高校法制教育和大学生法律意识的培养
法制教育在当代高校生教育的重要性
法制教育在当代高校生教育的重要性随着社会的发展，法律已成为日常生活中不可或缺的一部分。
而作为国家未来的希望，高校生需要具备必要的法律知识，才能更好地适应和融入现代社会。
因此，法制教育在当代高校生教育中的重要性日益凸显。
一、提高社会适应能力法制教育对于当代高校生而言，能够提高社会适应能力。
随着国家和社会法律体系的完善，法律作为社会管理和人们行为规范的重要手段，可使学生对社会行为规范有更深入的了解，适应社会的法制环境，理解和遵守法律规定，从而更好地融入社会。
二、树立法律意识在法制教育的指导下，高校生能够树立起法律意识，了解和认识法律的重要性。
法律意识是人们在日常生活和社会交往中形成的对法律的认识和感知，也是对法律权威的尊重和具备合法权益的保护。
高校生具备了法律意识，才能在日常生活中树立积极的法律情怀，做到遵纪守法，自觉接受国家法律的管理和监督，体现个人道德和责任。
三、预防和消除违法行为在法制教育的基础上，高校生能够预防和消除违法行为，自觉理性地面对现实和未来。
通过法制教育，学生能够了解法律文化和法律规范，明确罪责和法律后果，自觉避免违法犯罪行为的发生，更好地维护社会秩序。
同时，法制教育还能够加强学生的法治意识，培养法治精神，为未来为建设和谐社会做出积极贡献。
四、提高法律实践能力法制教育在当代高校生教育中也能够提高学生的法律实践能力。
通过法制教育的学习，在学生树立的法律意识和法制精神的指导下，可以提高实践和应用法律的能力，发挥自身的法律技能，更好地解决各种法律问题，提高自身的法律素养。
综上所述，当代高校生教育中的法制教育具有重要的地位和作用。
法制教育不仅能够培养高校学生树立正确的法律观念，增强法律意识和法制精神，更能提高他们的法律实践能力和应对法律问题的技能水平。
全方位的法制教育，也更有利于学生更好地为国家和社会的发展贡献自己的力量。
试论高校大学生法律意识的培养
信 息技 术的快速发展促使 作为社会佼佼者 的在校大学 生获 取法律 知识 的机会 在不断增多 。可能很多人都会机械 地认为 ，只要 掌握的法 律知 识越多 ，法律观念 就越强 ，二者绝 对成正 比，但事 实并非如此 。 虽然 法律意识 的培养可 能与法律知识 的学习有关 ，但是 并不能因此得 出结论： “ 法律知识 掌握的越多 ，法律 意识就越强 。”法律意识 的培 育是一项综合工程 ，并非仅仅 以对法律 知识的掌握程度来衡量 ［ ３ ］ ・ ３ ． 法律实践环节缺 失。 “ 理论联系 实际”、 “ 实践 出真知”都是亘古 不变的真理 。在校 大学生法律 意识 的培养过程也应 如此：在校大学 生法律意识 的培 养不 仅离不开丰 富的法律知识 的积 累，更离不开法律 的实践环节 。法 律意 识 的培养 是法律知识 的掌握和 法律实践共 同作用 的结果 。而 当前的在 校大学生往 往重法律知识 ，轻法律实践 。在 校大学生法制 实践环节 的 缺失也成为影响在校大学生法律 意识提高 的又一重要原 因。
依据 我 国 《 普通 高等学校学生管理规 定》规定 ，高校 对在校大学 生的违法违纪行 为享有处罚权 。即高校有制定校规 校纪的权力 。但 高 校 校规校纪要严 格依法制定 ，对 与现 行法律有抵触 的地方 ，要依法 坚 决的废止 ，从而 维护法律的权威性 。对各高校制 定出的校规校纪依 法 进 行严格地 审查，建立高校校规校 纪的审查制度 ，切实保障在校 大学 生的合法权益，亦有利 于大学生法律意识的培养 。 ２ ． 改革高校课程设置一加 强法律基础课建设 。 由于 高校 多侧重于培养专 门性的学科人才 ，高校依据 院系和专业 对学校课程 进行 了不 同的设 置 只有高校 内部法学院系法学 专业的学 生 能接 受系统 的法律基 础课程 的学 习，法 学院系法学专业 以外 的其他 院系 和专业的学 习接触 法律基础课 的机会 少之又少 ，这无 疑阻却 了全 体在校大学生的法律意识的提高。 （ － ）大学 生 自身层面 １ ． 在校 大学生应 当树立现代法律意识，健全法律人格 。 现代 法律理 念 即在现 代社会 环境 下 ，对法 及法 律现 象反 应过 程 中所形成 的法律 思想 信念 ，在法律 意识结构 中居于最 高理性层 次，应 该具有坚 定的法律信仰和强烈 的法律规则意识 。在此基础上 ，在校大 学生还要注重 自身法律人格 的培养 ，争取培育 出健康的健全 的法律人 格 ，为我国社会 实现法 治化作 出应有 的贡献 。 ２ ． 强化大学生的法律实践环节 。 大 学生法 律意 识 的培养 是法 律知 识的 掌握和 法律 实践 共 同作用 的结果 。 鉴于我 国高校 封闭式的教育教 学，在校大学生应 当在学习法 学基础 理论的 同时，充 分利用高校提供 的 良好的外在环境条 件从事法 律 实践 。此处 良好 的外 在环境条件 主要指 校内专 门的活动 场所和校外 的实践基地 。在 大学生 自身获得锻炼 的同时 ，整体法 律素质也逐步 提
论高校法制教育的作用及法律意识的培养对策探析
、
的重 大 现 实 意 义 。 二、当前形势下大学 生法 制教 育的现状分析
ห้องสมุดไป่ตู้
首先 ，当前 不少大学生的法制观念 依旧缺乏 ，法 制教 育 的效果不 明显 。虽然不少 高校在课程设 置中陆续安排 了法 制 教育课程 的讲授 ，帮助广 大的大学 生学 法、知法、懂 法 ，力 求提高大学生群体 的法律 意识 ，也取得 了一定 的成果 。然 而 这一成果是不显 著的 ，由于课程讲授 的时间限制 ，短 时间内 的法律 知识灌 输是远 远不 足 以满 足学 生对法 律知识 的渴 求 的。此外 ， 单 纯的理论输 出不免有些单调和乏味 ， 时间一长 ， 学生对这一课程 的兴趣 和热情 就慢 慢淡 下来 ，其效果 是可想 而 知的。再加上 一些舆论 宣传 的消极影 响 ，学生甚至开始怀 疑法律 实施 的公平和公正 ， 处于极其被动的守法状态 。可见 ， 种 种因素的驱使 下 ，大多数大学生的法制观念依 旧淡薄 ，校 园法制教育 的效果 自然乏善可 陈。 其次 ，个人主义 的思想严重 ， 自 我价值急速膨胀 ，忽略 了法制教育 的意义 。独 生子女 占据 了大学生群 体的大部 分 ，
青年 与社会
乖 斗 教论坛
论高校法制教育的作用及法律意识的培养对策探析
陆
（ 陕西职 业技 术学院， 陕西 西安 ７ １ ０ １ ０ ０）
【 摘 要 】法制 素养是 大学生综合 素质 的一种体现 ，高校作 为社会 培养人 才的摇篮 ，在 注重培 养 大学生科研 能力的 同 时，对 于思想上可能 出现 的问题也要特 别重视。从 法制教 育在 高校思想政 治的作 用入 手 ，探讨 了当今 大学法制教 育的现状并 提 出了一些改进建议。
【 关键词 】 高等教育；法制教育；对策建议
论大学生法律意识的培养
论大学生法律意识的培养摘要：法律意识是法制之根本，以市场经济为基点的中国现代法制建设呼唤全社会法律意识的觉醒。
大学生是未来社会主义建设事业的中坚力量，其法律意识的状况将直接关系到社会主义法制建设的成效。
大学生法律意识的培养是一项具有重大的理论意义和现实意义的系统工程。
文章首先介绍了大学生法律意识的内涵，然后分析了大学生法律意识的现状，在高校法制教育取得巨大成果的同时，当代大学生法律意识仍然存在法律认知偏差、法律情感淡薄、法律信仰缺失等问题。
最后对大学生法律意识的培养提出了几点建议，要树立以培养大学生法律意识为目标的教育理念，合理设置大学生法律课程，大胆探索大学生法律意识培养方式改革，充分利用各种渠道和途径，建立高素质的师资队伍。
关键词：大学生法律意识；现状；途径中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-11-00-02“依法治国”的治国方略和建设社会主义法治国家的法治目标的确立，使中国步入了法制现代化的快车道。
任何一项伟大事业的背后，必然存在着一种无形的精神力量。
[1]我国“社会主义法治国家”宏伟目标的确立，不仅仅是一个简单选择和积极着手实施的问题，而首先是个理性思考、树立法律意识和法治新思维的问题。
大学生是未来社会主义建设事业的中坚力量，其法律意识的状况将直接关系到社会主义法治建设的成效。
一、大学生法律意识的内涵大学生法律意识是我国社会法律意识的重要组成部分，它既具备社会主义现代法律意识的基本内容和特征，又有自己的特征，同时还区别于一般社会群体的法律意识。
具体来说，与其他社会群体的法律意识相比较，大学生的法律意识有以下几个特点：第一，层次性。
大学生法律意识的层次性，指的是由于大学生所处的年级、专业的不同，从而具有不同水平的法律意识，表现出一定的层次性。
第二，矛盾性。
大学生的法律意识在总体上具有一定的矛盾性。
大学生一方面对我国的法制建设非常关心，表现出要求加快和完善法制建设的迫切心情和强烈愿望，也认识到法制建设是一个长期发展的过程；另一方面，有时有部分同学对我国的法制状况仍持冷漠、偏激的态度，甚至对我国的法治表示怀疑和不信任。
大学生如何培养和提高自己的法律意识法制观念
大学生如何培养和提高自己的法律意识法制观念(910)通过本学期法律知识的学习，我懂得了法制观念是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律观念，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。
大学生是思想最为活跃、接受新事物最为迅速的高智能知识群体，其思想活动和行为方式会有更深刻的时代烙印，呈现出更为鲜明的时代特征。
因此大学生树立法律意识，是现代化法制建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。
（一）进行普法教育：学校应注重《法律基础》课的教学改革。
学校的《法律基础》课应实行以法律意识教育为中心的教学改革，从而提高课堂教学质量、丰富教学内容，增强教学的说服力和吸引力，调动学生的学习积极性和主动性，从而来提高大学生的法律意识。
老师也应该改善教育手法，多举一些案例，通过实际案例来教育学生。
并组织学生进行案例分析和讨论，充分发挥学生学习的积极性和主动性，从而达到掌握法律知识，使大学生形成正确的法律意识的目的。
（二）多组织学生进行与法律有关的活动：学校可以组织“模拟法庭”一类的活动来，让学生在假设的环境中了解并利用法律知识。
能够更加深刻地把我国一些诉讼法程序掌握，也通过模拟对犯罪分子的审判，对旁听的学生起到震慑作用，提高他们守法的警惕性，从而自觉守法。
或者开展一些竞赛活动，在竞赛的过程中培养学生的学习热情。
并且还应该在假期多组织社会实践活动，让学生深入社会，了解社会的某方面，从而使学生能更深切地体会到用法律保护自己的重要性。
（三）社会和学校应加强法制氛围的制造：社会应该通过多种媒体，宣传法制观念，进行普法教育。
占领网络思想教育阵地，让互联网同样也成为法律宣传的一个新平台。
摒弃网络弊端，发扬网络平台的广泛性。
加强社会注意荣辱观的教育，创造良好的道德环境氛围，进而创造良好的学术环境。
大学是一个学术重镇，要有活跃而浓厚的学术氛围，有宽松而自由的创新环境，从而，有利于激发学生的求知欲望、探索精神和创新思维。
论法制教育与大学生法律意识的培养
致 了违法犯罪 的可 能性 ；二是缺乏责任意识 ，不懂 得尊 重 他人 的基本权利 ，往 往是做出侵犯 他人 权利的事情 而 不 自知；三是部分 大学 生对法律的实现持怀疑 、不 信任
的态 度，以消极 的态 度对待法律 ， 甚至会放弃法律武器 ， 采用 报复 的手段来讨 回 “ 公道” 。
１ ．建设社会 主义法治 国家的必然要求 依法治 国、建设社会主义法治 国家已经成为我 国当
前 和今后一段时期重要的治国方 略和奋斗 目标 ，而 “ 法 治不仅是一种治 国方略 ，从精 神层 面上讲 ，它还是一种 观念 ，一种意识 ，一种视 ‘ ’为社会最高权威 的理念 法
和文化 。 只有这种观念 与意识成 为一种普遍的社会 信仰 ， 并支配着社会主体的行为时 ，法治 才能实现” 。“ 因此 ，
二 、 当代 大 学 生 法 律 意 识 的 现 状 及 原 因 分 析
提高全社会 的法律意识和法制观念 ，增强全 体公 民守法
的 自觉性是建设法治国家的基 本要求 。高校通过对大学
生进行法制教育 ，使他们在全面 了解我国的民主政治建 ，
设和依法治 国的方略 的基础上 ，逐步增 强法律意识 ，让
“ 法律知识是人们关于社会法律现 象科学认 识活动
的 结 果 ，是 人 们 关 于 法 的一 般 理 论 和法 律 发 生 发 展 的 历 史 过 程 及 其 规 律 ， 以及 一 个 国家 和 地 区 现行 法 律 的 内 容
界” 将现代法律 意识 内化 为当代大学生的道德意识 ， 。 以 道德 自律来实践法治精神 ，通过 现代 法律 意识 和社 会主 义荣辱观的培育与熏陶 ，重建大学生 的精 神家园才是行
第 １卷 ９
第 ２期
牡丹 江 大学 学报
依法治校背景下大学生法律意识培养的有效途径
３大学生缺少 法律信仰 ， ． 对法律持怀疑态度。 大多数人
相关法律 的学生社团等 。实践 证实 ， 多种形式并 用的法制 教育要 比单纯的法律课程教学效果更好。△
注： 本文是“ 东省高等学校思想政治教 育 ２ ０ 广 ０ ８年度一
２１ ０ ０年 ｌ ２月
黑 河 学 刊
Ｈｅｈ ｏ ｒａ ｉｅＪ ｕ ｌ ｎ
Ｄｅ ． ０ ｃ２ １ ０ Ｓ ｒａ ．６ ．２ ｅ ｉｌＮｏ １ ０ Ｎｏ １
总第 １０期 第 １ ６ ２期
依法治校背景下大学生法律意识 培养的有效途径
⑥ 刘 晓 丹
（ 广东食 品药品职业学院 ， 广东 广州 ５ ０ ２ ） １５ ０
近几年 ， 大学生恶性犯罪案件屡屡发生 ， 事实表 明， 当 代大学生的法律意识单薄 ， 法制教育亟待加强。 法律意识是人们关 于法 和法律 现象 的思想 、观点 、 心 理和知识的总称 ， 内容包括 法律认 知 、 其 法律 的感性 价值 体验 、 的思维。其 中法律认 知是对法律知识 的掌握 ， 理性 属 于非价值性和非意识 形态性 的 ； 法律的感性价值体验包括 法律的情感愿望 和态 度 ； 理性 的思维是系统 的 、 理论 的评 析和阐述 ， 属于法律意识 的最高表现。
意 识 。 高 校应 加 大 普 法 的 力度 和广 度 ， 展 多 种 形 式 的 法 开
在一年级时学习《 思想道德修养与法律基础》 掌握了一定 ， 的法律基础知识 ， 但仅仅是 大体 了解 了我 国法律 ， 体的 具
法 律 概 念 仍 认 识 不 清 ， 者 说 对 具 体 法 律 概 念 、 关 法 律 或 相
２ 确高校与学生的法律关系 ， 明 营造培养大学生法律意
如何加强人民的法制教育和法律意识提升法治社会建设
如何加强人民的法制教育和法律意识提升法治社会建设法制教育和法律意识是构建法治社会的重要基石，而加强人民的法制教育和提升法律意识是实现这一目标的关键。
本文将从多个角度探讨如何加强人民的法制教育和法律意识，以促进法治社会的建设。
一、加强法制教育法制教育是培养公民的法律观念和法治意识的重要途径，可以通过以下几个方面进行加强。
首先，加强基础教育中的法制教育。
在学校的教育教学中，应将法律知识融入日常课程中，培养学生的法律意识和法治观念。
例如，可以设置法律课程或者开展法制教育主题活动，让学生了解国家的法律制度和法律法规，增强对法治的认识。
其次，完善职业教育中的法制教育。
对于职业教育的学习者，可以设置与其专业相关的法律课程，使其在学习专业知识的同时，了解法律法规对其专业从业的要求，提高对法律的遵守能力和法治素养。
再次，加强社会教育中的法制教育。
通过开展法律讲座、法治宣传活动等形式，向社会广大群众普及法律知识、宣传法治思想，引导公民自觉遵守法律，培养法治观念和法律意识。
二、提升法律意识提升公民的法律意识是实现法治社会建设的内在要求，可以通过以下几个途径进行推进。
首先，加强宣传和普及法律知识。
通过媒体、网络等渠道，向公众传播法律知识和权益保护方法，提高公民的法律素养和法律意识。
例如，可以在电视、报纸等媒体上定期发布法律常识，开辟专栏讲解法律问题，提醒公民注意法律风险。
其次，建立健全法律援助制度。
法律援助制度是解决弱势群体法律问题的重要手段，可以为经济困难的人提供免费或者低费的法律咨询和法律援助，保障公民的合法权益，同时也提高公民对法律的认识和理解。
再次，加强行政执法的规范和公正。
行政执法是法治社会建设的重要方面，应加强对执法人员的职业道德和法律素养教育，提高其执法水平和公正意识，确保执法活动的公正性和合法性，增强公民的法律信任度。
三、推动建设法治社会加强人民的法制教育和提升法律意识是推动法治社会建设的有效途径，可以从以下几个方面推动这一进程。
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一、大学生法律意识现状及存在的主要问题法律意识是存在人们思维中，是个体对于客体的理解的基础上形成了有关客体的认识，当然这一客体也就是法律，简而言之，法律意识就是人们对于法律规范的了解，以及犯法之后的相应的惩罚的了解。
现今大学生法律意识的现状和存在的问题主要有以下几个方面:
(一) 仅形成初步的法律意识，尚未彻底的理解生活中的法律
当代大学生由于其知识结构的组成，思想基础的教育，其对于法律本来便比一般的人群要了解的丰富。
谈论法律，大学生头脑中便有了《民法》，《刑法》，《行政法》，《经济法》的基本印象，而这些法律部门也就构成了我国的法律体系和法律机构，但是大学生也仅仅只是知道这些法律的名字和所涵盖的范围，根本就不了解这些法律在生活中的表现形式，也不清楚违背了这些法律后会受到的惩罚。
(二) 没有真正的树立法律意识
大学生会在接触社会的过程中接触到社会的阴暗
面和不平等的一面，此时大学生的头脑里便会闪现出“权大于法”的念头，认为高官是可以操纵法律的，然而这种想法是不正确而且没有依据的，中国国家宪法规定，法律是高于个人，而又为个人服务的。
没有真正的树立法律意识，就会产生盲目观和倾权关，从而蔑视法律，甚至运用自己所学的知识走上违法犯罪的道路这点在众多的社会实践和社会实例中也可以看出来。
二、当前学校法制教育的误区
(一) 对于法制教育的划分领域不够完善
许多高校现仍将法制教育纳入学校思想道德教育的一部分中去，懂道德的人不一定不会触犯法律，相反触犯法律的人也不一定是不懂道德的人。
德育是法律的基础，而法律却是德育的进一步发展，因此，仅仅只是简单的将法律教育划分在思想道德教育中是不利于高校的法制教育的。
(二) 仅仅只是书本上讲述法律
法律意识和法律素质应该是融入在大学生的日常生活中的，而不是单一的将其归结为书本知识的传授，法律意识是需要培养的，而法律素质更是如此。
两者的有效结合和有效植入不仅仅只是简单的照本宣科而已，因此在高校中对于大学生的法律教育仅仅只是简
单的上几堂课，做几套试卷是不明智的。
三、培植大学生法律意识的有效途径
大学生的法制教育在大学生参与社会实践中所显现出来的表现和反映是尤为重要的。
建设社会主义法治社会也离不开高校对于大学生法制的教育。
因此如何加强高校对于大学生的法制教育，如何才能进一步提高大学生的法律意识，在这里我提出了以下若干建议:
(一) 合理安排大学生的法制课程
大学生的法制课程不应该仅仅局限在课堂之上，应该在上课的基础上增加理论实践课程，让现代大学生更好的进入社会，参与社会的实践，可以举行类似模拟法庭，和模拟小场景这样的课堂让大学生来学习。
同时在加强法律的传授的同时要注意引经据典，使得法律的传播更加的让大学生感同身受。
(二) 构建完善的法学教学体系
法学的教育不仅仅只是法律只是的传播也是走向实践的工具，所以在法律的教育中，为此，我们必须要在加强大学法律教育的基础上加强对于大学生对于法律的重视和对于法律多重价值的肯定和认识。
(三) 学校应改善学校的法制环境
学校的机构的框架就应该是以法为中心构定，依
法治校，使得学校的秩序按照法律法规的制定下合理有序的进行，让大学生都有着校园法律意识，这样从小到大，由小及大，便能很容易的进入社会之后也保持着法律意识。
四、结语
总而言之，当今高校的法制化教育和法制化体系并不完善，大学生的法制意识和法律精神也并没有得到真正的落实，根据上文我们对于学校的现状的分析，对于高校中大学生的法律意识误区的分析，我们得出的措施是切实可行的，是符合当今社会提高大学生法制意识，完善大学生守法规范的。
而且面对今年来高校犯罪率的上升，我们提出这一课题的研究也是符合时代发展潮流的。
这将有利于高校进一步的明确自己的责任和负责的对象，有益于高校意识到自身的不足，也有利于引导现当代大学生形成良好法制规范。
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