二年级语文我为你骄傲1
人教版语文二年级下册《我为你骄傲》教案
人教版语文二年级下册《我为你骄傲》教案一、教学背景分析《我为你骄傲》是人教版语文二年级下册中一篇优秀的散文，内容生动有趣，深受学生喜爱。
本文主要讲述了一个儿童与奶奶之间的感人故事。
二、教学目标知识与能力1.理解文中的主要内容，把握故事情节，领会文章的主旨；2.掌握一些词语的意思，提高学生的词汇量；3.提升语言表达能力，能用简洁明了的语言表达自己的思想和情感。
情感态度与价值观1.培养学生对家庭、亲情的尊敬和珍惜；2.培养学生吃苦耐劳、勇敢面对困难的品质；3.激发学生对人生的热爱和向往，懂得感恩。
三、教学重点和难点重点1.理解文章的主要内容；2.掌握关键词汇的意思；3.提升语言表达能力。
难点1.体会文章中蕴含的情感和人生哲理；2.运用简洁明了的语言表达自己的感受。
四、教学方法1.故事导入法：通过故事情节吸引学生，激发学生的阅读兴趣；2.合作学习法：让学生进行小组合作讨论，交流心得，加深对文章的理解；3.朗读表演法：让学生进行朗读表演，培养表达能力。
五、教学过程第一课时1.师生共同朗读文章；2.教师讲解生字词语，帮助学生理解文章；3.学生小组讨论故事情节，展示合作成果。
第二课时1.学生个别朗读段落；2.学生进行情感体会，分享感悟；3.学生展示朗读表演，培养表达能力。
六、教学评价作业布置学生完成阅读理解题，写感悟心得。
考核方式口头表达能力，书面作业表现。
七、教学反思本节课采用多种教学方法，让学生在分享和合作中学会理解文章，培养情感表达能力。
但是需要注意学生是否能够深入理解文章背后蕴含的价值观念，并能够运用到生活中去。
以上是本堂课的教案，请老师们根据具体教学情况进行适当调整和改进。
小学二年语文下册：《我为你骄傲》_二年级语文教案_模板
小学二年语文下册：《我为你骄傲》_二年级语文教案_模板教材简说本文是一个小故事，孩子内心的懊悔、担心、”做贼心虚”似的心理以及自我解脱的办法描写得细致而动人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话，更是出乎读者的意料。
相信学生们读了这篇课文，会有更多的感受，会有更多自己的独特体验。
教学时，要给他们自读自悟的机会，要给他们个性化表达的机会。
学习目标：1.会认9个生字，会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
3.学会承担责任，学会宽容。
教学流程：第一课时一、导入：谈话激趣，初步感知课文1.谈话：你知道骄傲是什么意思吗？（学生可联系生活实际说一说）出示插图，交待”我为你骄傲”是图中老奶奶写给小男孩的一句话，在这句话中”骄傲”是什么意思呢？老奶奶为什么要说”我为你骄傲”？答案就在课文里，大家只要认真地读了课文，就一定能解答这些问题。
2.学生带着总是自由读课文，初步感知课文。
二、识字1.在实践中自学生字。
（1）查字典自学生字，用部首查字法查出”我会认”中的生字，积累字典中的新词语。
提示学生”璃”在”玻璃”一词中读轻声。
（2）电脑打字自学生字。
家里有电脑的同学，把生字打出来，并用不同的字体或不同的颜色归类。
平舌音（红色）：碎、攒同偏旁（绿色）玻、璃熟字加偏旁（蓝色）滑、攒、箱（3）在读词语中巩固生字。
（课后的”读读抄抄”）2.互听互评生字。
同桌互读互听生字生词，互相纠正读错的字音。
三.写字指导。
重点放在指导词语的书写上。
词语的书写不同于单字的书写，耐心地指导他们学会写一个词，对照一个词。
这样，就会给以后临写三字词、四字词乃至写句子打下基础。
与指导写单字一样，词语的书写指导也可以找到一些规律。
如”玻璃”一词，可以重点指导王字旁和”璃”字。
王字旁的最后一笔横变提，”璃”字右半边部件多，笔画繁，应提示部件要写紧凑，并加强范写指导。
”破碎”一词，可以重点指导石字旁，还应强调”卒”字的书写：最后一竖是与横一起托住两个”人”，不要伸进两个”人”中间。
新课标人教版语文二年级下册《我为你骄傲》课件
没去
☆ 当老奶奶天天收到“我”送的报纸时， 她又会想些什么呢？
☆ 当老奶奶收到我积攒的7美元和一封 道 歉信时，她会想些什么呢？
☆ 老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？
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新课标人教版语文二年级下册《我为你骄傲》课件
读一读课文中打比方的句子，把它们抄下 来吧！
(1)石头像子弹一样射出，又像流星一样从 天而降。
(2)我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子 一样地逃走了。
在生活中我们遇到类似的事情 是很多的，有像“我”一样勇于 承担责任的人，有像老奶奶一样 宽容的人，但也有跟他们不一样 的“另类人”。请你联系生活讲 一讲吧。
fēng qiàn xiāng dùn 信封 道歉 信箱 顿时
读读写写
报 玻璃 拾 破碎 滑 继续 封 骄傲
读读想想
◎“我”怎么把玻璃打碎了？打碎后我是怎 么做的？结果怎么样？ 假如你也碰到
◎当“我”看到便条了上这“样我的为事你情骄你傲会”几 怎么做？
个字时，心情会怎么样呢？
☆ 当老奶知道玻璃窗被打碎了，她 追问，她在想什么呢？
你知道“骄傲”是什么意思吗？ 你有没有经历过值得骄傲的事情？
新课标人教版语文二年级下册《我为你骄傲》课件
自读课文，想一想“我”把玻璃打碎了， 为什么老奶奶还说“我为你骄傲”？借助 拼音认读生字，同学间可相互交流认字方 法。
读读认认
huá bō li suìzǎn 光滑 玻璃 破碎 攒钱
二年级下语文教学反思-22我为你骄傲人教版新课标2014
二年级下语文教学反思-22我为你骄傲人教版新课标2014《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事，讲述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了“我”一个星期。
当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时，在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情、悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品德——诚信。
这节课中，我觉得有以下几个优点： 1.紧抓线索，体会情感。
这节课我重点抓住文中“我”的情感变化。
先是扔石头“很开心”；再是砸碎玻璃“很害怕”；然后是见到老奶奶“很不自在”；最后用自己积攒的钱赔偿个老奶奶，感到“一阵轻松”。
教语文，也是教做人。
教学时我紧紧抓住这个线索，让学生在读中感悟，读中理解，读中体验，读中发现，教育学生要做一个知错能改、诚实、勇于承担责任的人，学习老奶奶宽宏博大的胸怀。
同时还要以文为载体，在读中训练语感，在读中品析、积累、运用词句。
力求工具性和人文性的统一。
2.入情入境，深刻感悟。
在让学生感悟“不自在”时，我拿我们班的黄子威举例子，让学生理解“不自在”就是不舒服、不好意思。
这样，学生的体验更为真切。
3.联系实际，感悟诚实。
孩子的感悟离不开文本内容，但是空泛地讲、说，势必会让孩子觉得枯燥、乏味。
于是在让学生感悟“害怕”时，我举出班上他们平时做错事的例子，因为这是发生在孩子身上实实在在的事情，他们的感悟会更深刻些，以点带面，让其他孩子此时此刻也能够在心里回忆起自己做过的错事，启发学生思考，挖掘学生的心里体验，拉近课文内容与学生的距离，我觉得这样的课堂才够真。
但是这节课也有一些不足之处：1.评价语言太单调。
一节课下来，基本上都是“很好”“不错”等话语，很难对孩子的回答给予别样的评价。
自己虽然很努力地让自己的语言情趣化和儿童化，但是还是有很多生硬的地方，再者由于不信任学生，总是将自己的语言重复多遍，语言不够精炼。
《我为你骄傲》教学设计
《我为你骄傲》教学设计《我为你骄傲》教学设计1教学内容：人教课标版二年级下册２２《我为你骄傲》教学目标：1．通过多种形式认识本课的6个生字,会写“骄傲”一词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会小男孩“开心、害怕、轻松”的情感变化。
3．能用“像”说句子。
教学重点：识字写字，领会小男孩情感变化的过程。
教学难点：能用“像”说句子。
一、谈话激趣1、小朋友，你们有没有因为不小心而做错了事呢？你的心情怎样？你有没有想过怎么办呢？生：（自由发言）2、有一个小男孩，在一个风和日丽的下午，和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里玩扔石子，不小心打碎了她家的玻璃。
想不想读一读这个故事？它就藏在我们的书本中。
二、初读整体感知，学习生字新词。
1、请小朋友们打开语文书第100页，认认真真去读一读这个故事，听清楚老师的要求：把课文读正确、读通顺，并标出课文自然段序号。
生:自由读课文。
2、老师从课文中找出了几个难读的词语，请小朋友们先对照书本小鱼身上的生字读一读它的拼音，老师呆会儿请你来读。
出示词语：光滑玻璃破碎攒钱道歉骄傲重点指导：a、“碎、攒”平舌音； b、“玻璃”念轻声。
C、在课文里找一找，还有哪些词也念轻声。
（石头窗户不自在）指名读----小老师领读----齐读3、其实这个故事就藏在这几个词语的背后，老师把它们放回到课文里边，你再去读一读，想想课文写了一件什么事？能不能用上面的这几个词把大屏幕上的这个句子说完整。
出示填空：送报的男孩把一块的石头砸在了老奶奶家的后窗户上，了，小男孩给老奶奶修玻璃，并真诚地向老奶奶。
小男孩用行动取得了老奶奶的原谅，老奶奶为小男孩感到。
学生自由读文，汇报交流。
4、是的，“我为你骄傲”，这就是老奶奶送给小男孩的话，也就是我们今天要学的课题。
a、仔细观察骄傲在田字格中的位置，说一说在写字时要注意些什么？b、师范写，认真看老师写。
C、生临写，师巡视。
引导自评：写好后跟例字比较，认为自己写得好的打个☆，认为自己还要努力的画张笑脸，提醒自己要加油三、再读课文，体会小男孩的心理变化1、二（2）班的小朋友们字写得这么认真，我真为你们感到骄傲。
人教版语文二年级下册-22-我为你骄傲
我们真的都和往常一样 吗？
这以后，“我”为什么觉得不自在？
我很不自在，一到老奶奶家，我的 心 砰砰乱跳 。 我很不自在，当老奶奶看着我时， 我 觉得很不安 。 我很不自在，每次我一把报纸给老 奶奶，我 觉得很惭愧 。 我很不自在， 每次我考试成绩不理想 。 时，我都害怕看到妈妈 失望的脸。
“我”作了个什么决定？“我”是 怎么做的？请读第4、第5自然段。
bà o
bō
lī
shí
报 玻 璃 拾
（报纸 看报） （玻璃 玻丝） （玻璃 琉璃） （拾起 拾取）
pò
suì
huá
jì
破 碎Байду номын сангаас滑 继
（打破 破碎） （打碎 碎石） （光滑 圆滑） （继续 继位）
xù
fēng
jiāo
ào
续 封 骄 傲
（续约 连续） （信封 封口） （骄傲 骄气） （傲气 傲骨）
图中的小朋友在干什么，他们为 什么觉得很开心？
读第一自然段，用“___” 划出文中的比喻句。
我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一
● ●
●
●
样从天而降，觉得很开心，很有趣。
把_____________比作_____________
把石头比作子弹和流星，写出了石头的 速度很快。
默读课文,思考讨论：
读一读课文中打比方的句子，把它们抄 下来吧！ （1）石头像子弹一样射出，又像 流星一样从天而降。 天上的白云 奔跑的骏马 ＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿， 沉睡的狮子 又像＿＿＿＿＿＿。 （2）我们听到玻璃破碎的声音， 就像兔子一样逃走了。 荷花的叶子 碧绿的大圆盘 ＿＿＿＿＿＿就像＿＿＿＿＿＿。
话。便条具有一般书信的特征，要求简明扼
人教版二年级语文下册《我为你骄傲》课件
了解文章背景和主题
详细描述
在开始讲解课文之前，先介绍文章的背景和主题，让学生对课文有一个整体的 感知。可以介绍作者、写作背景、文章大意等，帮助学生更好地理解课文。
深入理解
总结词
分析文章结构和重点内容
详细描述
在整体感知的基础上，深入分析文章的结构和重点内容。可以引导学生分段阅读 ，理解每段的意思和作用，以及段与段之间的联系。同时，重点讲解文章中的关 键词、句和修辞手法，帮助学生更好地理解文章的内涵。
《道歉的重要性：生活小 故事》
《骄傲与谦虚：名人访谈 》
《成长中的故事：纪录片 》
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角色扮演活动
分组扮演故事中的角色，通过 表演深入理解故事情节和人物
性格。
主题讨论会
围绕“诚实、骄傲、道歉和成 长”等主题展开讨论，鼓励学 生分享自己的看法和经历。
手抄报制作
让学生以图文并茂的形式表达 对课文的理解和感受，培养他 们的创意和表达能力。
骄傲。”等。
填空题2
请在横线上填入适当的词语 ，完成句子：“你让我感到
____________。”
答案
例如：“你让我感到羞愧。” 、“你让我感到温暖。”等。
阅读理解题
问题1
小男孩砸破了老奶 奶家的玻璃后，他 是怎么想的？
问题3
从课文中我们可以 学到什么？
阅读理解题1
请仔细阅读课文， 然后回答问题。
读后感分享
布置学生写读后感，并在课堂 上分享，促进学生对故事内涵
的深入思考。
THANKS
感谢观看
03
04
A. 因为小男孩想向老奶奶道 歉
B. 因为老奶奶欠了小男孩的 钱
C. 因为小男孩想邀请老奶奶 参加他的生日派对
二年级语文我为你骄傲知识点：重点字词意思
二年级语文我为你骄傲知识点：重点字词意思_二年级语文知识点_
二年级语文我为你骄傲知识点：重点字词意思
玻璃：熔体在冷却过程中黏度逐渐增大而得的不结晶的固体材料。
破碎：毁坏;破损碎裂。
继续：(活动)连下去;延长下去;不间断。
微笑：轻微地笑;轻微的笑。
骄傲：①自以为了不起，看不起别人：～自满ㄧ虚心使人进步，～使人落后。
②自豪：我们都以是炎黄子孙而感到～。
③值得自豪的人或事物：古代四大发明是中国的～。
语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用.希望提供的二年级语文我为你骄傲知识点，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!
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