰动喊声叫喊世界笋芽呼唤4课:弟弟哥哥骨头抽出拐弯浇水终于安静躺下谢谢渐渐地微笑三同音字、形近字比较组词:也(也是)哭(哭泣)刚(刚才)中(中央)第(第一)野(田野)枯(干枯)冈(山冈)终(终点)弟(弟弟)哥(哥哥)烧(烧火)末(末日)芽(发芽)荣(光荣)歌(唱歌)浇(浇水)未(未来)牙(门牙)容(容易)四、多音字组词钻 zuān (钻洞)(钻出来) zuàn (钻石)五、背诵课文:1、2、3、4课、17页“读读背背”。

背诵抄写第3课中描写美好春光的句子。

六、默写古诗《草》、《宿新市徐公店》,不会写的字可以注拼音。

17页“我会说”(写下来)。

七、用“渐渐地”、“静静地”、“惋惜地”写句子。

渐渐地:静静地:惋惜地:二下第二单元知识点一“我会认”的生字组词:5课:哦一股清泉缝隙瓦罐水塔杜鹃清脆6课:雷锋叔叔曾经泥泞脚窝鸟窝迈步荆棘花瓣晶莹寻觅需要需求7课:弱小末日期末萨沙托起托利亚铃铛铃兰花簇拥随时随风飘荡芬芳聊天倾听倾诉传递娇嫩掀起8课:卡片卡罗尔适合余地软垫垫子伯洛喵喵叫绒线团绒毛抽屉免除免费糊涂厨房厨师蹭来蹭去语文园地二:字义唐诗占领荒地勾画爪子粮库付钱倾盆大雨随风舞动芬芳扑鼻弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠二“我会写”的字组词:易错生字:瓦脆迹夏5课:瓦片泉水当然然后结果结出结实一股清泉清脆干脆水塔宝塔杜鹃6课:冒出雷雨需要迈开迷路迷失足迹叔叔雷锋锋利点滴水滴洒水泥泞泥土7课:扑向托起抚摸利用有利铃兰花铃声闹铃弱小末日夏天芬芳应该应用语文园地二:雷声大作阳光灿烂黑白相间三同音字、形近字比较组词:分()铃()背()景()方()芬()令()北()京()芳()利()需()记()泉()股()力()须()迹()全()骨()四、多音字组词待dāi(待着)间jiān (中间) 答dā(滴答)(答应)dài(等待)jiàn(黑白相间)dá(回答)(答案)应yīng(应该)结jiē(结果)yìng(答应) jié(结束)五、反义词:强—弱六、背诵课文: 5、6课,37页“读读背背”2下第三单元知识点一“我会认”的生字组词:9课:环绕茂盛隐密建筑清晰朦胧意境蒙蒙细雨湖水碧绿10课:葡萄沟新疆吐鲁番蜜瓜梯田维吾尔足够碉堡11课:凤凰周恩来敲鼓衣襟褂子咖啡踩着端起蘸水长寿12课:夜幕降临闪烁金碧辉煌光彩夺目一幢雄伟犹如焕然一新王府井绚丽多彩繁华装扮故宫川流不息五光十色银光闪闪从天而降语文园地三:窄、穷、贱、恶、善、强、败、内、减二“我会写”的字组词:易错生字:9课:小岛展示建立纱巾环绕胜利轻纱隐约省市茂盛太阳高照群山环绕风光秀丽树木茂盛名胜古迹隐隐约约点点灯光10课:维吾尔四季留下杏子哈密瓜蜜桃山坡搭建摘下钉子水沟够到热情好客五光十色11课:龙船恩情长寿柏树活泼特有敬爱新鲜象脚度过凤凰12课:一束勾画王府西单夺目故宫装扮闪烁雄伟辉煌华灯高照三同音字、形近字比较组词:蜜(蜜瓜)摘(摘下)环(外环)胜(胜利)勾(勾画)密(秘密)滴(水滴)坏(坏处)盛(茂盛)沟(水沟)泼(活泼)度(度过)束(一束)绕(环绕)搭(搭建)拔(拔河)渡(渡河)枣(红枣)浇(浇水)塔(水塔)四、多音字组词钉dīng(钉子)好 hào热情好客盛 shèng茂盛dìng(钉着) hǎo好人 chéng盛饭空 kōng空气乐 lè快乐蒙 měng内蒙古kòng空地 yuè音乐 méng蒙蒙细雨藏 zàng藏族重 chóng重新cáng捉迷藏 zhòng重量五、反义词:宽—窄强—弱穷—富胜—败贵—贱内—外恶—善加—减六、背诵课文:9《日月潭》 10《葡萄沟》 12《北京亮起来了》2下第四单元知识点一“我会认”的生字组词:13课:朗志万漫出鱼鳞伊琳娜哎呀哄骗14课:齿轮一枚裁刀伦敦酒吧便条撕开研究政治仍然15课:宋涛陈丹赵小艺显示16课:充气膝盖联欢旋转暑假游泳气囊剪刀压膜轮胎差不多粘贴嘿嘿真棒语文园地四:肤、胆、姓、厕、毕、斧、驾、警二“我会写”的字组词:易错生字:13课:另外同志题目提供漫出来朗读哄骗喝水14课:小刀阿切尔要求仍然使用便士英国邮票整齐样式而且15课:陈丹乌云艺术显示忽然一丝旗杆眨眼波涛转眼倾斜三同音字、形近字比较组词:另(另外)乌(乌云)题(问题)喝(喝水)式(公式)令(命令)鸟(小鸟)提(提问)渴(口渴)示(显示)仍(仍然)漫(漫过)使(使用)邮(邮票)票(月票)扔(扔掉)慢(慢速)便(便士)油(汽油)漂(漂亮)四、多音字组词杆gān(旗杆)gǎn(秤杆)缝féng(缝衣服) fèng(门缝)假jià(假期)jiǎ(真假)扇shān(扇风) shàn (扇子)喝hē(喝水) hè(喝彩)五、默读课文:13《动手做做看》 16《充气雨衣》六、读读写写张洁问:“你想怎样画风”我说:“。

人教版二年级下册语文复习教案

人教版二年级下册语文复习教案

人教版二年级下册语文复习教案文件排版存档编号:[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]车家坪小学2011-2012学年下期二年级下语文复习课教案廖光燕汉语拼音字母部分复习目的:1、复习巩固汉语拼音,能认识声母表、韵母表。

2、能区分易混淆的声母、韵母。

3、能准确地拼读音节。

4、辨别大小写字母。

第1课时一、写出下列字母的大写字母。

a()r()d()e()p()h()k()s()m()n()g()I()t()b()二、按顺序填写出字母A()CD()F()()I()KL()NOP()S()UV()X()Z第2课时一、看拼音写词语。

jiědònɡshìjièsǔnyáchìbǎnɡqiāoménpīpínɡ()()()()()()jiǎzhunɡqínlanɡhuǒlɑlɑbànɡwanxioshī()()()()()bǎomixiónɡwěidéyìmǎlínɡshǔmiàobùkěyán()()()()二、谁能它们找出正确的读音。

黑白相间(jin jin)宝藏(zang cang)北斗(dou dou)七星放暑假(ji ji)钉(ding ding)钉(ding ding)子汉字部分教学目的:1、读准、写好本册的550个生字。

2、认读250常用字,在具体的语言环境中理解字的意思。

3、能正确搭配词语。

能正确选用数量词。

4、能写浅显的反义词。

5、区分平舌、翘舌6、培养学生良好的学习习惯。

教学重难点:目的1、2、3、4、5教学过程:第1课时复习内容:复习重难点:一、看拼音写词语nenyaxunzhaoqiheizirunwanxizhongyucanlanqingcui()()()()()()()() shenlinluzhuzhaogushushimaominanwangqiguai()()()()()()() mingshenggujiqunshanhuanraowuguangshishejingbihuihuang()()()()fengherilichendiandianmubuzhuanjinghuangrandawu()()()()二、数一数,填一填“笋”共()笔,第一笔是(),第五笔是()。

2023年人教版二年级语文教案下册五篇

2023年人教版二年级语文教案下册五篇

202X年人教版二年级语文教案下册五篇教案是教师为顺利而有效地展开教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情形,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面作者给大家带来关于202X年人教版二年级语文教案下册五篇。

202X年人教版二年级语文教案下册五篇1《传统节日》【知识技能】1、指导学生认识“传”“统”等11个认读字,会写“贴、街”等9个会写字。

能听写课后6个词语。

2、连续学习正确、流利、有韵味地朗诵儿歌。

【进程与方法】认真视察图画,能把图上描画的事物同所学的内容联系起来,凭借图画知道词语意思。

【情感态度与价值观】:初步了解一些传统节日和民间风俗。

【教学重点】认识11个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。

【教学难点】对传统文化产生酷爱和歌颂之情。

第一课时(一)激发爱好,导入新课:中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?板书课题:识字1(齐读)今天,我们就来学习一下这些传统节日,分别都有哪些风俗习惯。

(二)初读课文,整体感知1、自由读课文,读准字音。

2、指名读,评判。

3、自由读一读课文,划着出本课生字,指名读,齐读。

4、认读生字,读准字音。

5、(课件出示)填空:本课讲了______种传统节日,分别是________________________。

6、拍手、齐读小儿歌。

(三)识记生字,指导书写。

1、识记生字:(1)(课件出示)tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo贴街扫舟艾转团热闹(2)认读生字,重点认读儿歌中的生字,自读生字。

(3)开火车读、齐读。

(4)正音,指导:“舟、转、热”为翘舌音,“扫”为平舌音,“团”是前鼻音。

(5)你有什么好办法记住它们?可以用加一加的方法记住它们。

如:“扫”是“扌+彐”,“转”是“车+专”,“团”是“口+才”,“热”是“执+灬”,“闹”是“门+市”,“街”是“行+圭” 。

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一单元脱掉解冻小溪棉花探出摇头野外躲藏未来追求商店枯井徐徐烧火光荣菜花住宿山冈世界轰响笋芽喊叫呼唤兄弟哥哥骨头抽打拐弯浇水终于安静躺下感谢渐渐微笑二单元瓦罐泉水然后结束一股干脆水塔杜鹃感冒雷雨需要年迈迷路足迹叔叔锋利水滴洒水泥泞迎面扑来托举抚摸铃声弱小末尾芬芳夏天应该三单元小岛开展建设纱巾环境环绕胜利隐约省份茂盛吾国季节留下杏仁秘密蜜蜂山坡搭救采摘钉子水沟能够龙船感恩长寿松柏活泼特别敬爱鲜艳脚印一年一度凤凰一束沟通王府单独光彩夺目王宫打扮雄伟闪烁辉煌四单元另外志向问题提水提问浪漫晴朗哄骗喝水刀刃故尔请求仍然使用方便英雄邮票整齐正式而且丹心乌黑艺术明显忽然雨丝旗杆眨眼波涛陈旧转弯斜面五单元吴国东吴含义包含门窗窗户山岭鸣叫绝对灭绝银河白银吸烟烟花停泊湖泊流水溪流垂柳慌乱乱七八糟下沉黑沉沉压力高压逃跑逃亡越过穿越一阵阵雨彩虹鸣蝉蜘蛛一册岩石宝贝趴着脚印刨土埋藏埋怨陆地钢铁地质品质深厚底下忠实向导灯盏积极稠密稀少打针碰撞慌张慌忙六单元兄弟发呆商人商场抹灰抹布拥挤拱桥拱手决定价钱价格金钱购买批评报纸报告玻璃收拾破碎滑冰滑雪继续信封一封骄傲拎水水桶停止聪明胳膊沉甸甸甸子明晃晃晃眼晃荡七单元叭的一声喇叭花玲珑走狗糟糕楼梯肯定脑筋头脑筋疲力尽惊讶谈话谈天派人分派吸引列车陈列蜜蜂敲门附近守门看守丢人丢失焦急费用巴望计算因此树桩肥胖灰尘讨厌冰块蛋壳外壳鸭毛欺负负责天鹅翅膀肩膀八单元勺子北斗七星斗牛玉石分组组合珍珠珍惜珍贵数数数学钻石钻洞钻研研究睡觉距离离开分离石油油菜花检查查看谜团团圆斥责责任炎热炎日发炎夸奖自夸死亡肥肉耐心谜语传染传记染色人类分类严格严寒寒冷二、形近字组词脱(脱下)棉(棉花)探(探望)摇(摇头)躲(躲雨)未(未来)枯(枯木)说(说话)绵(绵羊)深(深浅)遥(遥远)朵(云朵)末(末尾)古(古代)徐 (徐徐) 烧(发烧)菜(菜花)冈(山冈)界(世界) 轰(轰响)芽(笋芽)涂(涂改)浇(浇水)采(采花)网(渔网)介(介绍)双(双方)牙(牙齿)喊(呼喊)呼(呼唤)第(第一)哥(哥哥)抽(抽打)拐(拐弯)静(平静)减(减少)乎(在乎)弟(兄弟)歌(歌声)油(汽油)另(另外)净(干净)然(天然)结(结实) 股(一股)脆(清脆)塔(水塔)杜(杜甫)迹(足迹)燃(燃烧)洁(洁白)没(没有)危(危险)答(回答)肚(肚子)进(前进)锋(刀锋)滴(水滴)洒(洒水)泞(泥泞)托(托举)弱(弱小)芬(芬芳)峰(山峰)摘(摘花)酒(喝酒)宁(安宁)拖(拖布)羽(羽毛)纷纷扬扬芳(芳香)该(应该)岛(海岛)建(建设)纱(纱巾)环(环绕)绕(环绕)方(方向)孩(孩子)鸟(飞鸟)健(健康)沙(沙发)坏(坏人)晓(春晓)胜(胜利)茂(茂盛)盛(盛开)季(季节)密(密封)坡(山坡)搭(搭桥)生(生活)成(成功)感(感情)秀(秀丽)蜜(蜜蜂)泼(泼水)塔(宝塔)龙(龙灯)恩(恩爱)寿(长寿)泼(活泼)风(刮风) 勾(勾画)夺(夺取)尤(尤其)思(思念)寻(寻找)拔(拔河)凤(凤凰)沟(沟通)夸(夸奖)宫(皇宫)扮(打扮)雄(英雄)伟(伟大)烁(闪烁)提(提问)慢(快慢)官(当官)分(分开)难(困难)围(周围)乐(欢乐)题(问题)漫(漫画)朗(晴朗)哄(哄骗)喝(喝水)刀(菜刀)尔(故尔)求(请求)仍(仍然)郎(新郎)洪(洪水)渴(口渴)力(力气)你(你们)球(足球)奶(奶奶)使(使用)英(英雄)票(邮票)式(正式)而(而且)且(并且)丹(丹心)便(方便)央(中央)漂(漂泊)试(考试)面(面粉)具(文具)舟(小舟)乌(乌云)显(显示)忽(忽然)丝(铁丝)杆(旗杆)涛(波涛)陈(陈旧)鸟(鸟蛋)湿(潮湿)急(着急)些(一些)汗(汗滴)寿(长寿)阵(阵雨)炉(火炉) 岭(山岭) 铃(铃声) 鸣(鸣蝉) 绝(绝对)银(白银)泊(停泊)护(护士) 冷(寒冷) 玲(玲珑) 呜(呜咽)色(颜色)很(很多)伯(伯父)柳(垂柳)垂(垂头)压(压力)桃(桃花)阵(阵地)彩(喝彩)虹(虹桥)迎(欢迎)睡(睡觉)厌(讨厌)逃(逃跑)陈(陈旧)采(采摘)红(红彤彤)蝉(蝉鸣)删(删除)趴(趴下)叭(喇叭)刨(刨土)埋(埋没)铁(铁丝)单(简单)册(名册)爬(爬行)扒(扒开)泡(气泡)理(理由)失(失去)质(本质)厚(深厚)低(低头)导(引导)盏(灯盏)积(积极)稠(稠密)负(负责) 原(原来)底(到底)寻(寻找)浅(深浅)识(知识)周(周围)稀(稀少)碰(碰撞)慌(惊慌)抹(涂抹)挤(拥挤)拱(拱桥)决(决定)希(希望)碎(破碎)谎(谎话)末(末尾)齐(整齐)哄(哄骗)块(石块)价(价钱)浅(深浅)购(购买)批(批评)评(评论) 报(报纸)波(波浪)介(介绍)钱(金钱)沟(沟通)比(比喻)平(平安)服(衣服)玻(玻璃)拾(收拾)坡(山坡)滑(光滑)继(继续)骄(骄傲)拎(拎着)甸(甸子)给(送给)破(破坏)骨(骨头)断(中断)桥(拱桥)冷(寒冷)句(句子)晃(晃动)荡(晃荡)糟(糟糕)楼(楼房)梯(楼梯)肯(肯定)牙(门牙)光(光明)汤(喝汤)遭(遭遇)搂(搂着)弟(兄弟)背(背包)讶(惊讶)谈(谈话)痰(吐痰)峰(山峰)蜂(蜜蜂)敲(敲门)付(付出)近(远近)淡(冷淡)毯(毛毯)锋(锋利)逢(相逢)高(高低)附(附近)进(进出)守(守卫)丢(丢失) 焦(焦急)推(推开)此(因此)庄(庄稼)肥(肥胖)宁(安宁)去(回去)难(困难)准(准备)比(比赛)桩(木桩)把(扫把)灰(灰色)鸭(鸭子)欺(欺负)傍(傍晚)旁(旁边)勺(勺子)斗(星斗)灭(灭火)鸦(乌鸦)期(日期)榜(榜样)膀(翅膀)句(句子)抖(抖动)组(组长)珍(珍贵)数(数数)钻(钻研)研(研究)距(距离)离(离开)姐(姐妹)诊(门诊)楼(楼梯)铅(铅笔)形(外形)巨(巨大)璃(玻璃)油(石油)检(检查)查(检查)团(团员)斥(斥责)责(责任)炎(炎热)由(自由)捡(捡起)旦(元旦)因(因为)斤(一斤)青(青草)淡(清淡)夸(夸奖)奖(奖状)忘(忘记)肉(肥肉)耐(耐心)谜(谜语)传(传染)奇(奇怪)状(形状)亡(死亡)内(内外)而(而且)迷(迷路)转(转身)严(严寒)寒(寒冷)产(生产)害(害虫)三、字的读音(一)平舌音宿笋钻滋材脆萨簇随蹭踩裁厕册财租惭碎催斯窜此灶撒(二)前鼻音嫩芬隐临琳陈针拎品筋(三)生僻字瘸罐荆棘疆蘸鳞敦囊截阑孵籍四、词组与搭配(一) --又---又又高又大又大又圆又香又甜又白又胖又瘦又小又细又长又大又红又闷又热又急又气又说又笑又唱又跳又蹦又跳又好又快又轻又薄又吵又闹又惊又喜(二) ABB轰隆隆懒洋洋黑沉沉黑漆漆乐滋滋美滋滋暖烘烘灰溜溜笑哈哈白花花绿油油红彤彤金灿灿黄澄澄黑乎乎慢悠悠沉甸甸明晃晃胖乎乎空荡荡眼巴巴水汪汪水灵灵阴森森乱糟糟亮晶晶香喷喷(三)AABB(反义词)大大小小多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细进进出出走走停停来来往往断断续续吞吞吐吐是是非非(四)词语正反使用奶牛牛奶图画画图蜜蜂蜂蜜牙刷刷牙水池池水山上上山算盘盘算到达达到领带带领展开开展展开开展喜报报喜喜欢欢喜银白白银蝉鸣鸣蝉(五)物品+场所照相照相机图书图书馆洒水洒水车电视电视机集邮集邮册飞机飞机场游泳游泳池火车火车站洗衣洗衣机服装服装厂(六)独特的构字形式1、上下一样:多吕昌炎2、左右一样:双、朋、羽、林、棘3、品字结构:品、境、众、鑫、森、淼、焱、垚(七) 越———越——越来越好越来越快越来越慢越来越坏越来越大越来越小越来越重越飞越高越来越亮越跳越高越下越大越长越高越长越大越跑越快(八)量词搭配要求熟悉搭配,一般作为连线题和填空题出现一朵野花一件衣服一丛玫瑰一只黄莺一阵微风一股清泉一条小路一个周末一只小猫一片朦胧一串葡萄一条龙船一串花炮一座立交桥一束灯光一种发现一种发明一个问题一个杯子一位先生一台机器一根旗杆一棵大树一片乌云一张画一声春雷一把花伞一片空地一只蜘蛛一条彩虹一册书一条小鱼一位画家一个牧童一个下午一位奶奶一张便条一个信封一袋饼干(一阵轻松)一桶水一辆汽车一张画一只花狗一座小山一个院子一所房子一只野兔一个鸭蛋一只鸭子一天傍晚一个影子一把勺子一面镜子一段时间一种说法一片黑暗一场梦一株竹子Ww kB Om(九)形容词搭配要求熟悉词语的搭配,一般作连线题。

解冻的小溪害羞的姑娘沉睡的笋芽粗重的嗓音美丽的世界美好的春光健壮的竹子嫩绿的叶子浓密的绿叶蓝蓝的天空灿烂的阳光金色的田野热情的手火热的心灿烂的世界美丽的身影明亮的镜子静静的山谷长长的小溪迷路的孩子蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠洒下的汗滴温暖的春风清新的空气舒适的家圆圆的太阳弯弯的月亮茂密的枝叶绿色的凉棚灯的海洋光的世界明亮的教室繁华的城市奇怪的问题弯弯的小树斜斜的雨丝优美的乐曲清新的空气厚厚的书天然的指南针厚厚的冰雪白的羽毛漂亮的影子长长的脖子满天的星星满意的笑容聪明的孩子悠久的历史最新的飞船绚丽多彩的广告川流不息的汽车风光秀丽的日月潭多姿多彩的画卷又肥又大的野兔一组一组的星星伟大的发明家明晃晃的大镜子嘴巴大大的身子瘦瘦的毛灰灰的惊讶地说惋惜地说奇怪地问一闪一闪地乱动不停地唠叨清晰地展现慢慢地转动慢慢地消失渐渐地灭绝目不转睛地盯着哇地哭了起来乐滋滋地走回家黑沉沉地压下来(四)四字词语脱掉棉袄冲出家门奔向田野寻找春天遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬蒙蒙细雨四处寻觅空气清新景色优美随风舞动雷声大作倾盆大雨黑白相间跳来跳去四面八面滴滴答答冷冷清清阳光灿烂山清水秀芬芳扑鼻笑容满面风景如画牛羊成群瓜果飘香车如水,人如潮群山环绕树木茂盛隐隐约约风光秀丽中外游客点点灯光太阳高照热情好客笑容满面健康长寿夜幕降临华灯高照川流不息金碧辉煌光彩夺目道道彩虹绚丽多彩焕然一新五光十色银光闪闪灯光闪烁从天而降用心思考不断实践哈哈大笑徐徐张开渐渐模糊日月星辰风云雷电花鸟虫鱼刨根问底浓墨涂抹轻笔细描沉思片刻目不转睛揠苗助长自言自语筋疲力尽守株待兔同心协力众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自现环顾四周迟疑片刻恍然大悟自言自语自由自在自高自大自吹自擂三言两语甜言蜜语轻言细语花言巧语一动不动一尘不染一病不起一声不响一言不发五、造句1、渐渐地:我浅浅地长高了。

2、静静地:小明静静地坐在座位上想问题。

3、惋惜地:小红惋惜地说:“要是我不粗心大意,这次就能得100分了!”4、终于|:我终于把房间收拾干净了。

5、五光十色:葡萄一大串一大串的,五光十色,十分美丽。

6、徐徐:五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞。

7、慢慢:我慢慢地把小金鱼放进水里。

8、渐渐地:渐渐地,渐渐地,风听了,雨停了,太阳也出来了。

9、——————,——————也————————。

花儿开了,小草也慢慢就有人去收衣服。

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