2020年人音版小学音乐教案第6册(14课)
人音版小学音乐教案第6册(14课)：玩转音符教案
人音版小学音乐教案第6册（14课）：玩转音符教案玩转音符教案音乐是一门艺术，它是用声音和语言、形式和形象来表达人类生活的一门学问。
而音符，则是构成音乐的基本要素。
因此，音符的认识和掌握是学习音乐的重要前提。
为此，人音版小学音乐教案第6册（1-4课）提出了“玩音符”的教学理念，旨在通过生动有趣的音乐活动，让学生们轻松愉悦地掌握音符基本知识和技能。
下面，我们就来具体梳理一下这些教学内容。
第一课：音符入门——音符的命名在这一课中，教师首先通过类比生活中的物品，让学生们了解人们为了方便记忆，对事物命名的原理。
接下来，教师带领学生们认识简谱和谱号，了解它们分别用来表示音符的高低和时值。
教师设计了一个游戏环节，让学生们在乐谱上找出指定的音符，通过游戏体验中的实践操作，达到对音符的命名和表示的直观认识。
第二课：音符联动——音符的时值这一课程主要介绍音符的时值，即它们代表音符持续的时间。
为了更好地帮助学生理解，教师通过跑步、打拍子等动手做体验，让学生们在身体体验中感受时间长度对音符的影响。
接下来，教师让学生们进行剪贴、拼图等活动，将具有不同时值的音符拼接成完整的乐句，以培养学生对时值的观察能力和创造力。
第三课：音符变化——升降号的应用既然音符可以代表不同高低的声音，那么不同高度的音符又是否能互相转换呢？这就需要使用升降号来调整音符的高度。
在这一课中，教师通过大量的听觉训练和视觉辨识，让学生们了解升降号的作用和使用方法。
同时，教师引导学生们发掘升降号对音乐表达的作用，让学生们在表演音乐时，更加灵活自如地运用升降号进行音符的升格和降格。
第四课：音符组合——乐谱的演奏在前三节课中，学生们已经初步掌握了音符命名、时值和升降号的知识。
为了更好地加深对音乐乐谱的理解，第四节课程主要围绕乐谱演奏展开。
教师让学生们模仿钢琴键盘的排列方式，理解如何在乐谱上寻找正确的音符并正确演奏。
同时，教师设计了一个合奏活动，让分成小组的学生们合作演奏一首简单的曲子，通过合作交流，发现和解决问题，从而达到锻炼学生集体合作精神和良好的音乐表演能力。
人音版小学音乐教案第6册(14课)：歌唱比赛教案
人音版小学音乐教案第6册（14课）：歌唱比赛教案歌唱比赛教案在小学音乐教学中，歌唱教学一直都是一个重要的环节。
歌唱是音乐教学的核心，不仅能够提高学生的嗓音技巧，还能够培养学生的音乐感知能力和审美能力。
因此，在小学音乐教学过程中，开展歌唱比赛活动是非常有效的教学方法之一。
本篇文章就是要介绍人音版小学音乐教案第6册（1-4课）：歌唱比赛教案。
一、教学内容人音版小学音乐教案第6册（1-4课）：歌唱比赛教案，主要教学内容包括：比赛规则、比赛流程、歌曲选择、演唱技巧等方面。
（）比赛规则比赛规则是歌唱比赛活动中非常重要的一部分。
在开展歌唱比赛活动之前，需要明确比赛规则，如评分标准、比赛形式、比赛时间、比赛题材等。
通过明确比赛规则，可以确保比赛的公正性和有效性。
（二）比赛流程比赛流程也是歌唱比赛活动中重要的一部分。
比赛流程包括：准备工作、比赛封面、开始比赛、评分、颁奖等环节。
通过规范比赛流程，可以保证比赛的顺利进行。
（三）歌曲选择歌曲选择是整个歌唱比赛的核心内容。
在歌曲选择方面，需要根据学生的年龄、性别、特长、兴趣等因素综合考虑，选择适合学生发挥的歌曲。
同时，在歌曲的选择上也要注意歌词内容是否健康、正面。
（四）演唱技巧除了歌曲的选择，在演唱技巧方面也是非常有必要的。
在演唱技巧方面，需要注意音乐节奏、音高、音色、音准等方面，以此来提高学生的演唱技巧。
二、教学目标通过开展歌唱比赛活动，学生将会达到以下几个目标：（一）提高学生的歌唱技巧。
通过开展歌唱比赛活动，可以让学生更加全面地学习和掌握歌唱技巧，如音乐节奏、音高、音色、音准等方面。
（二）培养学生的敬业精神。
整个歌唱比赛活动中，学生需要充分准备，认真练习，以此培养学生的敬业精神，提高学生的学习积极性。
（三）增强学生的自信心和表现力。
通过开展歌唱比赛活动，可以让学生展示自己的演唱能力，从而增强学生的自信心和表现力。
三、教学方法在人音版小学音乐教案第6册（1-4课）：歌唱比赛教案中，教学方法包括：倡导活动、师生互动、多媒体辅助等方面。
新人音版小学音乐三年级下册第六册音乐教案
人音版小学音乐第六册教案第一课爱祖国教学目标：1、通过聆听、演唱爱国主义题材的音乐作品，进一步激发学生对祖国的热爱之情，表达对伟大祖国最真挚的感情和最崇高的祝福。
2、聆听歌（乐）曲，感受旋律特点和音乐要素在作品中的表现作用。
3、认识中国作曲家冼星海和认识延长记号。
教学内容：1、演唱《祖国祖国我们爱你》、《只怕不抵抗》2、聆听《我们走进十月的阳光》、《卢沟谣》、《红旗颂》课时安排：三课时第一课时教学目标：1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》；2、积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体验乐趣。
3、通过演唱歌曲，激发学生对祖国热爱之情，表达对祖国最真挚的感情和祝福。
教学内容：《祖国祖国我们爱你》教学重难点：1、自信地、有表情地演唱歌曲。
2、启发学生即兴创编歌词。
教具准备：钢琴、课件。
教学过程：一、师生问好二、情境导入师：小朋友，今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了?出示小蜡笔。
师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了4位好朋友。
引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。
出示课件红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。
师问：蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮？它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们衣服上的颜色都一样吗？有哪几种颜色？三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》1、学习第一乐句师：蜡笔小精灵为自己编了儿歌（出示课件）“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。
”小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照节奏读出来。
2、学习第二乐句师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？生答。
师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？课件出示画面：小朋友们比赛画画的图片师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？引导学生看图说出歌词。
课件显示歌词：“画个图画比一比”要求学生跟老师按节奏朗读歌词。
3、学唱第一乐段。
师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听!课件显示歌词：“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。
春季音乐教案：人音版小学音乐第六册详细指南
春季音乐教案：人音版小学音乐第六册详细指南音乐教育是培养儿童全面发展的重要方面之一。
在小学音乐教育中，育人是最主要的任务之一，因此如何让儿童在音乐学习中获得乐趣、收获和快乐，已经成为了教师面临的重要课题。
在这个过程中，教案的编制极其重要，因为一份好的教案能够有效地帮助教师授课，让教学更加有效。
本文将向你介绍“人音版小学音乐第六册”的春季音乐教案详细指南。
一、教材大纲人音版小学音乐教材是按照国家基础教育评估标准编写的。
这本教材共六册，覆盖了小学一年级到六年级。
此次的教案内容是第六册，本册内容突出音乐鉴赏的教学。
二、教学目标1、继续学习和掌握大调音阶。
2、学习合唱作品《伊谁有心》。
3、掌握简单的歌曲创作技巧。
三、教学重难点1、合唱作品节奏感及掌握。
2、大调音阶的运用。
3、创作简单歌曲技巧的讲解。
四、教学流程1、学习大调音阶（15分钟）进入正式教学，首先介绍大调音阶的基础知识，包括规则、音符和音程等。
2、学习合唱作品《伊谁有心》（30分钟）讲解合唱作品的节奏感，并教导学生进行分声部合唱。
3、创作歌曲（40分钟）学生分为小组，分别进行创作。
鼓励他们使用简单的音乐和节奏来创作歌曲。
4、集体演唱（15分钟）学生展示自己的创作，并进行集体演唱。
五、教学方法1、条理分明，清晰明了的课堂讲解。
2、以实践为主，让学生亲自体验。
3、小组作业与集体展示相结合，激发集体合作学习和知识分享的能力。
六、教学评估1、重视课堂表现评估。
2、对课堂作业及创作歌曲进行考核。
3、通过课后测验和交流，查看学生对本节课内容的掌握程度。
七、教学建议1、将教材贯穿于整个课堂学习中，取材来自实践和生活中的音乐，让学生更容易理解并掌握课堂知识。
2、采用不同类型的教学方法，例如听、做、唱、琢磨等，使学生对知识的掌握更加牢固。
3、鼓励学生积极主动地参与，提高学生表达能力和自主学习能力。
八、总结人音版小学音乐第六册的教案详细指南为教师提供了教学的指导方针。
(完整版)最新人音版小学六年级下册音乐全册教案文档
(完整版)最新人音版小学六年级下册音乐全册教案文档人音版六年级下册音乐教案第一课古风新韵教学目标1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。
知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。
2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。
3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
5.学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。
教学建议1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。
2.结合认识古琴的学习，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。
3.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。
第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1、导入聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。
并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。
2.自选一首与古琴曲《关山月》意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。
二、聆听歌曲《但愿人长久》1.简单赏析苏轼诗歌《水调歌头》及创作背景，知道诗词所表达的感情。
2.有感情配乐朗诵《水调歌头》，可选用本课古琴曲或歌曲作为背景音乐，朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。
3.聆听歌曲《但愿人长久》，听出歌曲在乐句结束音的运用特点。
4.对比聆听邓丽君和王菲演唱版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。
第二课时一、演唱《游子吟》1.复习古诗《咏鹅》《春晓》《静夜诗》等古诗诗歌入手。
2.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。
3.再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化。
4.用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生朗诵《游子吟》两边。
25.学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。
1）视唱旋律。
2）跟着音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。
3）学唱歌词，延长歌曲。
第三课时一、演唱歌曲《花非花》从而引出本课学习。
2020年人音版小学六年级上册音乐教案全册精品版
精选文档
1、学生回顾上学期所学的歌曲。 2、学生自选两首印象比较深的歌曲进行演唱。 三、新授 （一）新授 １、听录音范唱 2、随琴学唱歌曲旋律，并找出视唱中出现的难点，师指导演唱 技巧 3、学生分组自学师巡视指导 4、学生分组练习 5、完整试唱歌谱 6、个别汇报 7、学生分组练习 8、学生以自己喜欢的形式汇报表演
精选文档
精选文档
第二课时 一、 复习《银杯》 二、对比欣赏《美丽的草原我的家》和《天堂》 。 1、聆听《美丽的草原我的家》 ，要求感受其情绪、风格。 2、学生讨论、交流，并提出在音色上与我们平时听到的女声演 唱的不同之处。 3、对比聆听《天堂》，请学生思考，与上一首歌曲在风格、情绪 上有什么不一样的地方。 4、指名回答，并让学生跟着音乐的第一、二乐句划旋律线再次 感受。 5、再次完整聆听音乐。 三、边播放录音，边完成作业。
精选文档
精选文档
第三课时 教学目标： 1、欣赏合唱歌曲《大中国》 2、能够说出这首歌曲与我的祖国之间在风格上有什么区别。 教学重、难点： 1、能够基本上哼唱出来歌曲。 2、比较一下 两首歌的区别 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二 、 新授 1、先听录音合唱《大中国》 2、说说歌词中描写了什么画面。 3、大声朗读歌词，认真体会歌词的含义。 4、复听歌曲，再次认真体会歌曲中所表达的意思。 5、随着范唱轻声哼唱歌曲，基本上了解歌曲的旋律。 6、说一说歌曲的风格与我的祖国有什么区别 7、对学生的答案给于肯定，激发学生的积极参与性。
精选文档
精选文档
第四课时 一、观看蒙古舞蹈录象——筷子舞 二、简介： 筷子舞是流行在内蒙古自治区伊克昭盟的一种民族舞蹈。 这种舞 蹈多在喜庆的节日里由男艺人做单人表演。 表演时， 演员右手拿一把 筷子，用半蹲的姿势边唱边跳舞。舞动时，用筷子敲击手掌、肩部、 腰部、腿部，有时还旋转着敲击地面。 通常，舞蹈的节奏会由慢到快。 总之，这种舞蹈具有节奏性强、情绪热烈欢快的特点。 三、跟着音乐，学动作。 四、随音乐舞蹈。 五、分组展示。 六、小结。
人音版小学音乐教案第6册(14课)：唱游儿歌教案
人音版小学音乐教案第6册（14课）：唱游儿歌教案唱游儿歌教案在小学阶段，音乐是一项必修课程。
音乐教育可以让孩子在快乐的音乐世界里激发他们的兴趣，丰富他们的情感和认知，并培养他们的节奏感、音乐感和表达能力。
而其中最基础也最重要的便是唱游儿歌。
唱游儿歌不仅能让小学生在欢快的氛围中学会音乐知识和技能，还可以培养他们的合作意识和集体荣誉感。
接下来，我将就《人音版小学音乐教案第6册（1-4课）：唱游儿歌教案》进行分析和讲解。
本教案从选择儿歌、制定教学目标、设计教学步骤和方法、评价学生表现等多个方面详细介绍了唱游儿歌的教学内容。
在选择儿歌时，需要注意歌曲的语言浅显易懂、音乐旋律易于接受，能够吸引小学生的注意力。
同时还要注意季节性，选取季节歌曲进行教学，让学生对季节有深刻的印象。
接着，在制定教学目标时，要根据不同年级和课程内容，确定适宜的教学目标。
例如，在1~2年级的教学中，主要是让学生初步认识音乐符号、节奏感和旋律，提高学生的听觉和口语表达能力；在3~4年级的教学中，则需要培养学生的合作意识和演唱能力，在唱游儿歌的过程中，让学生能够自主发挥，丰富歌曲的表现力。
在设计教学步骤和方法时，需要按照学生的认知特点和音乐知识的难易程度，分阶段逐步推进。
例如，在1~2年级的教学中，可以采用视觉教学、口语实践、手势配合的方式，让学生通过观看演示、模仿唱歌、手势配合等方式来学习唱游儿歌。
在3~4年级的教学中，则可以采用模仿唱领唱、集体演唱等方式，提高学生的合唱和表演能力。
在评价学生表现时，需要综合考虑他们的极表演能力、合作精神和个人表现。
可以采用口头评价、书面评价、成果展示等方式来对学生的表现进行评价，以便更好地指导教学。
《人音版小学音乐教案第6册（1-4课）：唱游儿歌教案》是一份非常全面、细致、实用的教案。
它详细介绍了唱游儿歌的教学内容、制定教学目标、设计教学步骤和方法、评价学生表现等方面，能够很好地指导教师们进行唱游儿歌的教学工作，帮助小学生更好地学习音乐知识和技能，培养他们的合作意识和集体荣誉感。
人音版小学音乐第六册全册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学音乐第六册全册教案人音版小学音乐第六册全册教案第一课《春天》教学内容：歌曲《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》欣赏《春到沂河》《春》教学目标：1．从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受春的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以春为主题的音响作品。
? 2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
? 3．听辨并掌握十六分音符的时帮值长短，并能在实践活动中袒运用。
教材分析：1．柳琴狠独奏《春到沂河》? 乐善曲采用了浓郁的山东风味的饮旋律，具有鲜明的地方色彩益。
曲中的引子和第一部分就瓣是以山东民歌《沂蒙山好风油光》为素材，加以提炼和发演展而成的。
2．小提琴协奏色曲套曲《春》? ??这拿首乐曲系 18 世纪意大利作愤曲家维瓦尔第的小提琴协奏集曲《四季》中《春》的第一炯乐章。
作曲家也往往在旋律意或伴奏背景中模拟淙淙泉声羊、啾啾鸟鸣等音响使听者联辅想起春天。
1/ 5维瓦尔第的这首严乐曲是描写春天的范例中最臼早的一首。
?3．歌曲《嘀阂哩嘀哩》? ??这是一捞首深受孩子们喜爱的歌曲，卉曲调欢快活泼，它以天真的陵语气歌唱美丽的春天，抒发伞心中无限欢乐的感情。
歌曲捐为 4/4 拍，大调式，采用茅带再现的两段体结构。
每乐蘑段由四个乐句构成，结构规楷整。
?4．歌曲《春天举行唱音乐会》? ??这是一茨首曲调欢快活泼的儿童歌曲抽。
跳动的节奏，流畅的旋律杏描绘了一幅充满生机的春色忠图景。
富有形象的象声词奏盾响了一曲优美动听的春天变交响曲。
歌曲为 2/4拍遂，一段体结构课时安排：三瑟课时第一课时教学内容柱：欣赏《春到沂河》歌曲《栖嘀哩嘀哩》教学目标：亿 1．从聆听《春到沂河》、敝中感受春的意境，并尽湖可能展开想像、联想，能边梳听音乐边用动作来表示乐曲侨的变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人音版小学音乐教案第6册（14课）第一课春天教学内容：歌曲《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》欣赏《春到沂河》《春》教学目标： 1．从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
3．听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。
教材分析： 1．柳琴独奏《春到沂河》乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。
曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材，加以提炼和发展而成的。
2．小提琴协奏曲套曲《春》这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中《春》的第一乐章。
作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。
维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。
3．歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。
歌曲为4/4拍，大调式，采用带再现的两段体结构。
每乐段由四个乐句构成，结构规整。
4．歌曲《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。
富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。
歌曲为2/4拍，一段体结构课时安排：三课时第一课时教学内容：欣赏《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》教学目标：1．从聆听《春到沂河》、中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的变化。
2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
3．学会十六分音符教学过程：一，组织教学：师生问好歌二，欣赏《春到沂河》 1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。
(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。
(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。
2．聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。
师问： (1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌? (2)这段曲调给你们的情绪以什么感受? 3．介绍柳琴的形状与音色特征。
4．看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。
5．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。
6．再次完整地聆听全曲。
从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。
三、学习《嘀哩嘀哩》 1．导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。
2．听歌曲范唱(录音或教师示范)。
3．请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。
4．讲解十六分音符的时值。
A、在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受“”的长短。
B、十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。
5．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。
6．学习曲调：分两部分学唱， (1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。
(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。
(3)完整地、有感情地唱好歌曲。
7．有感情地学唱歌词，唱好全曲。
8．让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的。
四、课堂小结第二课时教学内容：表演《春天举行音乐会》创编活动教学目标： 1、学会歌曲并进行表演 2、通过小组合作，进行创编活动，培养学生的合作能力和创作能力教学过程：一、组织教学 1、学生听《春天举行音乐会》的伴奏音乐进教室 2、师生问好歌二、学习《春天举行音乐会》 1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音?这些声音组成了春天的音乐会--课题揭示的《春天举行音乐会》。
2．聆听范唱(教师示范或听录音)。
3．设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像! 4．学唱第一部分歌曲(前16小节)： (1)有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)。
学生吟诵歌词时，教师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，注意： (2)在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲。
5．学唱歌曲第二部分：（以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。
“春天举行音乐会”是点题乐句，也是全歌的高潮，要注意唱好。
） 6．有感情地唱全歌，并伴以动作表演。
7．以打击乐伴奏渲染其气氛。
8．打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏三、创编活动 1．启发引导谈话，本课听的、唱的音乐作品，都集中表现一个主题，即大自然的春天。
表现春天的音乐作品有成千上万，都是作者对“春天”的有感而发，我们每一位学生也度过了九个、十个春天，你们能否也尝试一下创作…… 2．课本上有四幅图，你们还可以画出更多的春天的画面，在欣赏的作品中用柳琴、小提琴表现，你们可用打击乐或你们各自所掌握的各种乐器(凡是能发出声音的物体都可以来表现)，用你的想像去创作吧。
3．创作活动可以一个人，也可以找伙伴二、三人一起创作，也可以是小组，请大家自由结合，充分想像，即兴创作。
四、课堂小结第三课时教学内容：欣赏《春》复习《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》节奏教学教学目标： 1、通过节奏练习巩固掌握XXX 和 XXX的节奏型 2、通过欣赏《春》让学生感受回旋曲式，感受标题音乐的造型手法。
教学过程、一、组织教学 1、学生听音乐进教室 2、师生问好二、复习歌曲《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》学生用活泼欢快的声音演唱歌曲三、欣赏《春》 1．在歌曲《嘀哩嘀哩》声中导入本课的欣赏。
师问：歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题? 2．听《春》的主题音乐。
师问：你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节?说说你 3．分别聆听第一、二、三插段音乐。
4．完整地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图，想像音乐所描写的情景，并校对、调整自己刚才填写的答案。
5．用彩色笔涂色块，描述音乐的情绪变化与发展。
想像音乐描写的情景，启发学生用不同的颜色来表示音乐的情绪发展。
不要求统一答案，只要大致情绪(色彩)相同即可，要充分发挥学生的自主性。
四、音乐节奏的听辨练习1．听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。
能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。
2．教师还可以自己编三条节奏，让学生听辨。
3．可以让学生创作三条节奏进行听辨。
4．三条节奏要同时拍击，并可以重复二到三次。
5．听辨后让全体学生模仿拍击。
五、教师课堂小结第二课可爱的动物教学内容：歌曲《顽皮的杜鹃》《花喜鹊和小乌鸦》欣赏《森林深处的杜鹃》教学目标： 1．天上飞的杜鹃，地上跑的马，都是可爱的动物，都是人类的好朋友。
在感受、体验以“杜鹃”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。
2．认识低音掌握的八个音的音高与唱名。
唱好《顽皮的杜鹃》、《我心爱的小马车》，并试用八个音即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。
教材分析： 1．管弦乐《森林深处的杜鹃》其音乐形象的造型生动而别出心裁，幽默而略带戏谑。
乐曲由十三首带有标题的小曲及终曲组成。
本曲是其中的第九首。
2．二胡独奏曲《赛马》描写了我国蒙古族人民在欢度节日、举行赛马盛会时的热闹而欢快的场面，表现了他们对草原、对生活的无比热爱之情。
乐曲由三个部分组成。
3．歌曲《顽皮的杜鹃》这是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。
歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。
4．歌曲《花喜鹊和小乌鸦》是一首儿童寓言歌曲，用拟人化的对比手段评价花喜鹊和小乌鸦的“品格”，歌曲词曲结合贴切，平稳的叙述性音调，插入大跳音程加上波音的唱法，生动的表现了两只鸟的形象。
课时安排：两课时第一课时教学内容：歌曲《顽皮的杜鹃》欣赏《森林深处的杜鹃》教学目标：1、认识低音掌握的八个音的音高与唱名。
2、学会歌曲旋律，教学过程：一、组织教学 1、学生听音乐进教室 2、师生问好二、聆听《森林深处的杜鹃》 1．解题导入。
设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。
能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。
今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗? 2．聆听《森林深处的杜鹃》。
3．再听《森林深处的杜鹃》，要求： (1)当你听到是你想像中的森林景色时请站起来? (2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。
4．师生讨论。
师问：(1)你能描绘一下，你想像中的森林景色吗? (2)你能模仿杜鹃的叫声吗? 5．复听乐曲：要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。
如：简笔画、身体的动作……边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。
6．简单介绍圣－桑的《动物狂欢节》。
7．完成教材下方的练习与思考。
8．在括号内填入单簧管名称或图形。
三、学习《顽皮的杜鹃》 1．复习已学过的音高，注意唱准，尤其是两音的音准内容仅供参考。