给大班孩子推荐的五本书
幼儿园大班绘本教案6篇
幼儿园大班绘本教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班绘本教案6篇教案通常包括课程大纲，列出了课程的内容和学习目标，教案可以帮助教师设定明确的教学目标，以便评估学生的学术成就，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班绘本教案6篇，供大家参考。
大班阅读区教案推荐十五篇
大班阅读区教案推荐十五篇篇1：大班阅读区角活动教案三个小朋友，一块儿滑滑梯。
小猪不留神，碰了小山羊，小山羊从滑梯上掉下去啦!小山羊一摸脑袋，糟糕!起了两个包。
小狗对小猪说：“都怪你，闯了祸!”头上的包越长越大，摸上去还硬硬的，小山羊真害怕。
过了几天，小猪和小狗买了水果来看望小山羊。
咦？小山羊长出犄角啦!原来是这么回事!嘻嘻!三个小朋友都笑了。
专家导读大“祸”临头长得胖、身子又重的小猪这下闯下大祸了!在玩滑梯的时候他碰到了小山羊，结果小山羊从滑梯上掉下去了。
这对小山羊来说，真是大祸临头。
因为头.上起了两个包，而且“包越长越大，摸上去还硬硬的”。
脑袋可不是其他地方，小山羊自然害怕起来。
至于小猪，就更是惶恐不安。
然而峰回路转，当小猪和小狗带着水果去看望和慰问小羊时，却发现小山羊头上长出了特角。
原来小山羊头上的两个包不是摔伤导致的，而是长特角的先兆。
于是，由惊转喜，二个小朋友哈哈大笑。
这篇童话富于喜剧色彩，趣味盎然。
故事始终贯穿着“误会”。
由于从滑梯上掉下来，因而三个小朋友自然会误以为头上的包是摔伤形成的。
并且他们一直蒙在鼓里，直到小山羊头上长出了椅角才真相大白。
从而解除了误会。
同时，故事的安排采用了戏剧化的方式。
开头设计了合乎情理的“误会”。
接下来以小狗的责备和小山羊头上的包越来越大、越来越硬的事实来推进，通过小猪和小山羊精神压力的不断增加来加强故事的紧张性。
故事的结尾则出人意料。
因为一下子真相大白，因此以往的心理压力顿时化为乌有，而信以为真的误会成了可笑的往事。
作者一路写来，童趣盎然，情节的转折为故事增添了别具一格的情韵。
值得一提的是，故事不动声色地将小山羊长角的知识渗透于有趣的情节中，使孩子在开怀一笑的同时了解了科学知识，确实是匠心独具。
活动指导小山羊头上的包原来是长椅角的缘故，故事情节的突转有强烈的趣味性。
对于3一4岁的幼儿而言，木偶剧表演是激发他们的阅读兴趣、了解故事内容的有效策略，有助于幼儿直观形象地感知故事中隐含的小山羊长角的科学道理。
大班《美丽的秋天》教案5篇
大班《美丽的秋天》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2岁宝宝童书清单--超级有用
童书整理（2-3岁）一鼓作气整理完，要不心里老挂着什么。
1。
儿童目击者(STEP1)(英)DK 知识出版社推荐指数：5Dk版的好书，其特点是图片精美清晰，读来流畅。
2。
幸福的种子—幼儿园早期阅读（全30本）南京师范大学出版社推荐指数：5全套分为小、中、大班。
就这名字，让人充满希望，幸福的种子啊，这是一套教育专家编著的一级棒的书，要买就买一套，曾经幻想扬扬的幼儿园用这套教材。
选材多样，有趣好玩。
说点题外话，我对南京师大抱有与生俱来的好感，它的前身是金陵女子大学，我的妈妈曾在中文系就读，那时校长是吴贻芳。
妈妈有很多朋友毕业于教育系，历史系，家政系……，那些白发苍苍的老太太，一流的素质，一流的品位，一流的见解，非常敬佩她们。
3。
幼儿园活动整合课程(小班上学期)南京师范大学出版社推荐指数：5这一套和早期阅读配合着用，百玩不厌。
4。
动物知识翻翻书（10册/套）戴比.马丁/朱迪.泰彻尔等晨光出版社推荐指数：5悄悄曾有书评，我个人很喜欢，扬扬则对一切翻翻书都饶有兴趣。
幼儿园做主题活动时，挑出这套书配合，效果极好。
5。
笨笨熊幼儿爱心故事（全套8本）东方娃娃编辑部江苏美术出版社推荐指数：4只要是东方娃娃编的，质量就是上乘。
6。
我的第一本数学游戏书雪拉.汉利（英国）DK出品 21世纪出版社推荐指数：4寓教于玩的数学书，我的错误是不应该整本拿给扬扬，小家伙一上来又是抠又是撕，全部散架，很多小东西找不到了，没有发挥更大的作用。
7。
最好的幼儿百科日本幼儿园教材光海文化推荐指数：5诚如书名，最好的认知书，在不同的年龄段有不同的读法的书。
我至今还记得那各愉快的下午，扬扬挑了我的车子世界，津津有味地看起来，家里有各式各样的车，我们左手拿书，右手拿车逐一比较，。
扬扬看完后，特别对我说他的愿望——坐火车。
8。
可爱的鼠小弟（一套6本）（日）中江嘉男上野纪子南海出版社拿到书之前，看了很多书评，非常期待。
我个人特别喜欢想吃苹果的鼠小弟和鼠小弟，鼠小弟，在幽默的背后大有深意。
大班《十二生肖》教案精选5篇
大班《十二生肖》教案精选5篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，教案的编写有助于教师更好地理解教材内容，提升专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案精选5篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）十二生肖游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：我是老鼠吱吱叫，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
幼儿园大班有趣的书教案5篇
幼儿园大班有趣的书教案5篇幼儿园大班有趣的书教案篇1目标：〔1〕让幼儿初步了解复制的方法，并学习用各种复制的手段去尝试复制。
〔2〕通过活动，使幼儿对复制物品产生浓厚的兴趣。
〔3〕学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
〔4〕体验解决问题的成就感。
准备：〔1〕几组不同的材料：拓模复制〔泥油及模具〕，印蓝纸复制〔印蓝纸及白纸〕，印章复制〔印章及白纸〕，透明纸复制〔透明纸及图书〕〔2〕电脑.打印机.复印机；录像片：饼干的制作过程。
过程：〔1〕引起幼儿对复制的兴趣。
教师：这里有一幅漂亮的图画，想发给每人一张，可是一幅幅地画实在太慢了，请小朋友帮助想一个方法，能很快地得到许多一样的画。
〔2〕幼儿操作各种材料，探索尝试各种复制的方法。
a.介绍各种材料。
〔每组一种复制形式〕b.幼儿初步尝试复制，教师应积极给予幼儿必要的帮助和指导。
c.建议：幼儿换一种方式再次实践，尝试复制的多种方法。
〔3〕拓展幼儿有关复制的经验。
讨论：还有什么是复制的东西？录像：饼干的制作过程。
先运用电脑.打印机.复印机复制出许多小图案，然后发给小朋友。
〔如五角星.小花.小动物等图案〕。
教学反思：让孩子操作，在操作体验中，感受到复制的神奇。
在这之后，再认识不同的复制方法，知道利用科学技术复制的神奇。
这样，孩子们从最贴近自己的操作的认识，向未知的拓展，更循序渐进。
幼儿园大班有趣的书教案篇2活动目标1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)3、让幼儿学会完整讲述生活经验，开展语言讲述连续性(技能方面)活动准备4、视频(屈原的故事，端午节的来历)5、各种形状的粽子(长的，棱角的，扁的)活动过程一、导入播放视频1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢2、教师播放视频(端午节的来历)3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀幼：屈原二幼儿运用已有经验讲述1师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗粽子长什么样呀幼儿答····圆圆的有角的长长的师：老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢(教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察)幼儿自由答复，教师适时引导2师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的咸的还是辣的(幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述)三引进新的讲述经验运用句型"不仅···还···"1教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗3、教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
《好消息坏消息》大班绘本教案五篇
《好消息坏消息》大班绘本教案五篇活动目标：1．围绕话题，仔细观察画面，能根据画面清楚表达自己的想法 2．尝试用不同的角度看问题，初步感受要以积极的心态面对困难。
活动准备：1．教具：东南西北2.绘本《好消息坏消息》ppt活动过程：（一）1.出示绘本的名称，引起幼儿阅读的兴趣。
师：看看这是什么字？小朋友认得吗？（好消息）问：什么是好消息？什么样的事情是好消息?有好消息就有坏消息，告诉幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》2.出示绘本封面师：这个故事是从一个好消息开始的，请小朋友仔细观察画面，发生了一件什么事情？（二）出示绘本故事中选取的几幅图，让幼儿仔细观察，哪些是好消息，哪些是坏消息？为什么？（三）1.师幼一起玩“东南西北”的游戏，尝试用不同的角度看问题小结：东南西北的单数是坏消息，双数是好消息2加大难度，再次玩东南西北”的游戏要求幼儿随意说出一个方位是好消息……3.老师演示把坏消息变成好消息的方法小结：原因是打开的方向，先横后竖（四）完整听赏故事，播放ppt提问：书里是好消息多还是坏消息多？下来可以数一数。
教学目标：1、欣赏散文，理解作品的主题思想。
（重点）2、尝试用动作和表情来表达对作品的理解。
（难点）准备：春天的背景图一幅，和内容相关的小图片若干；音乐光盘，U 盘一个（内装幻灯图片），DVD一台。
过程：1、引出主题，引导入趣今天，老师要请小朋友来欣赏一篇很美很美的散文，欣赏以前咱们先一起来看看这篇散文的题目（逐一出示“好消息”这三个字），瞧瞧，它们都是哪些字宝宝？（幼儿说出题目）。
我猜，大家一定想知道这到底是个什么样的好消息，现在，咱们快来一起听听这是个什么样的好消息？2、欣赏散文，感知理解。
1）播放录音散文，让幼儿在完整欣赏的基础上，通过提问试着初步了解散文内容。
提问：“你们听到这是一个什么样的好消息”？（幼儿回答，教师出示背景图），那你还听到都是谁在传递这个好消息吗？（将幼儿听到的名称一一展现在背景图上）。
幼儿园大班阅读区区域计划
幼儿园大班阅读区区域计划一、引言阅读区是幼儿园大班的重要区域之一，旨在激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。
本计划旨在明确阅读区的目标、内容、活动安排及所需资源，为幼儿园大班阅读区的有效运行提供指导。
二、目标1.激发幼儿对阅读的兴趣，培养阅读习惯。
2.提高幼儿的阅读能力和理解力。
3.鼓励幼儿进行自主阅读，培养独立思考能力。
4.增进幼儿之间的交流与分享，促进同伴学习。
三、内容1.图书资源：提供适合大班幼儿阅读的图画书、故事书、科普书等各类图书，确保图书内容健康、有趣、富有启发性。
2.阅读环境：创设温馨、舒适、安静的阅读环境，提供足够的阅读空间，让幼儿能够专注地阅读。
3.阅读指导：教师定期为幼儿提供阅读指导，帮助幼儿掌握阅读方法，提高阅读效率。
四、活动安排1.日常阅读活动：鼓励幼儿每天在阅读区进行自主阅读，教师可根据幼儿的兴趣和需要推荐合适的图书。
2.绘本分享活动：每周组织一次绘本分享活动，邀请幼儿分享自己喜爱的绘本，讲述故事情节，激发其他幼儿的阅读兴趣。
3.角色扮演活动：根据绘本内容，组织幼儿进行角色扮演游戏，加深幼儿对故事的理解和记忆。
4.阅读竞赛活动：定期举办阅读竞赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的阅读速度和阅读能力。
五、所需资源1.图书：购买适合大班幼儿阅读的各类图书，确保图书质量优良、内容丰富。
2.阅读区环境：布置温馨舒适的阅读环境，提供舒适的阅读桌椅、靠垫等。
3.教学辅助工具：准备绘本、PPT等教学辅助工具，方便教师进行阅读指导。
六、实施策略1.教师指导：教师在阅读区活动中发挥关键作用，需要定期检查阅读区的情况，了解幼儿的阅读兴趣和需求，及时调整图书资源和活动安排。
同时，教师还要关注每个幼儿的阅读进展，给予适当的指导和鼓励。
2.家园共育：与家长保持密切沟通，鼓励家长积极参与阅读区的活动，如邀请家长来园分享家庭阅读经验，或开展亲子阅读活动，增进家长与孩子的互动，共同促进幼儿的阅读能力发展。
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给大班孩子推荐的五本书
《鸟窝里的树》----王一梅`何艳荣
本书有色彩鲜艳的图画，奇怪的书名，朗朗上口的文字，完整有趣的故事情节，这是篇非常适合讲述的童话故事,它包含了发生发展、高潮、结尾四要素。
鸟窝里能孵出树,想象可谓大胆新奇;树的种子混在泥浆里,做成了鸟窝,鸟妈妈孵鸟蛋的同时也孵出了树,可谓合情合理。
童话细节美丽而富有朝气。
种子发芽、小鸟出壳、小树长大、合欢树开花,一幅又一幅图像呈现在读者面前,充满了一种又一种情感:惊喜、烦恼、快乐和爱。
情和景和谐交错,体现了童话的意境美。
作者巧妙地让树的种子落在了一个充满爱的鸟窝里,鸟太太不但把爱的温度传递给自己的蛋宝宝,同时也给予了种子和小树。
作者通过渲染大树上鸟的一家快乐而温馨的情感氛围和鸟太太是一位充满爱心的母亲,她给予树无私的母爱,这种爱是温暖的,像粉红色的合欢花一样静静地开放。
而这种爱,必定会在新的鸟窝里继续下去,也希望能在小读者心里发芽和成长使幼儿初步萌芽把爱传递给他人的这种情感。
同时绘本《鸟窝里的树》把人与动物及大自然之间的情感体现的淋漓尽致，
激发幼儿热爱动植物及大自然的情怀，促进幼儿对自然界的认知。
《天蓝色的彼岸》-----艾利克斯·希尔
这是一部感人至深，触动灵魂的人性寓言，是给孩子关于死亡的启蒙书。
有多少孩子，会得到父母或者身边环境带给他的关于死亡的启蒙。
得到爱或其他知识的启蒙很重要也很容易，但死亡是大智慧。
并且通常是忌讳的话题。
小男孩哈里因车祸去了另一个世界，正等着去天蓝色的彼岸，但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，即又不知如何传达他的心声，直到他碰上一个叫阿瑟的幽灵。
阿瑟带着哈里偷偷溜回人间，来向亲人和朋友们告别，并向他们表示歉意和爱。
《天蓝色的彼岸》用童话解说死，生动地描绘了死后灵魂从了断尘缘到走向新的生命轮回的过程。
它告诉孩子们：死不是绝对的终结和虚无。
它教导我们：要珍惜生，但不必畏惧死。
单纯、清新、温暖的文字，纯真简朴的道理，是给孩子最好的关于死亡的启蒙书，并让孩子逐渐明白，死的客观性，是不可怕的，关键是珍惜生命，珍惜爱
《跳舞吧，小雅》-----帕特李夏
给孩子关于梦想的启蒙书。
《跳舞吧，小雅》讲述是一个小女孩，名字叫小雅。
小雅非常喜欢跳舞，每当姐姐准备练舞时，她偷偷跟着学芭蕾舞的姐姐一起跳舞，但是她年纪太小了，不能上芭蕾舞课，让她觉得好沮丧。
有一天她自己穿起芭蕾舞衣，幻想自己正像天鹅般跳着舞，小雅跳得好极了，大家都惊讶的鼓掌叫好。
看到小雅认真执着的样子，妈妈决定让小雅和姐姐一起去参加舞蹈课。
书中的那个温馨、快乐的家庭，家人对小雅的加倍呵护，让爱跳舞的她得到了充分的支持与鼓励，和小雅自己对梦想爱好的追求努力真实地感动和启发着孩子，启发孩子对家庭对家人的亲密关系认知，对最初的喜爱，梦想的坚持与追求。
同时也启发着，家长和老师们对孩子兴趣爱好的鼓励支持。
《爱心树》----希尔弗斯坦
写给孩子关于奉献和付出的启蒙书。
一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事。
书中男孩不停地向树索取，树为男孩献出了自己的一切，无怨无悔，非常快乐。
作者用简洁明快的线条勾勒图画，用温婉而略带嘲讽的文字，告诉孩子们，施与受，爱和被爱，付出和回报，之间深沉而温暖的关系，是对学前儿童，对家人尤其是父母的付出的感恩的启蒙，是教会孩子们学会与人分享，乐于付出，快乐助人的美好品质。
同时促进孩子们思考付出和回报的关系。
让孩子们在感恩中成长。