1.大学生社会支持网络调查表
大学生网络成瘾调查问卷问题
大学生网络成瘾调查问卷问题尊敬的大学生朋友们：您好！为了更好地了解大学生网络成瘾的现状和相关问题，我们正在进行一项调查研究。
希望您能够抽出一点时间，认真回答以下问题，您的参与将对我们的研究具有重要意义。
请您放心，我们将严格保护您的个人信息，所有数据仅供学术研究使用。
1. 您使用互联网的时间约占您每天的几个小时？a) 少于1小时b) 1-3小时c) 3-5小时d) 5小时以上2. 您使用互联网的主要目的是什么？（可多选）a) 学习资料查询b) 社交媒体交流c) 看视频、听音乐、玩游戏d) 购物消费e) 其他（请注明）3. 您是否经常出现以下情况？（可多选）a) 无法控制自己上网的时间b) 忽略学业、工作或人际关系c) 无法停止或减少上网时间d) 上网时间过长导致睡眠不足e) 对网络活动产生强烈的渴望感f) 其他（请注明）4. 您是否曾因网络成瘾而对学业、工作或人际关系产生负面影响？a) 是b) 否5. 您是否曾尝试控制自己的上网时间？a) 是b) 否6. 如果您曾尝试控制自己的上网时间，请问您采取了哪些措施？（可多选）a) 设定上网时间限制b) 寻求他人帮助c) 参加其他活动以分散注意力d) 其他（请注明）7. 您认为导致大学生网络成瘾的主要原因是什么？（可多选）a) 缺乏其他娱乐方式b) 压力过大导致逃避现实c) 社交需求无法满足d) 缺乏自控能力e) 其他（请注明）8. 您认为大学生网络成瘾对个人发展有何影响？a) 负面影响较大b) 负面影响一般c) 影响不大d) 正面影响较大e) 其他（请注明）非常感谢您的参与！您的回答将有助于我们更深入地了解大学生网络成瘾的问题，并为未来的研究和干预提供参考。
如果您对此调查有任何疑问或建议，请随时与我们联系。
再次感谢您的宝贵意见与支持！调查组敬上。
大学生心理健康与社会支持研究——以黄石理工学院为例
第一 部分是 学 生的基 本情 况， 为 问卷 分析 时参 考 ； 二 部分是 作 第
本文 的 目的是通 过 对湖 北省 黄石 理 工学 院 的低年 级本 科生 问卷本 身， ６ 共 Ｏ个项 目， 以考 察学 生的 身心状 况 ： 三部 分是辅 用 第
进行 调查分 析 ， 讨当代 大学生 心理健康 与社 会支持 的关系研究， 助题， 被测者 对 自己身心健康 的评价 以及 主要 困扰 的 问题 。 探 了解 为大 学 生的心 理健 康 教育提 供依 据， 进 当代大 学生 的心理 健康 用大学 生人 格健康 调查 表对 每个研 究对 象进 行评 定， 足下 列条 促 满 发展 。 件之 一者 ： １总 分在 ２ 分 （ （） ５ 包括 ２ 分 ） ５ 以上者，２ 第 ２ 题 做 肯 （） ５ 二 、 究 对 象与 方法 研 定选择 者， ） （ 辅助题 中至少 有两题 做肯 定选择 者， ） ３ （ 明确 提 出咨 ４ （ ） 究对 象 一 研 询要 求 的且 属 于心理 问题 者， 即可 能有 心理 问题者 ： 满足下 列 条
持上的得分要显著 高于来 自农村的大学生； 非独生子女在支持利用上的得分要显著 高于独生子女。 关键 词 ． 理 工 学院 大 学生 客观 支持 主观 支持 黄石
中图分 类号 ： ６ Ｇ４ 文献标 识码 ： Ａ ・ 文章 编号 ：０９０ ９（０ ００．１．２ １０ ． ２大学 生心理 健康 问题 的新闻报 道很 多， 当代 大学生 尊重 、 被支持 、 理解 的情 感体 验和满 意程 度， 个体对 自己社 会支 是 的心 理 健康 问题 已经 引起 了社会 各界 的广 泛 关注 。大 学是青 年 持状 况的主 观体验 ， 个体 的主观 感 受密切 相关 。支 持利 用度 指 与
大学生求职期社会支持系统的构建
大学生求职期社会支持系统的构建[摘要]构建大学生求职期社会支持系统十分必要而且十分迫切。
在内容维度上，大学生求职期社会支持系统必须涵盖工具支持、情感支持、信息支持和技能支持等四个方面。
只有建立健全完善的大学生求职期社会支持系统，并发挥其功能，才能真正有效地达到缓解大学生求职期心理压力、维护大学生求职期心理健康并促进大学生就业的目的。
[关键词]大学生；求职期；社会支持系统一般认为，按获得支持的渠道而言，社会支持可分为正式支持与非正式支持两种。
正式支持是指从正式社会网络(政府、学校等)获得的支持，非正式支持是指从非正式社会网络(父母、同学、朋友等)获得的支持。
按获得支持的内容而言，社会支持可分为工具支持和情感支持。
工具支持是指通过财物等硬件向需求者提供帮助的社会支持；情感支持是指向需求者提供倾诉、亲情、友情等情感帮助的社会支持。
笔者认为，由于大学生求职过程的特殊性，支持内容还应包括信息支持和技能支持。
信息支持是指向大学生提供就业信息方面的帮助，技能支持是指帮助大学生提高求职技能以及初步适应职业的技能。
因此，在内容维度上大学生求职期社会支持系统应该涵盖工具支持、情感支持、信息支持和技能支持等四个方面。
一、工具支持：帮助大学生解决求职期的经济困难大学生求职需要一定的经济成本。
大学生求职成本指毕业生从开始求职到与用人单位签约的过程中所花的费用，主要包括简历制作成本、考证成本、异地求职成本(招聘会门票、通讯费用、交通费用)、个人包装成本及公关成本等。
据有关调查表明，如今大学毕业生求职费用一路攀升，现已高达三、四千元，有的甚至超过万元，对于还没有什么收入来源的学生而言，这是一项不小的负担，高额求职成本正在成为大学生求职就业的拦路虎。
那么，谁应该为大学生的求职成本买单?我国著名学者费孝通在其差序格局理论中指出，中国人传统的社会网络是以血缘、亲缘和地缘为纽带，处于社会关系之中的人就像把一块石头丢在水面上所产生的一圈一圈的波纹；在这样的网络中，每个人都是一个中心，他所产生的社会影响仿佛扩散开来的一个个圈子，体现出社会关系的亲疏程度。
大学生情况调查表 自尊量表 领悟社会支持量表.
请务必填写：性别：专业：年级：各位同学，你们好!非常感谢您能配合我们的工作。
以下将会有三分问卷请您根据自己的实际情况判断下面每个问题符合自己的程度。
您的回答对我们很重要，您的回答仅供本研究使用，对他人绝对保密，所以请您放心作答。
请注意不要漏题或不答或多选，也不要匀错位置。
对这些题的回答没有对错、好坏、优劣之分。
请您仔细阅读每一条，根据自己实际情况独立作答。
（注：如所列题目中，有个别未发生过的情形，请您根据假想或推论完成虽然没有时间限制，但应尽可能以较快的速度完成。
谢谢您的支持!大学生情况调查表这是一个有关大学生学习、生活等方面的问卷，请您根据自己的实际情况判断下面每个问题符合自己的程度，并在相应的“[ ]”内打“√”。
完全不符合比较不符合不确定比较符合完全符合示例：我兴趣广泛 [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]完全不符合比较不符合不确定比较符合完全符合1．我总是发现上课听不值，没有精神。
[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]2．我有很多与就业有关的问题让人心烦。
[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]3．总的来说，我的生活里开心的事多于不开心的事。
[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]4．我常常感到很郁闷。
[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]5．我对我所学的专业感兴趣 [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]6．对于前途问题，我总是很乐观。
[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]7．我感觉我的生活很充实。
[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]8．我对自己总是充满信心。
[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]9．我常常感到空虚、寂寞。
[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]10．我总感到学习任务繁重，学习压力很大。
[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]11．我觉得人与人之间总是惟利是图的。
[ ] [ ] [ ] [ ] [ ] 12．我常常感到生活的阴暗的一面。
[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]13．我不确定未来自己要走的路。
大学生网络依赖、网络使用动机与家庭功能的相关研究
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应 用研 究 ・
社会心理科学 第 ２ 卷 总第 １ —２ 期 ２ １ 年第 ５６ ６ ２ １ ３ ４ ０１ － 期 总第 ６０ ３ 页
用 的测量 工 具不 同和样 本 取样 有关 。本 研究 发现 系—— 一项 以 大学 生为 对 象的调 查研 究． 青年 当代
２ ０ ５ ｆ １ ３ 男大学生在上网交友和扮演动机上均显著高于女 研 究 ．０ １０ ）：３ － ５
１． ．２网络依赖行为测量表 ２ 该量表是白羽和樊富珉在 “ 中文网络成瘾量 表修订版 （ＩＳ Ｒ ”基础上进行修订后 的量 ＣＡ — ）
２结果 ．
２１大 学 生 网络依 赖 、 网络使 用 动 机 和 家庭 ．
功能的基本情况 ２１ 网络依赖者在大学生群体中占比例 ．１ ． 网络 依赖 行 为测量 表显 示 ，在本 研 究所 调 查
是个体无法控制 自己的上网行为 ，并造成学习或 大学生网络依赖 、网络使用动机与家庭功能之间
工作的效率下降 ，睡眠障碍 以及人 际关 系不 良。 的关系，旨在为网络依赖 的矫治提供新依据。 大学生正处于世界观和价值观形成 的关键期 ，他
作者简介 ：安茜 ， 上海师范大学心理 系。
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网民的 ５ ． ５ ％，其 中大学生是最为活跃 的群体［ 现具有制约作用ｔ ｈｋ的研究表明家庭 功能和 ９ １ ］ 。 ３ ］ ｅ 。Ｓ 随着互联网渗入大学生生活的方方面面 ，在他们 青少年问题行为存在显着的相关， 家庭功能不 良的 享受着互联 网给带来的便利的同时 ，也有不少大 少年有更多的问题行为问 。
大学生。与女生相 比，男生更乐于在网上结交朋 【 赵青． ８ ］ 高校研 究生网络使用动机研究． ０ ． ２８ ０ 友和扮演 与现实中相异的角色。造成这种差异的 硕 士 论 文
社会支持量表(含评分标准)
下面的问题请按各个问题的具体要求，根据您的实际情况写或者打“√”。
1、您有多少关系密切,可以得到支持和帮助的朋友?(只选一项)(1)一个也没有; (2)l一2个; (3)3一5个; (4)6个或6个以上2、近一年来您:(只选一项)(1)远离家人,且独居一室。
(2)住处经常变动,多数时间和陌生人住在一起。
(3)和同学或朋友住在一起。
(4)和家人住在一起。
3、您与同宿舍的人:(只选一项)(1)相互之间从不关心,只是点头之交。
(2)遇到困难可能稍微关心。
(3)有些同宿舍的人很关心您。
(4)大多数同宿舍的人都很关心您。
4、您与同学:(只选一项)(1)相互之间从不关心,只是点头之交。
(2)遇到困难可能稍微关心。
(3)有些同学很关心您。
(4)大多数同学都很关心您。
5、从家庭成员得到的支持和照顾(在合适的框内划“√”)6、过去,在您遇到急难情况时,曾经得到的经济支持或解决实际问题的帮助的来源有_(l)无任何来源。
(2)下列来源(可选多项).A、恋人;B、其他家人;C、朋友;D、亲戚;E、同学;F、老师;G、党团等官方或半官方组织;H、宗教、社会团体等非官方组织;I、其它〔请列出)7、过去,在您遇到急难情况时,曾经得到的安慰和关心的来源有—(l)无任何来源。
(2)下列来源:(可选多项)A、恋人;B、其他家人;C、朋友;D、亲戚;E、同学;F、老师;G、党团等官方或半官方组织;H、宗教、社会团体等非官方组织;I、其它(请列出)8、您遇到烦恼时的倾诉方式:(只选一项)(1)从不向任何人诉述。
(2)只向关系极为密切的1一2个人诉述。
(3)如果朋友主动询问您会说出来。
(4)主动诉述自己的烦恼,以获得支持和理解。
9、您遇到烦恼时的求助方式:(只选一项)(l)只靠自己,不接受别人帮助。
(2)很少请求别人帮助。
(3)有时请求别人帮助。
(4)有困难时经常向家人、亲友、织织求援。
10、对于团体(如党团组织、学生会、社团组织等)组织活动。
大学生自我同一性、社会支持与手机社交媒体依赖的关系
大学生自我同一性、社会支持与手机社交媒体依赖的关系作者：顾倩来源：《青年时代》2018年第01期摘要：目的探讨大学生生自我同一性、社会支持与手机社交媒体依赖的关系。
方法分层随机抽取某大学300名学生，用自我同一性量表、社会支持评定量表和大学生手机社交媒体依赖量表对其进行问卷调查，并用SPSS17.0中文版进行数据整理分析。
结果社会增益与主观支持显著负相关，手机社交媒体依赖、突显性、戒断性、冲突性及强迫性均与现在自我投入呈显著负相关；戒断性、冲突性与将来投入愿望呈显著负相关；现在自我投入对手机社交媒体依赖具有负向预测作用。
关键词：自我同一性；社会支持；手机社交媒体依赖一、前言随着科技的发展，我们已经进入“智能手机”时代，手机不仅仅是一种通讯工具，同时是我们获取信息、娱乐、社交的一种方式。
有研究表明，手机依赖对大学生的学业、人际交往及健康状况都造成了一定的影响[1]。
手机社交媒体依赖是指个体对手机上的社交媒体过度使用难以控制，导致对身体、学习、工作、生活产生负面影响的痴迷状态[2] 。
随着智能手机的发展，手机功能不再局限于打电话发短信，包括很多其他功能，其中手机社交媒体的使用和依赖是现实生活中越来越常见的现象，但在以往很多研究中对手机依赖的定义并不一致，一部分仍局限于打电话和短信，不包括其他功能[12]，而另一部分则包括这些娱乐功能，如Louis Leung（2008）[16]认为人们对手机成瘾不仅仅因为它的通讯功能，还因为它是娱乐放松的工具和身份地位的表达方式。
目前手机依赖的研究多集中于与人格特质、孤独感、社会支持和低自尊的相关[3]-[8]，在现有的社会支持和手机依赖关系上现有研究结果并不一致。
研究发现社会支持与手机依赖呈负相关[6]-[8]，然而，在社会支持具体维度和手机依赖的关系上结论并不一致[6][7]。
国内研究中关于手机依赖与自我同一性的相關研究较少。
研究表明，手机依赖与网络成瘾的研究表现出一定的一致性[9]，而目前网络成瘾研究相对于手机依赖要成熟和丰富的多。
ssrs社会支持量表评分标准
一、介绍社会支持是指个体在日常生活和面对困难时能够得到的来自社会环境和社会关系的各种帮助和支持。
社会支持量表评分标准（Social Support Rating Scale, SSRS）是一种用于测量个体社会支持水平的评估工具，通过对个体在不同方面的社会关系和社会支持进行综合评估，帮助人们了解自身的社会支持水平，及时发现社会支持不足的问题并加以调整和改善。
本文将介绍SSRS社会支持量表及其评分标准，帮助读者更好地理解和运用该量表。
二、SSRS社会支持量表内容概述SSRS社会支持量表是由国际上著名的心理学家郭逸轩教授设计的一种对个体社会支持水平进行测量的评估工具。
该量表主要分为三个维度，分别是主要关系人支持、友谊支持和家人支持。
主要关系人支持指个体在日常生活中通过工作和学习所建立的社会关系对自身的帮助和支持程度；友谊支持指个体在朋友之间得到的帮助和支持程度；家人支持指个体在家庭中得到的帮助和支持程度。
每个维度下又分为具体的多个问题，通过问卷调查的形式，让被调查者对这些问题进行评分，最后根据评分情况得出被调查者的社会支持水平。
三、SSRS社会支持量表评分标准1. 主要关系人支持评分标准(1) 对主要关系人的支持感受（如认为你所关心的人是否愿意听你倾诉）评分标准：5分为非常愿意，4分为愿意，3分为一般，2分为不愿意，1分为根本不愿意。
(2) 对主要关系人的支持实际（如在生病时谁能帮你）评分标准：5分为总是有人，4分为通常有人，3分为有时有人，2分为很少有人，1分为从来没有人。
(3) 对主要关系人的支持程度（如你觉得自己与他有多亲近）评分标准：5分为非常亲密，4分为亲密，3分为一般，2分为不亲密，1分为非常不亲密。
2. 友谊支持评分标准(1) 对朋友的支持感受（如在你需要时朋友是否愿意帮助你）评分标准：5分为非常愿意，4分为愿意，3分为一般，2分为不愿意，1分为根本不愿意。
(2) 对朋友的支持实际（如在你住院时朋友是否去探视你）评分标准：5分为总是有人，4分为通常有人，3分为有时有人，2分为很少有人，1分为从来没有人。
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大学生职业生涯社会支持网络调查亲爱的同学：您好！我们正在研究大学生社会支持与职业生涯的关系，希望获得您的支持，请您抽出一点宝贵的时间，如实填写以下学术性研究问卷，调查资料仅作研究之用，并对调查资料进行严格保密，请您放心填答。
再一次感谢您的支持与合作！您所在的学校： 班级： 您的姓名： 学号：您的性别是： （1）男 （2） 女 您的年龄： 岁您的受教育程度： （1）专科 （2）本科 （3）研究生 您是独生子女吗？ （1）是 （2）否 您是学生干部吗？ （1）是 （2）否第一题Q1.假设你需要借一笔钱来创业或购置去应聘单位面试的服装等物品，约等于一两个月的收入，你会向谁借呢？只需要填写他们的姓或是第一个开头字母，填在下面的代码ABCDE 中。
如果超过5人，请填写在下面的横线上，但从下一题开始仅提供代码（A -E ）中人的信息即可。
A 、B 、C 、D 、E 、Q2.）男 (1)女 (2)Q3.小学 (1)初中……2高中 (3)大专 (4)本科 (5)研究生 (6)不知道 (9)Q4.平均而言，你与上面提及的这些人（A -E ）几乎每天聊天、至少一星期一次、至少一个月每天......1 每周......2 每月......3 很少......4 不知道 (9)Q5.少于3年…1 3—6年 ...2 6年以上...3 不知道 (9)Q6.年龄数字 不清楚 (9)Q7.父母.........1 恋人 (2)兄弟姐妹...3 亲戚 (4)老师.........5 朋友.........6 同学.........7 邻居.........8 顾问.........9 其他 ......10 不知道 (99)Q8.上面提及的这些人（A -E ）国家与社会管理者 (1)经理人员……………2私营企业主 (3)专业技术人员 (4)办事人员 (5)个体工商户 (6)商业服务人员………7产业工人 (8)农林牧渔从业人员 (9)失业半失业人员 (10)学生 (11)无业人员 (12)其他 (13)不清楚 (99)PS ：教师属于专业技术人员第二题Q1.假设你心情不太好，或感到有点沮丧，想找人谈谈，你首先会找谁呢？（可与第一题提到的人重复）只需要填写他们的姓或是第一个开头字母，填在下面的代码FGHIJ 中。
如果超过5人，请填写在下面的横线上，但从下一题开始仅提供代码（F -J ）中人的信息即可。
F 、 G 、 H 、 I 、 J 、Q2.）男 (1)女 (2)Q3.小学 (1)初中 (2)高中 (3)大专 (4)本科……5研究生 (6)不知道 (9)Q4.平均而言，你与上面提及的这些人（F -J ）几乎每天聊天、至少一星期一次、至少一个月每天......1 每周......2 每月......3 很少......4 不知道 (9)Q5.3少于3年...1 3—6年 ...2 6年以上...3 不知道 (9)Q6.年龄数字不清楚 (9)Q7.父母………1 恋人………2 兄弟姐妹...3 亲戚 (4)老师.........5 朋友.........6 同学.........7 邻居.........8 顾问.........9 其他 ......10 不知道 (99)Q8.上面提及的这些人（F -J ）国家与社会管理者...1 经理人员 (2)私营企业主............3 专业技术人员 (4)办事人员……………5 个体工商户…………6 商业服务人员………7 产业工人...............8 农林牧渔从业人员...9 失业半失业人员......10 学生.....................11 无业人员...............12 其他.....................13 不清楚 (99)第三题Q1.现在假设你面临职业生涯中的重要抉择（例如未来就业岗位的选择），而你又很想听听别人的意见，你首先会征询谁的意见？（可与前两题提到的人重复）只需要填写他们的姓或是第一个开头字母，填在下面的代码KLMNO 中。
如果超过5人，请填写在下面的横线上，但从下一题开始仅提供代码（K -O ）中人的信息即可。
K 、 L 、 M 、 N 、 O 、Q2.男......1 女 (2)Q3.小学……1 初中……2 高中......3 大专 (4)本科......5 研究生...6 不知道 (9)Q4.平均而言，你与上面提及的这些人（K -O ）几乎每天聊天、至少一星期一次、至少一个月每天......1 每周......2 每月......3 很少......4 不知道 (9)Q5.少于3年...1 3—6年 ...2 6年以上...3 不知道 (9)Q6.年龄数字不清楚 (9)Q7.父母.........1 恋人 (2)兄弟姐妹...3 亲戚 (4)老师.........5 朋友.........6 同学.........7 邻居.........8 顾问.........9 其他 ......10 不知道 (99)Q8.上面提及的这些人（K -O国家与社会管理者…1 经理人员……………2 私营企业主............3 专业技术人员 (4)办事人员...............5 个体工商户 (6)商业服务人员.........7 产业工人...............8 农林牧渔从业人员...9 失业半失业人员......10 学生.....................11 无业人员...............12 其他.....................13 不清楚 (99)第四题Q1、假如你想了解职业生涯发展方面的信息（例如兼职、实习、就业、学业、大学生活等方面的信息），你会向谁获取信息？（可与前几题提到的人重复）只需要填写他们的姓或是第一个开头字母，填在下面的代码PQRST 中。
如果超过5人，请填写在下面的横线上，但从下一题开始仅提供代码（P -T ）中人的信息即可。
P 、 Q 、 R 、 S 、 T 、Q2.）男 (1)女 (2)Q3.小学 (1)初中 (2)高中 (3)大专 (4)本科 (5)研究生 (6)不知道 (9)Q4.年龄数字 不清楚 (9)Q5.平均而言，你与上面提及的这些人（P-T）几乎每天聊天、至少一星期一次、至少一个月每天......1每周 (2)每月......3很少 (4)不知道 (9)Q6.3少于3年 (1)3—6年 (2)6年以上 (3)不知道 (9)Q7.父母 (1)恋人………2兄弟姐妹 (3)亲戚 (4)老师 (5)朋友 (6)同学 (7)邻居 (8)顾问 (9)其他 (10)不知道 (99)Q8.上面提及的这些人（P-T）国家与社会管理者 (1)经理人员 (2)私营企业主 (3)专业技术人员 (4)办事人员 (5)个体工商户 (6)商业服务人员………7产业工人 (8)农林牧渔从业人员 (9)失业半失业人员 (10)学生 (11)无业人员 (12)其他 (13)不清楚 (99)大学生生涯社会支持量表指导语：以下是有关你曾经接受过的来自于父母、兄弟姐妹、老师、同学／朋友、亲戚的帮助支持、鼓励的表述。
其中，兄弟姐妹包括亲兄弟姐妹，以及亲戚中的兄弟姐妹，而亲戚主要指我们的长辈。
每一种支持类型都有五个主要来源，都需要根据实际情况做出选择，请您耐心作答，谢谢！１代表几乎没有，５代表特别多，请根据实际情况在选项上画＂○＂。
几乎 没有 只有一点 一般 很多 特别多1 为我提供学费父母………… 兄弟姐妹…… 老师………… 朋友/同学… 亲戚………… 1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 5 3 除生活费外，主动提供学习、生活用品等父母…………兄弟姐妹…… 老师………… 朋友/同学…1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 55 和我探讨如何过好大学生活、如何处理好人际关系等父母…………兄弟姐妹……老师…………朋友/同学…1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 57 在我面对选择时，和我一起分析，为我提供建议父母…………兄弟姐妹……老师…………朋友/同学…1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 5 9父母…………兄弟姐妹…… 老师………… 朋友/同学…1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 5 11 以我为荣，为我的成功高兴父母…………兄弟姐妹…… 老师………… 朋友/同学…亲戚………… 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 13 接纳我、喜欢我本来的样子父母…………兄弟姐妹…… 老师………… 朋友/同学… 亲戚…………1 1 1 1 12 2 2 2 23 3 3 3 34 4 4 4 45 5 5 5 514 提前告诉我一些关于大学生活的信息父母…………兄弟姐妹……老师…………朋友/同学…亲戚…………1 1 1 1 1 22 2 2 23 3 3 3 34 4 4 4 45 5 5 5 5 15 为我提供兼职、实习、就业等方面的信息和机会父母…………兄弟姐妹……老师…………朋友/同学…1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 5 17父母…………兄弟姐妹……老师…………朋友/同学…1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 5 19 和我分享一些学习、工作中的经验教训父母…………兄弟姐妹…… 老师…………朋友/同学… 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5。