教 师 当 有 理 想 和 信 念
我的教育理想教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享我的教育理想——成为一名优秀的教师。
教师，一个神圣的职业，肩负着培养祖国未来的重任。
在我国，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，这个称号既是对我们工作的肯定，也是对我们责任的期望。
今天，我就从以下几个方面谈谈我的教育理想。
一、热爱教育事业，坚定信念作为一名教师，首先要热爱教育事业，这是做好教育工作的基石。
教育是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的伟大事业，它关系到国家的繁荣、民族的复兴。
因此，我们要坚定信念，不忘初心，牢记使命，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
二、关爱学生，尊重个性教育是爱的艺术，教师的爱是教育成功的秘诀。
我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长。
每个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣、爱好和特长。
作为教师，我们要善于发现学生的闪光点，激发他们的潜能，帮助他们实现人生价值。
三、严谨治学，终身学习教师是知识的传播者，也是知识的探索者。
我们要严谨治学，不断提高自己的专业素养和教育教学能力。
在教育教学过程中，我们要不断学习，充实自己，以适应不断变化的教育环境。
同时，我们要关注教育前沿，积极引进先进的教育理念和方法，为学生的全面发展提供有力保障。
四、以身作则，为人师表教师是学生的楷模，我们要以身作则，为人师表。
在教育教学中，我们要做到言行一致，以身作则，树立良好的师德形象。
我们要关心学生的生活，关注学生的心理健康，成为学生信赖的朋友和导师。
五、团结协作，共创佳绩教育是一项系统工程，需要全体教师的共同努力。
我们要树立团队意识，团结协作，共同为学校的发展贡献力量。
在教育教学工作中，我们要相互学习、相互支持、相互鼓励，共同进步，共创佳绩。
六、关注社会，服务国家作为教师，我们要关注社会热点，关注国家大事，将教育与社会紧密结合起来。
我们要培养学生具有社会责任感和使命感，为国家的繁荣富强、民族的振兴贡献力量。
七、传承文化，弘扬民族精神教育是文化的传承，我们要传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。
争做“四有”好老师,助力学生成长
争做“四有”好老师助力学长作为一名幼儿相关工作多年的人员，我深知教育的重要性。
教育是国家的未来，是民族的希望。
而作为一名教师，我们的使命就是培养出一批又一批优秀的学生。
那么，如何成为一名优秀的教师呢？我认为，我们要努力做到“四有”，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
作为一名教师，我们要有理想信念。
理想信念是人生的航标，是指引我们前进的方向。
我们要坚定我们的教育信仰，始终坚守教育的初心，那就是为学生服务，为国家的未来服务。
我们要始终相信，每一个学生都是独一无二的，每一个学生都有自己的潜能，我们的任务就是帮助他们发现自己的潜能，帮助他们实现自己的梦想。
再次，我们要有扎实的学识。
教师是学生的引路人，我们要有丰富的知识和扎实的教育教学能力。
我们要不断学习，不断提高自己的专业素养，不断更新自己的教育观念，始终站在教育的前沿，为学生提供最优质的教育。
我们要有仁爱之心。
教师是学生的亲人，我们要关爱每一个学生，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的心理健康。
我们要做到严慈相济，既要严格要求学生，又要关爱学生，让他们在温馨的环境中成长。
作为一名教师，我们要时刻牢记自己的使命，努力做到“四有”，为学生的成长助力。
我们要用我们的智慧和汗水，培养出一批又一批优秀的学生，为国家的未来做出我们的贡献。
我们要用实际行动，诠释教育的真谛，那就是：用心去爱，用心去教，用心去成长。
争做“四有”好老师助力学长作为一名幼儿相关工作多年的人员，我深知教育的重要性。
教育是国家的未来，是民族的希望。
而作为一名教师，我们的使命就是培养出一批又一批优秀的学生。
那么，如何成为一名优秀的教师呢？我认为，我们要努力做到“四有”，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
理想信念是人生的航标，是指引我们前进的方向。
我们要坚定我们的教育信仰，始终坚守教育的初心，那就是为学生服务，为国家的未来服务。
我们要始终相信，每一个学生都是独一无二的，每一个学生都有自己的潜能，我们的任务就是帮助他们发现自己的潜能，帮助他们实现自己的梦想。
“四有”好教师
“四有”好教师“四有”好教师是指“有理想信念、有道德情操、有结壮知识、有仁爱之心”。
很好地诠释了一名好教师的标准，为我们树立了标杆，明确了奋斗的方向。
作为一名教师，要有自己的理想信念，要有自己的发展定位，要有自己的发展规划，只有这样你才不会迷失自我，才能积蓄正能量成为一个好教师。
有崇高的理想信念，才能坚持正确的人生方向。
理想信念是一个人的精神之“钙”，理想信念不坚强，精神上就会缺钙，就会得“软骨病”。
作为灵魂工程师的教师，有着教书育人、为人师表的巨大历史使命，更应注重自己的优良道德情操的培养。
教师的道德情操主要体现在师德上，师德是教师最严重的素质，是教师的灵魂，它决定了教师对学生的心爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。
在师德方面，我严格要求自己，做到法习律红线不碰触，道德底线不逾越，尽职尽责，兢兢业业的为教育事业奉献自己的浅薄力量。
有优良的道德情操，才能认真履行自己的职责。
出名教育家陶行知说：因为道德是做人的根源，根源一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
保持优良的道德情操是多么的严重。
给学生一杯水，教师要有一桶水，要有长流水。
甚至有时为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。
只有具备结壮的知识功底，过硬的教学基本功，丰盛的教学手段，全面的教育心理储备，灵敏的处理突发事件的能力，才能熟练地驾驭课堂，更好地教育孩子。
有结壮的专业知识，才能胜任教育教学工作。
这就要求教师在专业知识上高人一筹。
怎样才能抓住学生的心灵更好地塑造学生的心灵呢？爱是教育的基础，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
教育是心灵的艺术，教育是人本教育，抓住学生的心灵，教育就胜利了一半。
在对待后进生上，教师应该给予更多的关爱，既给千里马以阳光，又要给丑小鸭以雨露，甚至要把爱的天平倾向于等待华丽转身的丑小鸭上。
爱是洞悉学生心灵、塑造学生心灵的一把钥匙。
教师的仁爱之心主要体现在尊崇学生、理解学生、宽饶学生、赏识学生等等。
四有好老师的主要内容有理想信念有道德情操有扎实知识还有什么
四有好老师的主要内容有理想信念有道德情操有扎实
知识还有什么
四有教师的内容是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
有理想信念，这是实现中国梦的思想基础，体现了思想育人的导向。
思想是行动的先导，有什么样的思想就会有什么样的行动。
教育作为百年大计之本，教师作为教育之本，首先要在思想上保持先进性、纯洁性，而先进性和纯洁性，就是始终坚持共产主义理想信念。
有道德情操，这是教书育人的前提条件，体现了道德育人的导向。
古人云，师者，传道、授业、解惑也。
一个道德情操高尚的教师，他的学生也会是道德楷模。
反之，老师道德滑坡，学生的思想自然正不了。
有扎实知识，这是对教师的起码要求，体现了知识育人的导向。
教师的职业就是教书育人，如果自己一瓶不满、半瓶晃荡，那是教不好学生的。
扎实的知识，是一个与时俱进的概念，作为教师不仅要教好学生，还要勤勉学习。
有仁爱之心，这是教师从事的职业所需，体现了和谐育人的导向。
孔子曰，仁者，爱人也。
教师就是人类社会灵魂的工程师，只有真心诚意地去爱每一名学生，才能成为一名合格的教师。
教师_理想信念_演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于教师理想信念的主题。
教师，是灵魂的工程师，是知识的传播者，是文明的传承者。
我们肩负着培养下一代、塑造未来社会的重任。
那么，作为教师，我们应该怀揣怎样的理想信念呢？一、理想信念是教师灵魂的灯塔教师是学生成长的引路人，我们的理想信念是照亮学生前进道路的灯塔。
这种信念，来源于对教育事业的热爱，来源于对学生的关爱，来源于对社会的责任感。
1. 对教育事业的热爱热爱教育事业是教师理想信念的基石。
我们选择教师这个职业，就是选择了一种奉献、一种责任、一种使命。
我们要以满腔的热情投身教育事业，以高度的责任感对待每一个学生，用我们的爱心、耐心和细心去浇灌每一个学生的心灵。
2. 对学生的关爱关爱学生是教师理想信念的核心。
我们要关心学生的成长，关注学生的身心健康，尊重学生的个性差异，用爱心去温暖每一个学生，用真诚去感动每一个学生，用智慧去启迪每一个学生。
3. 对社会的责任感教师是社会进步的推动者。
我们要时刻牢记自己的社会责任，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
我们要以自己的实际行动，为社会的和谐发展贡献力量。
二、理想信念是教师教育教学的支柱教师是教育教学的实践者，我们的理想信念是支撑教育教学工作的支柱。
这种信念，来源于对教育规律的把握，来源于对教育目标的追求，来源于对教育方法的创新。
1. 对教育规律的把握教育规律是教师教育教学工作的指南。
我们要深入研究教育规律，遵循教育规律，因材施教，让每一个学生都能在适合自己的教育环境中健康成长。
2. 对教育目标的追求教育目标是教师教育教学工作的方向。
我们要明确教育目标，为实现这一目标而努力奋斗。
我们要把培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感作为教育教学的核心任务。
3. 对教育方法的创新教育方法是教师教育教学工作的手段。
我们要不断探索新的教育方法，运用现代化的教育技术，提高教育教学质量。
我们要关注学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
做一个有理想、有信念的人民教师
做一个有理想、有信念的人民教师——记近平总书记教师节重要讲话精神xx先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。
老师肩负着培养下一代的重要责任。
正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。
唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。
”“传道”是第一位的。
一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。
xx：“经师易求，人师难得。
”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。
好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
理想信念，是好老师的人格基石。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。
有什么样的教师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。
梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。
一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。
在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。
古人讲：“贤希圣，xx。
”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。
科学家巴斯德说过：“立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。
立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有成功在等待着，来庆祝你努力的结果。
”这段话生动地指出了职业理想和信念追求与事业成功的关系。
确实，只有那些具有崇高教育理想和远大抱负，并能艰苦奋斗、脚踏实地工作的教师，才能享受到事业成功的喜悦。
教师对教育理性和信念的追求决定着其一生事业的成败。
理想是人们以一定的理论和现实为依据，对未来美好目标的向往和追求；信念则是人们在最某种理想的长期追求实践中形成的坚定不移的精神状态，它是知、情、意、行等心理要素的有机结合。
师范生的理想信念
师范生的理想信念一、对教育事业的热爱与忠诚。
1. 教育情怀的基石。
- 师范生应将教育视为一种使命，而非仅仅是一种职业。
这种热爱源于对知识传承的敬重，对学生成长的期待。
每一个学生都是一颗充满潜力的种子，师范生要像辛勤的园丁一样，用心去浇灌，用爱去滋养。
例如，看到学生在自己的引导下从懵懂无知到对知识充满渴望，从迷茫困惑到找到人生方向，那是一种无法言喻的成就感，也是支撑师范生坚守教育岗位的强大动力。
2. 长期坚守的决心。
二、对学生成长的高度责任感。
1. 全面发展的引导者。
- 师范生要树立起对学生全面发展负责的信念。
学生的成长不仅仅是知识的积累，还包括品德的养成、身心健康的发展、社会适应能力的提升等多个方面。
教师要关注学生的每一个成长环节，在课堂上，不仅仅传授书本知识，还要通过实例引导学生树立正确的价值观；在课外，关心学生的兴趣爱好，鼓励他们积极参与社会实践活动，培养团队合作精神和社会责任感。
2. 因材施教的践行者。
- 每个学生都是独一无二的个体，具有不同的学习能力、兴趣爱好和性格特点。
师范生理想信念中的责任感要求他们尊重学生的个体差异，因材施教。
对于学习能力较强的学生，要提供更具挑战性的学习任务，激发他们的潜能；对于学习困难的学生，要有足够的耐心，寻找适合他们的学习方法，帮助他们克服困难。
不能以单一的标准去衡量所有学生，而是要看到每个学生的闪光点，助力他们在自己擅长的领域发展。
三、对教育创新的追求。
1. 教学方法的创新探索。
- 随着时代的发展，传统的教学方法可能无法满足现代学生的学习需求。
师范生要有创新的理想信念，积极探索新的教学方法。
例如，利用现代信息技术，将多媒体教学、在线教育资源融入课堂教学中，使教学内容更加生动、形象、丰富。
采用项目式学习、小组合作学习等方式，激发学生的自主学习能力和创新思维。
不再局限于“教师讲、学生听”的单向教学模式，而是构建互动式、探究式的课堂氛围。
2. 教育理念的与时俱进。
阐述教育家型教师的理想信念与使命担当
实用文档阐述教育家型教师的理想信念与使命担当一、引言教育家型教师作为一种新型的教育理念，是指具有教育家精神和思想的教师。
这种教师不仅要具备专业知识和技能，还要有高度的使命感和社会责任感，致力于培养学生全面发展，成为有用之才。
本文将从以下几个方面阐述教育家型教师的理想信念与使命担当。
二、理想信念1.追求卓越教育家型教师应该始终追求卓越，不断提高自己的专业水平和素质。
他们应该具备广博的知识储备和深厚的学术功底，能够随时解答学生提出的问题，并且能够引导学生进行深入思考和独立探究。
2.关注学生全面发展教育家型教师应该关注学生的全面发展，不仅要注重学生的智力发展，实用文档还要关心他们的情感、品德、身体等各方面。
他们应该尊重每个学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能够得到充分的发展和提高。
3.秉持人本主义教育家型教师应该秉持人本主义，把学生放在第一位，关心他们的需求和利益。
他们应该尊重学生的权利和尊严，不断探索适合学生发展的教育方法和手段。
4.追求公正与公平教育家型教师应该追求公正与公平，不偏袒任何一个学生或群体，对每个学生都要一视同仁。
他们应该遵循公正的评价标准，不以成绩为唯一标准来评价学生的表现。
三、使命担当1.肩负培养未来之才的重任教育家型教师肩负着培养未来之才的重任，在这个过程中需要具备高度的责任感和使命感。
他们应该注重培养学生创新精神和实践能力，实用文档让每个学生都能够成为有用之才。
2.引领时代潮流教育家型教师需要不断更新自己的知识和思想，紧跟时代潮流。
他们应该关注社会发展趋势，把握教育改革的方向和重点，不断推动教育事业的发展。
3.关注学生的成长和发展教育家型教师应该始终关注学生的成长和发展，为学生提供全面的支持和帮助。
他们应该倾听学生的心声，了解他们的需求和困难，积极为他们排忧解难。
4.实践社会责任教育家型教师应该实践社会责任，为社会做出贡献。
他们应该积极参与社会公益事业，传递正能量，引领社会风尚。
理想信念心得体会教师
作为一名教师，肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。
理想信念是教师职业生涯的灵魂，是我们在教育教学工作中始终保持前进动力的源泉。
在从事教师工作的过程中，我深刻体会到了理想信念的重要性，以下是我的一些心得体会。
一、坚定理想信念，做一名有担当的教师理想信念是教师的精神支柱，是我们在教育教学工作中不断追求进步的动力。
作为一名教师，我们要坚定信仰，树立正确的世界观、人生观和价值观，始终保持对教育事业的热忱和执着。
在实际工作中，我们要时刻关注学生的成长，关心学生的生活，用爱心、耐心和责任心去教育、引导学生，做一名有担当的教师。
二、树立崇高理想，做一名有情怀的教师教师的理想是培养出一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
我们要树立崇高的理想，将个人的命运与国家和民族的命运紧密相连，将个人的成长与教育事业的发展紧密结合。
在实际工作中，我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定坚实基础。
三、坚定信念，做一名有责任感的教师教师是人类灵魂的工程师，肩负着为国家和民族培养人才的重任。
我们要坚定信念，自觉履行教育者的责任，关心每一个学生的成长，尊重每一个学生的个性，用爱心、耐心和责任心去关爱学生。
在实际工作中，我们要不断提高自己的教育教学水平，关注教育教学改革，积极探索教育教学方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。
四、践行理想信念，做一名有道德的教师教师是人类文明的传承者，肩负着传播文明、弘扬正气的重任。
我们要践行理想信念，树立高尚的道德品质，以身作则，为学生树立良好的榜样。
在实际工作中，我们要坚守职业道德，严于律己，诚实守信，关爱学生，关心同事，努力营造一个和谐、温馨的教育环境。
五、不断学习，做一名有追求的教师理想信念是我们前进的动力，而不断学习则是实现理想信念的途径。
我们要保持终身学习的态度，不断提高自己的教育教学水平，拓宽知识面，丰富教育教学经验。
在实际工作中，我们要关注教育教学改革，紧跟时代步伐，勇于创新，为教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。
四有教师演讲题目有哪些
四有教师演讲题目有哪些题目：以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”为核心的四有教师之我见内容：一、有理想信念首先，作为教师，我们必须要有理想信念。
我们的理想信念是指我们对于教育事业、对于学生的热爱和追求，是我们不断前进的动力源泉。
具体来说，我们需要有坚定的教育信仰，坚信教育能够改变一个人的命运，能够为社会的发展做出贡献。
同时，我们还需要有明确的教育目标，即培养出具有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的人才。
其次，我们需要不断学习，不断提高自己的教育水平和实践能力。
只有不断学习，才能跟上时代的步伐，才能更好地适应教育工作的需要。
我们需要不断更新教育理念，掌握新的教学方法和手段，不断提高自己的专业素养。
二、有道德情操作为一名教师，我们不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的道德情操。
教师的道德情操不仅会影响到学生的成长，也会影响到整个社会的风气。
因此，我们需要时刻保持高尚的道德品质，做到言行一致，以身作则，为学生树立良好的榜样。
三、有扎实学识作为一名教师，我们需要具备扎实的知识储备和教学能力。
我们需要不断学习新知识，不断更新自己的知识体系，掌握最新的教育理念和方法。
同时，我们还需要具备扎实的教学能力，能够有效地传授知识，激发学生的学习兴趣和动力。
四、有仁爱之心最后，我们需要具备仁爱之心。
教师对学生的关爱和关注是教育工作中最重要的情感因素之一。
我们需要时刻关注学生的成长和发展，关心他们的身心健康和学习情况。
同时，我们还需要尊重每一个学生的人格和个性差异，给予他们充分的关爱和支持。
总之，“四有”教师是我们教育工作者的核心要求之一。
我们需要时刻保持理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心，不断提高自己的专业素养和实践能力，为学生树立良好的榜样，为教育事业做出更大的贡献。
题目：四有教师：新时代教师的使命与担当内容：随着时代的发展，教师这一职业也在不断地变化和进步。
在新时代背景下，“四有教师”成为了我们教师的核心要求之一。
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教师当有理想和信念
读肖川《教育理想与信念》有感
鲍洪昌
上学期看到张奎正在研读肖川的《教育理想与信念》，看他读得入迷看得津津有味。
我不禁借来一看，随手翻了几页，不经意间就被凝练、清新、隽永、雅致的文笔所吸引。
令人回味，让人遐思，如获至宝。
一、在阅读中拥有教育的理想
在阅读中，我知道了什么是教育的理想。
教育的理想是打造理想的教育，培育理想的校园，培养理想的教师，塑造理想的学生。
什么是理想的教育？在肖川的心目中，理想的教育是一种良好的教育。
“如果一个人从来没有感受到人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界，如果从来没有读到过一本令他激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题，如果从来没有一个令他乐此不疲、废寝忘食的活动领域，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验，如果从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹……那么，他就没有受到过真正的教育。
”按照肖川的理解，教育就是这种有方向和目标的活动，这种活动使受教育者成为有自由意志和人格尊
严的、具体的、现实的个体。
惟有这种良好的教育才能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。
我们教师对学生进行人格信念教育，常常让学生树立自己的远大理想，作为我们教师也一样要有远大理想，在理想的实现中不断给自己提出新的目标，伴随着对教育热衷的激情，在教育道路上不断的追求和成长。
我们学校开展了新教育实验，我因此拥有了新教育的梦想：让生命快乐成长，为孩子奠基终身。
是的，教育是一个民族的“朝阳产业”。
诚如苏霍姆林斯基所说：“教师的教育劳动的独特之处是，为未来而工作。
”可以这么说，我们留给后代以怎样的世界，取决于我们留给世界以怎样的后代；我们留给世界以怎样的后代，取决于我们给后代以怎样的教育。
一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。
对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。
人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。
当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
让我们为着教育的理想而不懈努力!
二、在阅读中执着教育的信念
教育是基于信念的事业，是一种基于信念的文化活动。
德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯认为，“教育须有信仰，没有信仰就不成其为
教育，而只是教学的技术而已”，“教育首先是一个精神成长过程，然后才成为科学获知的一部分”。
教育者只有用教育信念作支撑，才能关注人的精神成长，不至于在观念上落入“应试”的窠臼。
人只能由人来培养，心灵只能由心灵来感召。
为信念去投身辛苦的、繁琐的教育工作，是幸福的，是快乐的。
然而我国现阶段，教师行业还不是一种很荣耀的工作，它没有公务员那么体面，也没有大老板那么富有，它是一种非常平凡的工作。
我们的教师中许多人内心并不喜欢这种职业，不少人对教育教学工作存有严重的倦怠心理。
在“忙，并无奈着”的状态下日复一日地工作着。
眼下的小学教师最缺的可能正是对自己所从事的这份职业的自信、自豪和自觉，这确是中国教育需要予以足够关注的一个重大问题。
让教师树立起自身的职业信心和信念，是一项十分艰巨而重要的任务。
能坚守住教育信念，并能够特立独行，是需要勇气和智慧的。
唯有那些对生活的理想依然抱有期待与信心的人，才心甘情愿地被一种神圣的痛苦缠绕着，始终不渝地追求着属于自己心目中的生命价值。
只要有所向往，有所追求，就一定会有希望的灯塔在闪亮。
人活着太需要支撑我们生命的东西，太需要为我们每一天的生活得到鼓励和依据的东西，所以我们需要寻找自己为人做事的原则、信念乃至方式。
这些从哪里去寻找呢？不外两个途径：一是从前人、从
他人的经验中来；二是从人类的理性积淀——优秀的著述中来。
我以为，真正的会读书在于使两者在不断连接、转化、往返互动和螺旋上升中永恒地保持着对读书的挚爱。
读书时不断被激起的冲动、想像、思考和希冀，它们慢慢地、渐渐地便会在你的精神和人格上留下越来越深、难以磨灭的印记。
读书可以让教师更加善于思考，更加远离浮躁；可以让教师更富有教育的智慧，可以让教师更具人格魅力；让人生更加丰满充实。
肖川教授书中有这样一句话“教师的成长离不开学习”教师的学习不仅能够丰富教师的文化底蕴，还会使我们教师的内心变得开放，鲜活，细腻和温柔。
因为学习让我们又了更多的知识和方法，所以我们在做起事来能够游刃有余，工作起来不会那么吃力，从而克服了对教学的倦怠感，使我们的教学永远充满活力和朝气。
我相信，在阅读这本书的过程中，如果能够依据书中的教育理念，结合自己的教育实践进行反思，我们会发现，其实现实中的很多问题会随着阅读、交流与沟通迎刃而解，进而树立起自己的教育理想与信念，会使自身在教育教学上步履变得轻松些。
最后，以肖川博士的话与大家共勉：心与书的交流，是一种滋润，也是内省与自察。
伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦在心头升起，浮荡的灵魂也渐归平静，让自己始终保持着一份纯净而又向上的心态，不失信心地契入现实，介入生活，创造生活。