网上教学系统详细设计
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
网上教学系统设计详细设计
系统详细设计1 功能模块图1.1 系统模块设计概述模块化设计不仅是将一个系统划分成一些小的部件所构成的系统即可，同时要满足模块化组合原则、模块化可解性原则、模块化保护性原则、模块化连续性原则等。
模块化的连续性完全取决于模块的信息隐蔽的能力。
对于模块化保护性部分取决于信息隐蔽，如错误数据不传送到程序的全局变量中去。
要实现完全的模块保护性，要求模块的实现包括例外处理部分。
一个模块化系统是指该系统由一系列松散耦合的模块组成。
模块是一个适当尺寸能独立执行一个特定的功能的子程序。
它应该具备下述3个性质：第一，对一个模块作某些改变，该变化影响不应超出该模块的边界。
第二，从系统中消去该模块，将仅仅影响它执行的功能。
第三，用一个具有相同接口和功能的新模块代替旧模块，将不改变原系统的功能，而可能影响的仅仅是系统的性能，如执行速度。
上述3个性质可概括为模块的有界性、可插拔性和可互换性。
1.2 系统模块功能设计根据需求分析，得出我们数据库教学网站的设计与实现系统的功能模块图见图1-1。
1-1 系统功能模块图下面将这几个模块的功能做一下简单的介绍：（1）学生注册登陆模块：①.用于参考学生考前在规定时间内注册自己的相关信息及参加考试的个人密码②.学生根据注册的学号及密码在规定时间内登陆网上考试系统参加考试③.学生可随时修改个人参加考试的密码。
（2）题库管理模块①.增加试题②.查询试题③.修改试题④.删除试题（3）在线考试模块①.自动组卷：根据教师的试题要求，自动生成测试试题；即参加考试学生登录网上考试系统后，系统根据任课老师的要求自动从题库中抽取试题，形成试卷；②.学生答题：学生在规定时间内进行网上答题，超时不提交答卷本试卷作废，但学生可重新抽题。
系统给出时间提示，采用倒计时方式提醒考生考试时间，到最后三分种给考生提示。
试卷提交后不可以再次重新抽题，或重新考试。
③.系统自动评卷：学生提交试卷后，系统即时进行在线判卷，当场给出学生所得分数及成绩等级。
网络课程学习网站系统的设计与实现
网络课程学习网站系统的设计与实现随着互联网的快速发展，网络课程学习已经成为人们获取知识的重要途径。
网络课程学习网站系统的设计与实现成为越来越多教育机构和企业的重要需求。
本文将从系统需求分析、系统架构设计、功能模块设计以及系统实现等方面，为大家详细介绍网络课程学习网站系统的设计与实现。
一、系统需求分析1. 用户需求分析用户包括学生、教师、管理员等不同角色。
学生需要能够浏览课程信息、在线学习课程、提交作业、参与讨论等功能；教师需要能够发布课程、批阅作业、管理学生信息等功能；管理员需要能够管理用户信息、课程信息、系统设置等功能。
2. 业务需求分析系统需要支持课程信息管理、用户管理、作业管理、讨论管理等多种业务需求。
学生可以查看课程列表、选择感兴趣的课程进行学习，教师可以上传课件、发布作业、与学生进行在线交流等。
3. 性能需求分析系统需要具备良好的性能，能够支持大量用户同时在线学习。
系统需要保障数据安全、用户信息隐私等需求。
二、系统架构设计1. 技术选型前端采用HTML、CSS、JavaScript等技术，后端采用Java、Python、PHP等技术，数据库采用MySQL、MongoDB等技术。
2. 系统架构系统采用B/S架构，前端通过浏览器访问，后端采用服务器端脚本语言进行交互处理，数据库存储数据。
系统采用分布式架构，能够实现负载均衡、高可用等需求。
三、功能模块设计1. 用户模块用户模块包括用户注册、登录、个人信息管理等功能。
用户可以根据自己的角色进行登录，学生、教师、管理员拥有不同的功能权限。
2. 课程模块课程模块包括课程列表、课程详情、课件下载、在线学习等功能。
学生可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的课程进行学习。
3. 作业模块作业模块包括作业发布、作业提交、作业批阅等功能。
教师可以发布作业，学生可以在线提交作业，教师可以对作业进行批阅评分。
4. 讨论模块讨论模块包括课程讨论、问题解答等功能。
多媒体网络教学系统设计方案
多媒体网络教学系统设计方案正文：一、项目背景多媒体网络教学系统是一种基于互联网技术的教学管理平台，通过综合应用多媒体技术、网络技术和教育技术，为教师、学生和学校提供便捷的教学交流和管理服务。
目前，随着信息技术的迅猛发展，网络教学已成为现代教育的重要形式，多媒体网络教学系统的设计和开发具有重要的意义。
二、目标与功能⒈目标：构建一个功能完善、易用性强的多媒体网络教学系统，实现教学内容的在线发布、学生的在线学习和互动交流、教师的在线教学管理等功能。
⒉功能详细说明：（1）教学内容管理功能：教师可以通过系统将教学内容以多媒体形式至系统，包括文字、图片、音频和视频等。
（2）学生在线学习功能：学生可以通过系统在线浏览教学内容，进行自主学习和复习。
（3）互动交流功能：学生可以通过系统与教师和其他学生进行在线交流和讨论。
（4）在线考试功能：系统支持在线考试，包括选择题、填空题、简答题等，可以自动批改试卷并成绩报告。
（5）学生作业提交功能：学生可以通过系统提交作业，教师可以对作业进行批改和评分。
（6）教师在线评课功能：教师可以通过系统对课堂教学进行评价和反馈。
（7）学绩管理功能：系统可以自动统计和管理学生的成绩信息，并相应的成绩报告。
（8）教学资源管理功能：系统可以统一管理教学资源，包括课件、教案、试卷等，方便教师和学生进行查阅和。
（9）系统管理功能：系统管理员可以对系统进行管理和维护，包括用户管理、权限管理、系统设置等。
三、系统架构设计⒈系统整体架构：系统采用B/S架构，前端使用、CSS和JavaScript等技术，后端使用Java语言，数据库使用MySQL。
⒉子系统设计：（1）用户管理子系统：包括用户注册、登录、权限管理等功能。
（2）教学内容管理子系统：包括教师教学内容、学生浏览教学内容等功能。
（3）互动交流子系统：包括教师学生在线交流、讨论功能。
（4）在线考试子系统：包括在线组卷、考试、批改试卷等功能。
（5）学生作业提交子系统：包括学生提交作业、教师批改作业等功能。
网上教学系统详细设计
系统详细设计1 功能模块图1.1 系统模块设计概述模块化设计不仅是将一个系统划分成一些小的部件所构成的系统即可，同时要满足模块化组合原则、模块化可解性原则、模块化保护性原则、模块化连续性原则等。
模块化的连续性完全取决于模块的信息隐蔽的能力。
对于模块化保护性部分取决于信息隐蔽，如错误数据不传送到程序的全局变量中去。
要实现完全的模块保护性，要求模块的实现包括例外处理部分。
一个模块化系统是指该系统由一系列松散耦合的模块组成。
模块是一个适当尺寸能独立执行一个特定的功能的子程序。
它应该具备下述3个性质：第一，对一个模块作某些改变，该变化影响不应超出该模块的边界。
第二，从系统中消去该模块，将仅仅影响它执行的功能。
第三，用一个具有相同接口和功能的新模块代替旧模块，将不改变原系统的功能，而可能影响的仅仅是系统的性能，如执行速度。
上述3个性质可概括为模块的有界性、可插拔性和可互换性。
1.2 系统模块功能设计根据需求分析，得出我们数据库教学网站的设计与实现系统的功能模块图见图1-1。
1-1 系统功能模块图下面将这几个模块的功能做一下简单的介绍：（1）学生注册登陆模块：①.用于参考学生考前在规定时间内注册自己的相关信息及参加考试的个人密码②.学生根据注册的学号及密码在规定时间内登陆网上考试系统参加考试③.学生可随时修改个人参加考试的密码。
（2）题库管理模块①.增加试题②.查询试题③.修改试题④.删除试题（3）在线考试模块①.自动组卷：根据教师的试题要求，自动生成测试试题；即参加考试学生登录网上考试系统后，系统根据任课老师的要求自动从题库中抽取试题，形成试卷；②.学生答题：学生在规定时间内进行网上答题，超时不提交答卷本试卷作废，但学生可重新抽题。
系统给出时间提示，采用倒计时方式提醒考生考试时间，到最后三分种给考生提示。
试卷提交后不可以再次重新抽题，或重新考试。
③.系统自动评卷：学生提交试卷后，系统即时进行在线判卷，当场给出学生所得分数及成绩等级。
常见网络教学平台系统设计
常见网络教学平台系统设计一、引言随着信息技术的迅猛发展，网络教育逐渐成为传统教育模式的补充和发展方向。
为了满足学生、教师和管理者的需求，各种网络教学平台相继出现。
本文将介绍几种常见的网络教学平台系统设计，包括课程管理、作业管理、考试管理、社交功能等方面。
二、系统设计1. 课程管理网络教学平台的核心功能之一是课程管理。
学生可以通过平台选择并注册感兴趣的课程，教师可以创建、编辑和发布自己的课程。
设计一个便捷、灵活和用户友好的课程管理系统是至关重要的。
这个系统应该包括课程信息的录入、课程时间表的管理、课程资源的上传和共享等功能。
2. 作业管理作业是教学的重要组成部分。
网络教学平台应该提供一个方便管理作业的系统。
学生可以在平台上查看作业任务和提交作业，教师可以在平台上发布作业任务并批改作业。
作业管理系统应该具备批量上传作业、自动检查作业格式、作业批改和成绩统计等功能。
3. 考试管理考试是评估学生学习成果的重要方式之一。
网络教学平台应该提供一个完善的考试管理系统。
这个系统应该具备创建、编辑和发布考试的功能，包括选择题、填空题、判断题、简答题和编程题等。
考试管理系统还应该提供自动阅卷和成绩统计等功能。
4. 社交功能社交功能是在线教育平台的亮点之一。
学生和教师可以通过平台上的社交功能相互交流和互动。
如论坛、问答社区、实时聊天等功能可以帮助学生解答问题、建立学习群体和分享经验。
设计一个便捷、用户友好的社交功能系统对于网络教学平台的吸引力很重要。
5. 数据分析和报告网络教学平台应该提供完善的数据分析和报告功能。
教师可以通过平台对学生的学习情况进行分析和评估，以便更好地调整教学策略和帮助学生提升学习效果。
数据分析和报告功能可以包括学生的学习进度、成绩评估、作业完成情况等方面。
三、系统实现网络教学平台的系统实现需要考虑技术架构、数据库设计、用户界面设计等方面。
技术架构可以选择传统的B/S架构或者现代的微服务架构。
数据库设计需要考虑数据表结构、数据关系和数据访问性能。
线上教育系统的设计与实现
线上教育系统的设计与实现随着科技的飞速发展，线上教育系统已经成为了一种趋势。
在疫情期间，线上教育系统大显神威。
这种教育方式已经被越来越多的人所接受和使用。
那么，如何设计和实现一个高效的线上教育系统呢？一、线上教育系统的需求分析在设计线上教育系统之前，首先需要做的是需求分析。
教师和学生是这个系统中最重要的两个用户群体。
他们在使用这个系统时有哪些需要，有哪些希望实现的目标，对系统的使用体验有哪些期望，需要针对这些问题进行深入分析和研究。
此外，还需要考虑课件制作和管理、考核与评估等问题。
二、界面设计线上教育系统的界面对用户体验有着重大的影响。
简洁明了、易于理解、易于操作、视觉友好的界面设计是必不可少的。
在设计界面时，还需要充分考虑用户适应性，不同年龄和不同学历的学生使用习惯不同，界面应根据用户的差异需求进行不同的定制。
三、教学内容教学内容是线上教育系统中最重要的部分。
教学内容的设置应该与教师的教学计划相同步，内容应该充分考虑到学生的专业特点和兴趣爱好，从而更好的吸引学生对知识的学习和探索。
四、系统稳定性线上教育系统必须具备良好的稳定性。
学生和教师在使用系统时，任何的系统卡顿或者崩溃都可能导致不良的用户体验。
五、数据保护在线教育系统中，用户的隐私数据是至关重要的。
为了保护用户的个人信息安全，需要合理的设置数据保护机制，即保障个人隐私的保密性，同时保证教学内容和教学服务的安全性。
六、技术后续服务线上教育系统的建设不应该止于单一的技术方案实现。
后续的技术服务和升级也是至关重要的。
教育系统需要在不断地服务和维护中不断地进行升级和优化，以满足用户的日益升级的需求。
七、培训和支持服务在线教育系统应该提供良好的培训和支持服务，以帮助所有的使用者更好地使用这个系统。
其目的是为了通过系统的良好使用和充分利用解决人员开发中的技术和功能问题，获得更好的效果。
总之，线上教育系统是未来教育的发展趋势，其优势显而易见。
在设计和实现线上教育系统时，需要全面考虑到用户需求、系统稳定性、界面设计等诸多方面，秉持“简洁”、“明了”、“易于学习”、“易于操作”、“视觉友好”等设计理念，确保系统能够为用户提供更好的学习和教学体验。
面向高校教育的在线教学平台系统设计
面向高校教育的在线教学平台系统设计一、引言随着互联网技术的不断发展，网络教学已成为当下教育领域的重要趋势。
在高等教育领域中，面向高校教育的在线教学平台正逐渐成为重要的学习和教学工具。
在线教学平台能够为教师提供更加便捷的教学方式和学生更加丰富的学习资源，同时也能够使课程内容更加多样化和灵活化。
本文将介绍一个面向高校教育的在线教学平台系统设计，体现了其设计理念和实现方式。
二、需求分析在设计任何一个软件系统之前，首先需求分析是非常重要的一步。
在本项目中，需求分析需要明确以下几个方面：1.用户需求在线教学平台的用户主要是高等院校学生和教师。
学生通过在线教学平台学习相关课程，并参与相关的考试和评估；教师通过在线教学平台发布课程和任务，进行课堂管理和成绩评估。
因此，在设计在线教学平台的过程中，需要根据学生和教师的需求来确定不同的功能模块和界面设计。
2.产品需求在线教学平台系统需要满足以下几个产品需求：- 能够支持在线课程发布和学生选课；- 能够提供在线视频课程和交互式课件；- 能够支持在线答题和考试，以及成绩评估；- 能够提供在线讨论和问答功能。
3.技术需求在线教学平台系统需要使用技术来实现产品需求和用户需求。
其中，技术需求包括以下方面：- 前端技术：使用HTML、CSS、JavaScript等技术实现前端界面；- 后端技术：使用Java、Python、PHP等编程语言实现后端逻辑；- 数据库技术：使用MySQL、Oracle等数据库管理系统存储数据；- 网络技术：使用TCP/IP网络协议，实现客户端和服务器之间的通信。
三、系统设计基于需求分析，我们可以开始设计在线教学平台系统。
系统设计包括以下几个方面：1.架构设计在系统架构设计中，我们需要考虑系统的逻辑结构和物理结构。
系统的逻辑结构包括以下层次：展示层、业务逻辑层、数据访问层。
系统的物理结构包括以下部分：客户端、服务器端、数据库服务器。
2.功能模块设计在系统功能模块设计中，我们需要根据产品需求，划分出不同的功能模块。
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系统详细设计
功能模块图1
1.1 系统模块设计概述同时要满足模块化设计不仅是将一个系统划分成一
些小的部件所构成的系统即可，模块化组合原则、模块化可解性原则、模块化保护性原则、模块化连续性原则等。
模块化的连续性完全取决于模块的信息隐蔽的能力。
对于模块化保护性部分取决于信息隐蔽，如错误数据不传送到程序的全局变量中去。
要实现完全的模块保护性，要求模块的实现包括例外处理部分。
模块是一个适当尺寸能一个模块化系统是指该系统由一系列松散耦合的模块组成。
个性质：第一，对一个模块作某3独立执行一个特定的功能的子程序。
它应该具备下述些改变，该变化影响不应超出该模块的边界。
第二，从系统中消去该模块，将仅仅影响它执行的功能。
第三，用一个具有相同接口和功能的新模块代替旧模块，将不改变原系个性质可概括为模块统的功能，而可能影响的仅仅是系统的性
能，如执行速度。
上述3 的有界性、可插拔性和可互换性。
1.2 系统模块功能设计。
1-1得出我们数据库教学网站的设计与实现系统的功能模块图见图根据需求分析，
系统功能模块图1-1
下面将这几个模块的功能做一下简单的介绍：1）学生注册登陆模块：（用于参考学生考前在规定时间内注册自己的相关信息及参加考试的个.①人密码学
生根据注册的学号及密码在规定时间内登陆网上考试系统参加考试.②学生可随时修改个人参加考试的密码。
③. 2（）题库管理模块增加试题.
①．
查询试题②. 修改试题③. 删除试题④. ）在线考试模块（3自动组卷：根据教师的试题要求，自动生成测试试题；即参加考试学生①.登录网上考试系统后，系统根据任课老师的要求自动从题库中抽取试题，形成试卷；学生答题：学生在规定时间内进行网上答题，超时不提交答卷本试卷作②.废，但学生可重新抽题。
系统给出时间提示，采用倒计时方式提醒考生考试时间，到最后三分种给考生提示。
试卷提交后不可以再次重新抽题，或重新考试。
系统自动评卷：学生
提交试卷后，系统即时进行在线判卷，当场给出学③. 生所得分数及成绩等级。
）成绩管理模块（4 .成绩查询：学生可以查询自己的成绩。
①成绩统计：以班级为单位对参考学生的成绩进行统计，统计出优秀、良.②好、中等、及格及不
及格的学生人数，并计算出全班的平均成绩成绩单输出：按“考试成绩登记表”的格式输出学生成绩单，并可以打.③印。
）课件视频发布及下载模块5（课件视频发布：网上发布任课教师的电子讲义。
①.
数据库视频下载：提供数据库多媒体视频发布下载。
.②课件及有关信息的维护。
.③6）师生交流模块（论坛：实现学生与老师的更进一步的交流，学生不懂的问题及时得到解.①答。
Email作业提交系统：统计学生用提交作业的情况。
②.
）系统维护模块7（注册维护：控制学生是否可以注册，用于规定学生的注
册日期。
.①登录维护：控制学生是否可以登录网上考试系统，用于规定学生的
考试.
②．
日期。
管理员维护：可更改管理员的用户名及密码。
.③学生状态维护：可单独设置每个学生的状态（允许或禁止考试）及删除④. 非法注册的学生。
试
卷生成参数维护：用于设置试题来源及相应分值⑤.代码维护：每年维护新一届
学生的院系代码、专业代码、班级代码，对.⑥各类数据皆可进行增、查、删、改操作。
通知栏信息维护：用于随时动态更改通知栏的信息。
⑦.系统初始化：用于清空上次参考学生的信息库，为本次考试做准备，还⑧. 可在系统初始运
行时清空题库。
数据流程图2
它可以用少数几种数据流程图是一种能全面地描述信息系统逻辑模型的主要工具，符号综合地反映出信息在系统中的流动、处理和存储情况。
数据流程图具有以下两个特性：）抽象性：表现在它完全舍去了具体的物质，只剩下资料的流动、加工处理与1（存储。
）概括性：表现在它可以把信息中的各种不同业务处理过程联系起来，形成一（2个整体。
、资料数据流程图由以下四种基本元素组成，
既外部实体、数据流、处理（功能）所示。
存储，如图1-2
数据流数据的源点和终点数据存储数据处理
1-2 图数据流程图所用符号每个模块用数据流程图来表示数据的来源，以及数据之
间的关系。
系统的总体图见。
1-3图
教师信息教师学生信息教师教学信息教师信息0教学资料教学系统管理信息学生信息学生信息学生学生咨询信息学习资料
系统总体图图1-3
试题信息
图1-4系统零级图
系统细节图见图1-5到图1-10。
1.1注册信息学生注册1.2登陆信息学生信息学生登陆1.3学生信息修改信息修改学生管理系统细节图图1-5
2.32.12.2学生成绩试题信息试卷试题答案自动评卷自动组卷学生答题
1-6 考试系统细节图图
3.1试题信息添加试题3.2试题信息查询试题试题信息教学资料
1-7 题库管理细节图图
4.1学生信息成绩查询学生信息4.2学生信息成绩统计学习成绩4.3学生信息成绩输出图1-8 学生成绩管理细节图
5.1学习资料课件发布
课件资料系统细节图1-9 图
6.1论坛信息咨询信息发表主题6.2论坛信息教学资料参加讨论
1-10 论坛细节图图
7.87.1管理信息管理信息系统初始化注册维护
图1-11 系统维护系统细节图
3 数据库设计
人们在总结信息资源开发、管理和服务的各种手段时，认为最有效的是数据库技术。
数据库的应用已越来越广泛。
从小型的单项事务处理系统到大型复杂的信息系统大都用先进的数据库技术来保持系统数据的整体性、完整性和共享性。
目前，一个国家的数据库建设规模（指数据库的个数、种类）、数据库信息量的大小和使用频度已成为衡量这个国家信息化程度的重要标志之一。
数据库设计是建立数据库及其应用系统的技术，是信息系统开发和建设中的核心技术，具体说，数据库的设计是指对于一个给定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，使之能够有效的存储数据，满足各种用户的应用需求（信息要求和处理要求）。
这个问题是数据库在应用领域的主要研究课题。
在数据库领域中，常常把使用数据库的各类系统统称为数据库应用系统。
从使用者的角度看，信息系统是提供信息、辅助人们对环境进行控制和进行决策的．
系统。
数据库是信息系统的核心和基础。
它把信息系统中大量的数据按一定的模型组织起来，提供存储、维护、检索数据的功能，使信息系统可以方便、及时、准确地从数据库中获得所需要的信息。
一个信息系统的各部分能否紧密的结合在一起以及如何结合，因此只有对数据库进行合理的逻辑设计和有效的物理设计才能开发出完关键在数据库。
善而高效的信息系统。
数据库设计是信息系统开发和建设的重要组成部分。
大型数据库耗资多、其开发周期长、的设计和开发是一项庞大的工程，是涉及多学科的综合性技术。
失败的风险也大。
必须把软件工程的原理和方法应用到数据库建设中来。
对于从事数据库设计的专业人员来讲，应该具备多方面的技术知识。
应用领域的知识随着应用系统所属的领域不同而不同。
数据库设计人员必须深入实际与用户密切结合，对应用环境、专业业务有具体深入的了解才能设计出符合具体领域要求的数据库应用系统。
个数据库，其中
2Microsoft Access 2000作为数据库开发工具，包含本系统采用一个包含网上考试和学生信息的数据库，而把师生交流论坛信息单独作为一个数据库。
图设计3.1 ER图中，由于系统数据表比较多，每个表所包含的，在本E-RE-R系统
图见图1-12属性太多，无法在一个图中表示出来，所以具体的实体属性请参看数据表。
具体数据库1-11所示。
表的设计如下表1-1至表概念结构是对现实世界的一种抽象。
所谓抽象是对实际的人、物、事和概念进行人为处理，抽取所关心的共同特性，忽略非本质的细节，并把这些特性用各种概念精确的加以描述，这些概念组成了某种模型。
1N1N专业学生班级有有11N1参加发表上传有NNN1讨论论坛主题作业学院NN发表1老师1参加
图E-R数据库1-12 图。
1-13图见图ER题库和试题参数
库．
分抽题量
图1-13 题库和试题参数库ER图。
图见图1-14ER课件库
课件ContentFilename Filecode
图1-14 课件ER图
公告板ER图见图1-15。
公告板标题日期内容
图1-15 公告板ER图。
1-16见图ER论坛讨论
表．
ER图论坛讨论表图1-16
1-17。
论坛主题表ER见图
WordsDetailid论坛主题表TitleidSubjectNewdateEmailName
ER图图1-17 论坛主题表 3.2 数据表设计。
2-9网上考试和学生信息的数据库
表2-7 班级表结构
Y
师生交流论坛信息中包含的表见表2-10至2-11。
表2-10 论坛主题表结构
YY
Y。