幼儿园小班《笑脸娃娃》教案
幼儿园小班《笑脸娃娃》教案通用
幼儿园小班《笑脸娃娃》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的表情》，详细内容为第一节《笑脸娃娃》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握笑脸的基本画法，培养幼儿的绘画兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解笑脸的基本特征，学会用简单的线条和图形表现笑脸。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿与人分享快乐、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用线条和图形表现笑脸的特征。
重点：让幼儿掌握笑脸的基本画法，培养幼儿的绘画兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：笑脸图片、画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示笑脸图片，引导幼儿观察笑脸的特征。
（2）邀请幼儿模仿笑脸，让其他幼儿猜猜他们是谁。
（3）引导幼儿讨论笑脸给自己和身边人的影响，培养幼儿关爱他人的情感。
2. 讲解笑脸的基本画法（10分钟）（1）教师示范如何用线条和图形表现笑脸。
（2）引导幼儿注意笑脸的五官比例和表情。
（3）讲解如何用彩色笔给笑脸上色，使作品更加生动。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示一个笑脸例题，引导幼儿观察例题中的五官和表情。
（2）分析例题中的画法，让幼儿了解如何运用线条和图形表现笑脸。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自行练习画笑脸，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的笑脸作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）邀请其他幼儿评价作品，学会欣赏和赞美他人。
六、板书设计1. 《笑脸娃娃》2. 内容：（1）笑脸的特征（2）笑脸的基本画法（3）彩色笔上色技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人画一个笑脸，表达对家人的关爱。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿在绘画过程中的表现，及时调整教学方法和策略。
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》4篇
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》精选4篇（一）教案名称：《笑脸娃娃》教案类型：社会教育适用年龄：3-4岁幼儿教案目标：通过教学活动，培养幼儿们团队合作精神和友善互助的意识，同时培养幼儿的表演能力。
教学重点：培养幼儿的团队合作精神和友善互助的意识。
教学难点：培养幼儿的表演能力。
教具准备：笑脸娃娃道具、音响设备、彩色纸、颜料、刷子、胶水、剪刀等教学准备：图片和故事相关的道具、笑脸的图片、幼儿相关的笑脸图片、小剧场布景等教学过程：引入活动：1.教师先向幼儿们介绍今天要进行的活动《笑脸娃娃》。
2.教师以分享方式向幼儿们展示自己带来的笑脸娃娃道具，并简要介绍其中一个道具的故事，激发幼儿的兴趣。
3.教师可以采用问答或者游戏的形式，让幼儿们一起猜测笑脸娃娃道具可以做哪些有趣的事情。
主要活动：1.教师将幼儿们分成若干小组，每个小组分发一些彩色纸和绘画工具。
2.教师向幼儿们展示一张笑脸的图片，鼓励幼儿们观察图片中笑脸的表情，并引导他们进行表情模仿。
3.教师指导幼儿们利用彩色纸和绘画工具，根据自己想象中的笑脸绘制笑脸形状，并在笑脸上绘制自己想要的表情。
4.幼儿们完成后，教师组织幼儿们互相展示自己绘制的笑脸，并分享他们是如何描述自己的笑脸的。
5.教师将幼儿们分成几个小组，每个小组选择一个笑脸娃娃道具，编排一段小剧场表演。
6.教师给每个小组一些时间进行剧本编写，并提供必要的指导和帮助。
鼓励幼儿们进行合作、分享和交流。
7.每个小组完成剧本后，教师指导幼儿们进行小剧场表演，引导他们在表演中展示笑脸娃娃的友善、合作和互助。
总结活动：1.教师引导幼儿们进行自我评价，询问他们对今天活动的感受和收获。
2.教师可以提问幼儿们，在小剧场表演中哪些行为展示了友善、合作和互助的精神。
3.教师总结课堂，强调友善、合作和互助的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中多展示笑脸，传递友善和快乐。
延伸活动：1.教师可以鼓励幼儿们将所绘制的笑脸制作成贺卡送给自己喜欢的人，传递友善和快乐。
小班社会笑脸娃娃教案8篇
小班社会笑脸娃娃教案8篇小班社会笑脸娃娃教案1活动目标：1、在嬉戏中熟悉日常生活中快乐和生气的表情。
2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。
3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。
4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道开心有益于身体安康。
活动预备：红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸活动重点：正确认知自己的心情，学习掌握自己的心情。
活动过程：一、出示红星娃娃教师：“今日红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不快乐呀!”幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
幼儿和教师去笑娃娃和哭娃娃的家。
二、熟悉快乐和生气的表情1、说说笑娃娃和哭娃娃的表情。
(脸上、眼睛、嘴巴)2、做做笑和哭的样子。
三、说说快乐与不快乐的事1、“平常有什么快乐的事?快乐的时候你会怎么样?”2、“不快乐时可以做些什么?”介绍几种表达自己心情的方式：(1)可以单独呆一会儿消消气(2)可以对别人说诞生气的缘由(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做嬉戏等等，这样很快就没事了。
3、问幼儿“你们喜爱笑娃娃还是哭娃娃?为什么呢?你们想和谁做好朋友?”四、做做快乐的嬉戏，小兔跳跳，给皮球打气，老狼老狼几点了等。
五、我们都做笑娃娃，幼儿按意愿选择材料制作笑娃娃，我们都当笑娃娃。
活动反思：本次活动中，有的幼儿还在哭，可是当我带着他们去笑娃娃和哭娃娃家的时候，他们都停顿了哭声，他们跟随着教师一起去观看哭娃娃和笑娃娃，和我们一起做嬉戏，最终，我最终在他们的脸上看到了笑脸，我准时鼓舞他们，“做哭娃娃还是笑娃娃”他们一口同声的说“笑娃娃”，孩子们在欢乐声中完成了这一件课，在操作的过程中，幼儿也根本把握了笑娃娃的做法，而且大家都争取要当笑娃娃。
幼儿能依据以有的阅历积极主动的来查找“笑娃娃”和“哭娃娃”，教师和幼儿的平视沟通、和幼儿一起表演拉近了教师和幼儿的距离。
幼儿制作表情娃娃，调动了每一个幼儿的主观能动性，使每一个幼儿体验胜利。
幼儿园小班《笑脸娃娃》优质教案通用
幼儿园小班《笑脸娃娃》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第二节《笑脸娃娃》。
通过本节课，让幼儿初步了解色彩的基本知识，学会用简单的线条和色彩描绘出快乐的心情。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握基本的颜色，如红、黄、蓝等，并能够运用到绘画中。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，使他们在绘画过程中表现出快乐的情感。
3. 培养幼儿的审美情趣，学会欣赏自己和同伴的作品。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将快乐的心情用色彩和线条表现出来。
重点：认识和运用基本颜色，以及学会用线条描绘出笑脸。
四、教具与学具准备教具：彩色画笔、绘画纸、调色盘、画架、笑脸娃娃示例图。
学具：彩色画笔、绘画纸、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式讲述一个关于笑脸娃娃的故事，引导幼儿关注故事中笑脸娃娃的表情和颜色。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示笑脸娃娃的示例图，讲解如何用线条和颜色描绘笑脸，让幼儿对绘画过程有直观的认识。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，使用彩色画笔和绘画纸，尝试自己绘制笑脸娃娃。
4. 互动交流（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流、学习。
六、板书设计1. 板书《笑脸娃娃》2. 板书内容：（1）基本颜色：红、黄、蓝等。
（2）笑脸娃娃绘画步骤：画脸、画眼睛、画嘴巴、画鼻子、上色。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为家人绘制一个笑脸娃娃，表达对家人的爱。
2. 答案示例：完成一个充满快乐和爱的笑脸娃娃作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在颜色搭配和线条描绘方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的色彩，发现快乐，培养他们的审美情趣。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料进行绘画创作，如手指画、沙画等。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿将快乐的心情用色彩和线条表现出来。
幼儿园小班美术教案《笑脸娃娃》含反思
幼儿园小班美术教案《笑脸娃娃》含反思一、教学目标1.知识目标•了解简单的人物造型和颜色搭配。
•学习使用色彩。
•认识基本的手工工具。
2.能力目标•培养孩子们的自主创新能力，通过本次课程，学生们能够发挥自己的创意，创造出自己的娃娃形象。
•学生们能够在教师的引导下，尝试将自己所学的美术技能应用于自己的绘画中。
3.情感目标•培养孩子们的爱好和兴趣，让他们更好地学习和掌握美术知识。
•培养孩子们的礼貌和分享意识，通过小组合作来完成作品，并在分享作品过程中培养孩子们的团队意识。
二、教学内容1.教材内容《笑脸娃娃》，本课程主要涉及如下内容：•人物头部的构成•基本色彩的认识与运用•手工制作材料的选择和使用2.教学步骤步骤一：导入教师在班内展示各种各样的娃娃图片，引起孩子们的兴趣和好奇心，让孩子们谈论自己最喜欢的娃娃，培养孩子们的创造性思维。
步骤二：讲解•教师讲解人物头部的构成，要求学生画出一个大大的圆圈并将其分成四个部分，分别为头、脑袋、口、眼睛。
•教师讲解简单的色彩知识，介绍红、黄、蓝三种基本色彩，并指导学生们如何搭配颜色。
•教师讲解手工制作材料的选择和使用过程。
步骤三：示范教师在白板上利用黑板画创作一个笑脸娃娃，讲解学习的重点和难点，让学生们更好地理解。
步骤四：实践•学生们自行选择纸板，利用颜色制作自己的娃娃，鼓励学生们自主创新，让每一个娃娃有其独特性。
•学生们自己动手制作娃娃。
家长们可以在家里和孩子们一起制作自己的娃娃，利用我们的教学内容，教育并培养孩子们的良好习惯和能力。
步骤五：分享•学生们通过小组合作完成作品，分享自己的作品给同学，让大家欣赏彼此的创作。
•教师引导孩子们分享自己的感受和想法，让孩子们在分享的过程中学会尊重和欣赏别人的作品。
三、教学反思本节课教学目标较为明确，教学过程较为流畅，而且内容比较生动有趣，处处体现了学生的自主性和创造性。
但是，由于时间有限，教师不能做到循序渐进，不能让孩子们仔细理解，我们应该在下一次教学中，继续加强学生的理解，并设置扩展内容来拓展学生的知识面。
幼儿园小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够识别并表达出快乐、生气、害怕、悲伤等基本情绪。
2. 培养幼儿在遇到问题或矛盾时，用笑脸表达自己的需求，以积极的心态面对生活。
3. 培养幼儿与人分享快乐，关心同伴，增进友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用笑脸表达自己的快乐心情。
四、教具与学具准备教具：笑脸娃娃玩具、表情卡片、故事书《小兔子的笑脸》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一盒笑脸娃娃玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点，然后让幼儿自由讨论：“你们什么时候会露出笑脸？”2. 讲解表情的含义（1）教师展示表情卡片，让幼儿识别不同的表情，并说出它们的名称。
（2）通过故事书《小兔子的笑脸》，引导幼儿了解笑脸的意义，知道用笑脸表达快乐心情。
3. 课堂实践（1）教师拿出画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的笑脸。
（2）幼儿在画笑脸的过程中，教师进行巡回指导，纠正错误的画法，引导幼儿表达出快乐的情感。
4. 随堂练习教师发放表情卡片，让幼儿模仿卡片上的表情，然后请其他幼儿猜测表情的含义。
教师引导幼儿分享自己画笑脸的过程，让幼儿说说自己在生活中什么时候会露出笑脸，以及如何用笑脸表达自己的快乐心情。
六、板书设计1. 板书《笑脸娃娃》2. 板书内容：（1）认识不同的表情：快乐、生气、害怕、悲伤（2）笑脸的意义：表达快乐心情，增进友谊七、作业设计1. 作业题目：画出自己和好朋友的笑脸2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己和好朋友的笑脸即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、表情讲解、课堂实践等方式，让幼儿认识到笑脸的意义，学会用笑脸表达自己的快乐心情。
课后，教师应关注幼儿在生活中是否能运用所学，进一步培养其情绪表达能力。
拓展延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长关注幼儿在家庭中的情绪表现，鼓励幼儿用笑脸面对生活。
2. 环境创设：在教室布置笑脸墙，让幼儿将自己的笑脸作品贴在墙上，营造快乐的氛围。
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》 (3)
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》教案名称：《笑脸娃娃》社会教案适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿团队合作和分享的意识；2. 培养幼儿表达情感的能力；3. 培养幼儿欣赏他人的美好品质和乐于帮助他人的精神；4. 培养幼儿基本道德行为，如尊重他人、礼貌待人等。
教学内容：1. 理解和表达情感2. 分享与合作3. 品德教育：尊重他人教学准备：1.《笑脸娃娃》故事绘本或图片2. 一张大白纸3. 颜色纸、剪刀、胶水等手工制作工具4. 图片或手势卡片，标有不同的情感表情教学活动：活动一：故事分享（10分钟）1. 通过讲故事的方式向孩子们介绍《笑脸娃娃》故事，故事中包含了不同的情感表达和互助的场景。
2. 引导孩子们用自己的话复述故事情节，并鼓励他们表达自己的感受。
活动二：情感表达游戏（15分钟）1. 教师出示不同的情感表情图片或手势卡片，例如笑脸、生气的表情、伤心的表情等。
2. 教师模仿其中一种表情，然后让孩子们模仿并表达出相同的情感。
3. 要求孩子们自由表达自己的情感，然后与同伴分享。
活动三：制作笑脸娃娃（20分钟）1. 教师带领孩子们用颜色纸、剪刀和胶水制作笑脸娃娃。
2. 引导孩子们讨论娃娃的特点和意义，并展示他们创作的作品。
活动四：合作游戏（15分钟）1. 将一张大白纸分成若干等份，每份上面画一个笑脸娃娃的身体部分。
2. 孩子们分组合作，一组负责绘制头部，一组负责绘制眼睛、鼻子和嘴巴等。
3. 引导孩子们合作完成一个完整的笑脸娃娃，并欣赏各个组合作的结果。
教学延伸：1. 综合其他绘本、故事，引导幼儿认识和表达不同的情感；2. 引导幼儿关注他人的情感变化，培养同理心和关心他人的能力；3. 帮助幼儿记录和理解自己的情感，培养自我认知和情绪管理的能力。
评估方式：1. 观察幼儿在故事分享过程中的参与程度和表达能力；2. 观察幼儿在情感表达游戏中是否能准确模仿不同的表情；3. 观察幼儿在制作笑脸娃娃和合作任务中的合作能力；4. 评估幼儿对尊重他人的理解和应用情况。
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》含反思
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》含反思教学目标
1.让幼儿认识到不同的表情可以传递不同的情感信息。
2.培养幼儿善于表现自己的情感和感受。
3.帮助幼儿学会欣赏和理解他人的情感。
教学内容
1.学习《笑脸娃娃》这首童谣。
2.让幼儿研究童谣中出现的不同表情，并学会模仿这些表情。
3.给幼儿展示不同的表情图片，让幼儿理解每个表情所代表的情感。
4.组织幼儿进行角色扮演，让他们模仿不同表情的情境。
教学步骤
1.唱《笑脸娃娃》这首童谣，让幼儿跟着唱，并引导幼儿注意童谣中出现的不同表情。
2.引导幼儿研究不同表情的特点，比如眯着眼睛的表情像是开心的，皱着眉头的表情像是不高兴的。
3.准备不同的表情图片，并让幼儿在教师的引导下认识每个表情代表的情感。
4.给每个幼儿一个表情图，让他们模仿表情，并让其他幼儿猜测他们所模仿的是哪种情感。
5.角色扮演环节：为幼儿们分配不同的角色，比如贝贝、小猴子、小兔子等。
让每个幼儿模仿他们所扮演的角色所需要的表情，和情景。
6.最后，让每个幼儿通过制作笑脸娃娃的手工来巩固所学表情知识，并放在教室的墙上展示出来。
反思
本次教学引导了幼儿从童谣中认识不同的表情，并通过角色扮演和制作手工巩固了相关的知识。
但是，在课堂上老师发现，有少部分幼儿较害羞，不太愿意在公众面前表现自己的情感，这也影响了他们认知表情的效果。
因此，对于这些幼儿应按照他们的能力，给予个性化的引导，帮助他们更好的融入到课堂活动中来。
此外，我们还需注意课堂教学的战略性安排，让教学安排流程更流畅，时间和行动分配的更恰当，从而最终更好的达成教学目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班《笑脸娃娃》教案
活动目标：
1、感知笑脸娃娃的脸部特征初步学习用模板来画笑脸娃娃
2、体验简笔画的乐趣
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放养成良好习惯
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造喜欢装饰
活动过程：
一、谈话导入激发幼儿兴趣
（1）师：小朋友们今天呀我给你们带来了一位小客人猜猜他是谁（幼儿进行猜测）
（2）师出示模板：笑脸娃娃
师：哦原来是笑脸娃娃看看笑脸娃娃长什么样子呢眉毛长在那嘴巴呢（引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的两条弯弯的眉毛像小船长在额头上大大的嘴巴往上翘嘴巴在眉毛的下面）
（3）请幼儿也笑一笑用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置
二、教师示范画引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求
师：那么我们把这美丽的笑脸画下来好先看我来画一画（教师边讲解边示范）
步骤：
（1）先把模板放在白纸上然后一只手按住模板另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来
（2）把模板放到一边再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛最后画上一个翘翘的大嘴巴
要求：
（1）笑脸娃娃要画在纸的中间
（2）先画圆圆的脸蛋再画眉毛最后画翘翘的嘴巴
三、幼儿作画在实践中获得真知
教师引导幼儿作画帮助有困难的孩子
四、讲评活动提高幼儿的审美观
（1）教师将幼儿的作品放在展示板中
（2）幼儿进行交流、分享
（3）教师进行评讲并奖励画的棒的孩子鼓励其他孩子继续努力活动反思：
本次的教学目标已基本达成环节也较清晰孩子们的积极性很高我也充分调动孩子的兴趣因此大部分孩子表现的都很棒也很快的抓住了笑脸娃娃的特征但是在使用模板作画的过程中我发现有个别孩子不会描圆画到一半就不知道把手绕过去再画于是我进行了个别的辅导但效果不明显我想这一点也是我在今后所要思考、解决的问题。