幼儿英语课件Goodmorning
幼儿园儿歌goodmorning教案
幼儿园儿歌goodmorning教案教学目标1.学习认识英文单词good morning；2.能正确地唱出英文儿歌good morning，并了解歌曲意义；3.学习与老师、同学之间的相互问候及礼仪；4.培养幼儿的英语思维和语感。
教学内容积极的问候能促进团队的凝聚力，良好的礼仪能培养幼儿良好的品德。
本课中将以good morning为切入点，通过指导幼儿学习英文儿歌，并结合动作引导幼儿练习如何用正式用语与老师、同学互动，培养幼儿的国际化意识。
课前准备1.课件：good morning儿歌相关图片；2.遥控器：播放儿歌的音乐；3.平板电脑：展示儿歌动作图；4.轻松愉悦的英文环境。
教学步骤1.导入：老师和同学相互问候，贴近幼儿关注点，让幼儿在亲切和谐的英文氛围中自然进入主题；2.儿歌听力练习：播放good morning儿歌，让幼儿跟着节奏和口型来模仿唱；3.儿歌配合动作练习：老师结合good morning相关动作图，教授相应动作；4.友好互动演示：幼儿双方进行good morning问候，并辅以相关动作；5.创意发挥：与幼儿一起模仿唱，并站成一列，手牵着手，随音乐跳舞。
教学反思此次教学中，我的重点是贴近幼儿关注点，摆脱传统枯燥教学方式，创造轻松愉悦的英文学习氛围。
在教学过程中，幼儿能够自主排队，自主唱歌，并学会如何有礼貌地互动问候，使得老师和同学之间的关系更加融洽。
同时，幼儿也能通过这次学习中培养对音乐的兴趣，学会与他人协作和沟通，提高了幼儿的综合素质。
教学上可以增强互动性和趣味性，以待提高教学效果。
幼儿园小班英语教案《早上好》
幼儿园小班英语教案《早上好》活动目标：掌控Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning.听懂并理解老师的一些简约英语指令，乐于仿照。
幼儿能够感受到英语学习的欢乐。
活动预备：太阳教具一个、动物图片假设干、小红花、小五星、美人痣假设干。
活动过程：1、打招呼：T：Hello！Hello！Im your teacher，Mrs wang.2、导入新课：T：〔老师手托太阳教具缓缓移至头顶〕小伙伴们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？C：早晨T：Morning〔范读〕C：Morning〔试读〕〔重复三遍〕T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？C：早上好！T：对，我们今日已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？C：早上好！T：对，我们今日已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.3、正音：T：Good morning！C：Good morning！T：Good morningGood morningC：Good morningGood morning〔重复三四次〕4、练习：T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？T：我们应怎么回答？〔眨眼做疑问状〕〔老师举手向小伙伴打招呼〕C：Good morning〔小伙伴摹仿老师举手打招呼〕T：Good morning〔老师分表情、声调高低等重复几次〕T：〔老师拿小狗的图片到一个幼儿面前〕小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀？〔眨眼做疑问状〕C：Good morning.T：OK.Very good.〔以此类推，每个小伙伴对话问好〕〔可换小猫、小兔、小熊等动物图进行〕T：One、two、three.Good!你们真棒！T：我们一起玩游戏〔拍肩膀练句子游戏〕，好不好？C：好！"拍肩膀、练句子'游戏T： one、two、three〔抽6-7个小伙伴，让他们排成一队〕游戏规章：最末一个小伙伴拍一下前一个小伙伴的肩膀，说Goodmorning，前一个小伙伴转过头回答：Good morni-ng，然后这个小伙伴转过来拍他前面小伙伴的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小伙伴对他后面的小伙伴说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。
幼儿园英语教案_Good morning
幼儿园英语教案：Good morning教案标题：幼儿园英语课程 - "Good Morning"一、教学目标：1. 让孩子们理解和掌握基本的英语问候语"Good morning"。
2. 培养孩子们的英语听说能力，提高他们的语言表达自信。
3. 通过互动活动，培养孩子们的团队合作和社交技巧。
二、教学内容：1. 学习和理解英语问候语"Good morning"的含义和使用情境。
2. 练习发音并正确说出"Good morning"。
3. 通过歌曲、故事和游戏等活动，运用"Good morning"进行实际交流。
三、教学准备：1. 英语儿歌"Good Morning to You"的音频和歌词卡片。
2. 关于"Good morning"的互动故事绘本或图片。
3. "Good morning"的字母卡片和配对游戏材料。
4. 录音设备，用于记录和反馈孩子们的发音。
四、教学过程：1. 开始课程时，教师以"Good morning, children!"向孩子们问好，引导他们回应"Good morning, teacher!"。
2. 教师展示并解释"Good morning"的字母卡片，带领孩子们朗读并练习发音。
3. 播放"Good Morning to You"的歌曲，让孩子们跟着唱，同时展示歌词卡片帮助他们理解和记忆。
4. 讲述一个包含"Good morning"的互动故事，鼓励孩子们在适当的时候一起说"Good morning"。
5. 进行"Good morning"的配对游戏，如将印有"Good morning"的卡片与相应的图片匹配，以增强孩子们的记忆和理解。
幼儿必备课堂英语口语_英语口语课堂
幼儿必备课堂英语口语_英语口语课堂(一)打招呼，问好。
1.GoodmorningGoodmorning!早上好早上好!2.GoodafternoonGoodafternoon!下午好下午好!3.HowoldareyouIam(four).你几岁了我(四)岁。
4.WhatiyournameMynamei(lanlan)你叫什麽名字我叫(兰兰)。
5.SeeyoutomorrowSeeyoutomorrow.明天见明天见。
6.AreyouOKYe,IamOK.你还好吗我挺好的。
7.Hi,howareyouIamfine,thankyou.嘿，你好吗我很好，谢谢。
8.E某cueme!打扰一下!9.Bye-byemum/daddy.再见妈妈/爸爸。
10.Good-bye再见。
11.E某cueme,whatiyourname打扰一下，你叫什麽名字12.Seeyoune某tweek.下周见。
(二)表扬，感谢。
1.Youarebeautiful!你真漂亮!2.Youareclever!你真聪明!3.Youaregood!你真棒!4.Great!/Good!/OK!好。
5.Verynice!非常好!6.HappyNewYear!新年快乐!7.Happybirthday!生日快乐!8.MerryChritma!圣诞快乐!9.Thankyouverymuch!非常感谢你!10.Wonderful!太棒了!11.Iamthewinner!我是胜利者!12.Iamthefirt!我是第一名!13.Youarebeautiful!你真漂亮!15.Howbeautiful!多美呀!16.Howfunny!多有趣呀!17.Wow!It’onice!哇!它太好了。
18.It’aniceday!这是一个很好的一天!19.Oh,mygod/goodne!哦，我的上帝!20.Wow!It’onice/lovely!哇!它太棒了/太可爱了!21.Nicegirl/boy.好女孩/男孩。
幼儿园小班英语《早上好》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园小班英语《早上好》优质课教案公开课教案比赛获奖
教案
小班英语教案早上好
幼儿园小班英语教案：早上好
一、活动内容：Morning. Good morning
二、活动目标：掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用Good morning.
三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
四、活动过程：
1、打招呼：
T：Hello！Hello！I'm your teacher，Mrs wang.
2、导入新课：
T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？
C：早晨
T：Morning（范读）
C：Morning（试读）
（重复三遍）
T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？
C：早上好！
T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？
C：早上好！
T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.。
幼儿园goodmorning教案
幼儿园Good Morning教案教学目标1.学生能够听懂、说出Good morning和How are you两个日常用语。
2.学生能够用正确的语音发出Good morning和How are you两个日常用语。
3.学生能够在上课前和同学、老师用Good morning和How are you问候。
教学过程1. 导入环节1.与学生打招呼，用英文问候Good morning，并学生一起回答Good morning。
2.与学生继续交流，问候How are you，并学生一起回答I’mfine/Good/Not so good。
2. 学习重点1.给学生听一遍Good morning和How are you两个日常用语的发音，让学生模仿发音。
2.分别让学生跟随老师正确发音，纠正错误发音。
3.制作手抽卡，上面标有Good morning和How are you两个短语，让学生轮流抽卡，说出相应的短语并用正确的语音发音。
3. 学习扩展1.在学生熟练掌握Good morning和How are you的发音后，让学生尝试用英文问候其它日常用语，如Good afternoon/Good evening/Good night。
2.在学生熟练掌握Good morning和How are you后，以问答形式教学生如何回答其它相关问题，如What’s your name/How old are you/Where are you from等问题。
4. 教学结束1.与学生再次交流，用Good bye和See you tomorrow来结束教学。
2.鼓励学生在日常生活中多使用英文问候和交流。
总结本节课目标是让学生学会用英文熟练地问候和交流，这对于将来学习英语及其它语言非常重要。
通过本节课的学习，学生能够更好地适应日常生活中与外国人交流的场景，提高语言水平，极大地拓展了视野，增加了人际交往的能力。
goodmorning教案幼儿园
Good Morning教案幼儿园教学目标1.学会问候和回答早安的方式。
2.学会模仿老师的动作和发音。
3.能够注意力集中，听老师的指令，积极参与课堂活动。
教学准备1.Good Morning教具2.图片卡片3.黑板、粉笔、擦子教学内容和过程1. 介绍Good Morning首先向幼儿介绍Good Morning课程内容，可以通过玩具、卡片或老师的演示来说明。
2. 讲解早安的意义提出早上起床后第一件事情应该是说早安，并解释说这是礼貌和习惯。
3. 学习问候方式老师可以用卡片或图片向幼儿展示问候方式，例如“Good Morning”、“早上好”、“你好”等，同时示范正确的说话姿势和语音。
4. 幼儿回答老师可以询问幼儿如何回答问候，引导他们练习：例如用“Good Morning”、“早上好”、“你好”等方式回答。
5. 模仿动作和发音老师可以示范正确的发音和动作，例如向幼儿展示如何正确地拉开椅子，坐下来，摆好手和脚，说出“Good Morning”等，引导幼儿模仿。
6. 课堂练习老师可以让幼儿进行课堂练习和角色扮演，让他们互相问候并回答，或者跟随老师模仿正确的姿势和发音。
7. 总结结束课程前，老师可以与幼儿们一起总结本次课程，询问学生都学到了什么以及如何应用。
教学效果及评估老师可以根据幼儿的表现，结合在课前和课后的测试数据对学生的表现进行评估。
如果幼儿认真听讲并参与课堂活动，正确说出问候语和模仿动作，则说明本次课程达到了预期目标。
总结教学好的基础，是需要认真准备教案。
准备一个完整详细的教材不仅能够让老师更好掌控课堂，提升教育效果，同时也可节省教师的教学时间和精力，给孩子们提供更好的教育体验。
以上便是关于Good Morning教案幼儿园的详细内容，希望对大家有所帮助。
good morning教案幼儿园
Good Morning 教案幼儿园一、教学目标1.让幼儿了解早上的重要性，养成良好的起床习惯；2.学习打招呼和问候的方式，加强幼儿的社交能力；3.通过合唱歌曲和健身操活动，让幼儿保持身体健康。
二、教学内容1. 认识早上介绍早上的时间、天气、环境等，让幼儿了解早上的特点与重要性。
2. 打招呼和问候以亲切的语言介绍一些常见的问候方式，如“Good morning”，“How are you？”等。
通过角色扮演让幼儿在场景中学习。
3. 合唱歌曲学唱早晨的歌曲，如《早上好》、《阳光灿烂》等，激发幼儿的音乐兴趣并增强其文化素养。
4. 健身操学习早晨的健身操和动作，增强幼儿体能和注意力，提高学习效率。
三、教学过程1.老师给幼儿带来早上的气氛，如张贴早晨的图片、布置教室的环境等，提醒他们已经进入了早上。
2.介绍早上的特点与重要性，并问幼儿是否了解、认识早上。
引导幼儿思考早上与晚上的区别、作息规律等。
3.向幼儿介绍打招呼和问候的方式。
在教师的引导下，小朋友们穿起了《Good morning》的衣服，一起用英语打招呼和问候。
4.教师和幼儿一起唱歌，引起幼儿的兴趣。
唱完歌曲后，听取幼儿对歌曲的感受和体验，鼓励他们表达自己的想法和情感。
5.练习健身操，同时教师介绍各个动作的方法和注意事项。
幼儿与教师一起跟着音乐做动作。
6.教师邀请幼儿结合所学内容，分享自己早晨的经历和故事，并进行交流和互动。
四、教学拓展1.教师可以鼓励幼儿设计早晨的问候语和健身操动作，让他们发挥想象，提高创造力和动手能力。
2.让幼儿自己制作早晨的标语或招贴，装饰教室环境，增强他们的参与感和团队意识。
3.引导幼儿观察和感受自然环境，发现早晨的美丽和神奇，培养他们的探究精神和环保意识。
五、教学评估通过教学过程中观察和记录幼儿的参与情况、学习效果和表现，进行评估和总结，发掘培养幼儿的优点和不足，以便更好地指导他们的学习和成长。
六、教学反思为了更好的教学效果，下一次教学我们考虑更注重幼儿的主体性和参与性，多采用故事情境、游戏模拟等方式，积极探索和创新教学方法，提高教学质量和效果。