新生导学课心得体会
新生导学课感想[合集]
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新生导学课感想[合集]第一篇：新生导学课感想新生导学课感想步入梦寐以求的大学，一切都是那么的新鲜，刚开学就参加了很多学校的各种组织，整天忙忙碌碌，一开始感觉挺充实的，每天都有事情做，也丰富了自己的课余时间。
相对于其他专业来说，艺术学院的课程安排的算是比较少的，平均下来每天四节课，面对如此悠闲地大学，竟慢慢的感受到有一些迷茫，虽然学校里有着各种各样丰富多彩的活动。
回想起高三整天趴在教室里奋斗的生活，突然感觉大学的作业是那么轻松，没有老师在教室里盯着你去写作业、去背书，没有一大堆的试卷堆落在小小的课桌上，没有点灯熬夜到十一二点，没有神经紧绷的课堂。
渐渐地，在大学的生活越来越颓废，整天无所事事，听课也都懒懒散散。
没有了学习的目标，在课堂上都不知道该记录些什么，整天过着上课来、下课走的生活。
新生导学课在高中来说就是多此一举，但是对于刚步入大学的我们来说，无疑是雪中送炭。
第一节新生导学课是李欣老师给我们上的。
这节课的内容给了我很大的帮助，她主要给我们讲了三个方面。
首先，她很细心的把我们这个专业先做了一个介绍，她强调我们以后的设计方向是要去除人为，回归自然；设计要做到产品、人、环境三者的和谐共生，以及我们学习这个专业要具备的创新能力、设计实践能力等等。
然后又介绍了我们这个专业的人才培养方案，掌握建筑、环境设施的基本理论是我们最基本的理论基础，比如说要设计一个椅子，首先我们要清楚最基本的比例问题，椅子要设计多长、多宽、多高……然后要掌握的就是相关的技术、各种材料、施工工艺，要了解设计领域的一些基础仿真、政策、法规以及国内外的发展动态，要具备创新能力，这一点是学设计必不可少的。
当然，你的设计还要能够具体的传达出来，这就需要我们对于一些各种软件的应用要非常熟练，这些东西都是我们需要学习的。
听完她的课，突然感觉自己还有很多事要做，自己不懂的东西太多太多，这是高中完全不能比拟的，一下子自己的目标又明确了，最后她还建议我们去找一些专业的书拿过来看，另外还有关于建筑学的、美学的、人文类的书，这些书都与我们的专业挂着钩。
新生课心得体会
新生课心得体会
在新生课上，我学到了很多关于大学生活的重要知识和技能，也收获了许多宝贵的体会和感悟。
首先，新生课让我明白了大学生活与高中生活有很大的不同。
在大学里，我们需要更加独立自主，自觉管理自己的学习和生活。
我们要学会制定合理的学习计划，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
同时，我们还要学会处理人际关系，尊重他人，团结同学，建立良好的人际关系网。
其次，新生课教会了我如何更好地适应大学生活。
在新的环境中，我们需要尽快适应新的学习和生活节奏，融入新的集体，找到适合自己的学习方法和生活方式。
同时，我们还要学会处理压力，保持积极乐观的心态，勇敢面对困难和挑战。
最后，新生课还教会了我如何规划未来。
在大学里，我们要树立远大的理想和目标，明确自己的发展方向，不断提高自己的综合素质，为将来的就业和发展打下坚实的基础。
总的来说，新生课不仅帮助我更好地适应了大学生活，还让我
更加明确了自己未来的发展方向，为自己的大学生活打下了坚实的基础。
我会珍惜这段宝贵的时光，努力学习，不断进步，为自己的梦想努力奋斗。
导学教学心得体会
导学教学作为一种新型的教学模式，近年来在我国教育界受到了广泛关注。
我有幸参与了导学教学的实践，通过一段时间的探索和实践，我对导学教学有了更加深刻的认识和体会。
一、导学教学的意义1. 提高学生的自主学习能力。
导学教学强调学生在学习过程中的主体地位，鼓励学生自主探究、合作学习，从而提高学生的自主学习能力。
2. 培养学生的创新思维。
导学教学注重培养学生的创新精神和实践能力，通过引导学生发现问题、解决问题，激发学生的创新思维。
3. 优化教学过程。
导学教学强调教师与学生之间的互动，使教学过程更加生动、有趣，有助于提高教学效果。
4. 促进教师专业发展。
导学教学要求教师具备更高的教学素养，教师需要在实践中不断反思、改进教学方法，从而促进教师专业发展。
二、导学教学的实践体会1. 明确教学目标。
在导学教学中，教师首先要明确教学目标，根据学生的实际情况制定合适的教学计划，确保教学活动的有效性。
2. 创设情境，激发兴趣。
导学教学要求教师善于创设情境，激发学生的学习兴趣。
教师可以通过游戏、故事、实验等多种形式，将抽象的知识转化为具体的、生动的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 引导学生自主学习。
导学教学的核心是引导学生自主学习，教师应充分调动学生的积极性，鼓励他们提出问题、解决问题。
在教学中，教师可以采用小组合作、探究式学习等方法，让学生在互动中学习。
4. 加强师生互动。
导学教学强调师生之间的互动，教师应关注学生的需求，及时给予指导。
同时，教师要善于倾听学生的意见，尊重学生的个性，营造和谐、民主的课堂氛围。
5. 注重评价与反思。
导学教学要求教师对教学过程进行评价与反思，不断调整教学策略，提高教学效果。
教师可以通过课堂观察、学生反馈、教学反思等方式，对教学过程进行评价与反思。
三、导学教学的启示1. 教师要具备丰富的知识储备。
导学教学要求教师不仅要掌握专业知识，还要具备广泛的知识面，以便在教学中灵活运用。
2. 教师要善于运用现代教育技术。
导学实践课心得体会
作为一名学生，我有幸参加了学校组织的导学实践课，这是一次难得的学习机会，让我在理论知识和实践操作中得到了全面的提升。
以下是我对这次导学实践课的心得体会。
一、理论与实践相结合导学实践课的开设，旨在将理论知识与实际操作相结合，让学生在掌握知识的同时，提高动手能力。
在这次课程中，我们不仅学习了相关的理论知识，还通过实践操作，将所学知识应用到实际中去。
首先，在理论课堂上，老师们深入浅出地讲解了相关知识，使我对所学领域有了更加清晰的认识。
同时，老师们还结合实际案例，让我们了解到理论知识在实际中的应用。
这种理论与实践相结合的教学方式，使我受益匪浅。
其次，在实践操作环节，我们有机会亲自动手，将所学知识付诸实践。
通过实践，我深刻体会到理论知识的重要性，同时也认识到自己在实践中存在的问题和不足。
这种理论与实践相结合的学习方式，让我在短时间内取得了显著的进步。
二、团队合作与沟通能力在导学实践课中，我们进行了分组合作，共同完成各项任务。
在这个过程中，我深刻体会到团队合作与沟通能力的重要性。
首先，团队合作使我们在面对问题时能够集思广益，共同寻找解决方案。
在小组讨论中，每个人都可以发表自己的观点，通过交流与碰撞，使我们的思路更加清晰。
这种团队合作的精神，使我学会了如何与他人合作，共同完成任务。
其次，沟通能力在团队合作中起着至关重要的作用。
在实践过程中，我们需要与团队成员保持良好的沟通，以便及时了解彼此的需求，协调各项工作。
通过沟通，我们能够有效地解决问题，提高工作效率。
这次课程使我认识到，沟通能力是一项必备的技能，它关系到我们能否在团队中发挥积极作用。
三、创新思维与解决问题的能力导学实践课让我学会了如何运用创新思维解决问题。
在实践过程中，我们遇到了许多困难，但通过不断尝试和探索，我们最终找到了解决问题的方法。
以下是我对创新思维与解决问题能力的几点体会：1. 勇于尝试：在遇到问题时，我们要敢于尝试，不要害怕失败。
只有不断尝试，才能找到解决问题的方法。
新生导学课实践报告
新生导学课实践报告
新生导学课是大学为了帮助新生顺利适应大学生活而设置的一门课程，旨在帮助新生尽快适应大学学习和生活环境，提高其学习和生活能力。
在本次实践报告中，我将分享我在新生导学课上的体验和收获。
在新生导学课上，我们学习了大量关于大学学习和生活的知识，比如如何制定学习计划、如何有效使用图书馆资源、如何与老师同学相处等。
这些知识对于我这个刚刚步入大学校园的新生来说是非常宝贵的，让我对大学生活有了更加清晰的认识和规划。
新生导学课上的团队合作和沟通训练也让我受益匪浅。
通过和同学们一起讨论解决问题、一起完成任务，我学会了如何有效地和他人合作，如何倾听和尊重他人的意见，这对我的人际交往能力和团队合作能力有了很大的提升。
除此之外，新生导学课还为我们提供了丰富多彩的课外活动和实践机会。
比如参加社团招新、志愿者活动、实地考察等，这些活动不仅让我更好地了解了大学校园的文化和氛围，还锻炼了我的组织能力和社交能力。
通过新生导学课的学习和实践，我不仅在学术上得到了提升，更在个人能力和综合素质上得到了全面的提升。
我学会了更好地管理时间，更好地与他人合作，更好地适应新环境。
这些都将对我未来的
学习和生活产生积极的影响。
新生导学课的实践让我受益匪浅，让我更好地适应了大学生活，提升了自己的综合素质。
我会将在新生导学课上学到的知识和技能运用到实际生活中，不断完善自己，迎接未来的挑战。
相信通过这样的实践和努力，我会在大学的道路上越走越远。
感谢新生导学课给我带来的一切，让我在成长的道路上更加坚定和自信。
新生导学课心得
新生导学课心得新生导学课心得姓名：王远远学号：2013030100047学院：外国语学院新生导学课心得“什么梦都可以做”这是黄成凤院长在第一次新生导学课上对我们说的话，同时也是我进入大学以来听到的最让人热血沸腾的话。
那时的我们正在经历着“残酷”的军训，阳光和汗水似乎正稀释着我们像梦想迈进的勇气。
而那次能坐在空调下的新生导学课无疑是“雪中送炭”，不仅如此，它的课程内容深深吸引了我，仿佛为我打开了一个未知的魔幻世界的大门。
第一课：英语学科体系和培养方案看电影学习英语？哇~这真是我听过的最棒的学习方法！黄院长说她最初到英国时，无法理解当地人的笑点，她就是通过每天看2部电影并且长期坚持，最终从电影中慢慢理解到一些当地的文化。
仔细想想，电影是当地经济文化等综合作用下的产物，不仅仅是人们为满足精神需求的消遣，在一定程度上反映出社会的某些现实。
爱外语，有一个坚定的目标并坚持走下去，不要东张西望。
我曾经在《圣经》上读过一句话：爱使人偏执，爱使人嫉妒。
我想，如果我爱上了英语，也会对它偏执，不顾一切的喜欢它，仿佛它就是我的全世界吧？知识面广博，先进门，后选座。
学习英语要学习它的一切，语言十分具有广泛性，这让我想到了矛盾，即时时有矛盾，事事有矛盾。
从来没有放弃过学习，要想与众不同，必须付出比别人更多的努力。
这是每一个成功者的成功之道，所谓“practice makes perfect”说的就是这个道理吧。
黄院长还介绍了一些出国留学的流程以及和外教交流的禁忌。
通过列举克林顿外遇撒谎的例子简要阐述了幽默人与人之间相处的润滑剂。
第二课：高中与大学的衔接和低年级的课程设置“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。
”这是丁言仁老师上课的开场白。
丁老师向我们介绍了金陵学院的历史，南大的历史以及金陵学院现在在江苏，全国的排名。
金陵学院在江苏独立学院中第一，在全国也是比较靠前。
英语专业也是外国语学院的大语种，在近几年发展速度较快。
导学活动感想作文
导学活动感想作文首先，导学活动让我更好地了解了自己的学习情况。
在导学活动中，我通过自主学习、小组讨论和老师指导等多种形式，对自己的学习情况有了更清晰的认识。
我发现自己在某些知识点上还存在一些盲区和不足，需要加强专项复习和训练。
同时，在小组讨论和老师解答问题的过程中，我也意识到了自己在合作沟通、问题解决和表达能力方面的一些不足，这些都为我今后的学习提供了参考和改进的方向。
其次，导学活动增强了我的自主学习能力。
在整个活动中，我有机会自主选择学习的方式和方法，而不仅是被动接受老师的讲解和指导。
在这个过程中，我不仅能够更好地理解和掌握知识，还能够培养自己的学习兴趣和学习动力，提高自己的自主学习能力。
同时，我还学会了更好地利用各种学习资源和工具，比如利用互联网搜索相关资料，找到适合自己的学习方法和策略。
这些都极大地增强了我的自主学习能力，并为我今后的学习打下了坚实的基础。
再次，导学活动提高了我的合作意识和团队精神。
在小组讨论和合作学习的过程中，我需要和同学们一起探讨问题、分析原因、找出解决办法，这让我更加深刻地理解了团队合作的重要性和意义。
我发现只有团结合作，才能更好地解决各种问题，实现个人和团队的成长。
同时，通过小组讨论和合作学习，我也学会了更好地倾听和尊重他人的意见，沟通效率也得到了提高。
这些都为我今后在团队合作和社会交往中提供了宝贵的经验和素养。
最后，导学活动激发了我的学习兴趣和潜能。
在整个活动过程中，我不仅加深了对所学知识的理解和掌握，还发现了自己的学习兴趣和潜能。
比如，在小组讨论和合作学习的过程中，我逐渐找到了自己在某些方面的优势和特长，发现了自己的潜力和爱好。
同时，参与讨论和分享经验的过程中，我也从他人身上获得了一些启发和帮助，提高了自己的学习能力和水平。
这些都让我更加深刻地感受到学习的乐趣和意义，激发了我更深的学习动力和热情。
总的来说，这次导学活动让我受益良多。
通过这次活动，我不仅深化了对所学知识的理解和掌握，还增强了自己的自主学习能力、合作意识和团队精神，并激发了自己的学习兴趣和潜能。
新生导学课心得体会500字
新生导学课心得体会500字
伴随着琅琅书声和朗朗笑语，一个月的军训生活即将结束。
此刻的我们有些激动，又有些不舍，同时，也充满了对未来美好的向往。
然而，要让我用两个字来形容这段经历，那就是“艰苦”。
新生导学课作为军训内容之一，给了我许多的思考。
下面就谈谈我的感受：这堂课使我更加了解老师，理解老师所教的知识。
当今社会，信息技术突飞猛进地发展，在这信息化的时代，有很多人都被机器取代了。
但也正是因为这样，才让老师的工作变得越来越艰巨，身上的责任也越来越重。
从新生导学课中，我了解到的老师并非如此，他们一直以“传道授业解惑”为己任，而且很喜欢与同学交流。
每天早晨，老师总是早早的来到学校为我们准备讲义，中午回去吃饭时仍然惦记着我们，还不断给我们打电话提醒注意事项。
由此可见，教师队伍里多了许多“活雷锋”，这也说明了我国的教育体制改革取得了重大成果，我们国家的整体素质也大大提高。
这是我第一次听到新生导学课，也是最后一次听。
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新生导学课心得体会
专业：XX 学号：XXX 姓名：XX
本学期第一节的新生导学课，是由黄成凤老师和陆振康老师一起主讲的《英语学科体系和培养方案》。
通过这次导学课，我对我将要学习的这门专业有了一个大概的了解，也知道了老师们主要将我们往哪些方面培养。
这次的导学课让我开始认识我的专业和未来。
本学期的第二节新生导学课，是由丁言仁、刘怡、王欣、杨晋老师联合，为我们主讲的《高中与大学的衔接及低年级课程设置》。
这次的导学课，比较具体地为我们介绍了我们的课程设置模式，同时也让我更清晰地感受到了高中与大学课程的相通但又不同之处。
所以，在这次导学课后，我对今后如何规划我的学习进行了变通，开始选择一种不同的、更适应我大学学习生活的方案。
本学期的第三节新生导学课，是由俞弘老师单独为我们主讲的《谈建立语感和提高写作能力》。
俞弘老师的演讲让我明白，学习英语不能靠死学，建立语感作为一种捷径不失为一种很好的技巧。
同时，我也发现，写作能力的提高，原来也有这么多的方法，这对提升自己的写作能力也有很大的帮助。
本学期的第四节新生导学课，是由李倩老师主讲的《服务企业心目中的人才》。
说实话，李倩老师的演讲给了我很大的震撼，尤其是他选取的一个我们身边的一个小例子，更是让我感到我们自身思想以及行为方面的不足。
给老师买早饭会是谄媚老师？！恐怕也只有心思不正的人才会有此番想法吧！真正关心自己的老师，这种行为便是完全发自内心而为，身正不怕影子斜，何惧他人说三道四！我们在为人处事时，万万不可以因为畏惧流言而抑制自己的情商，服务企业的人才不仅需要具有一定智商，情商也是企业所珍视的。
保护自己的情商，提高自己的情商，远离流言，无畏流言，这是我们需要重视的。
本学期的第五节新生导学课，是由吴静妮、陆梦月、顾依雯、戴鑫四位学姐为我们主讲的《我的四年大学生活》。
两位学姐描述考研，两位学姐描述出国。
无论考研还是出国，这都需要我们提高自己的英语成绩。
因此，我们目前要好好发掘自己的潜力。
特别是出国，学术成绩是最重要的敲门砖。
此外，若是考研，我们可以考其他名校的证书，这也等于为自己换了个身份，也是我们大学生活中不错的一个选择。
除了这些，一位学姐还教导我们在大学生活的活动方面，可以多
参加活动。
我记得最清楚的一句话就是“参与，体会，即是成长”，是的，只有多参与，多体会，我们才能从中汲取经验，才能变得得心应手，最终，我们才将能成长起来。
学姐还建议，做任何事都要积极起来，要懂得拓展自己的生活面。
这话我深以为然。
若不投以激情，哪有动力！若不拓展自己的生活面，怎见多识广！
本学期的第六节新生导学课，是吴克明老师为我们主讲的《英语专业学生应具有的外事礼仪》。
吴克明老师讲得很用心，每一点都为我们举了好多鲜活生动的例子。
他教导我们，“适合自己的工作才是好工作”，但“不要过分强调兴趣爱好，先就业，再择业，年轻人的爱好可以在工作中逐步培养”。
先生的话真的很有道理，特别是在如今严峻的就业形势下，我们年轻一辈更不能以天之骄子的姿态自尊，我们更需要懂得低下头颅，理智行动，学会先就业再择业。
选工作，要记得选自己适合的，不能因为自己毕业于某高校而不愿从基层做起，我们年轻，需要锻炼，一位追求高位可能会因经验不足而重重摔下，这是值得谨慎的，因此要挑适合自己的工作。
本学期的第七节新生导学课，是由宋均和杨晋老师分别演讲的《国内三大翻译口语口译证书证书介绍》和《英语语音语调学习》。
宋均老师简单为我们介绍了国内的几大翻译口语证书以及它们的考试形式，他还简要介绍了近些年的录取状况。
他的介绍，使我们对未来努力的方向有了一个大概的了解。
之后，杨晋老师又教了我们一些关于英语语音语调方面的学习技巧，老师讲得很有趣，我们印象十分深刻。
本学期的最后一节新生导学课，是由丁言仁、王欣、沙立、刘怡和王淑妍几位老师一起演讲的《谈实践学习、国外留学交流项目介绍、期末总结和提问交流》。
其中让我印象最为深刻的是其中的国外留学交流项目。
这个项目很有趣，讲我们置于一个不同的文化环境，感受不同的文化氛围，不仅有利于我们提升我们的眼界，更有利于我们外语学习能力的提高。
学姐说，在那个环境下，你外语说不好，没人会知道你在讲什么，这逼迫着你必须提高自己的口语表达能力。
而且，在国外，都是外国人，天天都充满着与他们交流的机会，你会渐渐地跟上他们的说话节奏，懂得并模仿他们的语音语调，条件不能不说得天独厚。
总之，这学期的新生导学课真的给我感悟很多。