2020新亮剑高考物理总复习讲义:第三单元 牛顿运动定律 课时3 Word版含解析
2020版高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律(第3课时)课件

〖思路探究〗(1)运动的正方向是怎样选取的?物体的加速度方 向发生了怎样的变化?
答案:选取竖直向下为正方向,物体的加速度方向先竖直向下, 后竖直向上.
(2)当电梯做变速运动时,F1,F2 和 F3 的合力为零,F3 与物体 重力 mg 的合力可能为零吗?
答案:不可能,这是由于竖直方向存在加速度而出现超重或失 重.
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3.解决临界极值问题常用方法 (1)极限法:把物理问题(或过程)推向极端,从而使临界现象(或 状态)暴露出来,以达到正确解决问题的目的. (2)假设法:临界问题存在多种可能,特别是非此即彼两种可能 时,或变化过程中可能出现临界条件,也可能不出现临界条件时, 往往用假设法解决问题. (3)数学法:将物理过程转化为数学公式,根据数学表达式解出 临界条件.
答案:D
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判断超重和失重现象的方法 物体处于超重状态,还是失重状态,取决于加速度的方向,而 不是速度的方向.只要加速度有竖直向上的分量,物体就处于超重 状态;只要加速度有竖直向下的分量,物体就处于失重状态.
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【跟进题组】 1.(超重、失重的判断)(2018·安徽合肥质检)如图所示,在教室
0.8)( )
A.5 N
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图甲 B.10 N C.20 N
D.30 N
BC 解析:当物块恰好不相对斜面体向下滑动时,对物块受力
分析如图乙所示,mg=f1sin θ+N1cos θ,N1sin θ-f1cos θ=
ma1,f1=μN1,得 a1=2110m/s2
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对整体有 F1-μ(M+m)g=(M+m)a1,解得 F1=7.5 N 当物块恰好不相对斜面体向上滑动时,对物块受力分析如图丙 所示
里某同学站在体重计上研究超重与失重.她由稳定的站姿变化到稳 定的蹲姿称为“下蹲”过程;由稳定的蹲姿变化到稳定的站姿称为 “起立”过程.关于她的实验现象,
2022新亮剑高考物理总复习讲义第三单元牛顿运动定律微专题3含解析x

2022新亮剑高考物理总复习讲义第三单元牛顿运动定律微专题3含解析x微专题3含解析编辑:__________________时间:__________________1、16牛顿运动定律微专题3滑块木板模型、传送带模型见《自学听讲》P45一传送带模型传送带问题为高中动力学问题中的难点,需要考生对传送带问题准确地做出动力学过程分析。
1、抓住一个关键:在确定研究对象并进行受力分析之后,首先判定摩擦力的突变(含大小和方向)点,给运动分段。
传送带传送的物体所受摩擦力,不论是其大小的突变,还是其方向的突变,都发生在物体的速度与传送带速度相等的时刻。
物体在传送带上运动时的极值问题不论是极大值,还是极小值,也都发生在物体速度与传送带速度相等的时刻,v物与v传相同的时刻是运动分段的关键点。
判定运动中的速度变化(相对运动方向和对地速度变化)的关键是v物与v传的大小与方向,二者的大小和方向决定了此后的运动过程和状态。
2、注意三个状态的分析,初态、共速、末态3、传送带思维模板模型1水平传送带模型2、16水平传送带又分为三种情况:物体的初速度与传送带速度同向(含物体初速度为0)或反向。
情景图示滑块可能的运动情况情景1可能一直加速可能先加速后匀速(1)v0=v时,一直匀速情景2(2)v0>v时,可能一直减速,也可能先减速再匀速(3)v0<v时,可能一直加速,也可能先加速再匀速传送带较短时,滑块一直减速到达左端情景3传送带较长时,滑块还要被传送带传回右端。
当v0>v时,返回时速度为v,当v0<v时,返回时速度为v0例1如图甲所示,水平方向的传送带顺时针转动,传送带速度大小v=2m、不变,两端A、B间距离为3m。
一物块从B端以v0=4m、滑上传送带,物块与传送带间的动摩擦因数μ=0。
4,g=10m、2。
物块从滑上传送带至离开传送带的过程中,速度随时间变化的图象是图乙中的()。
甲乙解析物块B刚滑上传送带时,速度向左,由于物块与传送带间的摩擦作用,使得它做匀减速运动,加速度大小a=μg=4m、2,当物块的速度减小到零时,物块前进的距离=m=2m,其值小于AB的长3m,故物块减速到零后仍在传送带上,所以它会随传送带向右运动,其加速度的大小与减速时是相等的,当其速度与传送带的速度相等时物块向右滑行的距离'=m=0。
2020届高考物理复习 第三章《牛顿运动定律》

几种模型的对比:
模型
受外力时 力能 的形变量 否突变
产生拉力 或支持力
质 内部 量 弹力
轻 绳 较大
轻 杆 微小不计
能 不能 不能
能
只有拉力 没有支持力
只有拉力 没有支持力
不 既可有拉力 计 也可有支持力
处 处 相 等 ??
既可有拉力 也可有支持力
练习:如图所示,在倾角θ =30°的光滑斜面上,物块A、B质 量分别为m和2m,物块A静止在轻弹簧上面,物块B用细线与斜 面顶端相连,A、B紧挨在一起,但A、B之间无弹力,已知重 力加速度为g,某时刻将细线剪断,则剪断细线的瞬间,下列 说法正确的是( ) A.物体B的加速度为g/2 B.物块A、B之间的弹力为mg/3 C.弹簧的弹力为mg/2 D.物块A的加速度为g/3
第2讲 牛顿运动定律的应用
考试要求
知识内容 牛顿运动定律应用 共点力平衡条件及应用
超重与失重
考试要求 d c b
一、动力学两类基本问题
练习:有一个质量为m的小圆环瓷片最高能从h=0.18m高处静止 释放后直接撞击地面而不被摔坏。现让该小圆环瓷片恰好套在 一圆柱体上端且可沿圆柱体下滑,瓷片与圆柱体之间的摩擦力 f=4.5 mg。如图所示,若将该装置从距地面H=4.5m高处从静止 开始下落,瓷片落地恰好没摔坏。已知圆柱体与瓷片所受的空 气阻力都为自身重力的k =0.1倍,圆柱体碰地后速度立即变为 零且保持竖直方向。g =10m/s2 。求: (1)瓷片直接撞击地面而不被摔坏时的最大着地速度v0; (2)瓷片随圆柱体从静止到落地的时间t和圆柱体长度L。
可以是同性质的力,也 可以不是同性质的力
大小 相同点 方向
大小相等、方向相反、作用在一条直线上
2020届新考案高考物理总复习教师用书:第三单元 牛顿运动定律 第2讲 Word版含解析

第2讲 连接体问题1连接体的定义及分类 (1)两个或两个以上的物体,以某种方式连接在一起运动,这样的物体系统就是连接体。
(2)根据两物体之间相互连接的媒介不同,常见的连接体可以分为三大类。
①绳(杆)连接:两个物体通过轻绳或轻杆的作用连接在一起;②弹簧连接:两个物体通过弹簧的作用连接在一起;③接触连接:两个物体通过接触面的弹力或摩擦力的作用连接在一起。
(3)连接体的运动特点①轻绳——轻绳在伸直状态下,两端的连接体沿绳方向的速度总是相等的。
②轻杆——轻杆平动时,连接体具有相同的平动速度;轻杆转动时,连接体具有相同的角速度,而杆上各点的线速度与转动半径成正比。
③轻弹簧——在弹簧发生形变的过程中,两端连接体的速率不一定相等;在弹簧形变最大时,两端连接体的速率相等。
【易错警示】 (1)“轻”——质量和重力均不计。
(2)在任何情况下,绳中张力的大小相等,绳、杆和弹簧两端受到的弹力大小也相等。
(2018衡水中学高三10月考试)如图所示,质量为m 0、倾角为θ的斜面体静止在水平地面上,一质量为m 的小物块放在斜面,它沿斜面向下匀速运动。
若给小物块持续施加沿斜面向下的恒力F ,斜面体始终静止,重力加速度大小为g 。
施加恒力F 后,下列说法正确的是( )。
A.小物块沿斜面向下运动的加速度为FmB.斜面体对地面的压力大小等于(m+m 0)g+F sin θC.地面对斜面体的摩擦力方向水平向左D.斜面体对小物块的作用力的大小和方向都变化【答案】A(2019福建福州三十四中检测)如图所示,材料相同的P、Q两物块通过轻绳相连,并在拉力F作用下沿斜面向上运动,轻绳与F的方向均平行于斜面。
当拉力F一定时,Q受到绳的拉力( )。
A.与斜面倾角θ有关B.与动摩擦因数有关C.与系统运动状态有关D.仅与两物块质量有关【答案】D2连接体的平衡 (1)关于研究对象的选取①单个物体:将物体受到的各个力的作用点全部画到物体的几何中心上。
②多个物体:在分析外力对系统的作用时,用整体法;在分析系统内各物体间的相互作用时,用隔离法。
2020版高考物理新增分大一轮复习第三章牛顿运动定律第1讲牛顿运动定律课件

大一轮复习讲义第三章牛顿运动定律第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律NEIRONGSUOYIN 内容索引过好双基关研透命题点随堂测试回扣基础知识训练基础题目细研考纲和真题分析突破命题点随堂检测检测课堂学习效果课时作业限时训练练规范练速度过好双基关一、牛顿第一定律惯性1.牛顿第一定律(1)内容:一切物体总保持状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.(2)意义:①揭示了物体的固有属性:一切物体都有,因此牛顿第一定律又叫定律;②揭示了力与运动的关系:力不是物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,即力是产生的原因.匀速直线运动惯性加速度维持惯性2.惯性(1)定义:物体具有保持原来状态或静止状态的性质.(2)量度:质量是惯性大小的唯一量度,质量大的物体惯性,质量小的物体惯性.(3)普遍性:惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性,与物体的运动情况和受力情况.匀速直线运动大无关小自测1(多选)下面对牛顿第一定律和惯性的分析正确的是A.飞机投弹时,如果当目标在飞机的正下方时投下炸弹,能击中目标B.地球自西向东自转,你向上跳起来后,还会落到原地C.安全带的作用是防止汽车刹车时人由于惯性发生危险D.有的同学说,向上抛出的物体,在空中向上运动时,肯定受到了向上的作用力√√1.作用力和反作用力:两个物体之间的作用总是的,一个物体对另一个物体施加了力,后一个物体同时对前一个物体也施加力.2.内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向、作用在.3.表达式:F =-F ′.二、牛顿第三定律相互相反同一条直线上自测2(多选)用计算机辅助实验系统(DIS)做验证牛顿第三定律的实验,把两个测力探头的挂钩钩在一起,向相反方向拉动,观察显示器屏幕上出现的结果(如图1所示),分析两个力传感器的相互作用随着时间变化的曲线,以下结论正确的是A.作用力与反作用力同时产生B.作用力与反作用力作用在同一物体上C.作用力与反作用力大小相等D.作用力与反作用力的合力为零√√图1自测3(2018·红桥中学一调)马拉车由静止开始做直线运动,先加速运动,中间匀速运动一段时间,然后减速至停止.下列说法正确的是√A.加速运动时,马向前拉车的力等于车向后拉马的力B.加速运动时,马向前拉车的力小于车向后拉马的力C.只有匀速运动时,马向前拉车与车向后拉马的力才会大小相等D.在整个运动过程中,马向前拉车的力始终大于车向后拉马的力解析马向前拉车的力和车向后拉马的力是一对作用力与反作用力,它们总是大小相等、方向相反,所以不管是否是匀速运动,马向前拉车的力总等于车向后拉马的力,故A正确,B、C错误;在整个运动过程中,马向前拉车与车向后拉马的力大小始终相等,故D错误.研透命题点命题点一对牛顿第一定律和惯性的理解1.明确了惯性的概念牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性——惯性,即物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质.2.揭示了力的本质力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动状态的原因.3.理想化状态牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态,而在实际情况中不受外力作用的物体是不存在的,如果物体所受的合外力等于零,其运动效果跟不受外力作用时相同,物体保持静止或匀速直线运动状态.4.与牛顿第二定律的关系牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立的.力是如何改变物体运动状态的问题由牛顿第二定律来回答.牛顿第一定律是经过科学抽象、归纳推理总结出来的,而牛顿第二定律是一条实验定律.例1(2018·南通市等七市三模)春秋末年齐国人的著作《考工记》中有“马力既竭,辀犹能一取焉”,意思是马对车不施加拉力了,车还能继续向前运动.这是关于惯性的最早记述.下列关于惯性的说法中正确的是A.车只在运动时才具有惯性√B.撤去拉力后车的惯性大小不变C.拉力可以改变车的惯性D.车运动越快惯性越大变式1一天下着倾盆大雨,某人乘坐列车时发现,车厢的双层玻璃窗内积水了,列车进站过程中(箭头表示列车进站的方向),他发现水面的形状如下面四个图中的√解析列车进站时刹车,速度减小,而水由于惯性仍要保持原来较大的速度,所以水向前涌,液面形状和C中一致.例2(2018·兴化市第一中学期初)伽利略在研究力和运动的关系的时候,用两个对接的斜面,一个斜面固定,让小球从斜面上滚下,又滚上另一个倾角可以改变的斜面,斜面倾角逐渐改变至零,如图2所示.伽利略设计这个实验的目的是为了说明A.如果没有摩擦,小球将运动到与释放时相同的高度B.如果没有摩擦,物体运动过程中机械能守恒C.维持物体做匀速直线运动并不需要力D.如果物体不受到力,就不会运动√命题点二对伽利略理想实验的理解图2解析伽利略的理想斜面实验证明了:运动不需力来维持,故C 正确.变式2伽利略设想了一个理想实验,如图3:①减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然要达到原来的高度.②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面.③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度.④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面做持续的匀速运动.图3在上述的设想步骤中,有的属于可靠的事实,有的则是理想化的推论.下列对理想实验各步骤顺序的排列、关于事实和推论的分类以及实验的目的的说法中,正确的是A.顺序②①③④,①是事实,说明物体的运动离不开力的作用√B.顺序②③①④,②是事实,说明物体的运动不需要力来维持C.顺序③②①④,③是事实,说明在不考虑摩擦力时小球机械能守恒D.顺序③①②④,④是事实,说明小球将运动到与释放时相同的高度1.相互作用力的特点命题点三对牛顿第三定律的理解(1)三同⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 同大小同时产生、变化、消失同性质(2)三异⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 反向异体,即作用力、反作用力作用在不同物体上不同效果(3)二无关⎩⎪⎨⎪⎧与相互作用的两物体的运动状态无关与是否和其他物体相互作用无关2.一对平衡力与作用力、反作用力的比较名称一对平衡力作用力与反作用力项目作用对象同一个物体两个相互作用的不同物体作用时间不一定同时产生、同时消失一定同时产生、同时消失力的性质不一定相同一定相同作用效果可相互抵消不可抵消例3(2018·苏州市期初调研)人站在地面上,先将两腿弯曲,再用力蹬地,就能跳离地面.人能跳起离开地面的原因是A.人除了受到地面的弹力外,还受到一个向上的力√B.地面对人的支持力大于人受到的重力C.地面对人的支持力大于人对地面的压力D.人对地面的压力大于地面对人的支持力变式3(2018·射阳二中模拟)某学校教室里的磁性黑板上通常粘挂一些小磁铁,小磁铁被吸在黑板上可以用于“贴”挂图或试题答案.关于如图4所示的小磁铁,下列说法中正确的是A.小磁铁受到的黑板吸引力大于受到的弹力才能被吸在黑板上B.小磁铁与黑板间在水平方向上存在两对作用力与反作用力C.小磁铁受到五个力的作用D.小磁铁受到的支持力与黑板受到的压力是一对平衡力√图4由于作用力与反作用力的关系,当待求的某个力不容易求时,可先求它的反作用力,再反过来求待求力.如求压力时,可先求支持力.牛顿第三定律在受力分析中的应用拓展点例4(2018·盐城中学模拟)一个箱子放在水平地面上,箱内有一固定的竖直杆,在杆上套着一个环,箱与杆的质量为M,环的质量为m,如图5所示.已知环沿,则此时箱对地面的压力大小为杆匀加速下滑时,环与杆间的摩擦力大小为Ff√A.Mg+F fB.Mg-F fC.Mg+mgD.Mg-mg图5变式4建筑工人用如图6所示的定滑轮装置运送建筑材料.质量为70.0kg的工人站在地面上,通过定滑轮将20.0kg的建筑材料以0.5m/s2的加速度拉升,忽略绳子和定滑轮的质量及绳子与定滑轮间的摩擦,则工人对地面的压力大小为(g取10m/s2)√A.510NB.490NC.890ND.910N图6随堂测试1.下列关于牛顿第一定律以及惯性概念的说法中,正确的是A.牛顿第一定律说明,只有不受外力的物体才保持匀速直线运动状态或静止状态√B.物体运动状态发生变化则物体一定受到力的作用C.惯性定律与惯性的实质是相同的D.物体的运动不需要力来维持,但物体的运动速度越大时其惯性也越大2.(2018·如东县质量检测)“严禁超载,严禁超速,严禁疲劳驾驶”是预防车祸的有效办法.下列说法正确的是A.汽车超速会增大汽车的惯性B.汽车超载会减小汽车的刹车距离C.疲劳驾驶会缩短司机的反应时间√D.汽车超载会增大汽车的惯性3.(多选)(2018·徐州三中月考)2007年10月24日18时05分,搭载着我国首颗探月卫星“嫦娥”一号的长征三号甲运载火箭在西昌卫星发射中心三号塔架点火发射,下面关于卫星与火箭上天的情形叙述正确的是A.火箭尾部向下喷气,喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力,从而让火箭获得了向上的推力B.火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力,空气的反作用力使火箭获得飞行的动力C.火箭飞出大气层后,由于没有了空气,火箭虽然向后喷气,但也无法获得前进的动力D.卫星进入运行轨道之后,与地球之间仍然存在一对作用力与反作用力√√4.(多选)(2018·兴化市第一中学期初)汽车拉着拖车在平直的公路上加速运动,下面的说法正确的是A.虽然汽车拉着拖车加速前进,但此时汽车对拖车的拉力大小等于拖车对汽车的拉力大小B.汽车先对拖车施加拉力,然后才产生拖车对汽车的拉力C.拖车受到汽车的拉力是由于拖车弹性形变产生D.拖车加速前进是因为汽车对拖车的拉力大于拖车受到的阻力√√5.如图7所示,甲、乙两人在冰面上“拔河”.两人中间位置处有一分界线,约定先使对方过分界线者赢.若绳子始终水平,质量不计,冰面可看成光滑,则下列说法正确的是A.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力B.甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力C.若甲的质量比乙大,则甲能赢得“拔河”比赛的胜利D.若乙收绳的速度比甲快,则乙能赢得“拔河”比赛的胜利√图7课时作业1.伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法,有力地促进了人类科学认识的发展.利用如图1所示的装置做如下实验:小球从左侧斜面上的O 点由静止释放后沿斜面向下运动,并沿右侧斜面上升.斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时,小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3.根据三次实验结果的对比,可以得到的最直接的结论是A.如果斜面光滑,小球将上升到与O 点等高的位置B.如果小球不受力,它将一直保持匀速运动或静止状态C.如果小球受到力的作用,它的运动状态将发生改变D.小球受到的力一定时,质量越大,它的加速度越小双基巩固练√图12.(2019·清江中学期初)伽利略的理想斜面实验证明了√A.物体不受外力作用时总是保持原来的匀速直线运动状态或静止状态B.物体不受力作用时,一定处于静止状态C.要使物体运动就必须有力的作用,没有力的作用物体就会停止运动D.要使物体保持静止就必须有力的作用,没有力的作用物体就会运动3.(2017·南通市第三次调研)东汉王充在《论衡·状留篇》中记述了球的运动:“圆物投之于地,东西南北,无之不可;策杖叩动,才微辄停”.关于运动和力的关系,下列说法中正确的是A.力是维持物体运动的原因B.力是改变物体惯性大小的原因C.力是改变物体位置的原因√D.力是改变物体运动状态的原因4.某同学为了取出如图2所示羽毛球筒中的羽毛球,一只手拿着球筒的中部,另一只手用力击打羽毛球筒的上端,则A.此同学无法取出羽毛球B.羽毛球会从筒的下端出来C.羽毛球筒向下运动过程中,羽毛球受到向上的摩擦力才会从上端出来图2√D.该同学是在利用羽毛球的惯性解析羽毛球筒被手击打后迅速向下运动,而羽毛球具有惯性要保持原来的静止状态,所以会从筒的上端出来,D正确.5.(多选)我国《道路交通安全法》中规定:各种小型车辆前排乘坐的人(包括司机)必须系好安全带,下列说法正确的是A.系好安全带可以减小惯性B.是否系好安全带对人和车的惯性没有影响C.系好安全带可以减少因车的惯性而造成的伤害D.系好安全带可以减少因人的惯性而造成的伤害√√6.(2018·如皋市开学考试)在某次交通事故中一辆载有30吨“工”字形钢材的载重汽车由于避让横穿马路的电动车而紧急制动,结果车厢上的钢材向前冲出,压扁驾驶室.关于这起事故原因的物理分析正确的是√A.由于车厢上的钢材有惯性,在汽车制动时,继续向前运动,压扁驾驶室B.由于汽车紧急制动,使其惯性减小,而钢材惯性较大,所以继续向前运动C.由于车厢上的钢材所受阻力太小,不足以克服其惯性,所以继续向前运动D.由于汽车制动前的速度太大,汽车的惯性比钢材的惯性大,在汽车制动后,钢材继续向前运动7.(多选)有人做过这样一个实验:如图3所示,把鸡蛋A 快速向另一个完全一样的静止的鸡蛋B 撞去(用同一部分撞击),结果每次都是被撞击的鸡蛋B 被撞破.则下列说法中正确的是A.A 对B 的作用力的大小等于B 对A 的作用力的大小B.A 对B 的作用力的大小大于B 对A 的作用力的大小C.A 蛋碰撞瞬间,其内蛋黄和蛋白由于惯性会对A 蛋壳产生向前的作用力D.A 蛋碰撞部位除受到B 对它的作用力外,还受到A 蛋中蛋黄和蛋白对它的作用力,所以所受合力较小图3√√√8.(多选)如图4所示,用水平力F 把一个物体紧压在竖直墙壁上静止,下列说法中正确的是A.水平力F 跟墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力B.物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力C.水平力F 与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力D.物体对墙壁的压力与墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力√图4√9.如图5所示,物体A 、B 叠放在水平粗糙桌面上,用水平力F 拉物体B ,使A 随B 一起向右做匀加速直线运动,则与物体B 发生作用与反作用的力有A.三对B.四对C.五对D.六对√综合提升练图510.(2017·金陵中学质检)牛顿在总结C·雷恩、J·沃利斯和C·惠更斯等人的研究结果后,提出了著名的牛顿第三定律,阐述了作用力和反作用力的关系,从而与牛顿第一定律和牛顿第二定律形成了完整的牛顿力学体系.下列关于作用力和反作用力的说法中正确的是A.物体先对地面产生压力,然后地面才对物体产生支持力B.物体对地面的压力和地面对物体的支持力互相平衡C.人推车前进,人对车的作用力大于车对人的作用力√D.物体在地面上滑行,不论物体的速度多大,物体对地面的摩擦力与地面对物体的摩擦力始终大小相等11.(2018·泰兴中学模拟)如图6所示,人沿水平方向拉牛,但没有拉动,下列说法中正确的是A.绳拉牛的力小于牛拉绳的力B.绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力C.绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力D.绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是相互作用力图6√12.(多选)(2017·盐城市质检)木箱所受重力为G1,人所受重力为G2,人站在木箱里用力F向上推木箱.如图7所示,则有A.人对木箱底的压力大小为G2+FB.人对木箱底的压力大小为G2C.木箱对地面的压力大小为G2+G1-FD.木箱对地面的压力大小为G1+G2图7√√。
高三物理总复习课件第三章牛顿运动定律

离心现象及其在生活中的应用
离心现象定义
做圆周运动的物体,在所受合外力突然消失或者不足以提供 圆周运动所需的向心力的情况下,逐渐远离圆心的一种运动 现象。
离心现象在生活中的应用
离心现象在生活中有很多应用,例如洗衣机脱水就是利用离 心现象将衣物上的水分甩干;离心分离器可以将不同密度的 液体或固体颗粒进行分离;离心泵则利用离心力将液体从低 处抽到高处。
05
牛顿运动定律在日常生活中的应用
摩擦力与滚动摩擦现象分析
摩擦力定义
两个相互接触的物体,在它们之间产生阻碍相对运动的力。
摩擦力的分类
静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
滚动摩擦现象
在滚动摩擦中,物体之间的接触点不断变化,使得摩擦力的大小和方 向也随之改变。这种现象在车辆轮胎、轴承等机械部件中广泛应用。
开普勒第二定律 (面积定律)
对任意一个行星来说,它与 太阳的连线在相等的时间内 扫过的面积相等。
开普勒第三定律 (周期定律)
所有行星的轨道的半长轴的 三次方跟它的公转周期的二 次方的比值都相等。
宇宙速度概念
宇宙速度是指物体从地球表 面发射出去,逃离地球引力 束缚所需的最小速度。第一 宇宙速度为7.9km/s,第二 宇宙速度为11.2km/s,第三 宇宙速度为16.7km/s。
天体运动的基本规律
在万有引力作用下,天体绕中心天体做椭圆运动,且遵循开普勒 行星运动三定律。
天体运动的近似处理
对于近地卫星和行星等天体,由于其轨道偏心率很小,可近似认 为它们做匀速圆周运动。
开普勒三定律及宇宙速度概念
开普勒第一定律 (轨道定律)
所有行星绕太阳运动的轨道 都是椭圆,太阳处在椭圆的 一个焦点上。
物体沿曲线轨迹进行的运动称为曲线运动,其速度方向时刻改
新亮剑高考物理总复习课件牛顿运动定律微专题

牛顿第一定律(惯性定律)
01
定义
一切物体总保持匀速直线运动 状态或静止状态,直到有外力
迫使它改变这种状态为止。
02
惯性
物体具有保持原有运动状态不 变的性质。
03
适用范围
牛顿第一定律只适用于惯性参 考系,不适用于非惯性参考系
。
牛顿第二定律(加速度定律)
03
定义
公式
物体的加速度跟所受的合外力成正比,跟 物体的质量成反比,加速度的方向跟合外 力的方向相同。
整体法与隔离法
对于多个物体组成的系统,可以运用整 体法和隔离法进行分析和求解。
高考常见题型及解题技巧总结
选择题
注意审清题意,明确题目所给条 件,运用排除法和特殊值法进行
快速判断。
计算题
认真审题,明确物理过程,分析 物理状态和物理量,列方程求解 实验步骤和 注意事项,注意数据处理和误差
整体法和隔离法在连接体问题中应用
整体法
将连接体看作一个整体,分析其整体受力情况和运动状态,从而简化问题。
隔离法
将连接体中的某个物体单独隔离出来,分析其受力情况和运动状态,再根据牛顿运动定律求解未知量 。
典型连接体问题解决方法探讨
01
02
03
弹簧连接体问题
分析弹簧的弹力与形变量 的关系,结合牛顿运动定 律求解。
新亮剑高考物理总复习课件 牛顿运动定律微专题
汇报人:XX
汇报时间:20XX-02-04
目录
• 牛顿运动定律基本概念与公式 • 牛顿运动定律在直线运动中应用 • 牛顿运动定律在曲线运动中应用
目录
• 牛顿运动定律在连接体问题中应用 • 牛顿运动定律综合应用及拓展 • 牛顿运动定律实验探究
高考物理一轮总复习 必修部分 第3章 牛顿运动定律 第3讲 牛顿运动定律的综合应用课件

2.超重、失重和完全失重的比较
知识点 2 牛顿定律的应用 Ⅱ 整体法和隔离法
(1)整体法 当连接体内(即系统内)各物体的 加速度 相同时,可以把系统内的所有物体看成一个 整体 ,分析 其受力和运动情况,运用牛顿第二定律对 整体 列方程求解的方法。
(2)隔离法 当求系统内物体间相互作用的 内力 时,常把某个物体从系统中 隔离 出来,分析其受力和运动情 况,再用牛顿第二定律对 隔离 出来的物体列方程求解的方法。
1.[2015·贵州五校联考]如图所示,与轻绳相连的物体 A 和 B 跨过定滑轮,质量 mA<mB,A 由静止释 放,不计绳与滑轮间的摩擦,则在 A 向上运动的过程中,轻绳的拉力( )
总结升华
判断超重和失重现象的三个技巧 (1)从受力的角度判断 当物体受向上的拉力(或支持力)大于重力时,物体处于超重状态;小于重力时处于失重状态,等于零 时处于完全失重状态。 (2)从加速度的角度判断 当物体具有向上的加速度时处于超重状态,具有向下的加速度时处于失重状态,向下的加速度为重力 加速度时处于完全失重状态。 (3)从速度变化角度判断 ①物体向上加速或向下减速时,超重; ②物体向下加速或向上减速时,失重。
(1)手托物体向上运动的过程,始终加速吗? 提示:不是,可以减速。
(2)物体离开手的瞬间,受什么力的作用? 提示:只受重力作用。
尝试解答 选 D。 手托物体抛出的过程,必有一段加速过程,其后可以减速,可以匀速,当手和物体匀速运动时,物体 既不超重也不失重;当手和物体减速运动时,物体处于失重状态,选项 A 错误;物体从静止到运动,必有 一段加速过程,此过程物体处于超重状态,选项 B 错误;当物体离开手的瞬间,物体只受重力,此时物体 的加速度等于重力加速度,选项 C 错误;手和物体分离之前速度相同,分离之后手速度的变化率比物体速 度的变化率大,物体离开手的瞬间,手的加速度大于重力加速度,故 D 正确。
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第三单元牛顿运动定律课时3 牛顿运动定律的综合应用见《自学听讲》P41 1.超重(1)定义:物体对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象。
(2)超重的特点:物体具有竖直向上的加速度。
2.失重(1)定义:物体对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象。
(2)失重的特点:物体具有竖直向下的加速度。
3.完全失重(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)为零的状态。
(2)完全失重的特点:加速度a=g,方向竖直向下。
1.(2018宁夏银川开学检测)关于失重与超重,下列实例中的说法正确的是( )。
A.游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态B.蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态C.举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态D.体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态B2.(2018安徽合肥一模)合肥市滨湖游乐场里有一种大型娱乐器械,可以让人体验超重和失重。
其环形座舱套在竖直柱子上,先由升降机送上70多米的高处,然后让座舱由静止无动力落下,落到离地30米高的位置时,制动系统启动,座舱做减速运动,到地面时刚好停下。
若舱中某乘客重力为500 N。
不计空气阻力,则下列说法正确的是( )。
A.当座舱落到离地面45米高的位置时,该乘客对座位的压力为0B.当座舱落到离地面45米高的位置时,座位对该乘客有支持力C.当座舱落到离地面20米高的位置时,该乘客对座位的压力为0D.当座舱落到离地面20米高的位置时,座位对该乘客的支持力小于500 NA1.(2018浙江4月选考,8)如图所示,小芳在体重计上完成下蹲动作,下列F-t图象能反应体重计示数随时间变化的是( )。
对人的运动过程分析可知,人下蹲的过程可以分成两段:人在加速下蹲的过程中,有向下的加速度,,此时人对传感器的压力小于人的重力;在减速下蹲的过程中,加速度方向向上,处于超重状态,此时人对传感器的压力大于人的重力,故C项正确,A、B、D三项错误。
C2.(2018全国卷Ⅲ,19)(多选)地下矿井中的矿石装在矿车中,用电机通过竖井运送到地面。
某竖井中矿车提升的速度大小v随时间t的变化关系如图所示,其中图线①②分别描述两次不同的提升过程,它们变速阶段加速度的大小都相同;两次提升的高度相同,提升的质量相等。
不考虑摩擦阻力和空气阻力。
对于第①次和第②次提升过程,( )。
A.矿车上升所用的时间之比为4∶5B.电机的最大牵引力之比为2∶1C.电机输出的最大功率之比为2∶1D.电机所做的功之比为4∶5设第②次所用时间为t ,速度图线与时间轴所围面积等于位移(此题中为提升的高度),由互补法可知,×t 0×=(t-2t 0)×v 0,解得t=,所以第①次和第②次提升过程所用时间之比为2t 0∶=4∶5,A 项正确。
12v 02125t 025t 02由于两次提升变速阶段的加速度大小相同,在匀加速阶段,由牛顿第二定律有F-mg=ma ,可得提升的最大牵引力之比为1∶1,B 项错误。
由功率公式P=Fv 知,电机输出的最大功率之比等于最大速度之比,为2∶1,C 项正确。
根据动能定理,电机做功W=mgh ,两次提升高度相同,两次做功相同,D 项错误。
AC见《自学听讲》P42一超重和失重 特征 状态 加速度视重(F )与重力的关系运动情况受力图超重向上F=m (g+a )>mg 向上加速运动,向下减速运动失重向下F=m (g-a )<mg 向下加速运动,向上减速运动完全失重a=g ,向下F=0自由落体运动、抛体运动、正常运行的卫星应用物理知识分析生活中的常见现象,可以使物理学习更加有趣和深入。
例如平伸手掌托起物体,,直至将物体抛出。
对此现象分析正确的有( )。
A.手托物体向上运动的过程中,物体始终处于超重状态B.手托物体向上运动的过程中,物体始终处于失重状态C.在物体离开手的瞬间,物体的加速度大于重力加速度D.在物体离开手的瞬间,手的加速度大于重力加速度物体由静止开始向上运动的过程中,物体和手掌先一起加速向上,物体处于超重状态,之后物体和,应减速向上,物体处于失重状态,故A 、B 两项错误;在物体离开手的瞬间,物体只受重力,此时物体的加速度等于重力加速度,C 项错误;手和物体分离之前速度相同,分离之后手的速度的变化量比物体速度的变化量大,物体离开手的瞬间,手的加速度大于重力加速度,D 项正确。
D如图所示,某发射系统内有一木箱,木箱内有一竖直放置的轻质弹簧,弹簧上方有一物块,木箱,上表面压力传感器的示数为12.0 N ,下表面压力传感器的示数为20.0 N 。
当系统竖直向上发射时,上表面压力传感器示数变为下表面压力传感器示数的一半,重力加速度g 取10 m/s 2,此时木箱的加速度为( )。
A.10.0 m/s 2B.5.0 m/s 2C.2.5 m/s 2D.条件不足,无法确定木箱静止时,对弹簧和木块整体进行受力分析,受重力、上方传感器向下的压力F 1,下方传感器向上的支持力F N1,根据平衡条件,有F 1+G=F N1,解得G=(20-12)N =8 N ,弹簧重力不计,故物体所受重力为8 N ,即木箱的质量m==0.8 kg ;对物体受力分析,受重力、弹簧的弹力F 2和上方传感器向下的压力F 1,根据平衡条件,有G g G+F 1=F 2,解得F 2=20 N ;当系统竖直向上发射时,弹簧弹力不变,仍为20 N ,设上表面传感器的示数为F ,则下表面传感器的示数为2F ,对物体分析有20 N -F-G=ma ;对整体分析有2F-G-F=ma ,联立解得F=10 N ,a=2.5 m/s 2,C 项正确。
C二牛顿第二定律与图象的综合 如何分析动力学的图象问题(1)分清图象的类别,即分清横、纵坐标所代表的物理量,明确其物理意义,掌握物理图象所反映的物理过程,会分析临界点。
(2)注意图线中的一些特殊点所表示的物理意义。
例如图线与横、纵坐标的交点,图线的转折点,两图线的交点等。
(3)明确能从图象中获得哪些信息:把图象与具体的题意、情景结合起来,应用物理规律列出与图象对应的函数方程式,进而明确“图象与公式”“图象与物体”间的关系,以便对有关物理问题做出准确判断。
(多选)如图甲所示,一物块在t=0时刻滑上一固定斜面,其运动的v-t 图线如图乙所示。
若重力加速度及图中的v 0、v 1、t 1均为已知量,则可求出( )。
A.斜面的倾角B.物块的质量C.物块与斜面间的动摩擦因数D.物块沿斜面向上滑行的最大高度由v-t 图象可知,物块沿斜面向上滑行时的加速度大小a=,根据牛顿第二定律得mg sin v 0t 1θ+μmg cos θ=ma ,即g sin θ+μg cos θ=。
同理向下滑行时g sin θ-μg cos θ=,两式联立解得sin θ=v 0t 1v 1t 1,μ=,可见能计算出斜面的倾角θ以及动摩擦因数,A 、C 两项正确;物块滑上斜面时的初速度v 0v 0+v 12gt 1v 0-v 12gt 1cos θ已知,向上滑行过程为匀减速直线运动,末速度为0,那么平均速度为,所以物块沿斜面向上滑行的最远距离v 02x=t 1,根据斜面的倾斜角度可计算出向上滑行的最大高度h=x sin θ=t 1·=,D 项正确;仅根v 02v 02v 0+v 12gt 1v 0(v 0+v 1)4g 据v-t 图象无法求出物块的质量,B 项错误。
ACD 三整体法与隔离法解决连接体问题 1.连接体的类型(1)弹簧连接体(2)物物叠放连接体(3)轻绳连接体(4)轻杆连接体2.连接体的运动特点轻绳——轻绳在伸直状态下,两端的连接体沿绳方向的速度一定相等。
轻杆——轻杆平动时,连接体具有相同的平动速度;轻杆转动时,连接体具有相同的角速度,而线速度与转动半径成正比。
轻弹簧——在弹簧发生形变的过程中,两端连接体的速度不一定相等;在弹簧形变量最大时,两端连接体的速率相等。
3.处理连接体问题的方法整体法的选取原则若连接体内各物体具有相同的加速度,且不需要求物体之间的作用力,可以把它们看成一个整体,分析整体受到的外力,应用牛顿第二定律求出加速度或其他未知量隔离法的选取原则若连接体内各物体的加速度不相同,或者要求出系统内两物体之间的作用力时,就需要把物体从系统中隔离出来,应用牛顿第二定律列方程求解整体法、隔离法的交替运用若连接体内各物体具有相同的加速度,且要求物体之间的作用力时,可以先用整体法求出加速度,然后再用隔离法选取合适的研究对象,应用牛顿第二定律求作用力,即“先整体求加速度,后隔离求内力”在倾角为30°的光滑斜面上,有一个箱子,箱内有一个斜面,在斜面上放置一个重为60 N的球,如图甲所示,当箱子在斜面上下滑时,球对箱子后壁和箱内斜面的压力大小分别是( )。
(g=10m/s2,sin53°=0.8,cos 53°=0.6)甲A.40 N,30 NB.30 N,50 NN,50 N D.50 N,60 N3333对箱子和球整体分析,根据牛顿第二定律,有(M+m)g sin 30°=(M+m)a,解得a=g sin 30°=5 m/s2;再隔离球受力分析,如图乙所示,在平行斜面方向,有mg sin 30°+F N1-F N2sin 53°=ma,在垂直斜面方向,有mg cos 30°-F N2cos 53°=0,联立解得F N1=40 N,F N2=50 N;根据牛顿第三定律知,球对箱子后壁的压力大小为4033N,对箱内斜面的压力大小为50 N,故C项正确。
33乙C(多选)“双十一”期间,智能仓储机器人在仓库运作的情景被广泛报道。
如图所示,一个智能仓储机器人搬运着A、B、C三个快递包裹,三者质量相同,在移动过程中A、B、C与机器人没有发生相对运动,则下列说法中正确的是( )。
A.机器人在扫描二维码时,采用了传感器技术B.如果机器人向右做匀速直线运动,B受到2个力的作用C.如果机器人向右做匀减速直线运动,C受到向右的摩擦力D.如果机器人向右做匀减速直线运动,机器人对A的摩擦力是B对C的摩擦力的3倍机器人在扫描二维码时,拍摄过程采用了光学传感器,A项正确;若机器人向右做匀速直线运动,B受对B的支持力和C对B的压力,共三个力作用,B项错误;若机器人向右做匀减速直线运动,即加速度方向向左,则C受到向左的摩擦力,C项错误;若机器人向右做匀减速直线运动,根据牛顿第二定律,对物体C有f BC=ma,对A、B、C整体有f'=3ma,所以机器人对A的摩擦力大小是B对C的摩擦力大小的3倍,D项正确。