中考语言综合运用知识点

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中考语文复习第06节语言运用(解析版)

【答案】而知识的获得，离不开读书
【解析】
本题考查句子补写。
补写的句子一定要与上下文语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。同时注意15字以内的字数限制。上文主要内容是“知识能永驻”，下文阐述的是“读书的意义”，故补写内容应把“知识”与“读书”联系起来，据此补写即可。
示例：知识又源于读书（或：知识的源头活水是读书）
4.解答讨论题，先要弄清楚所要讨论的话题，在此基础上发表自己的看法，观点要鲜明，论说要有利。如果与别人辩论，应针对对方观点，亮出自己的观点，然后举例力充分论证，让人信服。
5.即兴发言是指在特定场合，由他人提议或自认为有必要而临时进行的发言。解答即兴发言题要根据具体情况、具体事例、具体任务，畅谈自己的看法、感想、建议等。即兴发言虽然可以自由发挥，但一定要紧扣主题，充满情感，简洁明了。
，更不等同于综合性学习。它是根据情境，综合运用语文知识，探究并解决实际问题。比如说，写简单的说明性文章，做到清楚明白，能根据生活需要，写常见的应用文解决人们在生活实际过程中遇到的常见问题。
这种题型是考查学生对语言的生活化运用问题，具有实用性、时效性，一般常见的题型有语文实践题（专题性的实践题）、说明性文章（一般是介绍事物、行为等说明性文章）、常见应用文（书信、通知、启事、申请书、新闻、广告、请假条、倡议书、表扬信、读后感、演讲稿）。近年来，语言运用一直是中考的常考考点。其考查内容包括：信息的概括与提炼（包括一句话新闻、提取关键词及给名词下定义等），宣传标语的拟写，微信与网络跟帖的拟制，台词串词（包括颁奖词、开场白、串联词、结束语等）的设计，对联的拟写，仿写、改写、缩写、扩写，等等。
6.解答应用文首先将常见的应用文进行分类，按类别记忆其具体的格式要求。文体特点，如信函类、条据类、广告标语类，每一种类型有大致相似的格式要求，可以进行归类，比较、再记忆。

2023初中语文《中考解读》第一部分积累运用第五章语言综合应用(20页)

联组合、名著内容与人物判断选择，还有名著感悟表达。
考点研读
1. 句子仿写： ①提供一个句子作为示例，给出其他事物进行仿写。 ②给出一段话，要求仿照画线部分句子进行仿写，使前后句子形成排比关系。 2. 压缩语段: ①下定义；②拟写标题+说明理由；③概括语段内容+组合对联； ④概括语段内容+运用修辞写话。 3. 语言综合运用：①图文转换；②题材分析选择题；③链接与排序； ④口语交际等。
③修改题: 要求考生指出并改正语句中的毛病。
谢谢观看
b. 揭示寓意先要认真细致地观察漫画的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。要注意：漫画的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及 “虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括漫画所揭示的主题。
c. 拟写标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺、颂扬对象的作用。拟写标题先要弄清漫画讽刺、颂扬的主体和漫画主题，然后再围绕主体或主题拟加标题。可直接把讽刺、颂扬主体当作标题。
(2)明确表述形式。新闻标题=主体 +主要事件。
3.概括语段内容(组合对联) 这一类题目的语言材料往往只有一段。最佳的方法是先划分层次，然后概括各层次的主要内容，最后连贯各层次的内容，建议用复句来表述。组合对联首先要根据对联常识保证上下联字数相同、相同位置的词语词性相同，末字仄起平收；其次要结合语段内容确定字词搭配。运用修辞写话，要求掌握初中常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、反复、对偶等。主要有两种考查类型: ①以 “ × × ×”为描述对象，至少运用一种修辞手法，写一句话；②为 “ × × ×”写一条宣传标语，至少运用一种修辞手法。
(1)答题步骤
①读材料，圈画关键词句，把握描述对象的主要特点。 ②根据描述对象的特点，联想与之相类似的事物。 ③选定相似事物，用修辞手法把句子准确生动地表达出来。 (2)温馨提示

中考语文综合运用类解题类型及技巧

中考语文综合运用类解题类型及技巧语文综合运用的中考具体题型分类有：一、综合运用类二、实践探究类三、主题探讨类四、地方特色类五、图文结合类六、信息提取类七、关注时事类一、综合运用类例题：你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面一些事情，你是怎么解决的？1、班级征集晚会主题语，要求是简洁形象的一句话或一个短语。

你写的是什么？2、根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈”友谊地久天长“，请你为连接这两个节目写几句串台词。

3、事后某同学为学校广播站写了一则消息，交稿前，她请你做些修改。

①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级⑴班最近组织了毕业晚会。

②同学们踊跃参与、认真准备，各逞其能。

晚会内容丰富，形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。

活动中，大家增进了友谊，展望了未来。

晚会过后，该班又精神饱满地投入到紧张的学习之中。

⑴句①中，有词语搭配不当，可将“____”一词改成“____”。

⑵句②中，有词语使用不当，应该为“____”。

⑶句③中，有词语并列不当，应删去“____”。

4、晚会后，你感到收获很大。

第二天上学路上，领班一位同学问你：”学习那么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？“请你用一两句话得体地回答他的提问，表明你的看法。

解题指导这是一道语言综合运用题，兼容应用文、语病修改、语文活动等知识的应用与实践。

命题人做了一个精心的设计，把课堂中学习到的各种语文知识通过一次活动串联起来，各小题从不同的角度对学生的能力进行考察，而且题目与学生的实际结合非常紧密，使学生能够联系生活实际来思考和答题。

1、2题考察的是写广告、标语、解说词、拟对联、致欢迎词的能力。

3题考察的是修改病句的能力。

题4考察的口语交际能力。

二、实践探究类例题：每年的4月23日定为“世界图书和版权日”（也译为“世界读书日”、“世界书香日”），鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。

中考语文复习：第专题语言运用综合性学习(一)

中考语文复习：第专题语言运用综合性学习(一)中考语文复习：第专题语言运用综合性学习语文运用是语文学习的最终目的，突破语言运用的难题需要全面综合性的学习。

语言运用综合性学习包括词语的正确运用、句式的适当运用、篇章的合理搭配、修辞的运用，同时还需要高效的学习方法和正确的心态。

一、词语的正确运用词语是语言运用和表达的基本单位。

正确掌握词语的用法和含义是语文练习的重点。

词语的误用一般有两种类型，一种是词义的搭配错误，另一种是字形和读音的错误。

在学习词语的时候，我们要注重记忆和实际练习，通过积累、学以致用、反复温习，用对词语才能够变成一个自然的语言跃跃欲试者。

二、句式的适当运用句子是上层建筑。

打造句子语言的规范和优美是语言使用的关键。

课外阅读和对优秀文章的思考是提高句式的最有效途径，应该注意读后感想的表达方式。

同时，我们也可以通过仿写、拓展、整合等方面来锻炼句式运用的能力。

三、篇章的合理搭配篇章运用是对整段文字的整体把握。

要理解和掌握一篇文章的意义和重点，需要看篇章结构、熟悉篇章主旨。

篇章的逻辑性、连贯性和层次感都是非常重要的。

限于篇幅，本篇文章不在深入这个角度讨论，可阅读其他有关文章获取更多学习经验。

四、修辞的运用修辞是提高语言表达的高级手段。

学习修辞需要有慧眼辨识优秀的文章，运用生动、形象的比喻、排比、对比、变化等方法来丰富语言的形式和意义。

好的修辞用词能够很好地点明文中的重点，暗示文章主旨，起到画龙点睛的作用。

五、高效的学习方法高效的学习方法能够大大提高语文学习的质量和效益。

我们可以通过制定学习计划，量化学习任务，定期自测，查缺补漏，矫正不足，培养自我反思的习惯等方面来提高复习效率。

六、正确的心态语文学习最重要的是培养正确的心态。

要构建积极健康的心理影响，避免心理担忧，建立信心和积极向上的心态。

语文学习并不只是追求语言文字的精美华丽，更应该是一种思维深度和阅读理解的能力。

我们应该从实践中学习进步，不断提高自己的语文水平。

中考语文复习丨语言运用考点1：对联

语言运用考点1：对联基本特点：(1)字数相等。

即上联与下联的字数必须相同。

(2)句式一致。

句式指句子的节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。

(3)词性相对，位置相同。

一般为名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，而且相对的词必须在相同的位置上。

(4)内容相关，上下衔接。

上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复，上下联应尽量避免出现重复的字。

中考例题如下：1.（2019广东）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。

无处随时不清风动来举起消酷暑答案示例：举起随时消酷暑动来无处不清风2.（2019吉林）小辉的爷爷过六十岁生日，家人聚餐，为老人祝寿。

（1）下列对联适合小辉送给爷爷的是A.耳顺年体健身康花甲岁神清气朗B.花甲岁神清气朗耳顺年体健身康C.庆古稀福如东海贺生辰寿比南山D.贺生辰寿比南山庆古稀福如东海（2）酒后，小辉的叔叔想要驾车回家。

假如你是小辉，你会对叔叔说。

（注意说话时的称呼、语气等，不超过25字）答案：(1)B（对“六十”的称呼：耳顺、花甲，这样AB都可以，但对联必须以平声收尾，所以选B）（2）叔叔，请您不要酒后驾车，这是对自己和他人的负责。

3.（2019湖南岳阳）综合运用。

学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神”主题活动。

请根据要求，完成下面小题。

(9分)⑴岳阳楼有一副名联，由“万家忧乐到心头”(甲),“四面湖山归眼底”(乙)构成，请根据对联的格律要求判断，其下联是（）(填“甲”或“乙”即可)。

(1分)⑵同学们纷纷发表感言，请判断下面各句感言主要运用了哪种修辞手法。

(3分)①两千年来，汨罗江努力平息巨浪，好让屈子孤魂慢慢靠岸。

（）②任弼时同志的“骆驼精神”，是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药。

（）③只有达到了“不以物喜，不以已悲”的人生境界，才能弘扬好“忧乐精神”。

( )（3）以下是学生会宜传部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录，画线部分中表达不得体的一项是( )(2分)李馆长，您好! A我们学校准备举行弘扬“岳阳精神”的主题活动， B平江革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋，C想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义中涌现的革命故事，D请您珍惜机会，务必参加。

中考语文专题复习-语言运用

语言运用专题复习【补写】一.方法指导横线前是逗号：一般需补写对前文做出解释的句子。

（1）看标点符号横线前是句号：考虑补写是承接上文or启示下文的总结句。

横线后是冒号：一般补写总起句，需抓住后文概括补写。

横线前后是分号并列式：内容、句式尽量一致。

对比式：内容、选词要相对。

（2）根据句间关系补写①分析横线前后句子的内容，找出与补写句子有关联的关键词。

②语段中关联词、中心词、标志性词语的提示作用。

③注意与上下句的句式保持一致或相照应。

④注意标点符号。

（3）检验检查语意完整连贯，内容贴切。

二．针对训练1.结合上下文，在横线处补写句子，使整段文字语意完整连贯。

（4分）人在一天当中所需要的睡眠时间是各有差异的。

就个人而言，在不同的年龄、境遇和心态的情况下，①对睡眠的需求量也不同。

人所共知的是随着年龄的增长，对睡眠的需要量逐渐减少；强烈的体力劳动、体育活动会使睡眠量增加。

②心态是改变睡眠质量的重要因素。

人在百事顺遂、心情舒坦时，睡眠量便会减少；反之，烦恼和精神紧张则会使人易于疲劳，睡眠量增加。

2.结合上下文，在横线处补写句子，使整段文字语意完整连贯。

（4分）宋词是相对于古体诗上午新体诗歌形式之一，是一种重要的文学体裁。

它起始于南朝梁代，形成于唐代，①盛行于宋代，是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠。

②宋词分为豪放派和婉约派，二者风格迥异，各有千秋：豪放派作品气势豪放，意境雄浑；婉约派作品语言清丽，感情婉转。

3.结合上下文，在横线处补写句子，使整段文字语意完整连贯，每处不超过15个字。

（4分）何为“中国式浪漫”？它是“海纳百川，有容乃大”的包容，它是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的乐观，它是五千年中华文明的古韵与新声。

北京冬奥会和冬残奥会的4场开闭幕式，②从浪漫开始，一浪漫结尾，用全新的方式向世界展示了一个文化自信、底蕴深厚的中国。

4.“2023年足球世界杯”激动人心，球员们身上闪烁的体育精神让人振奋。

下面是有关“体育精神”的介绍。

中考总复习综合性学习(语言运用)知识讲解

中考总复习——综合性学习（语言运用）考点透视“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

”这是课程基本理念之一。

“综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。

”课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。

学段（7～9年级）目标与内容：1.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。

2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。

能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。

语言运用语言运用包括仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等。

课标与教材对语言运用的相关要求是：语言运用重在培养在具体的语言环境中理解和运用语言的能力。

写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

语言运用的考查目标语言运用试题题型主要是填写题。

仿照例句写出句式相同、内容相近、语意连贯、字数相当的句子；拟写广告词、对联、颁奖词、标语口号、赞美词、班训等；从文章中提取主要信息进行缩写；根据文段的相关内容进行扩写、续写；变换文章的表达方式进行改写。

平时在阅读中留心各种语言现象，通过仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等训练形式，锻炼自己的语言表达能力。

知识讲解语言综合运用的要求语言运用的总要求是简明、连贯、得体。

1.简明，就是表达意思要简洁明白。

所谓简洁，就是语意不重复，没有冗余的信息，减少口头语和叹词；所谓明白，就是在文字简练的同时，意思一定要讲清楚，没有歧义。

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中考语言综合运用知识点
中考语言综合运用
一、语言要简明、连贯、得体。

1、简明要求：（1）、无冗杂多余信息，避免重复。

（2）、无歧义，避免误解或费解。

（3）、围绕中心，抓住中心，抓住要点。

2、连贯的要求：（1）、保持话题内容的一致性。

(2)注意语句的排列顺序。

（3）、注意语句的前后衔接照应。

（40）、注意陈述对象的一致性。

（5）、注意语脉连贯合理。

3、得体的要求：（1）、注意“三看两讲”：看对象、看场合、看目的、讲礼貌、讲语体。

（2）、正确使用谦敬词、正确使用书面语、口语。

二、给新闻拟写标题的方法：
1、拟写标题时，先在导语中筛选信息，没有导语的在主体中进行郑和、归纳、概括，组成表意完整的句子，就是大致的主标题了。

遵循的原则：客观叙述。

，不要运用比喻、夸张、比拟等修辞手法。

其次是思考两个问题：第一、谁，干什么；第二、什么，怎么样。

如果是以写人为主，那么就思考这则材料写的是谁，干什么，按照这个思路，标题便很容易拟出。

如果是以写事为主，那么就思考写的是什么，怎么样？
2、概括新闻主要信息、一句话新闻：筛选信息、概括要点考查对文段内容分析概括能力，应读懂文章大意，压缩语段、概括语段内容，抓住关键词。

3、提取信息：即压缩语段，是指用见解的语言谈概括一段文字的内容要点，提取重要的信息。

主要分清楚主次，抓取关键词语，排除多余的信息，提取精当的内容。

（1）记叙性语段，要抓时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。

（2）说明文语段：主要抓住对象、特点和用途。

（3）议论性语段，主要抓住问题、论点和结论。

4、压缩语段方法：（1）找准中心句。

（2）概括内容（3）提炼观点（4）抓主要信息，如一些科技类语段。

（5）新闻要注意抓准导语，答案
3
心图表上的文字、数字、符号以及附注说明，然后细心比较。

2、理解分析：在观察理解的基础上，要进行理解分析，找出其中的变化、特点、规律等，必要时，要进行计算，逻辑推理，筛选出必要的信息，以理解清楚图表中隐含的特征。

3、概括表达：语句必须使用图表数据用语，采用数学概念性用语，还可根据试题特点结合相关学科术语，一般都是说明性文字。

七、如何揭示漫画内涵：
1、通过漫画的标题解读漫画的主题意义或含义。

2、仔细观察画面，读懂漫画的意思。

漫画不可能缺少人物的动作、语音、表情等。

所以漫画上的每一个要素对表达漫画的寓意有提示作用。

所以，一定要仔细观察画面，注意画面上每一要素所提供的信息。

3、看漫画的语言文字；漫画常陪有语言文字，
而且言简意赅，起画龙点睛的作用，所以要认真思考这些语言文字中隐含的观点，有时它就会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

4、透过画面，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。

5、联系生活实际来理解漫画的要义。

八、如何做与图表相关的开放性试题。

1、注重整体阅读。

对这类考题要先对材料或图表漫画资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。

收集有关信息。

2、重视数据变化。

3、要注意图表漫画的细节，因为往往起到提示作用。

如图表漫画下的“注”和标题、图表中的文字说明。

4、把握考题要求。

5、简要归纳概括，解答前，要正确分子图表漫画中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西，再归纳的出一个结论就可以了。

6、根据图表提供的信息，拟写相应的宣传标语、对联、口号、建议等，不能脱离图表内容和主
3
题。

7、解答图文转换题：先要能够了解图示所要表现的主要内容，把握住中心，并能用简要的文字进行准确的说明表述；善于揣摩作者的意图，从图示中找出隐含意，并从中获得启示。

中考综合探究考点考题及应对策略
一、7—9年级的主题及内容：
1、体验成长类
2、自然风情类
3、语言文字类
4、历史文化类
5、专题探究类（热门话题）
6、科技生活类
7、其他类《乘着音乐的翅膀》《怎样收集资料》（其他参考《点击》
二、考查热点梳理：
1、活动方案设计：常考题型
（1）、根据活动内容拟写主题、标语。

语言要简洁，具有宣传性和鼓动性。

要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等。

（2）、根据活动内容或主题写出活动目的：紧
3
扣活动主题；具有一定的针对性；在材料中发现问题，提出解决方向；表述清晰简洁（可用“为了-------，通过-----来---这样的句式表达）。

（3）、设计活动形式（方向/项目）
（4）、设计活动方案或简介活动步骤（环节）（5）、针对活动内容提出建议或发表看法。

（6）、开场白和结束语。

重点：注意区分活动方式和活动方案的设计。

活动方式主要是指本次活动所采取的方法和形式。

如：主题班会、诗歌朗诵比赛、征文比赛等。

活动方案主要指活动的计划或活动的程序，一个详细的方案应该包括：活动主题；活动目的；活动前准备；活动过程；辅助性活动；注意事项等；简要的方案只要写出活动操作过程就可以了。

2、乡土文化：（1）、叩访名人：人物简介；人物主题活动；（如：走进绍兴读鲁迅）
（2）、饱览名胜：写导游词；撰写对联；拟写
3
宣传语；设计一日旅游路线。

（3）历数名产：如，用猜谜语、拟写广告语、写介绍信等形式考查对本地特产的了解和语言表达。

（4）、细说民俗：包括列举传统节日，谈谈民俗活动，简述喜欢过传统节日的理由。

三、复习中应注意的问题：
（一）应该关注的几个方面：
1、关注科学、人文和自然、社会、人生以及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域的综合性知识。

2、学校、本地区和国内外大事。

就共同关注的热点问题，如国际金融危机、两会、甲型流感、汶川地震一周年纪念、2009年感到中国人物、国家总理温家宝与网友在线交流、建国60周年活动等方面收集资料。

3、能提出学习和生活中感兴趣的问题设计活动方案，制定简单的研究计划。

4、注重实践活动的参与，同时把自己在活动中
3
的设计、体验和收获，用文字表达出来。

（二）、审清题目，明确题目意思和有关答题的具体要求。

（三）、精心研究所给材料，探究其中隐含的信息。

要善于去揣摩命题者的意图。

解答试题时，要从题目和材料中筛选有效信息，并按要求处理好这些信息，针对题目作出简明扼要的回答。

（四）、根据要求，恰当地表达。

（五）、发散多种思维，展开想象。

四、考试的主要题型；1、情境体验类 2、活动设计类 3、读图识表类 4、材料探究类 5、信息提取类 6、建议类 7、拟写类
3。