黄埔军校思想政治工作制度的特点和历史意义。共19页
黄埔军校的思想政治教育方式
黄埔军校的思想政治教育方式1924年6月，孙中山在黄埔设立陆军军官学校，即众所周知的黄埔军校。
进而东征、北伐，统一全国，以及使中国获得对日抗战的最后胜利。
黄埔军校的建立，堪称中国国民革命史上的一件大事。
黄埔军校的成功在很大程度上取决于其思想政治工作全面而正确的开展。
中国共产党在黄埔军校积极开展了思想政治教育工作，取得了较好都效果，积累了丰富都经验，也对新形势下我党加强和改进思想政治工作以有益启迪。
黄埔军校的思想政治教育方式总结起来主要有三个方面：一、开学演讲训词1924年6月16日,军校举行开学典礼仪式,孙中山致演讲词。
演说总结近40年的经验,阐明国民党以俄为师建军救国的理想,指出党与军结合奋斗的革命路线,肯定政治认识与精神教育为未来军队成败利钝的关键。
演说基本思想是鼓励学生践行三民主义和五权宪法,为救国救民而当兵,为救国救民而打仗。
演讲结束后,全体集合操场,先后向党旗、校旗、总理行三鞠躬礼。
行礼表达了在庄严肃穆的仪式中,师生对党、校、领袖的崇敬之意。
行礼还是严肃的身份确认,使学生明了自己革命党员的身份,约束学生接受党、校和总理的领导,实践三民主义。
行礼结束,胡汉民宣读总理训词。
训词按照严格的古文四字体模式,单从文字的表象来看,即给视听者以隆重的心理感受。
训词规定了国民党建军宗旨,体现了军校灵魂,是对后来形成的黄埔精神的高度概括。
训词随后被编成校歌在黄埔传唱,随后扩大至军营,类同军歌,名曰三民主义歌。
演讲、训词集中体现了孙中山的革命思想,是师生必修必备的读物。
演讲和训词是军校师生投身国民革命最初的思想基石,学员最为重要的政治学习任务,就是反复学习孙中山先生的演讲稿和训词。
演讲稿、训词是军校思想教育的核心内容。
二、军校领导讲话开学初期,政治工作没有成规可以依循。
军校短时间无法排定政治课程。
校长蒋介石决定因势利导,用讲话的方式对学生进行精神教育,灌输基本政治观念。
自1924年5月11日到1925年1月3日止,学校校长前后对学生及教导团官兵共作49次讲话。
中国共产党思想政治教育史PPT课件
.
24
➢ 1918年,孙中山致电列宁和苏维埃政府,对“十月革命” 的胜利表示十分钦佩,提出“愿中俄两党团结,共同斗
争”。表明了他国共合作的思想。之后又与共产国际代 表马林进行会谈,促进了改组国民党,实行国共两党合作 并决定建立军官学校。
➢ 1923年8月,孙中山派出以蒋介石为团长的“孙逸仙博士 代表团”赴苏联考察党务和军事,参观苏联红军和各类
.
13
马克思主义在中国的传播并且成为中国人民的选 择
• 李大钊的这三篇文章，表 • 1919 年 ， 他 阐 述 了 马 克 明他已经迈出了资产阶级 思主义的三个组成部分： 民主主义的门槛，进入了 政治经济学、科学社会主 科学社会主义的广阔天地。 义和唯物史观。这是由中 这既代表中国先进分子对 国人第一次系统地介绍马 十月革命以后世界形势的 克思主义，而且是经过学 正确判断，也标志着中国 习和研究达到 比较熟悉 人接受了马克思主义的开 的程度。 始。
军事学校。1924年6月16日,黄埔军校以黄埔旧水师学堂 和陆军小学的旧址为校址,进行开学典礼,陆军军官学校 正式成立。1926年3月,改组为“中央军事政治学校”。
.
25
黄埔军校的办学特色
第一,以实现三民主义为办学宗 旨,把政治教育放在首位的同时, 贯彻政治教育和军事教育相辅而 行的原则 第二,采取学校教学与现实斗争 相结合的原则,使学生锻练成为 “革命军”战士。教育相辅而行 的原则。 第三,依法从严治校,使整个学校 管理走上法制化、正规化轨道。
.
21
中国共产党在黄埔军校是如 何开展思想政治教育的？
总结其经验和教训
.
22
黄埔军校
➢ 黄埔军校即“陆军军官学校”,是第一次国共合作的产 物;是一所为创建真正属于革命党的军队之学校。黄埔 军校摈弃了以往旧军队制度上的一些弊端,提出了一套 比较完整的建军路线,培养了大批的军事政治人才,开创 了中国军队现代化建设的新时期。
《中国近代史》考试内容：第四章 开天辟地的大事变
第四章开天辟地的大事变一、选择题：1、1915年陈独秀在上海创办的《新青年》，成为新文化运动兴起的标志。
2、新文化运动的主要内容是提倡民主和科学，还提倡白话文、新文学，反对文言文，主张文学革命。
新文学运动的第一篇白话文小说是鲁迅发表的《狂人日记》。
3、在中国大地率先举起马克思主义旗帜的是李大钊。
五四运动斗争目标是“外争国权、内除国贼”。
4、《共产党宣言》第一个中文全译本是由陈望道翻译的。
中国第一个地方共产党组织是上海共产主义小组。
中国共产党第一、二次全国代表大会都是在上海举行。
5、第一个产业工会是上海机器工会。
第一个农民协会成立在浙江省萧山县衙前村。
6、中国工人运动掀起高潮的起点是1922年香港海员罢工，终点是1923年京汉铁路工人罢工。
中国工人运动史上最长的一次罢工是省港大罢工。
7、建立革命统一战线的问题是在中共第三次全国代表大会上。
国共合作的政治基础和革命统一战线的共同纲领是新三民主义。
第一次国共合作的政治基础是联俄、联共、扶助农工三大政策。
1924年国民党“一大”的召开，标志着以第一次国共合作为基础的革命统一战线正式形成，改组后的国民党改变为工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级的革命联盟。
8、1924年成立的黄埔军校把政治教育提到和军事训练同等重要的地位，注重培养学生的爱国思想和革命精神，这是同一切旧式军校的根本区别。
9、北伐战争的直接目标是打倒帝国主义支持的北洋军阀。
10、国民党右派为了打击共产党员和工农革命力量，以蒋介石为首先后制造了中山舰时间、整理党务案事件等。
二、简答题1、五四运动前的新文化运动的主要内容是什么？（1）主要内容是提倡民主和科学。
民主（德先生）主要是指资产阶级的民主思想和民主制度。
科学（赛先生）主要指自然科学，提倡以科学的精神和科学方法来研究社会。
（2）激烈批判作为封建统治思想的儒家学说。
新文化运动把攻击的矛头集中指向以维护封建专制为宗旨和基本内容的孔学，以进化论观点和个性解放思想为主要武器，猛烈抨击封建纲常礼教，大力提倡新道德，反对旧道德。
黄埔军校校园文化及其当代启示_高天飞
(南京政治学院 进修系 , 江苏 南京 210003)
[ 摘 要] 黄埔军校是在国共合作和苏联的 推动与 帮助下 , 由孙 中山倡 导组建 的 。 它不仅 培养了 大量的 军事 政治人才 , 而且在其特殊的历史条件下所形成的 具有时代性 、导向性 、创新性及丰富 性的特色校 园文化对 今天仍 然产生着积极深远的影响 , 在中国军校与军队建 设史上具有划时代的意义 。
二 、 黄埔军校校园文化的特点透视
(一)时代性 。黄埔军校的筹建时期 ,正是中国处在帝国主 义和封建军阀的铁蹄统治之下各派军阀割据一方 、连年混战 , 国家民族处在深重灾难的危难时期 ,挽救民族的危亡无疑成为 时代的最强音 。 在黄埔军校开学典礼时 , 孙中山在演说时指 出 :“今天在这地开这个军官学校 , 独一无二的希望 , 就是创造 革命军 ,来挽救中国的危亡 !”[ 2] 47 具有强烈的时代烙印是黄埔 军校校园文化的最鲜明特色 。一方面 ,第一次国共合作时期的 所有校园文化多适应社会文化发展和变迁的需要 , 紧扣中国革 命的主题 , 反映时代文化的本质特征 。另一方面 , 这一时期的 校园文化还担负起引领和辐射大众文化的历史重任 。 黄埔军 校政治部主任周恩来在黄埔三期开学讲话指出 :“ 我们这一年 多的历史光辉 ,从诸位的思想行动上 , 传到全国革命青年的身 上 ,我相信将来中国的革命 ,一定有成功的可能 。......这完全 希望各位作无线电机 , 将革命的思想传到全中国 , 使全国的民 众革命化 。”[ 2] 225 同时 , 黄埔军校深受苏联红军影响 , 无论是编 制体制还是军事 、教育 、训练都深深地打上苏军的烙印 。“ 中国 国民党的改组 ,开中国革命史上一新纪元 ;而黄埔军官学校的 成立 , 也同样在中国革命战史上划一新时期”[ 2] 85 。
黄埔军校的兴起和国共合作的历史意义
黄埔军校的兴起和国共合作的历史意义近代中国历史上的黄埔军校是一个不可或缺的名词，黄埔军校的产生标志着近代中国建军事业走向新的历史阶段，同时在国共合作的历史进程中也占据了重要的地位。
本文将探讨黄埔军校的兴起及其在国共合作中的历史意义。
一、黄埔军校的兴起黄埔军校是中国革命时期的一所著名军事学院，它的创办者是孙中山先生和黄兴将军，成立于1924年，位于广东省黄埔镇。
黄埔军校在其创立之初，规定了三大基本任务，分别是培养拥护国民革命、熟悉军事及政治工作和掌握实际斗争的指挥。
黄埔军校的正式授课由前苏联教官任教，许多留学苏联的中国革命领袖也回到国内来任教。
黄埔军校的教育特点是“三大关口”，即军事教育、技术教育、政治教育。
在黄埔军校，学员们学到了革命理论、军事战术、篮球排球、电机制造以及自然地理等多个领域的知识。
学习期间，学员们要时刻准备着为国家的独立和发展进行奋斗。
随着学员们的不断壮大，黄埔军校逐渐形成了独特的军事教育理念和管理制度，这个理念和制度对近代中国的军事建设起到了相当的促进作用。
二、黄埔军校的国共合作意义黄埔军校的兴起恰逢国共两党开始了长达十年的合作，这个历史事件被称为“第一次国共合作”，黄埔军校的作用也体现在了这段历史进程中。
1.新式军事力量的壮大在新式军事力量的壮大过程中，黄埔军校发挥了巨大的作用。
毛泽东、周恩来、朱德等众多的革命家和军事家都是在黄埔军校学习的。
黄埔军校所培养的新式军事人才，不仅在国共两党联合抗外中起到了承前启后的作用，同时也为新中国的成立和中国人民解放军的建立打下了坚实的基础。
2.联合抗日战争的胜利抗日战争期间，黄埔军校培养的将士成为了抗日战争时期的重要军事力量。
其中最为重要的是冯玉祥、胡宗南、李宗仁等红军转入国军的部队，是黄埔军校的精英学员。
在战争中，黄埔军校的新式军事理论和实战指导起到了重要的作用，为抗日战争的胜利做出了重要贡献。
3.中国革命思想的发展黄埔军校对中国革命思想的发展也有重要的贡献。
黄埔军校办学特点对现代军校建设的启示
教育中将政治教育提高到与军事教育同等重要的位置上，军政并重的办学理念极大程度提升了革命军队的核心战斗力。
（二）广纳优秀教育工作者黄埔军校骄人成绩的取得，与其开放办学、广纳贤才的办学治校理念息息相关。
首先确立了“以俄为师”的办校思想。
孙中山派遣人员赴苏联考查，学习先进的建军治校经验。
随后，大批苏联军政人才应邀来华，积极参与建校办学工作。
在硬件方面，苏联支援的大量经费和武器装备成为黄埔军校建立和维持的物质基础。
在软件方面，苏联军政人才在军校课程设置、军事组织、政治制度、理论建设等方面作出了突出贡献。
其次是携手共产党人联合办学。
孙中山特别看重共产党人的先进思想、革命精神和政治教育，并主动将其引入军校。
聘请共产党人担任政治教官，主持政治工作。
军校的政治教育、政治部工作、校军党代表、招生工作等都由共产党人来担任。
“联共”工作的落实，增强了学校政治教育的氛围、提高了革命党人的思想觉悟、增强了革命军人的核心战斗力。
（三）严把招生入口关招生工作，是军校人才培养的第一道关口，直接关系到在校学员的整体能力素质水平和今后的教学质量。
黄埔军校在招生选拔方面尤为重视，校党代表廖仲恺明确提出，选拔学生，首先要注意“政治质量”。
黄埔军校始终把生源的政治思想摆在首要位置，将政治不合格、思想不坚定的候选者直接淘汰，从源头上确保军校学员思想纯洁、信念坚定、政治可靠。
其次，科学的招生程序和高起点的文化要求同样是黄埔军校招生制度的一大特色。
一是实行正取生和备取生相结合的招生制度，从全国范围内广泛遴选人才，确保了生源的数、质量。
二是层层选拔，择优录取。
候选者从报名到成为一名正式军校学员先后要经历三轮考试选拔，只有综合素质全面过硬的学生才能最终成为一名正式的黄。
黄埔军校思想政治工作制度的特点和历史意义。
中国共产党思想政治教育史论
林雪
Question2
黄埔军校思想政治工作制度的特点和历史意义。
黄埔军校思想政治工作制度及其特点
黄埔军校的显著特点，是仿效苏联红军设立党代表和政治部，以反帝反
封建的民主革命精神武装学生。
（一）仿效 苏联红军建 制，设立党 代表和政治 部
1924年5月，孙中山创建黄埔军校时，就任命廖仲恺为国民党驻军校的党
恽代英
黄埔军校思想政治工作制度及其特点
聂荣臻是黄埔军校的政治部秘书，对军队政治工作也有
较多论述。 1925年10月24日，他在《黄埔潮》第五期发表《军队中政
治工作的意义》一文，指出军队克敌致胜，除了要具备“物
质和技术方面”的条件外，还要有“精神方面”的条件，即 “兵士之能克己牺牲”，是“知道他本身的责任和战争的目 的”。东征军之所以势如破竹，也正是由于“受了党的训练 ，受了主义的培养”的结果，才“产生了坚忍不拔的能力和 奋不顾身的牺牲精神”。
第二，修订了政治教育的课程。除增加了政治训练的时间外 ，还规定开设26门政治课，即：《三民主义》、《中国国民 党史》、《国民党的组织问题》、《本党宣传训令》、《帝 国主义》、《帝国主义侵略史》、《世界政治经济状况》、 《中国社会组织》、《社会主义运动》、《经济学概要》、 《社会科学概要》、《经济政策》、《青年运动》和《军队 中政治工作》等。每门课最多讲授16次（32小时），最少讲 授4次（8小时），都要经过考试评定成绩。以上课程在内容 上，既有三民主义，也有共产主义，对不同党派和不同学术 的思想理论兼容并包。政治部训令也明确规定：“社会主义 、共产主义、马克思主义等书籍，本校学生皆可阅读”，充 分体现了国共合作统一战线的特点。
黄埔军校教育方针
黄埔军校教育方针
1. 军事教育与政治教育相结合：黄埔军校不仅注重学员的军事技能训练，还强化了政治教育内容，使学员在掌握现代军事知识和技能的同时，深刻理解和接受孙中山倡导的三民主义等革命理念。
2. 党代表制度与政治部设置：在中国军事教育史上首次实行了党代表制度，确保军队的政治方向与党的意志保持一致，并通过设立政治部，将政治工作系统化地融入到日常军事管理和作战中。
3. 理论与实践结合：学校教学强调理论联系实际，要求学生在实践中学习和成长，积极参与到反帝反封建、统一国家和民族独立的斗争中去。
4. 武力与民众结合：提倡建立一支与民众紧密相连、得到民众支持的革命武装力量，强调军队服务于人民的根本性质。
5. 严格管理与法制化建设：依法从严治校，推进学校管理正规化和法制化，保证了学校的高效运行和良好纪律。
6. 实现三民主义宗旨：一切教育活动均围绕着实现孙中山先生提出的民族、民权、民生三大主义而展开，以此为培养新型军事人才的核心目标。