《压缩空气》空气PPT课件【优质课件】

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《压缩空气基础知识》课件

《压缩空气基础知识》课件

压缩空气的应用
总结词
压缩空气在工业、医疗、交通、军事等领域有着广泛的应用。
详细描述
在工业领域,压缩空气被广泛应用于气动工具、气动机械、气瓶压力容器等设备的驱动和控制系统。在医疗领域 ,压缩空气被用于呼吸治疗、呼吸机等设备中。在交通领域,压缩空气被用于车辆制动系统、气瓶压力容器等设 备中。在军事领域,压缩空气被用于枪械、导弹等武器装备中。
《压缩空气基础知识》 ppt课件
目 录
• 压缩空气的简介 • 压缩空气的基本原理 • 压缩空气的设备与工具 • 压缩空气的使用与维护 • 压缩空气的未来发展
压缩空气的简介
01
压缩空气的定义
总结词
压缩空气是指通过机械或某种方法对空气进行压缩,使其压力和体积发生变化 ,从而获得一定压力的空气。
详细描述
VS
对策与建议
为了减少压缩空气系统对环境的影响,可 以采取一系列措施,如选用高效、低噪音 的压缩机和干燥机、加强设备的维护和保 养、合理配置系统等。此外,开发和应用 新型的节能技术和设备也是减少能源消耗 的重要途径。
压缩空气技术的应用
压缩空气技术广泛应用于各个领域,如汽车制造、机械加工、食品包装、医疗卫生等。随着各行业的 发展和技术的进步,压缩空气技术的应用范围还将不断扩大,为各行业的发展提供更好的服务。
压缩空气对环境的影响与对策
压缩空气对环境的影响
压缩空气系统在运行过程中会产生噪音 和热量,对环境造成一定的影响。同时 ,压缩空气系统的耗能也是不容忽视的 ,对能源的消耗较大。
压缩机的种类有很多,包括螺杆式、 活塞式、离心式等,根据不同的应用 场景选择合适的压缩机。
压缩机的维护保养也很重要,定期进 行清洗、检查和维修,以保证其正常 运行。

《压缩空气》PPT

《压缩空气》PPT
始的刻度,然后用手指堵住注射器管口。
(2)慢慢用力向下压活塞,直到活塞压不动为止。 观察活塞的位置是否发生变化,然后松手。
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(3)用相同的方法向上拉活塞,直到活塞拉
5 5
不动为止,然后松手,观察活塞的位置是否
发生变化。
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5
实验探索
单单单击击击此此此处处处编编编辑辑辑母母母版版版标标标题题题样样样式式式 单单单击击击第此第此第此二处二处 二处 级第第编级编级第编三三辑辑三辑级第第级母母级第母四四版版四版级第级文第文级第文五本五本五本级样级样级样式式式
打气筒
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打气筒是人们利用了空气能压缩这个特点 制作的实用的工具。
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单单单击击击课此此此处堂处处编编总编辑辑辑结母母母版版版标标标题题题样样样式式式
单单单击击击第占此第此第此二处二据处 二处 级第第编级编级第编三三辑的通辑三辑级第第级母母级第空过母四四版版四版级第级文第间本文级第文五本五本五可本级节样级样级样式以课式式被的压学缩习。,通我过们实知验道和空观气看占视有频一,定证的实空了间空,气空确气 实占据空间,了解了空气被压缩这个特点在科技、生活中的应 用。
单单单击击击第此第此第此二处二处 二处 级第第编级编级第编三三辑辑三辑级第第级母母级第母四四版版四版级第级文第文级第文五本五本五本级样级样级样式式式
空气是由许许多多的微粒组成的。
空间占据空间的变化是由于组成空气的许
多微粒的间距发生变化引起的。
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活塞向下压后,这些微粒之间的间隙变小,使 得活塞可以有向下移动的空间,空气被压缩了。

教科版三年级科学上册《压缩空气》优秀PPT课件

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播放视频
课堂小结
课堂练习
往瘪(biě)的篮球里不断充气,直到篮球 变硬(如图),这时篮球里的气体是( B )。 A.被扩张的空气 B.被压缩的空气 活塞的位置 (用小圆圈代表空气微粒和水微粒)
该怎样解释你观察到的现象?
注射器中空气的微粒 数量不变,当我们向下压 活塞时,微粒间隙会变小, 空气占据的空间被压缩; 向上拉活塞时,微粒间隙 会变大,空气占据的空间 扩张,如图所示。
课后拓展
小游戏:制作空气压缩枪
用注射器吸入一些 空气,将橙子皮堵在注 射器管口。用力压活塞, 管口内的橙子皮会像子 弹咕样发射出去。
慢慢用力向上拉注射器活塞,然后松手,你 又发现了什么?
重复做几次上面的实验。 播放视频
向上拉抽进空气的注射器活塞时,活塞位置 _上__移__,松手后活塞位置_下__移__,说明空气__能___ (填“能”或“不能”)扩张。向上拉抽进水的 注射器活塞时,活塞位置_不__变__,松手后活塞位 置_不__变__,说明水_不__能__(填“能”或“不能”) 扩张。
播放视频
向下压抽进空气的注射器活塞时,活塞位置 _下__移__,松手后活塞位置_上__移__,说明空气__能___ (填“能”或“不能”)压缩。松手后,活塞能 回到原来的位置,说明压缩的空气__有___(填“有” 或“没有”)弹性。向下压抽进水的注射器活塞 时,活塞位置_不__变__,松手后活塞位置_不__变__,说 明水_不__能__(填“能”或“不能”)压缩。
空气
3 压缩空气
教科版三年级科学上册
情境导入
空气和水、石块一样 都能占据空间。空气和水 相比,又有什么不同呢?
探究新知
探索:空气中的压缩现象
用两个相同的注射器,分 别抽进同样多(达到同一刻度) 的水和空气,然后堵住注射器 管口,将活塞向下压,会发生 什么变化呢?

《压缩空气》PPT教学课件

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2.提问:为什么空气容易被压缩呢?
3.教师解释:空气是由微粒组成的,我们可以用一个个小○表示空气微粒。 思考:当空间变小时,微粒会怎么变化? 当空间变大时。微粒又会怎么样? (学生画出自己的猜想)
4.交流观点,发现问题。(预设:数量不同,分布不同,大小变化) 5.模拟空气微粒的运动,解释原因。 6.学生修正观点。
5.教师提问学生:空气能被压缩吗?) 6.学生观察现象,并根据经验做出解释。
板块二、探究 空气能否被压缩 [材料准备:每组两个注射器、?(学生上来演示) 提问:用手握住的地方叫什么?(预设:针筒)
针筒上面还有什么?(预设:刻度) 这个可以动的部分叫什么?(预设:活塞)
2.演示抽一段空气。 提问:现在老师如果把活塞往里推,手不放开,你觉得推得动吗?(预 设:推得动或者推不动)
如果能推得动,能推倒哪里?(学生在活动手册中进行预测) 提问:如果把活塞往外拉呢?(预设:拉得动或者拉不动)
出示活动手册,学生进行预测,指导学习如何记录,提示用力不能太大。 交流预测,问题指向: (1)能不能压缩? (2)压缩的程度怎么样? (3)扩张的程度是多少?
本课教学过程中,教师应注意引导学生对实验操作进行公平性的设计, 让其认识到严谨的实验才具有说服力。最后,本课是学生科学学习中第 一次尝试用微粒解释现象,教师要做好引导,关注学生所画圆圈上的细 节是故意而为还是随意的,哪一种更合理,激发学生之间的矛盾,引起 他们思考和辩证。
六、说教学过程
【教学准备】:水、注射器、透明塑料杯、橙子皮、教学视频等。
二、说学情
三年级学生从知识和能力体系上看,已掌握了一定的科学知识,具 备初步自主研究的能力;从学生的年龄结构和心理特征来看,他们对一切 事物都充满好音心,有较强的求知欲,在教师的引导下能主动开展探究 活动。

《压缩空气》课件

《压缩空气》课件

补充、修正气泡图
微粒间的距 离发生变化
回顾与反思:
• 通过本课的学习,你又认识了空气的什么特征?
结论:
• 空气占据空间 • 空气可以被压缩 • 压缩空气有弹性
解释:
篮球打气后为什么由软变硬了? 压缩空气 打篮球的人为什么不喜欢玩瘪篮球? 弹性小
解释:
●充气泳池利用了空气的哪些特征?
解释:
自行车、汽车的轮胎为什么需要时常补气? 为什么不能充太足的气?
交流研讨:你观察到什么现象?说明什么?
结论:空气和水一样占据空间。
交流研讨:你观察到什么现象?说明什么?
结论: 空气可以被压缩,
没有固定体积。
交流研讨:你观察到什么现象?说明什么?
结论:压缩空气有弹性。
如果用小圆圈代表空气微粒,你会怎样表示 空气被压缩前后的变化?
开始时 向下压后 向上拉后
微粒的多少 没有改变
《压缩空气》
给篮球打气,打气前后篮球有什么变化?
瘪篮球
充少量法:
(1)用两个注射器分别抽进同样多的水和空气,比如10mL; (2)向下压 (3)向上拉 (4)重复做
实验方法:
(1)用两个注射器分别抽进同样多的水和空气,比如10mL; (2)向下压 (3)向上拉 (4)重复做

《压缩空气》空气PPT课件-完美版

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(2)提出要求:可以就课文来谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。

(3)小组讨论,合作学习。

(4)汇报交流,师生评议。

(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。

1、学生自读。指名读。

2、理解重点词语:

3、有感情地朗读、背诵。

课外再搜集一些鲁迅先生的名言。

趣味语文

1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。

2、学生自读。指名读。

周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对 得好?

文人巧对对联的故事还有很多,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。

2、交流体会含义深刻的句子。

( 1)学生读教材中的内容,谈理解 。

师:含义深刻的句子表面是一层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?

(2)学生找句子,交流体会方法。

(3)教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 :
《压缩空气》空气PPT课件
压缩空气
《压缩空气》空气PPT课件
空气枪制作方法及原理介绍
(1)准备一支吸管、一根竹筷子、竹筷子的大小要能插进吸管中。 (2)把卫生纸沾湿,捏两小块卫生纸搓成比吸管口稍大的圆球。 (3)把两个卫生纸团塞进吸管的两头,要塞得紧紧的。 (4)拿竹筷子从吸管的一端插进去,把卫生纸团稍微往前推大约两公分。

《压缩空气》小学科学三年级上册PPT课件

《压缩空气》小学科学三年级上册PPT课件

探索
我们来观看一下实验指导视频
探索
温馨提示: • 两人合作,分别抽取10ml的水和空气 • 用大小相同的力压和拉 • 套上橡胶帽后用手指堵住 • 及时记录活塞位置 • 不能用太大的力
研 讨1
实验中,你观察到什么现象? 说明什么?
研 讨2
如果用“O”表示空气微粒, 你可以用画图的方式解释空气变化的现象吗?
教科版 三年级上册《空气》单元
3. 压缩空气
你认识它吗?
借公平地比较水和空气是否可以被压缩 ?
探索
你认为会发生什么变化?
水和空气的量要相同(10ml) 要用相同的力 堵住注射器,避免水和空气泄漏
预测
在实验记录单中画出水 和空气的初始刻度以及 你的猜测,用“_____” 表示活塞位置。
你知道生活中哪里 运用到压缩空气吗?
制作空气压缩枪
注意不要漏气 游戏时不可对着人
笔记知识点
空气可以被压缩 压缩的空气有弹性
感谢聆听

教科版三年级科学上册第二单元 第3课时《 压缩空气》PPT课件

教科版三年级科学上册第二单元 第3课时《 压缩空气》PPT课件

向下压
向上拉
拓展 补充气泡图
会流动
看不见
可以被压缩
无固定形状
无味 无色
特征 摸不着
空气 占据空间
呼吸
作用
发电
燃烧
生活中的应用
空气压缩枪
1.在注射器内吸入一些空气。 2.将橙子皮堵在注射器管口。 3.用力压活塞,橙子皮就会像子弹一样弹出去。
安全提示 游戏时,注射器管口不能对 着别人哦!
第二单元 空气
第3课时 压缩空气
导入 我们知道的空气:
会流动
看不见
无固定形状
无味 无色
特征
摸不着
空气
占据空间
呼吸
作用
发电

聚焦
空气和水相比 还有哪些特征?
探索
刻度
活塞
针筒
注射器
猜测:往两个相同的注射器中,抽取10mlபைடு நூலகம்气和水,然
后堵住管口,将活塞向下压,会发生什么变化?
观察1:记下初始刻度,堵住管口,慢慢用力向下压活
塞,手不放开,在活动手册的表格中记录水和空气占据空 间的变化情况,然后松开手,观察有什么变化?
记录初始刻度
向下压活塞 且手不放开
放开手
记录占据空间变化情况
观察活塞的变化
观察2:慢慢用力向
上拉活塞,手不放开, 再次记录水和空气占据 空间的变化情况,然后 松开手,观察又有什么 变化。
研讨 空气和水比,有什么新特征?
我发现:水不 容易被压缩,空 气很容易被压缩, 且压缩的空气有 弹性。
空气为什么容易被压缩呢?
空气是由一个个微粒组成的,我们可以用○表示一个个的微粒, 那我们怎么来解释空气容易被压缩呢?
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生活中压缩空气的运用
生活中压缩空气的运用
生活中压缩空气的运用
生活中压缩空气的运用
生活中压缩空气的运用
生活中压缩空气的运用
生活中压缩空气的运用

生活中压缩空气的运用
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢; 爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不 未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信 绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人;每每又总是在微笑沉醉时看到了现实,想到了伤痛,然后,冷的感觉再也暖和不起来了,如此反复,心,终于累了,现实就 又最终醒来,我正在行走,却找不到方向。 有些人,注定是等待别人的,有些人,注定是被人等的。一件事,再美好,你做不到,也要放弃;一个人,再留恋,不属于你 生命都免不了缺憾,最真的幸福,莫过于一杯水、一块面包、一张床,还有一双无论风雨,都和你十指相扣的手。 有些伤痕,划在手上,愈合后就成了往事;有些伤痕, 轻,也会留驻于心;有些人,近在咫尺,却是一生无缘的生命中,似乎总有一种承受不住的痛;有些遗憾,注定了要背负一辈子。生命中,总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象,有些时候,山是水的故事,云是风的故事;也有些时候,星不是夜的故事,情不是爱的故事,许多人走着 着看着就淡了,许多梦做着做着就断了,许多泪流着流着就干了。人生,原本就是风尘中的沧海桑田,只是,回眸处,世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里,并实现了更有意义的价值。此刻,送人玫瑰这定是开心的,得玫瑰者亦如此。即使,手中已没了那朵玫瑰,但是,那份淡淡的清香仍留在我的手中 的,精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏,邪悟戏人生。水里火里的舞台,挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台,延续千万年,天地一舞台。人类是主角,万物为道具。 面目。辛辛苦苦,轮回演出,期望完美谢幕。 人最悲哀的,并不是昨天失去得太多,而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的,并不是没有发现眼前的陷阱,而是第二次 的,并不是想等的人还没有来,而是这个人已从心里走了出去。 人生这条路上,能走多远,看到怎样的风景,能遇上谁,邂逅怎样的缘分,皆无定数。我们能做的,就是 不愧悔。心似莲花,瓣瓣沁香。 人生有太多的遇见,擦肩而过是一种遇见,刻骨铭心是一种遇见。有很多时候,看见的,看不见了;记住的,遗忘了。无论在对的时间遇 时间遇见对的人,对于心灵,都是一次历练。 人生短短数年,然后就都会陆续离开这个世界。离开的时候,纵使生前过着无比奢华和享受的生活,死后依然是掩埋在一抔 虫啃噬最终腐烂。而百年之后,将不会再有人记起你,不会再有人记起你所走过的路,不会再记起你生前的成就以及所享受过的生活人们所能记起你的也仅仅是在你的有 候,给自己一个微笑,那是一份洒脱;吃亏的时候,给自己一个微笑,那是一份淡然;失败的时候,给自己一个微笑,那是一份自信;被误解的时候,给自己一个微笑,
压缩空气
空气枪制作方法及原理介绍
(1)准备一支吸管、一根竹筷子、竹筷子的大小要能插进吸管中。 (2)把卫生纸沾湿,捏两小块卫生纸搓成比吸管口稍大的圆球。 (3)把两个卫生纸团塞进吸管的两头,要塞得紧紧的。 (4)拿竹筷子从吸管的一端插进去,把卫生纸团稍微往前推大约两公分。
(5)把吸管对准目标,再把竹筷子快速推进去,前端的卫 生纸团会被空气推动而弹出去,並且发出响声。
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