三峡
三峡文言资料
9.三峡（郦道元）文学常识了解：1.《三峡》选自《水经注》。
本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。
他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。
2.三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长约二百公里。
一、课文、注释与翻译：全文翻译：在七百里长的三峡之中，两岸群山连绵，完全没有空隙的地方；重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。
如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。
到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都被阻隔断了。
有皇帝的命令要紧急传达，有时早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使是骑着飞奔的马，驾着长风，也不如船行得快啊。
春冬的季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着（山石林木的）倒影。
极高的山峰上生长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来，水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。
每逢秋雨初晴或者降霜的早晨，树林山涧一片清凉寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫，叫声接连不断，音调凄惨悲凉，空荡的山谷里传来回声，声音悲凉婉转，很长时间才消失。
所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”二、知识点归纳梳理：1．重点实词虚词整理。
（1）实词【通假字】（1）两岸连山，略无阙．处（通“缺”，空隙、缺口）（2）哀转．久绝（通“啭”，声音曲折）【词类活用】（1）虽乘奔．御风（动词作名词，飞奔的马）（2）空谷．．传响（名词作状语，在空荡的山谷里）（3）林寒．涧肃．（寒：形容词用作动词，清凉；肃：形容词用作动词，肃杀，凄寒）【古今异义】（1）或．王命急宣（古义：有；今义：常用于选择复句的关联词）（2）至于．．夏水襄陵（古义：一个动词“到”和一个介词“于”；今义：常连在一起，表示另提一事）（3）虽．乘奔御风（古义：即使；今义：虽然）（4）良．多趣味（古义：甚，很；今义：良好）（5）略．无阙处（古义：完全；今义：省略）【一词多义】（1）自．：A.自．三峡七百里中（在） B.自．非亭午夜分（如果）（2）绝．：A.沿溯阻绝．（隔绝） B.哀转久绝．（消失）（2）虚词①其：其．间千二百里（这）飞漱其．间（它们，指怪柏。
《三峡》的原文及翻译
《三峡》的原文及翻译文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。
以下是小编收集整理的《三峡》的原文及翻译，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《三峡》原文：郦道元〔南北朝〕自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”《三峡》译文：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。
悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。
如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。
等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。
有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。
水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的`山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。
所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。
”《三峡》赏析：郦道元的《三峡》（选自《水经注》三十四卷《江水》）是一篇著名的山水之作，作者只用不到两百字的篇幅就描写出了长江三峡雄伟壮丽的景色。
全文四段，即是四幅挺拔隽秀的水墨山水画。
第一段作者先写山。
用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托，让人进一步感到三峡的狭窄，寥寥数笔就形象的勾勒出三峡雄伟峭拔的整体风貌，使读者很快就被三峡的雄险气势所吸引。
《三峡》原文和译文
课文最后一段写“晴初霜旦”的气氛，那是三峡所独有的。若非三峡，岂有“林寒涧肃”之景?若非三峡，岂有“高猿长啸”的“哀转久绝”?作者萦绕襟怀的情愫，溶注在自然之美中；自然之美又与作者的情愫和谐一致，从而写出情景交融的一笔。王国维说：“一切景语皆情语也”，确乎如此。
【主题】课文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
【写法】抓住景物特征来写是这篇课文的最主要的写作特点。从自然形成的角度来看，三峡是离不开山水的，因此突出其山水，是不言而喻的。但山水中有四季的变化穿插其间，这就不能写一时一处的景色，而是要在四季变化中展现三峡奇异诡谲的美景，寓静态于动态之中，动静结合，写出三峡的整体的富于动感的景色，这就是典型化的手法。没有典型化的手法，是写不出三峡的美景的。
再写春冬之景“清荣峻茂，良多趣味”。“素湍绿潭”是春冬江流的影态，不像夏日奔腾浑浊，自然“回清倒影”，“绝巘怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，虽是春冬之时，也一派生机，所以“良多趣味”。
最后是写“晴初霜旦”的特殊景观，其时“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。从山水到猿啼，写出了三峡特有的风貌，文字准确而简约。
【作业】一、课文写出了三峡景物的哪些特点?试找出相关语句加以说明。
此题意在使学生能整体把握课文内容，并能领悟作者描述的三峡景物的特点。
先写山高峡深，连绵不断。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，”是写两岸山峰连绵不断。“重岩叠嶂，隐天蔽日”是写山高峡深。
次写江水大而急。“夏水襄陵，沿溯阻绝”，是说夏水漫上大山，波浪大而阻隔上下交通。“或王命急宣，有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风，不以疾也。”迫不得已要复王命，顺流而下，一千二百里的路程一天就到了，那速度即使骑快马，驾着风，也没有这么快。这种对比烘托，使我们更能想象到那速度是多么快。
《三峡》郦道元 赏析
8.猿鸣三声泪沾裳
三声古义：几声，不是确数
今义：三声
【一词多义】
1自：自三峡七百里中（在）自非亭午夜分（如果）
2绝：沿溯阻绝（断绝）绝巘（写作‘山'字旁在一个奉‘献'的‘献'）多生怪柏（极，最） 哀转久绝（消失）
率妻子邑人来此绝境 （与世隔绝） 群响毕绝：停止 以为妙绝：极点
3清：回清倒影（清波）
4、空谷传响，哀转久绝。 译：空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。
5、自非亭午夜分，不见曦月。 译：如果不是正午就看不到太阳，如果不是半夜，就看不到月亮。
6、重岩叠嶂，隐天蔽日。 译：层层叠叠的山峰像屏障一样把天空和太阳都遮蔽了。
7、两岸连山，略无阙处。 译：两岸都是相连的高山，完全没有空缺的地方。
2哀转久绝（“转”通“啭”，婉转）
【词类活用】
①虽乘奔御风，不以疾也。（奔：动词用作名词，奔驰的快马） ②回清倒影（清：形容词用作名词，清波）
3晴初霜旦（霜：名词用作动词，降霜、下霜） ④空谷传响（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里）
⑤素湍绿潭（湍：形容词用作名词，指急流）
⑥林寒涧肃（寒，清凉；肃，寂静。寒、肃，在句中充当谓语。形容词活用为动词。）
郦道元
【作者介绍】
郦道元（约470—527），字善长。汉族，范阳涿州（今河北涿州）人。北朝北魏地理学家、 散文家。仕途坎坷，终未能尽其才。他博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、 淮河以北和长城以南广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《水经注》四十卷。文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的 山水散文汇集。可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。另著《本志》 十三篇及《七聘》等文，已佚。
《三峡》的全文翻译
《三峡》的全文翻译
在三峡七百里之间，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。
重重的悬崖，层层的峭壁，隐没了天空，遮蔽了太阳，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
到了夏天水涨，江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
遇到皇帝的命令必须急速传达，这时候只要清早（坐船）从白帝城出发，傍晚就到了江陵。
中间相距一千二百里，即使骑着快马，驾着疾风，也不如它这样快啊。
春天和冬天的时候，激起白色浪花的急流，绿色的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上，长着很多奇形怪状的柏树；悬泉和瀑布在山峰间急流冲荡，水清树荣（茂盛），山高草盛，实在有无穷的乐趣。
每到天刚放晴的时候或者下霜的早晨，树林和山涧（显示出一片）肃杀和凄寒，时常有高处的猿猴在拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。
所以渔夫唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”。
《三峡》原文和翻译译文
《三峡》原文和翻译译文《《三峡》原文和翻译译文》这是优秀的文言文翻译译文文章，期望可以对您的学习工作中带来挂念！1、《三峡》原文和翻译译文《三峡》原文和翻译郦道元原文：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿泝阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝*多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”译文：在三峡的七百里中，两岸山连着山，几乎没有半点空隙。
层层叠叠的山岩峰峦，遮挡了天空，拦住了日光。
假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。
到了夏季，大水漫上两岸的丘陵，上行、下行的水路都断绝了。
有时皇帝有诏命必需火速传达，早晨从白帝城动身，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里的路程，即使骑上奔驰的骏马，驾着长风飞行，也没有如此快速。
春冬季节，白色的急流，回旋着清波;碧绿的深潭，倒映着两岸山色。
极为陡峭的山峰上，生长着很多姿势奇怪的柏树，大小瀑布，在那里飞射冲刷，江水清亮，树木繁盛，群山峻峭，绿草丰茂，的确很好玩味。
每逢雨后初晴或霜天早晨，树林山涧冷落而萧索，常有猿猴在高处长声鸣叫，声音连续不断，特别凄厉。
回响在空旷的山谷中，很长时间才消逝。
所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”《三峡》阅读及答案(一)《三峡》阅读及答案(二)2、《班昭续《汉书》》原文及翻译译文《班昭续《汉书》》原文及翻译后汉书班昭续《汉书》原文：扶风曹世叔妻者，同郡班彪之女也，名昭，字惠班。
博学高才。
世叔早卒，有节行法度。
兄固著《汉书》，其八表及天文志未及竟而卒。
和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之。
帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号日“大家”。
每有贡献异物，辄诏大家作赋颂。
时《汉书》始出，多未能通者，同郡马融伏于阁下，从昭受读。
《三峡》_三峡原文、翻译、译文_诗句
《三峡》_三峡原文、翻译、译文_ 诗句三峡原文、翻译、译文：《三峡》原文自（1）三峡七百里中，两岸连山，略无阙处（2）；重岩叠嶂（3），隐天蔽日，自非（4）亭午夜分（5），不见曦（6）月。
至于夏水襄陵（7），沿溯（8）阻绝。
或王命急宣（9），有时朝发白帝（10），暮到江陵（11），其间千二百里，虽乘奔御风（12），不以疾也（13）。
春冬之时，则素湍绿潭（14），回清倒影（15）。
绝巘（yǎn）（16）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间（17），清荣峻茂（18），良（19）多趣味。
每至晴初霜旦（20），林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异（21），空谷传响，哀转久绝（22）。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”《三峡》注释（1）自：在，从三峡：指长江上游重庆、湖北两省间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
三峡全长实际只有四百多里。
（2）略无：完全没有。
阙：通“缺”，中断。
（3）嶂（zhàng）：高峻险拔如屏障一样的山峰。
（4）自非：如果不是。
自：如果。
非：不是（5）亭午：正午。
夜分：半夜。
（6）曦（xī）：日光，这里指太阳。
（7）襄（xiāng），上。
陵，丘陵，小山包（8）沿：顺流而下（的船）。
溯（sù）：逆流而上（的船）。
（9）或：有时。
王命：皇帝的圣旨。
宣：宣布，传达。
（10）朝发白帝：早上从白帝城出发。
白帝：城名，在重庆奉节东。
朝：早晨（11）江陵：今湖北省江陵县。
（12）虽：即使。
奔：奔驰的马。
御：驾着（13）不以：不如。
此句谓和行船比起来，即使是乘奔御风也不被认为是（比船）快，或为“以”当是“似”之误。
（见清赵一清《水经注刊误》）疾：快。
（14）素湍：白色的急流。
素：白色的。
绿潭：碧绿的潭水。
（15）回清倒影：回旋的清波，倒映出山石林木的倒影。
（16）绝巘（yǎn）：极高的山峰。
绝：极高。
巘：山峰（17）悬泉：悬挂着的泉水瀑布。
飞漱：急流冲荡。
漱：冲刷。
（18）清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。
《三峡》教案(优秀6篇)
《三峡》教案(优秀6篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
快来参考教案是怎么写的吧！书痴者文必工，艺痴者技必良，这里是美丽的小编给家人们整编的《三峡》教案【优秀6篇】，欢迎借鉴。
《三峡》教案篇一【教学目标】知识和能力：1、了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。
2、了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。
3、把握本文景物描写的特点。
过程和方法：1、诵读法。
郦道元的《三峡》抓住了三峡这一自然景观的特点，描绘了三峡不同季节的壮丽景色，语言精美，描写生动。
教师可指导学生以多种形式反复诵读，在诵读中体会文章的意境和作者的思想感情，较后达到熟读成诵。
可引导学生利用提纲背诵法快速背诵，在板书中教师较好给学生提供背诵提纲。
2、拓展阅读法。
选择与三峡有关的诗文进行拓展阅读，培养学生的比较阅读能力。
3、讨论法与点拨法相结合。
充分体现学生阅读的主体地位和教师的主导作用。
情感态度和价值观：激发学生热爱祖国大好河山的感情。
【教学重点】1、欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。
2、抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。
3、背诵课文。
【教学难点】1、把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。
2、把握作者的思想感情。
【教学过程】一课时—、导入新课：2分钟我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得—代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。
我国北魏时期有名的地理学家，面对祖国的大好河山，为我们写下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。
去过三峡的同学，可能会因那两岸倒江悬崖峭壁而赞叹大自然的鬼斧神工，也可能会因江面上飘浮着的白色垃圾而忧虑人类环境的污染，还可能会因新建的三峡工程而惊叹科学技术改造大自然的伟力，你也许会让思绪倒流，追溯三峡的过去，想—睹她在历史上的真容：学习了郦道元的《三峡》之后，我们将会有怎样的感受呢？二、作者及作品简介2分钟郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人。
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齐：啊，三峡，
第一组：绿潭清波的三峡
第一二组：倒影着几多神往，
第一二三组：悬泉飞漱的三峡
齐：
激荡着几多欢畅
……
齐：啊，三峡，
女：千年不息的三峡
你润泽着
魏晋唐宋的风雅，
齐： 国人的心中道元
……
齐：啊，三峡，
女：千年不息的三峡
你润泽着
魏晋唐宋的风雅，
齐： 国人的心中啊
从此便奔涌起了
永远的三峡
• 从上面这首《永远的三峡》你 获得了哪些信息？
你读我诵： 永远的三峡
齐： 三峡水， 第一组：从郦道元的文字间
倾泻而出， 第二组：奔涌在
湘蜀的重岩叠嶂 第三组： 挥别
白帝的彩云， 第四组： 踏一叶轻舟
你读我诵： 永远的三峡
齐： 三峡水， 第一组：从郦道元的文字间
倾泻而出， 第二组：奔涌在
湘蜀的重岩叠嶂 第三组： 挥别
白帝的彩云， 第四组： 踏一叶轻舟
在两岸的猿鸣声中 翩然诗仙 留下了三峡的 千古吟唱
齐：啊，三峡，
第一组：绿潭清波的三峡
第一二组：倒影着几多神往，
第一二三组：悬泉飞漱的三峡
齐：
激荡着几多欢畅