小学四年级上册英语教学工作总结
四年级上学期英语教学工作总结(共5篇)
四年级上学期英语教学工作总结〔共5篇〕第1篇：——学上期四级英语教学工作总结 2022——2022学年度上期四年级英语教学工作总结本学期我担任四年级英语教学工作。
由于这是自办事处统考以来我首次担任我校四年级两个班的英语教学，感觉经验颇少，有一点点担忧自己不能胜任，没有方方老师做得好。
因此，我时常告诉自己不能松懈，要多像其他的英语老师学习，借鉴别人好的教学方法，取长补短。
也正因为如此，我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，编写好适合自己教学风格的导学案，做到既备教材，又备学生，因材施教。
另外，努力激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为高年级更好的学习英语打下根底。
今年四年级的学生虽然人数多，年龄较五、六年级小，但学习英语的兴趣还是较浓厚的。
下面结合本学期教学实践，对自己的教学工作作如下总结：一、课前认真备课，做到新旧知识相结合，突出重点，抓住难点，根据学生的认知水平，利用自己的经验对教材内容进行取舍、整合、拓展。
在设计作业时会想：这样的作业与今天的教学有什么关系？学生喜欢这个作业吗？开展了学生的什么能力？学生能做对的概率有多少？同时，也可把早读的内容列入其中，联系教学进度，结合正课出现的重点、难点，亲自指导早读。
二、课中首先，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂我所讲的内容。
这就要自己在英语课堂教学过程中，教给学生正确的学习方法，引导学生积极思考，使其在思考中激活所学的知识，激发学生的创造力，从而提高学习效率，使学生由“要我学〞向“我要学〞转变，而且要“学有所得〞。
例如：有的学生认为学英语难，难就难在记单词、背课文，追其原因是由于他们没有掌握科学的学习方法，只是不加思索的机械的死记硬背，结果学习效率很低。
我就在日常教学中教学生做到按字母或字母组合的发音要领，掌握拼读方法，按拼读规那么来记忆单词就比拟容易掌握了。
小学四年级上册英语教学工作总结
⼩学四年级上册英语教学⼯作总结⼩学四年级上册英语教学⼯作总结范⽂（精选7篇） 光阴的迅速，⼀眨眼就过去了，经过这段时间⾟勤付出，我们⼀定积累了不少经验和教训，来总结过去，展望充满期望的未来，写⼀份教学总结吧。
但是教学总结基本的⽅法论，你掌握了吗？以下是⼩编帮⼤家整理的⼩学四年级上册英语教学⼯作总结范⽂（精选7篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼩学四年级上册英语教学⼯作总结1 这学期担任⼩学四年级两个班的英语教学⼯作。
现将本学期的教学⼯作总结如下： ⼀、英语学习的情况分析 1、由于我是四年级才接教这些学⽣，所以学⽣们未能习惯我的教学⽅法和教学制度、措施。
但总体的学习基础和学习习惯养成都⽐三年级好。
不过原有不及格的学困⽣成绩依然不好，两极分化严重，情况不容乐观。
2、教学上的⼀些的困难 跟三年级相⽐，四年级的教材在难度上加⼤了，并且增加了四会字母和单词。
教学内容也增加了，教学任务⼗分繁重，教师教学，以及学⽣接受都⽐较困难，再加上每周的课时也不多，上课节奏⼗分紧凑，学⽣复习的时间相对减少。
⼆、教学⼯作 1、我注重培养孩⼦的.英语学习兴趣，从各个⽅⾯培养和锻炼孩⼦的听说能⼒，利⽤⼀切机会让孩⼦们练习听说能⼒，创造说英语的⼀切机会。
有时候在学习某个句型或某些词的⽤法时，像做游戏⼀样利⽤实物寓玩于教。
⽐如在学习第⼆单元Ａ部分的Let’sdo时，需要掌握介词in，on，under，near时，我把钢笔、书等与学⽣的学习有关的学习⽂具藏在某个地⽅，让学⽣闭上眼睛来猜。
让学⽣猜“Isitin，on，under，near…”？回答对了，就会得到奖励。
这样既让学⽣喜欢学，⼜便于掌握。
2、教学中，备课是⼀个必不可少，⼗分重要的环节，必须备教材、备学⽣、备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂⽓氛和学⽣学习的积极性。
备课时教师需掌握每⼀节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学⽣的实际情况，采⽤不同的教学⽅法。
四年级上册英语教学总结5篇
四年级上册英语教学总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级英语上册教学工作总结最新6篇
总结是指对其中一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，是时候写一份总结了。
总结你想好怎么写了吗？牛牛范文为您精心收集了6篇小学四年级英语上册教学工作总结，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
四年级英语教学工作总结篇一时光过得真快呀！转眼间，一学期的工作又结束了。
一学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。
本学期顺利而出色地完成了教学任务。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期英语教学工作做如下小结：一、加强学习，提高业务水平：“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。
本学期的教学中，我认真学习新的英语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。
为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，我精心地进行备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。
同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。
授课后根据得失及时写教后感、教学反思。
二、具体教学工作：1、培养学生的说：2、注重学生表达能力的培养3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣。
4、注意培养学生动脑、动手的能力。
6、抓好培优补差工作。
三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。
不足有以下几点：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
2、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些攀登教学方面的。
理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；本学期参加了了中心小组织的教研活动，收获不校我们组长组织成员进行优质课评选，取得了一定的成绩，老师间互相汲取经验，积极探讨，老师们根据自己的特长，充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后组内认真讨论教学得失、回顾小结，及时反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语能力。
小学四年级上学期英语教学工作总结（精选20篇）
小学四年级上学期英语教学工作总结小学四年级上学期英语教学工作总结一、工作总结的注意事项调查研究总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时，要通过调查研究，努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样，才能进行全面总结，避免以偏概全。
热爱热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。
写总结涉及本职业务，如果对业务不熟悉，就难免言不及义。
实事求是总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则。
二、小学四年级上学期英语教学工作总结（精选20篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，一起好好总结过去这段努力的时间吧。
到底应如何做自我评价和自我总结呢？下面是小编收集整理的小学四年级上学期英语教学工作总结（精选20篇），希望能够帮助到大家。
小学四年级上学期英语教学工作总结1这学期，我继续担任四年级四个班的英语教学工作。
从各个方面培养学生的英语学习兴趣，特别是四年级的学生，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。
在完成教学任务的基础上，拓展学生的知识面，下面是我在教学中的一些体会和对工作的总结。
小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
首先、把握教材，掌握重点，突破难点。
在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；把容易遗忘的单词在上课前重复出现，淡化重点。
把讲课的时间压缩一些，把课堂真正的还给学生。
引导学生在玩中学习，学中玩。
其次、了解学生，讲求方法，丰富课堂。
在整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。
要了解学生的基础情况，对于程度不好的学生，让他们从简单到复杂，体会到自己在一点点的进步，增强他们的自信心。
英语四年级第一学期教学总结5篇
英语四年级第一学期教学总结5篇英语四年级第一学期教学总结精选篇1本学期，我继续担任四年级的英语课。
现将本学期的教学工作总结如下：一、英语学习的情况分析1、四年级学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆，总体学习基础和学习习惯养成都比上一年级好，但是还有大多数同学上课不认真听讲，不把英语与语文数学科等同对待，学习态度极不认真。
情况不容乐观。
2、教学上的一些的困难词汇量较大，很多学生不能够认读。
教过之后再来认读大部分同学不能掌握。
3、家庭辅导的缺乏家长与教学配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。
少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容回生得非常快，学习自觉性也不高。
二、教学工作1、工作态度本学期来，我认真对待英语课堂的教学工作。
认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点;了解学生原有的知识技能的质量，对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施;考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、了解学生情况，注重对学生自学能力的培养;在书写作业中，开始让学生抄写句子，当出现大小写不分的情况时，及时给学生分析，重视对学生书写规范性的培养;抓好课前3分钟和英语朗读，在朗读方面学生们有了很大的进步。
3、在听力方面，为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。
三、在辅导学生方面首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。
有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
小学英语四年级上册教学总结5篇
小学英语四年级上册教学总结5篇小学英语四年级上册教学总结（篇1）作为一个小学英语教师，尤其是三年级英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，学生不能全身心地投入英语学习中。
那么，学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快丧失殆尽。
所以我们就应多多吸收直接教学法的长处，重视情景教学。
孩子年龄小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，形象思维占优势，具体的、直观的形象最能引起学生的注意。
在教学时，我通常采用的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。
如在教学习用品pen、pencil、book、ruler等单词时，直观的实物出示尤为重要，只有透过直观的演示与比较，学生才会迅速领会掌握;如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时，利用实物进行教学;如在教动词sing、dance、draw、write等时，利用简笔画进行教学，学生往往会产生一种新鲜感，注意力立刻被吸引，有关的英文单词几分钟内就能说出。
这样排除了母语作为中介，从而促进学生逐步利用母语的心译过程。
同时，教师正确的身势语也是重要一环。
教师的一举手一投足都是一个个实实在在的直观情景，伴随着老师讲话而产生的语气、姿势、表情，有着强烈的解释性和提示性，它不仅仅有助于老师更准确更生动地表达自我的思想和观点，也是排除母语为中介，把事物与英语直接连接的有效手段。
如在进行猜谜游戏时，请小朋友们自我设计肢体语言进行表演，然后请另外的小朋友们透过肢体语言猜出是何物。
从中，小朋友不仅仅培养了表演的才能，更提高了他们学习的用心性。
要使学生具有创新意识，教师务必要有创新精神，敢于对教材进行新的探索与研究，而不要教材的奴隶，照本宣科。
如把儿歌引入课堂，在教学数字时，请小朋友自我编数字儿歌，于是就有了One，two，three， I can read;Four，five，si_， I can write; Seven，eight，nine， I can jump; Ten，leven，twelve， I can draw。
四年级英语上册教学工作总结8篇
四年级英语上册教学工作总结8篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不如立即行动起来写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的四年级英语上册教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级英语上册教学工作总结1本人担任四年级两个班的英语教学，这学期刚接触两个班级的学生，全部学生的学习情况和行为习惯有不大了解，我用了整个学期的一半来了解学生，逐渐发现教学上有点吃力，因为我在观察理解学生时，发现很多同学还停留在三年级的玩玩唱唱英语中，可他们毕竟是四年级了，不能像三年级那样整天玩和唱英语，四年级单词和句子上都有更深一层的理解。
我开始苦恼了，这也就是三年级到六年级不断换英语老师的无奈。
老师要重新理解学生，学生要重新接受这老师的教学模式。
甚至连布置一份作业，在刚接手的班级也能问你一整节课要怎么去写这份作业。
不过庆幸的是学生之间都能互相帮助，互相学习，互相团结。
以下是我本学期的教学总结。
一、教学工作1、讲求方法，丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。
讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。
英语作为一门外语言，需要多应运。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。
上课内容丰富，现实。
讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的'水平，以致影响教学效果。
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篇一：四年级上册英语教学工作总结四年级上册英语教学工作总结本人本学期担任小学四年级英语教学工作。
由于学生基础很差，习惯不太好，学习能力较差，在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。
小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
正因为如此，我严格遵从教学的每一个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，课堂中因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
结合本学期教学实践总结教学情况：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案、制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生匡助后进生。
一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案、制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生匡助后进生。
二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔划，情景教学、手势语言等方法来启示、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生斗胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、匡助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话等。
三、自身的学习在教学的同时，本人不忘时常给自己充电。
我抓紧一切机会向其他老师学习，用心采集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。
同时多听录音磁带。
让自己的语音和语调标准。
存在的不足及今后努力的方向：多年的教学使我深深地认识到：课堂教学的创新需要不停地丰富专业、个人知识，提高业务能力，对国内外各种传统的和新潮的教学、教法，知已知彼，能够融会贯通，在具体的教学过程中，要针对每一课的不同特点，为自己的学生设计最佳方案，营造一个宽松、民主、和谐的氛围，让学生在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培养创新的意识，提高创新能力的目的，促使学生成为新世纪所需的人材。
总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。
总结人：叶头萍篇二：人教版小学英语四年级上册教学工作总结20XX---20XX 学年度第一学期四年级英语教学总结任课教师：荆文霞人教版小学英语从四年级上册开始，就要求学生掌握一些单词，能听、说、认读，并且能在四线格中进行拼写。
这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应，有些学生连 26 个字母的听、说、读、写都觉得很吃力，现在要求他们掌握单词的拼写，的确有点累。
所以，怎么样匡助他们掌握这些单词，便成为了老师的重要任务。
一、工作回顾我在教学四会要求单词时，先通过日常谈话引出要学的四会单词，然后把它写到黑板上的四线格中，边写边让学生一起拼写，让学生注意单词的书写格式和书写方法。
然后再与学生一起拼写，并告诉学生一些单词的发音规则，告诉他们哪些字母和字母组合通常发什么音，以便于他们对单词的记忆。
之后，让他们跟读并用手书空然后再作业本上进行适量的誊写，及时批改，对拼写错误的和格式错误的学生进行个别指导，努力做到人人都能掌握。
对一些相似或者有相似部份的单词，我会把它们写在黑板上进行对照教学。
比如在教 shirt skirt T-shirt 这三个单词时，我让学生找到它们的相同部份，进行比较记忆。
这样，就比较方便。
二、存在的问题对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，可以得到一个带有 good 的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。
我也深刻体味到鼓励要比惩罚有效得多。
(一)个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿式不正确，不能自觉地背诵单词对话，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或者遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。
(二) 学生的口语水平发展不够均衡。
在今后的教学中，应该加以克服。
三、努力方向在教学新的四会单词前，会对前面学过的四会单词进行复习，然后再教学新的单词。
匡助学生进行不断的复习。
并且我还在早上或者课前进行集体默写，让学生对自己的复习情况进行检查。
教学设计贴近学生的实际生活，激发了学生内在学习动机，使学生很快地进入了学习状态。
同时，又通过丰富多彩的情景设计，调动学生学习积极性，为学生创造了运用语言进行交际的机会，使学生有话可说，从而也提高了学生的语言实践能力。
总之，本学期的教学工作自己付出了不少，收到的回报也不少。
总的来说，在其中，我积累了不少经验，固然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
篇三：小学英语四年级上册教学工作总结小学英语四年级上册教学工作总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌收获多多。
本学期，我接任四年级的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体味：一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。
如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那末就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。
因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。
基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围。
1、加强组织教学。
四年级在上一学年未养成好的学习英语的习惯 ,因此开学的首要工作是整顿学风加强常规教学。
第一次进入课堂发现小家伙们都没有“课前准备”概念，上课铃声响了不少，大部份学生还在教学楼走廊上漫步。
当即来个下马威，经过两个星期的常规训练，情况大有好转。
相信没有规矩不成方圆，再聪明的学生如果不能在一个有序的学习环境中成长也成不了大气候。
2、坚持英语教学，习惯英语思量。
自开学以来，我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言、用英语思量的习惯。
这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。
3、创设情景，让学生得到广泛的实践。
创设情景的方法有多种，我普通是利用实物、图片、简笔划等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
三、加强学法指导，匡助学生寻觅学法规律。
教师怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。
在我的英语课堂教学中，我普通都匡助学生寻觅学法规律，使他们能够运用规律，在短期内，掌握所学的知识，提高学习效率。
例如，在教音标时，先出示一些单词，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母的发音规律，再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法。
这样，大大地提高了教学效果。
四、关注学生的学习状况.1、英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外。
还需要让学生在寻常生活中多读、多讲、多练。
因此，在班上设了英语领读员；发现问题及时纠正。
课后发现学生作业有问题及时讲解；让学生及时消化。
此外，对部份不自觉的同学还采取“一对一”的监督方式，确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
2、在批改作业方面，要求学生的作业及时完成。
我也按时地批改，并详细地做好批注。
对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。
针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地讲解，匡助学生解决疑难习题，提高教学质量。
在这学期区里朗诵比赛和书写比赛中 ,四年级的两位学生均获得了一、二名.五、“偏爱”潜能生，做好“培优补差”工作。
偏爱后进生，这种做法易说难做，教学总体效果如何？关键在于教师能不能转化潜能生。
所以，我在教学中很注重潜能生的转化工作，采用了“一帮一”的方法。
同时，在课堂上，多向潜能生提问，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑、自弃的心理，并能主动学习，融入班级，不断追赶他人，把成绩赶上来。
一学期的教学工作自己付出了不少。
学生的进步和对英语兴趣的不断增加，使我信心倍增。
我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
篇四：小学四年级英语上册教学工作总结小学英语四年级上册教学工作总结这学期我担任小学四年级的英语教学 ,我在教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法。
经过一个学期的努力，在英语成绩方面取得了不少进步。
现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。
托尔斯泰也曾经说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。
因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。
基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、大小声、 "what's missing"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用 ,因此,除了课堂练习外 ,还需要让学生在寻常生活中多读 ,多讲,多练。
此外,对部份不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。