职业生涯规划的阶段划分(ppt 71页)

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个人职业生涯规划管理(ppt 71页)

个人职业生涯规划管理(ppt 71页)
请问:刘迪对自己的生涯规划属于哪类模式?应 如何修正?
参考答案:自我实现式 分析:刘有较扎实的基础,但初期进行生涯规划
时由于经验不足,容易产生好高鹜远,不切实际的 挫折感。
修正:在人生理想指引下,宜采取“积小成功为 大成功”作法,先采用结合现实的生涯规划模式, 将个人理想与组织远景相配合并使双方受益,逐步 实现可行性目标,累积足够的自信和能力,再渐渐 采取自我实现的生涯规划模式,在中、长期致力于 实现自我目标,最终达成理想。
一定能

按指导
2、 培 养 部 下
者的想
的运用能
法去行


3、 部 下 能 针 2、 费 时 间
对 事 态 变 3、 较 麻 烦
化而应对
危机
给予型指导的特征
长处
短处
1、 能 让 部 下 1、 不 能 磨 练 部
按指导者
下的思考能
的想法去

行动
4、 不 能 培 养 培
2、 短 时 间 内
养部下的运
就完成
姓名:张三
部门:人力资源部
部门经理:李四
制定时间:2002年1月15日
监督人:李四
个人能力提升承诺:在2002年一年中,提升倾听和获取正确信息的能力,提升组织和计划能力,争取能够独立承担类似新动力训练营,新经理训练营 的大型培训项目。
衡量标准
1、年终考核时, 经理不再认为沟 通是我获得良好 工作业绩的一个 主要障碍。 2、独立组织一次 大型培训项目, 学员对教务和组 织工作满意度在4 分以上。
我教的内容是 正确的
2、看我的背影就能培养部下
管理者应该率先 工作给部下看
3、教给部下的内容全都被理解了 我是“老手”了

职业生涯规划与发展概述PPT课件

职业生涯规划与发展概述PPT课件

胆 汁 质
直率热情、精力旺盛、易冲动,脾气急躁; 思维敏捷,但准确性差;情感明显外露, 但持续时间不长。
适合作反应敏捷,动作有力,应急性 强,危险性较大,难度较高而费力的 工作。如导游、节目主持人、演讲者, 但不适宜做需要稳重细致的工作
粘 液 质
安静稳重,沉默寡言,善于克制自己,善 于忍耐,不善空谈,情绪不易外露,注意 稳定,不易转移,外部动作少而缓慢。
能力、兴趣 想象、好奇
试探期
成长期
23
典藏PPT
大学四年的生涯发展任务
大四 大三 大二 大一
完善、强化心理素质 成长/探索 完善自我、准备就业 /稳定/就业
增强实际工作经验能力 成长/探索
知识向经验转化
/稳定
把握职业发展趋势 强化学习、生活的动力
成长/探索
了解职业生涯规划 适应大学生活
成长/探索
24
12
典藏PPT
你的梦想是什么?
我们总是在生命事件中寻求
成就感 与满足感
“生涯探索”的目的:

发现你自己

了解你所处的工作世界
“生涯规划”的目的:

透过各项技能的学习,以掌握自己的现 13
典藏PPT
调查:影响生活质量最重要的因素
男性
工作/职业满足感
32%
家庭关系
28%
金钱
18%
女性
28% 33% 17%
“一个人有多成功,最终是由他做事时 的态度决定的,”哈里什国王回答说:“有 智慧的人可以看到事业最后的结果,而不是 手头的任务,因为只有这样,才会有克服困 难的动力。”
5
典藏PPT
三个泥瓦匠
这三个泥瓦匠若是在现代,第一个泥瓦 匠仍然会干是“垒砖头”,第二个人可能成 为一个工程师。第三个人会拿着图纸指指点 点,因为他是前面两个人的老板。

大学生职业生涯规划之发展阶段PPT课件

大学生职业生涯规划之发展阶段PPT课件

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11
• 目标逐渐与所学专业结合。
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12
• 进一步进行自我探索,发现自身的优势、 劣势、兴趣、爱好、性格、能力,发现自己 希望提高的地方;
• 了解社会职位素质要求; • 根据发现确定阶段性具体目标; • 制定实现目标的计划并积极行动; • 进行相应的素质测评; • 参加校园文化活动和社会实践活动; • 参加能力提升训练。
.
20
• 经过一年大学生活的适应, 已经完全 适应大学生活,掌握了大学生活规律, 建立了一定的人际关系,新环境的适 应压力逐渐消退。
• 开始真正从现实角度关注自己的成长, 积极参加各种活动,主动进行能力提 升训练。
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• 目标的确立开始考虑社会需要与个人 需要的结合。
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22
• 如进一步进行自我探索; • 了解将来的就业环境及职业方向; • 了解社会政治、经济、文化发展状况
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8
大学生涯发展阶段之二 大学生自我探索阶段
.
9
• 入学后3个月至第一学年结束前两个月。
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10
• 这时的大学生在校园已经有了两个月 的生活和学习经验,对大学生活有了 一定的了解和理解,并且对自我有了 一定的认识,制定了大学生涯规划。 随着对所学专业的进一步了解及大学 生活的深入,每一位学生的具体目标 逐渐突现出来。
及职业、职位状况; • 制定自己的职业生涯规划; • 参加校园文化活动和社会实践活动。
.
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大学生涯发展阶段之五 职业生涯规划准备阶段
.
24
• 大学二年级开始至二年级结束前两个 月
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• 自我的认知和社会的认知达到了一定 的水平,职业生涯发展方向进一步明 确。

职业生涯及其规划PPT

职业生涯及其规划PPT

6、美国职业生涯指导专家卡耐基
其观点就是:变化得二十岁,充实得三十 岁,成熟得四十岁,秋暮得五十岁。其基本含 义就是:二十岁至三十岁就是变化期;三十岁 至四十岁就是充实期;四十岁至五十岁就是 成熟期;五十岁至六十岁就是秋暮期。
(二)各阶段得特征与任务
1、二十岁至三十岁阶段得主要特征与任务 (1)主要特征: ① 从学校走向社会,由学生变成了员工,其身
3、适应性:规划未来得职业生涯目标,牵涉到多种可 变因素,因此规划应有弹性,以增加其适应性。 4、连续性:人生每个发展阶段应能持续连贯性衔接。 影响个人职业生涯发展得因素:进取心与责任心、自
信心、自我表现认识和自我表现调节、情绪稳定性、 社会敏感性、社会接纳性、社会影响力。
三、职业生涯规划得原则
将职业生涯发展划分为六个阶段,即拨 根期(16-22 岁)、成年期(22-29岁)、过 度期(29-32岁)、安定期(32-39岁)、潜伏 得中年危机期(39-43 岁)和成熟期(43-59 岁)。
5、 孔夫子
“三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十 而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《论语·为政 篇》)其基本含义就是:三十岁确立人生目标,四十 岁就不会困惑了。五十岁就会知道那些事可以做, 那些事不能做,较客观地了解自己。六十岁更能理 解她人,判别就是非,分清真假。七十岁便能随心所 欲,任何念头都不会越出规矩。
8、 评估与回馈
要使生涯规划行之有效,就须不断地对生涯规 划进行评估与修订。其修订得内容包括:职业得重 新选择;生涯路线得选择;人生目标得修正;实施措 施与计划得变更等等。
五、职业生涯规划要素
(一)职业生涯规划得影响因素
(二)职业生涯规划得三要素
“知己”、“知彼 "与“抉择”就就是职 业生涯规划得三要素。 即,生涯规划=知己+知 彼+抉择。

职业生涯规划专题PPT课件

职业生涯规划专题PPT课件
和竞争力。
职业调整
在职业发展过程中,根据个人兴 趣、能力和市场需求的变化,适 时调整职业发展方向和策略,以
实现更好的职业发展。
职业适应能力
培养和提高自己的职业适应能力, 以便更好地应对职业转型和调整
过程中的挑战和机遇。
职业发展中的挑战与机遇
挑战识别
在职业发展过程中,及时 识别和应对各种挑战,如 工作压力、竞争压力和技 能更新等。
谢谢观看
学历教育
通过大学、职业学校等教育机构学习相关专 业课程,获取知识和技能。
工作经验
在实际工作中不断积累经验,通过实践掌握 相关技能和知识。
职业培训
参加职业培训机构或在线课程,学习特定职 业技能和知识。
自主学习
通过阅读书籍、网络课程、在线论坛等方式 自主学习相关知识和技能。
持续学习与自我提升
适应变化
随着行业发展和技术更新,个人需要 不断学习新知识和技能,以适应职场 变化。
与知识水平。
工作经验
通过实际工作经验的积累,不 断学习和成长,逐步接近职业 目标。
网络与社群
建立良好的人际关系网络,加 入相关的社群或组织,拓展职 业发展机会。
自我管理与学习
持续关注行业动态和个人成长 ,调整职业发展计划,保持学
习的动力和激情。
03
提升职业技能与知识
职业技能与知识的重要性
提升竞争力
职业发展
人际关系网络可以帮助个人在职业上获得更好的发展,通过与经验 丰富的人交流,可以学习到更多的职业技能和经验。
职业支持
人际关系网络可以为个人提供职业上的支持和帮助,当遇到职业困 难和挑战时,可以向网络中的人寻求帮助和建议。
如何建立有效的人际关系网络

职业生涯规划(培训讲座课件PPT)ppt

职业生涯规划(培训讲座课件PPT)ppt

总结词
分析个人技能和优势有助于识别在职业生涯中能够发挥最大 价值的领域。
详细描述
通过评估自己的技能水平、专业知识和工作经验,可以明确 自己在职业市场中的定位。了解自己的优势有助于制定有效 的职业发展策略,提升职业竞争力。
确定自己的职业目标
总结词
明确的职业目标是职业生涯规划的核心,它为个人发展提供了方向和动力。
02
它涉及自我评估、目标设定、行 动计划制定和执行,以及评估和 调整计划等步骤。
为什么我们需要职业生涯规划
职业生涯规划有助于提高个人职业满 意度和成就感,因为它使个人能够明 确自己的职业目标和价值观,并找到 实现这些目标的途径。
通过职业生涯规划,个人可以更好地 管理职业发展,提高工作与生活的平 衡,并减少职业迷茫和焦虑。
中期目标:根据个人发展需求和职业市场趋势,制定 中期职业发展目标,如晋升职位、拓展业务领域等。
01
03
在制定职业发展计划时,需要考虑目标的可行性、具 体性和可衡量性,同时需要不断调整和优化计划,以
适应职业市场的变化和个人发展的需求。
04
长期目标:根据个人职业愿景和未来社会发展趋势, 制定长期职业发展目标,如成为行业专家、创业等。
行业发展趋势
关注国内外经济发展趋势 和行业动态,了解未来职 业市场的需求和变化。
职业信息获取
通过招聘网站、社交媒体 、行业协会等渠道获取职 业信息,了解不同岗位的 职责、要求和待遇。
选择适合自己的职业
兴趣与职业匹配
市场需求与职业匹配
根据自己的兴趣、性格、价值观等因 素,选择与之匹配的职业方向,有助 于激发工作热情和提高工作满意度。
职业生涯规划的步骤
目标设定
确定长期和短期的职业目标。

职业生涯规划ppt课件

职业生涯规划ppt课件

生涯中后期:纵向路线 选择
确定生涯锚 生涯初期: 横向路线选择
问题:公司目 前可提供的生 涯路线是否可 选择
16
生涯规划活动的实施
17
内容概要
生涯规划讨论会 生涯规划表 生涯规划手册 生涯咨询
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生涯规划讨论会
由人力资源部统一组织 1. 准备活动 2. 正式举办生涯规划讨论会 3. 完成生涯规划 4. 审查和协调生涯规划
使员工生涯规 划与组织目标 相协调
自我评估 组织环境评估 外部环境评估
综合分析评估 结果 确定发展方向 确定发展高度 评估可行性 制定生涯规划
为员工提供背 景信息
与员工一起评 估
解答员工困惑
协助员工制定 规划
对规划提出改 进意见
与部门主管和 与员工和人力 人力资源部定 资源部保持联系 期交流
举办生涯讨论 编写生涯手册 提供评估工具 提供背景信息
向员工和部门 提供咨询
在全公司内部 进行协调 提出生涯规划
修改 组织环境评估 外部环境评估
5
自我评估
个人背景分析 个性测评 能力测评 职业倾向测评
6
个人背景分析
与其他员工生涯规划相协调 便于员工查询 与招聘、新进员工培训、在职培训、绩效考评、
调配、薪酬及组织变动等结合,实行动态管理
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生涯规划手册
供员工生涯规划随时参考 包含的内容
生涯管理理论介绍 组织结构图 各岗位工作描述和工作说明 评估方法与工具 组织环境信息 外部环境信息生涯规划方法与工具 案例介绍与分析
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例子:微软的双阶梯生涯模式
管理阶梯:12级 技术阶梯:15级 每年考评两次,分数为1-5

职业生涯规划培训讲义ppt课件

职业生涯规划培训讲义ppt课件
自我实现期
切换
重心从职业线转移到事业线
实现
自我实现
导论
工作有没有
没有
职业定位

有没有选择
没有
职业适应
是否已经很出色
没有
职业发展
家庭有没有顾虑
没有
职业转型



生涯平衡
导论
三点一线(霍兰德、能力、价值观)、决策平衡单
CD模型、3Q4S工具
职业三叶草、兴趣培养、能力培养价值观修炼
三点一线、生涯四看
生命之花、生涯彩虹图、角色拼图
3、做计划
制定清晰的阶段性的能力提升计划
4、调结构
调整自己的能力结构
721
第二章 职业适应
四、4S解决方案
B、清晰职业要求方案
1、勤沟通
通过与上司和同事的沟通清晰岗位的具体要求
正式测评(SDS)
非正式测评
最后结果
二、霍兰德职业测评
5、发现适合自己的职业
E
C
R
I
A
S
实务
理念


商业沟通
商务流程
技术
服务
助人
艺术
生命科学
机械工程
服务
人事
营销
金融
财务
数据分析
IT 通信
电子
咨询
心理学
文学艺术
创造性艺术
生命科学
自然科学
机械
工程
管理
技术
专业
服务
1、职业能力的定义
三、能力
个体将所学的知识、技能和态度
可以练习迁徙
可衡量业绩 实战实践
才干Talent
自发并贯穿生活的思维或行为模式
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创造型:这类人需要建立完全属于自己的东西, 或是以自己名字命名的产品或工艺,或是自己 的公司,或是能反映个人成就的私人财产。他 们认为只有这些实实在在的事物才能体现自己 的才干。
自由独立型:有些人更喜欢独来独往,不愿像在 大公司里那样彼此依赖,很多有这种职业定位的 人同时也有相当高的技术型职业定位。但是他们 不同于那些简单技术型定位的人,他们并不愿意 在组织中发展,而是宁愿做一名咨询人员,或是 独立从业,或是与他人合伙开业。其他,自由独立 型的人往往会成为自由撰稿人,或是开一家小的 零售店
部门经理
上司或总经理 部门经理
职业生涯的五种方向
职业生涯方向
特点
说明
1、 技 术 型 2、 管 理 型
3、 创 造 型 4、自 由 独 立 型 5、 安 全 型
五种类型不是 截然独立的
讨论:
如何判断雇员的职业发展方向 (五种职业类型各有何特点、如何运 用)?
技术型:
持有这类职业定位的人出于自身个性与 爱好考虑,往往并不愿意从事管理工作,而 是愿意在自己所处的专业技术领域发展。在 我国过去不培养专业经理的时候,经常将技 术拔尖的科技人员提拔到领导岗位,但他们 本人往往并不喜欢这个工作,更希望能继续 研究自己的专业。
1、你在中学、大学时投入最多精力的分别是哪些 方面?
2、你毕业后第一个工作是什么,你希望从中获取 什么?
3、你开始工作时的长期目标是什么,有无改变, 为什么?
4、你后来换过工作没有,为什么?
5、工作中哪些情况下你最喜欢,最不喜欢?
6、你是否回绝过调动或提升,为什么?然后根据 上面五类职业定位的解释,确定你的主导职业定位。
职场危机
找不到定位的危机
企图在人群中脱颖而 出的危机
事业高原时期 的危机
接班人的危机
立业:专业工作技能、知识、自我管理能力
职业中期:更新技能、态度 指导(管理)他人的能力 开发新的工作兴趣、跨业学习
职业晚期:了解新信息、观念
二、雇员职业生涯规划与管理
前提: •企业有明确发展方向、战略 •以人为本的企业文化 •雇员明确企业发展方向并愿意统合发 展
安全型:有些人最关心的是职业的长期稳定性 与安全性,他们为了安定的工作,可观的收入, 优越的福利与养老制度等付出努力。目前我国 绝大多数的人都选择这种职业定位,很多情况 下,这是由于社会发展水平决定的,而并不完 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是本人的意愿。相信随着社会的进步,人们 将不再被迫选裾饫嘈汀
如何明确雇员职业定位:
中兴通讯的“三条腿走路”
雇员职业生涯规划设计步骤
确定规划对象
生涯规划实施
定期跟踪、 与管理层沟通 评估反馈
职业生涯规划的对象
企业文化与价值观 业绩
价 值 观
超级明星将被委以重 任
给第二次机会者再考 察一段时间或更换岗 位
解 聘 :业 绩 不 再 保 护 你 或延长你的工作
失败者:无条件解聘
规划什么样的人?
对象
•新 人 •2— 3年 职 员
•管 理 者 •3年 以 上 职 员
发展方向?
特点
规划责任人
部门经理
请问:刘迪对自己的生涯规划属于哪类模式?应 如何修正?
参考答案:自我实现式 分析:刘有较扎实的基础,但初期进行生涯规划
时由于经验不足,容易产生好高鹜远,不切实际的 挫折感。
修正:在人生理想指引下,宜采取“积小成功为 大成功”作法,先采用结合现实的生涯规划模式, 将个人理想与组织远景相配合并使双方受益,逐步 实现可行性目标,累积足够的自信和能力,再渐渐 采取自我实现的生涯规划模式,在中、长期致力于 实现自我目标,最终达成理想。
管理型:这类人有强烈的愿望去做管理人员,同时 经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位,因 此他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。 成为高层经理需要的能力包括三方面:1、分析能 力:在信息不充分或情况不确定时,判断、分析、 解决问题的能力;2、人际能力:影响、监督、领 导、应对与控制各级人员的能力;3、情绪控制力: 有能力在面对危急事件时,不沮丧、不气馁,并且 有能力承担重大的责任,而不被其压垮。
案例启示:
1、机遇与目标的专一性:目标要准 2、万丈高楼从地起:基础要牢 3、关键是知识与技能积累到了哪一 步?:能力要到
探索期(正式工作前) 职业前期(3~5年) 职业中期(30~50岁) 职业晚期(50~65岁甚至更晚)
职业前期(立业):
描述:学会自己做事、被同事接受、获 得成功和失败的事例 任务:工作的挑战性、在某个领域形成 技能、开发创造力和革新精神 要求:学会面对失败、处理混乱和竞争、 处理工作家庭的冲突、学习自主
职业中期
描述:一般在30-50岁之间。个人绩效可 能提高、也可能不变或降低 任务:技术更新、培训和指导的能力 转入需要新技能的新工作、开发更广阔 的工作视野 要求:表达中年的感受、重新思考自我 与工作、家庭、社区的关系,减少陶醉
职业晚期
描述:中期继续发展者可以安然处之,生 涯开发停滞或衰退者将面临困境 任务:计划退休、从权力转向咨询角色 确认和培养继承人、从事公司以外的活动 要求:看到自己的工作成为别人 的平台 支持和咨询、在公司外部的活动中找到自 我的统一
一、前言 •动机与目标 •概念、模式、阶段划分
二、雇员职业生涯规划与管理 • 对象与目标 • 规划步骤 • 人才培养
三、个人职业生涯规划与管理
为什么要做职业生涯规划?
企业动机
•尊 重 人 用 人 •人 才 保 卫 战
企业目标
高归属感、高效率 留人
为什么要做职业生涯规划?
个人动机 •对现实茫然 •安全感与归属感 •更高成就感
目标:
•为未来投资
•作好及时应对准备,心里踏 实
•个人:“明天我要嫁给你 吗?”
跨国企业 的职业生涯规划
NOKIA MOTOROLA 上海波特曼丽嘉酒店 微软
什么是职业生涯规划?
个人在组织中的发展计划
与现实妥协式 自我实现式 统合式
案例分析
案例:刘迪三年前毕业于某著名大学,除计算机 专业知识外还写得一手漂亮的文章,他认为自己 很清楚人生应该做的事,对自己应过的优雅、浪 漫和尊贵的生活方式也订了具体的目标。但刘迪 毕业三年后换了三、四家公司,作过秘书、证券、 编辑,都不能实现自己的生活目标,因此感觉气 馁。
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