小学二年级综合实践课教学设计
2024版小学二年级《综合实践》上册全册教案
将水加热至沸腾，观察水变成水蒸气；将水蒸气冷却，观察水
蒸气变成水珠。
实验现象
03
水加热后变成水蒸气，水蒸气冷却后变成水珠。
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实例分析与讨论
• 实验结论：水可以通过加热变成水蒸气，水蒸气可以通过 冷却变成水珠，实现了水的循环。
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实例分析与讨论
实验二 物体的浮沉
实验步骤
将不同重量的物体放入水中，观察物 体的浮沉情况。
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实例分析与讨论
01
实例一
针对学校食堂的满意度调查。通过问卷调查法收集数据，对数据进行统
计分析，得出调查结果，并提出改进建议。
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实例二
关于小学生课外阅读情况的调查。采用访谈法和观察法，了解学生的阅
读兴趣、阅读时间和阅读内容等，分析调查结果，提出推广阅读的措施。
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讨论
让学生分组讨论，分享自己的调查经验和心得体会，互相学习和借鉴。
作品评价标准
制定明确的评价标准，包括创意性、实用性、美观度等方面，以便对学生作品进行客观、公正的评价。同时， 注重学生的参与过程和努力程度，给予积极的鼓励和肯定。
学生自评与互评
引导学生对自己的作品进行自我评价，并鼓励他们相互之间进行互评。通过自评和互评，帮助学生认识自己 的优点和不足，提高他们的自我反思和学习能力。
感谢观看
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能力目标
培养学生的观察能力、实验能力、 动手能力和创新思维能力，提高学 生的实践能力和解决问题的能力。
情感目标
激发学生对实践活动的兴趣和热情， 培养学生的团队合作精神和责任感。
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教材结构与内容
小学二年级综合实践教案(全册)
小学二年级综合实践教案（全册）可爱的家庭活动目标：1.了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。
2．培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。
活动重点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。
活动难点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。
活动辅助：多媒体、挂图、照片活动设计：一、情感体验：温暖的家庭。
小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗?看，这就是小红的家。
(挂图出示小红的家)听，屋里传来了歌声。
(播放歌曲《可爱的家庭》)二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。
1．可爱的家庭。
⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人?歌里还唱了些什么?（可爱的家庭）⑵介绍自己的家庭。
小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。
我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭?今天，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗?⑶即兴小品表演《我的家》小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过自己在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭。
2．小乌鸦爱妈妈。
我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢?看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。
乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢?⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事?小乌鸦又是怎样对待妈妈的?（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。
）⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么?小乌鸦又会对妈妈说些什么?3．两只小象。
⑴说说小象鼻子在于什么?（做好朋友）⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结友爱的真实故事。
三、活动总结。
我们每个人除了有一个小家，还有—个大家——我们的学校。
在这个大家庭里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助，让我们的学校成为可爱的大家庭好不好?板书设计：可爱的家庭可爱的家庭小乌鸦爱妈妈两只小象人体的皮肤活动目标：1.让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义。
二年级综合实践课教案小学综合实践活动二年级下册全册教案
二年级综合实践课教案一、教学目标1. 知识与技能：培养学生对周围环境的观察和认识能力，提高学生的动手操作和实践能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，培养学生团队协作和创新思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、保护环境的责任感和使命感。
二、教学内容1. 第五章：我们的校园认识校园的基本布局和功能区了解校园内的植物和动物学会整理和打扫卫生2. 第六章：我们的社区认识社区的基本构成和功能了解社区居民的生活习惯和需求学会与邻居互动和沟通三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生对校园和社区的认知，提高学生的实践操作能力。
2. 教学难点：培养学生团队协作和创新思维能力，以及关注社会、保护环境的意识。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察校园和社区的环境，提高学生的观察能力。
2. 实践法：让学生参与校园和社区的实践活动，提高学生的动手操作能力。
3. 小组讨论法：培养学生团队协作和创新思维能力。
五、教学评价1. 学生参与度和实践操作能力：观察学生在实践活动中的表现，评价其参与度和实践操作能力。
2. 学生团队协作和创新思维能力：通过小组讨论和实践活动，评价学生的团队协作和创新思维能力。
3. 学生情感态度和价值观：关注学生在实践过程中的情感变化，评价其对生活、社会和环境的关注程度。
六、教学计划1. 课时安排：每章安排2课时，共10课时。
2. 教学方式：结合课堂讲解、小组讨论、实践活动等多种方式进行教学。
3. 教学资源：准备相关的图片、视频、案例等教学资源，以便于教学过程中的展示和讨论。
七、教学过程1. 导入新课：通过展示校园和社区的图片，引发学生的兴趣，引入新课题。
2. 课堂讲解：简要介绍校园和社区的基本概念和功能，引导学生了解其重要性。
3. 小组讨论：分组让学生就校园和社区的特点、问题进行讨论，并提出解决方案。
4. 实践活动：安排学生参与校园和社区的实践活动，如环境整理、社区服务等。
二年级语文实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能（1）学会本册书中的生字词，理解词语的意思。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）了解课文内容，理解课文主题。
2. 过程与方法（1）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的语言表达能力。
（2）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
（2）引导学生关注生活，关爱他人，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 课文内容本册书共收录了10篇课文，包括童话、寓言、散文、诗歌等，题材丰富，内容生动。
2. 生字词本册书共有生字词约100个，包括常用字、多音字、形近字等。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放与课文内容相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：你们喜欢听故事吗？今天我们来学习一篇有趣的童话故事。
2. 识字教学（1）出示生字词，引导学生观察字形、字音、字义。
（2）通过组词、造句等方式，帮助学生理解和记忆生字词。
（3）让学生进行小组合作，互相检查生字词的掌握情况。
3. 朗读指导（1）教师范读课文，引导学生注意朗读的节奏、语气、语调。
（2）让学生自由朗读课文，教师巡视指导。
（3）分组朗读，互相评价，提高朗读水平。
4. 课文分析（1）教师引导学生分析课文内容，提炼课文主题。
（2）提问：你们从这篇课文中学到了什么？（3）小组讨论，分享自己的学习心得。
5. 练习巩固（1）完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）让学生进行口头表达，如复述课文、讲述故事等。
6. 总结反思（1）教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点、难点。
（2）引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
7. 布置作业（1）预习下一节课的课文，重点学习生字词。
（2）阅读课外书籍，拓展知识面。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
综合实践活动教学设计：二年级下册全册教案
综合实践活动教学设计：二年级下册全册教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 通过实践活动，让学生掌握基本的实践技能，如观察、实验、调查、制作等。
- 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
1.2 过程与方法- 培养学生的探究能力，学会合作、交流、分享。
- 培养学生动手操作、实践创新的能力。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生对实践活动的兴趣，乐于探究、乐于实践。
- 培养学生的团队精神，学会尊重他人、理解他人。
2. 教学内容2.1 主题活动一：春天来了- 活动目标：认识春天，感受春天的美好。
- 活动内容：观察春天的植物变化、春天的动物活动等。
2.2 主题活动二：我会整理- 活动目标：学会整理自己的物品，养成良好的生活习惯。
- 活动内容：整理自己的书包、书桌、房间等。
2.3 主题活动三：爱护环境- 活动目标：培养环保意识，学会保护环境。
- 活动内容：调查周围的环境问题，提出解决方案。
2.4 主题活动四：我的家乡- 活动目标：了解自己的家乡，培养热爱家乡的情感。
- 活动内容：调查家乡的历史、文化、地理等。
2.5 主题活动五：快乐运动会- 活动目标：锻炼身体，培养团队精神。
- 活动内容：参加学校组织的运动会，体验运动快乐。
3. 教学方法- 采用问题驱动法，引导学生提出问题、解决问题。
- 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
- 采用案例分析法，让学生从实际案例中学习和总结。
4. 教学评价- 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如观察、实验、制作等。
- 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如调查报告、作品等。
- 综合性评价：评价学生的知识运用、团队协作、创新思维等方面。
5. 教学时间- 每个主题活动安排2课时，共计10课时。
6. 教学资源- 教材：《综合实践活动指导手册》- 教具：观察工具、制作材料、环保宣传材料等。
7. 教学步骤7.1 主题活动一：春天来了1. 观察春天的植物变化，记录下来。
2. 观察春天的动物活动，记录下来。
二年级综合实践活动教学(3篇)
第1篇一、活动背景综合实践活动是小学阶段重要的课程之一，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
二年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，通过综合实践活动，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
本活动以“探索自然，体验生活”为主题，旨在让学生在活动中感受自然之美，体验生活乐趣。
二、活动目标1. 知识与技能目标：（1）了解自然界的常见动植物及其生活习性；（2）学会观察、记录、分析自然现象；（3）掌握简单的科学实验操作方法。
2. 过程与方法目标：（1）通过实地观察、调查、讨论等方式，提高学生的观察能力和分析能力；（2）通过团队合作，培养学生的沟通、协调和协作能力；（3）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱自然、珍惜生命的情感；（2）培养学生尊重科学、勇于探索的精神；（3）培养学生团结互助、积极向上的品质。
三、活动内容1. 活动一：植物观察（1）活动目标：了解植物的基本特征，学会观察植物的生长过程。
（2）活动内容：a. 教师讲解植物的基本特征，如叶、茎、根等；b. 学生分组，观察校园内的植物，记录植物的生长情况；c. 学生分享观察结果，教师点评并总结。
2. 活动二：动物调查（1）活动目标：了解动物的种类及其生活习性，提高学生的观察能力和调查能力。
（2）活动内容：a. 教师讲解动物的基本特征，如形态、习性等；b. 学生分组，调查校园内的动物，记录动物的生活习性；c. 学生分享调查结果，教师点评并总结。
3. 活动三：科学实验（1）活动目标：掌握简单的科学实验操作方法，提高学生的动手操作能力和探究能力。
（2）活动内容：a. 教师讲解科学实验的基本原理和操作步骤；b. 学生分组，进行科学实验，观察实验现象；c. 学生分享实验结果，教师点评并总结。
4. 活动四：团队协作（1）活动目标：培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通、协调和解决问题的能力。
【全国通用】最新版二年级综合实践活动教案(10篇)
【全国通用】最新版二年级综合实践活动教案（10篇）《好习惯》教学内容: 好习惯学情分析：二年级学生由于年龄小，缺乏自控能力，养成好习惯需要老师家长的指导和监督。
教学目标:学生能够掌握良好学习习惯对学习的重要性区别好与不好学习习惯并掌握形成良好习惯的方法。
能够在学习、生活细节中自觉养成良好的学习习惯。
体现的核心素养点学会学习,勤于反思,善学乐学.教学重点：区别好与不好的学习习惯及如何养成良好的学习习惯教学难点：感受好的学习习惯带来的益处，学会如何养成好习惯。
体现的核心素养点学会学习教学准备：课件资料、大树图片。
教学流程：一. 欣赏上学歌1.什么是习惯习惯。
是在长时间里逐渐形成的一时间不容易改变的行为倾向或社会风气。
良好的习惯，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为习惯分哪几种?生活习惯,道德习惯,学习习惯,行为习惯2.下面着重说下如何培养学生良好的生活、学习、道德习惯。
看同学体育课上的好习惯。
生活方面的习惯。
饮食合理，不挑食，按膳食宝塔来合理膳食。
不浪费。
运动量因人而异，通常每天6000-10000步。
自己的事情自己做。
我不小、我能行. 用完的用具放回原位. 自己整理书包、书桌、书柜、房间.3.道德习惯•1）诚实、守信，不随便拿别人的东西。
•2）尊敬师长。
•3）不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑。
•4）讲究卫生。
•5）不乱翻他人东西。
品质往往是成人之后，衡量人发展的重要原因。
请欣赏我们学校学生为大家带来的好习惯的图片。
4.看看伟人的习惯鲁迅先生。
鲁迅先生于早自鲁迅先生小时候在课桌上刻了一个早字，要求自己凡事早做，抓紧时间。
这样长时间坚持，就形成了习惯我们的主席毛主席的读书习惯，毛主席凡是读书总是先被偶红黑两只笔。
写眉批和画符号，做本儿有10万字的书籍，她在上面批注有13000字，在1911年到1918年，毛主席在长沙读书期间，每天故意让自己坐在闹市口看书，来培养自己的静气和毅力.【设计意图】用伟人在闹事专心学习的好习惯教育学生学习专心的目的。
二上综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到重视。
综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，使学生能够在真实情境中运用所学知识解决问题。
本设计针对二年级学生，结合《道德与法治》、《语文》、《科学》等学科内容，设计一系列综合实践活动。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解家乡的历史、文化、风俗等，培养学生热爱家乡的情感。
（2）学会观察、分析、总结，提高学生的实践能力。
（3）培养学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过参观、调查、访谈等方式，提高学生的实践操作能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）通过撰写实践报告，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱家乡、关心社会的情感。
（2）树立正确的价值观，培养学生的社会责任感。
（3）培养学生勇于探索、积极进取的精神。
三、教学内容1. 家乡的历史文化2. 家乡的自然风光3. 家乡的名胜古迹4. 家乡的传统美食5. 家乡的民俗风情四、教学过程（一）准备阶段1. 教师与学生共同收集家乡的历史文化、自然风光、名胜古迹、传统美食、民俗风情等相关资料。
2. 学生分组，每组确定一个主题，进行实地考察和调查。
（二）实施阶段1. 家乡的历史文化：（1）参观当地的历史博物馆，了解家乡的历史发展。
（2）访谈当地的老一辈，了解家乡的历史故事。
2. 家乡的自然风光：（1）组织学生参观家乡的著名景点，如山水、湖泊、森林等。
（2）引导学生观察自然风光，了解当地的生态环境。
3. 家乡的名胜古迹：（1）参观当地的名胜古迹，如古建筑、古遗址等。
（2）讲解名胜古迹的历史背景和故事，培养学生的民族自豪感。
4. 家乡的传统美食：（1）参观当地的美食市场，了解家乡的传统美食。
（2）品尝家乡的传统美食，感受家乡的文化底蕴。
5. 家乡的民俗风情：（1）参观当地的民俗展览，了解家乡的民俗风情。
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1、礼让是美德活动目标：1、知道孔融让梨的传统故事2、知道同学之间互相谦让的事例3、知道讲谦让是一种美德，同学之间互相谦让可以增进团结。
活动过程：一、故事导入：1、在美丽的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。
2、教师演示课件，继续讲述故事《小羊过桥》问：两只小羊为什么都掉进河里了？3、请同学谈谈：听了故事以后你有什么想法？板书课题二、学文明理1、谁听过《孔融让梨》的故事，给大家讲一讲。
2、说说书上两幅图讲的故事，小组交流自己的看法，两个故事都说明了什么？三、联系实际1、请学生讨论：在学校里，同学之间互相谦让有什么好处？2、请同学演一演：遇到下面的情况你会怎么做？（1）春游结束了，同学们纷纷登上了回学校的汽车，最后上来了两个同学，可车上只剩下一个座位。
（2）小强和小丽同时来到了饮水桶前，都想喝水。
（3）你刚从外面回来，同学正抱着一撂作业要进教室。
3、学生讨论，进行表演。
4、请同学想一想：在日常生活中，学校生活中、家庭生活中还有哪些地方需要讲谦让？5、你愿意和什么样的同学成为好朋友？6、（1）试一试：把书上的插图编成故事讲给大家听。
（2）说说这两个故事使你受到哪些启发？7、小结：学习了谦让你有什么收获？四、活动延伸：遇到下面几种情况时，你应该怎样做？1、打扫卫生的时候。
2、在别人遇到困难的时候。
3、吃东西的时候。
4、在妈妈忙着做饭的时候。
5、和小朋友一起玩玩具的时候。
2、不扰人是美德活动目标：1、懂得不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。
2、懂得打扰别人是不尊重别人的表现，会影响别人的学习、工作和生活。
3、知道不打扰别人才能与别人共同生活。
活动教程：一、谈话导入：当人做作业或睡觉的时候，如果有人打扰你，你的心情会怎样，为什么？二、学习课文，启发明理（使学生知道为什么不能打扰别人）1、听老师讲一段“解放军不打扰老百姓的故事”。
这个故事说明了什么？2、你也来讲一段不打扰别人的故事。
3、小组讨论：遇到这种事你有什么感想？（1）做作业的时候，有人在你身边打闹。
（2）看节目的时候，有人在你身边说笑。
（3）睡午觉的时候，有人在你的楼前大声喊叫。
4、写一写：（使学生进一步理解不打扰别人的含义）课件出示：“写一写”中内容（1）同桌互相说一说，遇到这样的事情你做准备怎么做？（2）写一写5、我的收获：为了不打扰别人的工作、学习和休息，你能做到什么？三、活动延伸：1、同桌互相说一说，图中的小朋友谁做得对，谁做得不对，为什么？2、教师小结：四、全课总结：当别人学习、工作和休息时，我们不要打扰，不得以要打扰别人时，要说明情况或道歉，这是尊重别人的表现，是讲文明、有礼貌的行为。
3、怎样打电话活动目标：1、知道打电话是日常交际的重要形式，打电话要注意讲文明、有礼貌。
2、知道打电话的一般步骤，通话时能做到口齿清楚、内容集中、语言简洁，能使用礼貌用语。
3、初步学会独立打电话和接电话。
活动过程：一、猜谜语导入，激发兴趣。
一物长得真稀奇耳朵嘴巴在一起两人远隔千里外声音传递一线牵二、听课文前半部分录音。
1、思考：录音中是谁给谁打电话？2、讨论：你会打电话吗你从电话录音中，知道打电话应该注意什么？三、学习课文。
1、讨论：我们家里的兄弟姐妹有许多，你知道有哪些？2、互相介绍一下自己打电话的经历。
四、练习打电话基本技能。
1、四人一组，分工表演。
2、说一说打电话时应该注意什么。
3、推荐优秀者示范表演，指名表演。
五、制作电话号码卡你知道爸爸妈妈以及亲戚的电话号码吗？怎么能记下来。
六、活动延伸1、做一做：模拟下面的情景和同学做打电话游戏。
（1）和熟悉的人打电话。
（2）接到不认识人的电话。
2、议一议：学生分小组讨论他们这样打电话合适吗？（1）同学打电话聊天或问作业的答案。
（2）使用公用电话时间过长。
4、特殊电话活动目标：1、通过活动，让学生记住几个常用的特殊电话：119、110、120、1142、知道特殊电话号码的作用。
3、学会正确使用特殊的电话号码。
活动过程：一、谈话导入：同学们还记得爸爸妈妈以及其他家人的电话号码吗？同学们的记性真好。
爸爸妈妈以及爷爷奶奶的电话号码是他们的专用号码，但是有些号码是所有人都可以拨打使用的，这些号码被大家称为特殊电话号码。
二、认识特殊电话号码1、出示几个特殊电话号码：这几个特殊电话号码都有相应的设备和特定的环境，请大家说说这个设备或者这个特定的环境属于哪一个特殊电话号码？2、这些电话可以帮我们做什么？3、遇到下列情况，应该打什么电话？（1）着火了！（2）妈妈昏倒了！（3）碰到坏人了，赶紧去报警！4、除了刚才认识的几个特殊电话号码，你还知道哪些特殊的电话号码？5、给家里做个电话簿，填写出应急电话的号码。
三、活动延伸1、认一认：你知道电话键盘中的功能键的用途吗？2、说一说：你会打长途电话吗，知道怎样打长途电话吗？四、活动总结：这节课的学习，我们不仅认识、了解了特殊电话号码，并学会了怎样使用特殊电话号码。
有些电话是用来求助的，是不可以随便拨打的。
5、《观察天气》的教学设计活动目标：1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。
2．知道常见的一些天气现象和天气符号。
过程与方法：1．能对各种天气现象进行分类。
2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。
活动过程：一、激趣导入：谁在一闪一闪亮灯？（）谁往地上泼水洗路？（）谁在天空挂上黑幕？（）谁在轰隆轰隆打鼓？（）谁在空中架彩桥？（）二、认识天气现象1．出示天气现象图，图中显示了哪些天气现象？2．根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。
3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号）4、根据天气符号记录一周的天气变化，给天气记日记。
三、描述今天的天气怎样？1．今天的天气怎样呢？2、带上记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。
（时间控制在10分钟内）3、回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。
4、学生汇报，教师展示学生的记录。
5、提问：天气对我们的生活有什么影响？和人们生活有什么关系？四、了解天气的谚语1、同学们刚才描述了今天的天气，有谁知道明天的天气将会怎样？（引出天气谚语）其实我们的祖先在古代就根据长期的观察经验，总结出许多天气谚语。
2、出示书上的天气谚语：让学生读一读，你还知道哪些天气谚语？（1）天上钩钩云，地上雨淋淋。
（2）大风怕日落，久雨起风晴。
(3)朝霞不出门，晚霞行千里。
（4）喜鹊枝头叫，出门晴天报。
所以我们不看天气预报，只要细心观察天气，也能进行天气预测。
3、收集天气谚语。
五、活动延伸1、做一做：按照书上的要求做个小小雨量器。
2、试一试：用你做的雨量器测量一下学校附近的降水量。
教学反思：本次教学活动特别注重学生亲自测量、观察和记录相关数据。
教学中教师给予了详细指导，当场对各小组进行纠正，回到班级并进行汇报，教师总结通过这些活动，使学生更明确了实践的重要意义，也激发了学生探究问题的兴趣。
6、给四季画像活动目标：1、认识四季的变化，学分及时调整自己的生活，适应季节的变化。
2、知道季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。
3、培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。
活动过程：一、谈话导入：视频出示春、夏、秋、冬四个季节，美丽的春天同学们可以去踏青，愉快的夏天可以去游泳，金色的秋天可以去郊游，白雪飘飘的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。
每个季节有每个季节的特色，下面我们就来比较一下这四个季节。
二、四季自然的变化1、同学们，打开课本21页，我们看书中所展示的四幅图片，大家说一说它们各是哪个季节的景色？如果我们用颜色来形容这四个季节，各是什么颜色呢？2、大自然一年四季都是美丽的，谁能举例说说四季各有什么特点？3、如果你给四季涂上美丽的颜色，你会涂什么颜色呢？三、四季人们生活和劳动的变化1、季节在变化，人们的生活和劳动随着季节也在变化。
打开课本第23页，认真看一看图中展示了人们哪些方面的变化？2、说一说农民伯伯在不同季节做什么？你应该怎么做？四、四季对人民生活的利弊在不同的季节，有不同的美景和对我们生活有利的事情，但同时也有很多不利于人们生活的方面。
1、学生分成小组依次讨论：春、夏、秋、冬对人们生活有利和不利的方面。
2、你应该怎么做？五、活动延伸：1、小制作：做一个小小风向标2、用你自己做的风向标测测四季的风向有什么不同。
六、总结：通过这节课的学习，同学们认识了四季变化，知道了季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。
懂得了随着季节的变化，及时调整自己的生活，适应季节的变化。
7、五官的本领活动目标：1、能正确的说出五官的名称，指出相应的位置。
2、初步探讨和了解五官的作用。
3、教育学生要保护好眼、耳、口、鼻这些器官。
活动过程：一、歌曲导入：学生唱《小小拍拍》，指出自己的五官的位置，并告诉学生它们有一个共同的名字叫五官。
二、探索五官的本领：1、出示各种能刺激学生感官的东西，如醋、香水、音响等。
让学生知道五官的作用。
2、学生分角色表演五官的本领，比一比谁的本领大？了解五官的重要性。
3、说一说在学习和生活中，五官是怎样合作的？4、小组讨论：如果五官之一有了问题，会怎么样？今后如何保护五官？5、如果你有了不良习惯，打算怎么改？三、活动延伸1、做一做：桌子上放着三瓶液体，有一瓶是水，一瓶是白酒，一瓶是白醋。
你用什么方法把它们区分开。
2、说一说：做上面的实验需要用到五官中哪几个器官？3、想一想：当我们缺少了五官中的某个器官，会给我们的生活带来哪些不方便？四、教学总结：我们的五官是五个好朋友，原来它们一样也不能少，鼻子能帮助我们闻出气味；眼睛能让我们看清东西。
看电视、看书时注意不能离得太近，看的时间也不能太长；嘴巴里有牙，能帮助我们吃东西，所以要保护好牙齿，每天早晚要刷牙，晚上睡觉前不能吃零食；耳朵里面有一层看不见的薄膜，一不小心就会弄破，所以我们不要挖耳朵，它们都是我们的好朋友，我们要好好地爱护它们。
8、脊柱的弯曲活动目标：1、引导学生认识什么是脊柱弯曲，知道其形成原因和危害。
2、懂得怎样预防脊柱弯曲。
3、激起对自身形体美的关注和追求，加强脊柱保健。
活动过程：一、激趣导入：1、视频出示十月一日国庆检阅那壮观的场面，一睹解放军叔叔的风采。
欣赏气势磅礴的国庆阅兵式2、看完这段视频，谈谈你的感受？二、认识脊柱1、摸摸脊柱，是什么感觉？2、出示课件：脊柱教师解说：在我们人的背部有一条脊柱，它就好像一根柱子，支撑着我们的身体。
脊柱由脊椎骨组成，分为四个部分，分别是颈椎、胸椎、腰椎和骶椎。
从人的正面和背面看，脊柱是直的，但是从侧面看，有颈、胸、腰、骶四个弯曲，这样的弯曲是正常的。
3、说说脊柱的作用？4、课件出示脊柱的作用，学生读一读。