自制幼儿玩教具后的反思

自制幼儿玩教具后的反思

作为我们村级小学，为了更好的办好村级幼儿园，加快发展幼儿教育，满足幼儿健康快乐的成长，学校现有的玩教具不能满足幼儿教育教学的需求。于是部分教师开始利用生活中的比较常见的甚至是废弃的材料进行自制玩教具，进行幼儿教育教学。自制玩教具可以丰富教学资源，解决了幼儿的玩具不足的问题，还激发了幼儿的参与活动兴趣，促进幼儿的学习和发展，使幼儿的生活丰富多彩了。

一、促进教师协作创新，提高教师业务综合素质

利用生活中的废旧材料来做玩教具不是一个人能完成的，这就要求我们幼儿教师要共同完成，需要我们幼儿教师树立创新意识，制作玩教具的过程就是教师创造性劳动的过程。我和同事们一起完成了幼儿园的玩教具的《多功能益智板》。通过制作这个玩教具，我们几个同事把幼儿园的小班，中班和大班的所有教材通读了几遍，熟悉了幼儿园的教材重难点。这个玩教具的设计和制作不是一下子就成功的，是经过我们一起收集废旧材料，亲自动手制作，反复试验玩教具，在制作矿泉水瓶的球的滚动，我们三个就花了一个下午才实验成功的。对待制作中的困难我们共同设法解决，玩教具的废旧材料的寻找，利用，设计与制作的过程，也加深了同事之间的共同团结协作，树立了创新意识，增加了教师的教学技能和研究能力。

二、自制玩教具《多功能益智板》能激发幼儿的兴趣，促进幼儿健康成长。

我和同事们齐心协力制作的玩教具《多功能益智板》充分发挥它在学前教育中的重要作用，不断提高幼儿教师的创新意识和动手能力，促进幼儿全面健康发展。

从多角度选择、设计内容合理，培养幼儿的操作能力。《多功能益智板》就是我们从多方角度选择、设计内容合理的玩教具。它以与幼儿共同操作的方式，引导和激发幼儿的好奇心理和求知欲望，鼓励幼儿积极参与教育教学活动制成的，注重了教育教学活动的需要，结合幼儿的特点，激发了孩子们操作兴趣。我们成功的制作了第一主题是《滚滚乐翻天》，它的材料取材于生活中常见的矿泉水瓶、酸奶瓶等易于收集的废旧材料，环保美观、安全实用。主题板上，不同路径的塑料管道、孩子们喝完的酸奶瓶、矿泉水瓶制作的管道及能滚动的小球，很容易吸引着幼儿的注意力。在这个主题活动中，我们教师将和幼儿一起寻找、发现谁滚得快。在玩中知道球先跑出来的管道短，球后滚出来的管道长，建构幼儿的知识和经验。因为球滚动的速度有快慢，所以幼儿们喜欢玩个不停、、、孩子边玩边理解了快慢，认识了大小不同的球体、不同管道的颜色和造型；比较了长短、粗细等等，在玩中还学会了小组合作来完成任务才能胜出，体现了自制玩教具的可操作性原则。