通用技术思考题范文

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电工电子实习思考题(5篇)

电工电子实习思考题(5篇)

电工电子实习思考题(5篇)第一篇:电工电子实习思考题思考题1、什么情况下电烙铁需要镀锡,怎么镀锡?答:①新的电烙铁在使用前用锉刀锉一下烙铁的尖头,接通电源后等一会儿烙铁头的颜色会变,证明烙铁发热了,然后用焊锡丝放在烙铁尖头上镀上锡,使烙铁不易被氧化。

在使用中,应使烙铁头保持清洁,并保证烙铁的尖头上始终有焊锡。

②将电烙铁烧热,待刚刚能熔化焊锡时,涂上助焊剂,再用焊锡均匀地涂在烙铁头上,使烙铁头均匀的吃上一层锡。

2、什么是合格的焊点?如何防止虚焊点和假焊点?答:(1)①焊点有足够的机械强度:一般可采用把被焊元器件的引线端子打弯后再焊接的方法。

②焊接可靠,保证导电性能。

③焊点表面整齐、美观:焊点的外观应光滑、清洁、均匀、对称、整齐、美观、充满整个焊盘并与焊盘大小比例合适。

(2)要使焊接不出现虚焊和假焊,必须使熔化的焊锡完全浸润在待焊的铜或铁上面,待焊锡凝固后,焊锡就会牢固地与铜或铁结合在一起,导电性能很好。

如果熔化的焊锡与待焊的铜或铁产生不浸润现象,焊锡凝固后,很容易被取下,且导电性能不良。

为了实现良好的焊接,焊接前必须把铜或铁的待焊部分的氧化物去除干净。

可以用锉刀、砂布、小刀去除氧化物(刮亮为止),然后在待焊部位涂上助焊剂(松香酒精溶液或氯化锌)。

助焊剂的使用有利于熔锡在铜或铁产生了浸润现象,因此必须使用。

3、简答拆焊三步法、焊接的五步法答:拆焊三步法:①加热电烙铁②熔化焊锡③把电路板往实验台上磕一下焊接五步法:①准备施焊。

准备好焊锡丝和烙铁。

此时特别强调的施烙铁头部要保持干净,吃锡良好②加热焊件。

将烙铁接触焊接点,注意首先要保持烙铁加热焊件各部分,例如印制板上引线和焊盘都使之受热,其次要注意让烙铁头的扁平部分(较大部分)接触热容量较大的焊件,烙铁头的侧面或边缘部分接触热容量较小的焊件,以保持焊件均匀受热。

③熔化焊料。

当焊件加热到能熔化焊料的温度后将焊丝置于焊点,焊料开始熔化并润湿焊点。

④移开焊锡。

高中通用技术

高中通用技术

高中通用技术----724fc2cd-7166-11ec-b74d-7cb59b590d7d云南省2021年高中通用技术学业水平考试思考题写作参考一、限制主题的思考题答题范围话题1。

《技术及其本质》必修课1的反思与总结:第一章小册子和第二章第一节(P2-p27页):P1-p12① 技术的定义;② 技术的价值;③ 技术的性质;④ 科学与技术的区别与联系;⑤ 技术和设计之间的关系。

主题2.反思总结“设计过程”必修一:第二章2、3节、第三章第1、2节:p28--p66;必修一:第四章、第五章:p78--p103;必修一:第七章、第八章:p138--p167小册子:p13--p411.设计的一般过程:① 发现并澄清问题(发现问题的方式和方法以及解决问题的局限性),② 制定设计方案(收集信息、设计分析、方案构思、方案展示、方案筛选),③ 制作模型或原型,④ 测试、评估和优化,以及⑤ 准备产品规格(产品使用和维护)。

2.人机关系(1)含义;(2)人机关系要实现的目标:①高效,例:铁锹作业;②健康:(生理健康、心理健康);③舒适:(生理、心理);④安全。

3.技术试验及其方法。

4.设计主题的一般原则3。

反思与总结“设计沟通”必修课1:第三章,第3.3节:p72-p73;第六章P110--p129小册子:p42--p481技术语言:含义、类型和特点(1)图样(图样:有规范的制图规则,如,三视图、机械加工图、透视图、电路图等。

)(2)图表(图表:没有规范的制图规则,如,表格、草图、效果图等。

)2.形体的尺寸标注:(1)尺寸标注的基本要求(2)尺寸要素:①尺寸界线;②尺寸线;③尺寸数字。

3.机械加工图。

4.剖视图:。

5.电子电路图:(1)含义。

(2)识读电路图:话题4。

反思与总结:“设计评估”必修课1:第三章第三节:P68-p72;小册子:P49--P511设计过程评估:(1)必要性。

(2)设计过程评价内容:2.最终产品评价——设计结果综合评价(1)评价依据:①参照设计的一般原则(7个原则)进行评价;②根据事先制定的设计要求进行评价(2)日用品的评估内容:功能、形式、效率、创新、安全、易操作性、性价比、审美因素、对社会、环境和资源的影响、市场应用前景等。

通用技术作业题

通用技术作业题

思考题(选择完成一个试题要求300字以上)1.反思总结第一章走进技术世界的学习过程,思考并完成下列两组任务:第一组(10分):任务①说明你关注的第一个重要问题,任务②说明自己对该问题的认识或观点。

第二组(10分):任务①说明你关注的第二个重要问题,任务②说明自己对该问题的认识或观点。

2.反思总结第一章走进技术世界的学习过程,思考并完成下列两组任务:第一组(10分):任务①说明你关注的第一个重要收获,任务②说明该收获对自己的意义。

第二组(10分):任务①说明你关注的第二个重要收获,任务②说明该收获对自己的意义。

字数:要求同学们变换章节自行写作班级------姓名--------学号------几点复习建议:1、知识点的复习(全面复习)(1)、技术及其性质的知识中:技术的性质:创新性、综合性、目的性、专利性、两面性。

设计的原则:实用原则、创新原则、科学原则、技术规范原则、经济原则、可持续发展原则,道德原则。

(2)方案优化:性能实验、预测试验;工期估化、技术优化、成本优化、质量优化、工艺优化。

(3)设计交流:三视图的作用、装配图的作用、流程图的作用等。

(4)结构与设计:(5)、流程与设计:优化的意义(提高效率、提高质量、降低成本:人力、物力)。

优化的方法:调整时序,增减环节,并行执行。

(6)系统与设计:系统的整体性和相关性的区别,环境适应性和动态性的区别。

(7)、控制与设计:开环控制系统和闭环控制系统的区别的判断,控制系统损各组成部份的判断。

2、分析题的复习复习时要学会做此类题,并尽可能的得分:第一问回答应尽可能的根据题目中所叙述的产品或事例的特点,先总结出题目叙述先给出了什么问题,多用反问法。

而这一问题就是回答第一问的答案。

例P15.(二)看完题目后,反问一下,埃菲尔铁塔为什么是三大著名建筑,为什么那么早开工,为什么寻么高?从这三个问题就可以基本看出第一问的答案。

第二问就去总结在题目中是用什么方法来解决的,在回答时应尽可能的把书上的知识结合进去。

通用技术思考题

通用技术思考题

通用技术思考题范文
思考题答题格式:首先写出“任务①我××××是——”然后写一下具体的知识点。

接着写任务②,说明这个知识在你生活实际中的运用。

1、任务①你得到一个建议,任务②说明该建议对自己的帮助。

2、任务①说明你得到的第一个重要进步,任务②说明这个进步对自己的帮助。

3、任务①说明你最满意的一项内容,任务②说明该内容给自己的启示或帮助。

4、任务①说明你学会的一个重要方法,任务②说明该方法给自己的帮助。

5、任务①说明你学会的一个重要道理,任务②说明该道理的意义。

6、任务①说明你关注的一个重要问题,任务②说明自己对该问题的认识或观点。

7、任务①说明你关注的第一个重要收获,任务②说明该收获对自己的意义。

8、任务①说明你最满意的一次实践活动,任务②说明该项活动的特色。

9、任务①说明你最不满意的一项内容,任务②说明你对该项内容的改进建议。

红河黄冈实验学校复习资料
二0一三年五月二十日。

化工单元操作实训思考题(共5则范文)

化工单元操作实训思考题(共5则范文)

化工单元操作实训思考题(共5则范文)第一篇:化工单元操作实训思考题(共)离心泵思考题1.为什么离心泵启动前一定要打开入口阀灌泵?答:离心泵开始工作时,若泵内有气体因为空气的密度比液体的密度小得多,在叶轮旋转时所产生的离心力不足以在泵内造成足够的真空度(真空度很小),贮槽液面和泵入口处的静压差很小,不能推动液体进入泵内,产生气缚。

因此,在开泵前必须使泵的吸入系统内充满液体,也就是灌泵。

2.为什么离心泵启动前要关闭出口阀?答:离心泵是靠叶轮的高速旋转将液体甩出泵外,流量越大,所消耗的功率越大,当流量为零时轴功率最小,所以离心泵启动时,为了减小启动功率,保护电机,可将出口阀关闭。

待电机运转到额定转速后,再逐渐打开出口阀。

3.离心泵为什么会抽空?泵抽空有哪些现象,如何处理?答:泵抽空原因是由于泵运转中进入泵内的液体不能满足需要,发生供不应求的现象,而这时泵还在高速运转,就会抽空。

泵抽空的原因:(1)塔、罐、容器的液面低或空;(2)油品带水,温度高会气化;(3)入口阀开得过小;(4)两泵同时运行(5)入口阀未打开或芯掉;(6)入口阀堵。

泵抽空的现象:压力、电流下降并波动、流量小或无、管线发出“叮、叮”响声,管线、泵体剧烈振动、严重时造成密封漏或泵盖垫漏。

处理方法:(1)关小出口阀,开打入口阀,并打开放空阀进行排气;(2)提高吸入泵液位,如液面低,可停泵,待液面上升后再启动;(3)若抽空时密封漏,可进行换泵;(4)若进口管线堵塞,要吹扫管线;入口阀芯坏掉要更换泵。

4.离心泵轴承发热的原因是什么?有何危害?如何处理?答:原因;(1)润滑油(脂)液面过高或过低、变质、脏;(2)冷却水、封油不足或管路堵;(3)滚珠架松、落、卡、花点;(4)安装质量差;(5)同心度不正;(6)机泵振动(7)机环甩脱或不转;(8)超负荷运行。

严重时,会烧坏轴承,造成停泵,给生产带来损失最大。

处理:(1)调整液面或换油(2)搞通管路,加大油量或封油量(3)更换轴承(4)联系谦恭处理。

通用技术高考复习的思考与建议第二版

通用技术高考复习的思考与建议第二版

3.写出放置书架的具体位置得1分,写出合理的使用材 料得1分,写出相应的连接方式得2分, 如果写出的连接方式和材料矛盾则连接方式得0分 (如选用材料为木材,用焊接;选用材料是铝,用焊接, 选用材料是钢,用榫接等), 如果连接方式写成刚连接或铰连接的,且和材料不矛 盾的得1分。 如果没有写材料的,则连接方式不能得分。
三视图教具
三视图专题
• 1、加强立体感 让学生自己动手做模型
• 2、加强标准规范的记忆 (线的种类及用途,尺寸标注的要求) • 3、进行面批,对每一个学生都要求做到规 范答题
规范答题,做好必要的“应试”技 巧指导
• 27.李明发现教室的课桌上常堆满了书本和文具(如图所 示),造成桌面零乱,书本和文具容易被碰落,在设置考 场时,需要清理桌椅,大量书本搬运不方便。现在要设计 一款简易小书架解决这些问题,设计要求为: • A.小书架放置在本人课桌(或椅子)的可利用空间 • B.书本存取方便,书架(连同书本)搬运便捷 • C.不影响活动、不遮挡看那黑板和屏幕的视线 • 请你根据上述要求,完成以下任务: • (1)画出设计草图,必要时用文字说明; • (2)标注长、宽、高三个外形尺寸; • (3)说明你设计的小书架放置的具体位置、使用的主要 材料及相应的连接方式; • (4)说明你的设计方案中有创意的两个特色。
1、考试不断变化,万变不离其宗
• 1)、认真学习《通用技术高考说明》,做 到复习有的放矢 。 据统计,历次通用技术高考试卷题目 按《通用技术高考说明》进行分析,高考 的考点。
1、考试不断变化,万变不离其宗
• 2)、用心分析历次高考试卷,做到复习重 点把握。 高考已经进行了多次了,每次试题都有 变化,但有些知识点并没有变化。复习前 用心分析、对比历次高考试卷,找出哪些 是常出的知识点,哪些是必出的知识点, 进行重点复习。 具体情况可参照双向细目表。

通用技术思考题答案

通用技术思考题答案

通用技术思考题答题技巧:思考题是开放式的,其实选择很多,答题的策略主要还是结合主题,找其中的一个点来展开,展开的内容基本只要和主题有很好的相关性就行。

最满意最不满意的内容、最关注的问题、在主题学习中你的收获、体会、方法,你做过什么、或者想做什么,甚至是别人做了什么都可以,还可以是你有什么想法建议。

内容是载体,得分的关键还应该是在于你要阐述和主题相关的体会、感受、认识、观点。

要紧扣评分标准,1、反思总结通用技术课程的学习过程,思考并完成下列任务:任务①说明你关注的第一个重要问题,任务②说明自己对该问题的认识或观点。

参考答案一任务①:我关注的第一个重要问题是:培养自己设计、发明的基本素质和能力。

技术在发明和革新中不断发展,设计是技术的关键,技术设计不可避免地要涉级不少发明和创造。

许多造性的设计使技术有了飞跃的进步。

因此,培养自己设计、发明的基本素质和能力是十分重要的。

任务②:人类设计、发明的基本素质和能力并不是天生的,它能在人的成长过程中加以开发和培养。

首先要有兴趣和好奇心,其次要应用自己丰富的想像力去进行大胆的猜测和假设,然后用实验来证明。

我们还应该培养正确的思维方式,学会用发散思维,定势思维和逆向思维来考虑问题,积极开发自己的智能与创造潜能。

参考答案二一:①我关注的问题是:结构的强度与什么因素有关。

结构的强度与应力、材料以及所用材料本身形状有关。

②结构的强度是通过构件和材料来体现,构件和材料必须具有抵抗破坏的能务叫做强度。

②连接就是通过一定方式把两个或两件以上的物体连在一起。

构件间的连接间叫做结点。

科学合理的连接,不仅可保证结构或构件的形状稳定,还能提高结构的强度,使它足以支持自身质量及荷载。

能考答案三任务①我关注的第一个重要问题是:结构设计,结构设计必须考虑它的受力情况,稳定性、强度、连接方式和材料的选用等。

并能对结构设计进行基本的描述。

还要从功能、实用、安全、经济、美观和人性化等角度综合考虑,以保证结构设计的目的和要求。

高一通用技术会考思考题

高一通用技术会考思考题

高一通用技术会考思考题高一通用技术会考思考题一、限制主题的思考题1.反思总结“技术及其性质”这一主题的学习过程,思考并完成下列任务:①说明你最满意的一项收获,②说明该收获给自己的启示与帮助。

答:任务①我最满意的“一项收获”是:知道了技术的两面性。

即,任何一项技术和技术产品,既可以造福人类,也可能给人类带来灾难。

如,火药既可以用于生产建设,也可能用于战争。

任务②该收获给我的“启示与帮助”是:要树立正确的是非观念。

是非观念是行为的指南,“是”的行为,要肯定支持;“非”的行为,要否定打击。

如,对用技术制作促进人类健康食品的行为,要肯定支持;对用技术制作危害人类健康食品的行为,要否定打击,使技术的“利”得到发挥,技术的“弊”得到遏制。

2.反思总结“设计过程”这一主题的学习过程,思考并完成下列任务:①说明你最满意的一项收获,②说明该收获给自己的启示与帮助。

答:任务①我最满意的“一项收获”是:学会了设计的一般过程。

即,发现与明确问题→指定设计方案→制作模型或原型→测试、评估及优化→产品的使用与维护。

任务②该收获给我的“启示与帮助”是:认识到制作一个模型或原型应该遵循“设计的一般过程”。

以前,我们都是“直接制作”模型或原型,不仅效率低,而且浪费大。

如果遵循“设计的一般过程”,很多问题就可以在设计的过程中暴露并解决,减少折腾与浪费。

3..反思总结“设计交流”这一主题的学习过程,思考并完成下列任务:①说明你最满意的一项收获,②说明该收获给自己的启示与帮助。

答:任务①我最满意的“一项收获”是:学会了看三视图。

主视图是由前向后投影,在正面看到的视图;俯视图是由上向下投影,在水平面上看到的视图;左视图是由左向右投影,在侧面看到的视图。

任务②该收获给我的“启示与帮助”是:懂得设计要用“技术语言”表达。

以前学校艺术节我们设计了舞台道具请工人师傅加工,又比又划地都不能让别人清楚自己的设计,最后返工了多次才勉强做好。

今年我们绘制了标准的三视图,没费口舌交流,一次就做到了我们想要的效果。

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通用技术思考题范文思考题答题格式:首先写出“任务①我××××是——” 然后写一下具体的知识点。

接着写任务②,说明这个知识在你生活实际中的运用
有时思考题会以自拟题的形式出现,例1:2011年学业考试中思考题为:反思与总结《通用技术》课程的学习过程中,针对“技术的性质及其巨大的作用”主题的学习、探究和实践环节中,自己最满意的内容、最关注的问题或最主要的收获,自拟一个题目,说明自己的体会、感受、认识、主张或观点。

答题分析:自拟题是开放式的,其实选择很多,答题的策略主要还是结合主题,找其中的一个点来展开,展开的内
容基本只要和主题有很好的相关性就行。

最满意最不满意的内容、最关注的问题、在主题学习中你的收获、体会、方法,你做过什么、或者想做什么,甚至是别人做了什么都可以,还可以是你有什么想法建议。

内容是载体,得分的关键还应该是在于你要阐述和主题相关的体会、感受、认识、观点。

我对抗生素滥用的认识
人类社会的发展史,就是技术的发展史,技术给人类带来的益处是显而易见的,可是技术的使用具用双面性,任何一项技术的使用不当,都有可能带来危害。

下面谈谈我对抗生素滥用的认识:
在通用技术课上,老师向我们介绍二十世纪最伟大的发明之一时,说到了青霉素,青霉素的发明,拯救了千千万万人的生命。

听了之后我的心里有一些疑
惑,青霉素真有那么好吗,为什么我感冒时输了好几天的青霉素才慢慢的好转?这样的疑惑在我脑海中好几天,到老师在讲到技术使用的双面性时谈到抗生素的滥用时我才恍然大悟,心中都还有一丝羞愧,为什么自己都没有主动积极的去寻求答案。

为了进一步了解这个问题,我上网查阅了资料,一查才知道抗生素的滥用在中国已成为了一个严重的问题。

发达国家的抗生素使用率不能超过30%,而在我国,达到了惊人的86%以上,我之所以一点感冒都要输好几天的青霉素,其实也是抗生素滥用的一种表现。

我认识了超级细菌这种东西,抗生素滥用的终极产物,还有那可怕的黑暗的后抗生素时代,我们学习了通用技术,要认识到问题的重要性和紧迫性,正确合理使用抗生素,才能避免让我们国家
永远都不要有步入后抗生素时代的那一天。

例举自拟题目参考如下:①通用技术教我学会综合应用知识②计算机与因特网技术对中学生学习的影响③技术的学习让我生活更精彩④我爱电冰箱——技术让我们的生活很美好⑤没有最好,只有更好——我对技术创新的认识⑥抗生素的滥用(如果觉得题目大了自己掌握得不够好,可以改为,我对抗生素滥用的认识)⑦由三聚氰胺引起的思考。

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