最美班主任事迹材料
优秀班主任的事迹材料范文(5篇)
优秀班主任的事迹材料范文（5篇）优秀班主任的事迹材料1 武学红老师在1985年成为一名光荣的人民教师，她十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，她勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。
担任多年班主任她，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。
一、一心一意为学生武老师是个对工作极其负责的人，今年她担任初四年级402班的班主任、并教两个毕业班的物理课，初四年级物理备课组组长，工作量大责任重。
但她总是以大局为重，从不考虑个人得失，每天总是早来晚走，在学校总能看到她忙碌的身影。
这个班级是初四新组建的，后进生比较多，多数学生行为习惯都不好，要想让学生改很不容易，带这样的班级很操心。
武老师双管齐下，一方面跟学生建立感情，用老师的真情实感打动学生；另一方面就是腿勤，一有时间就往班里跑。
从早到晚跟学生打成一片，就像父母对自己孩子一样的管理。
开始时常有学生跟任课老师发生冲突，武老师跟家长一起做工作，常常很晚才回家。
一年下来班里学生跟老师的关系比较融洽了。
在11年中考中这个班的及格率达到了100%。
众所周知，初四是学生的关键时刻，特别是到了最后的总复习阶段，老师、家长、学生的压力都很大，做好这三方面的沟通很不容易。
她经常向任课老师了解情况，发现问题及时解决。
课间经常到班里和学生聊天缓解学生的压力或给学生讲题。
晚上回到家里还要和家长联系，了解学生在家的情况。
为了学生，她不能按时给上初三的女儿做饭；作为一名教师，却无暇给自己的女儿进行辅导，每逢女儿问她问题时，她总是说“找你爸爸去。
”女儿委屈的埋怨她：“妈妈，您对我负点责任吧！”这时，武老师总是歉疚的无言以对。
二、用爱心温暖每一位学生教师的爱心是成功教育的原动力。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
这正是教师无私奉献爱心的典范。
所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要老师的关爱。
优秀班主任先进事迹材料
优秀班主任先进事迹材料优秀班主任先进事迹材料「篇一」在教育这片沃土中我已默默耕耘了11年，过去的岁月像绵绵的小河带着欢歌笑语夹着苦辣酸甜在心中流淌我庆幸，选择了教育这片芳草地；我无悔，用青春热血浇灌桃李芬芳。
工作中，我勤勤恳恳，把我的爱无私地奉献给了我的学生、我的事业。
对工作的执著、认真，赢得了领导和老师的普遍赞誉；对学生的爱心、耐心，赢得了家长和学生的信赖和拥戴。
一、关爱学生，做孩子的知心朋友爱因斯坦说：“热爱是最好的老师。
”我用真爱关心学生，既当慈母又做严父。
在学习上、品德上严格要求，严而有度；在生活上，热心关怀，课余之谈，不同形式的家访，缩短了师生间的距离，成了孩子们的良师益友。
俗话说：十个指头不一般齐。
多年来，我遇到过不少捣蛋生，学习不踏实，违纪不断；也有的由于自身、家庭因素，成绩不理想。
对此，我不是消极对待、排斥打击、甩包袱，而是积极主动想办法花时间转化他们，差生的错误、缺点不是一朝一夕形成的，对他们的教育是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
作为班主任，我努力找准其不足以及形成不足的原因，帮助其克服不利因素，关心爱护他们，对他们的反复性问题拿出耐心进行教育，同时，善于发现他们的闪光点并及时给予肯定、表扬，帮助其树立自信心。
在转化差生的工作中，班主任应该与家长搞好关系，尊重家长，用诚心打动他们，使家庭教育与学校教育有机结合，达到教育好孩子的目的。
二、德育首位，树立远大理想当今社会的孩子，独生子女多，自我意识较重，凡事大多以自我为中心，为此，强化德育工作尤为重要。
工作中，我用英雄事迹感召学生，小赖宁舍身灭火、徐洪刚勇斗歹徒，组织学生学习英雄事迹，树立远大理想，同时将学英雄落实到实处。
利用课余时间看望孤寡老人，让孩子们在活动中明白“勿以善小而不为”的深意，关爱他人，提升自我。
三、班级管理，特色鲜明教育是一门艺术，在工作中，我不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式方法，讲究技巧。
我的班主任工作能力也是在对学生的教育中不断得到提高的，工作富于开创性。
2020年最美班主任先进事迹材料精选7篇
2020年最美班主任先进事迹材料精选7篇篇一***，男，汉族，中共党员，1985年10月出生，2007年7月毕业到师宗县第一中学任教，一直从事高中数学教学及班主任工作。
现任教高三年级实验班、298班数学教学工作及298班班主任工作，曲靖市高中数学“李佳名教师”工作室成员，担任师宗一中教研室主任。
工作期间，得益于师宗一中这个成长的平台，得益于师宗一中所有同事们的帮助，取得了一些成绩：连续5年任教高三毕业班教学工作，先后带出高207班、208班、212班、216班、223班、243班、理科补习班、263班、264班、实验班；期间培养县文科状元马崇景；培养了董宏锦、刘青、张扬泰3名600分以上学生；所教学生通过努力学习，考上自己理想的大学，部分学生被“985”、“211”重点大学录取，任教期间多次被师宗县人民政府评为“师宗县优秀教师”、“师宗县优秀班主任”；所带班级多次被评为“县级优秀班集体”、被评为“市级优秀班集体”，2016年被曲靖市人民政府评为“曲靖市优秀教师”。
我的教育格言“陪伴学生是最好的教育方式”，工作还在继续，我会一如既往陪伴学生、鼓励学生、赏识学生、努力和同事们团结在一起并肩作战，脚踏实地，用心做好自己的本质工作——教好书，育好人，做一名默默无闻的一线教师。
篇二***，男，本人于2005年7月毕业于红河学院中文系，同年9月通过教师公开招聘考试分配到者黑中学任教。
2006年9月担任者黑中学初中部文科教研组长；2007年9月担任者黑中学政教主任一职；2009年7月取得本科学历；2010年6月取得高中教师资格证；2012年10月任者黑中学教导主任；2015年9月到师宗县职业技术学校挂职校长助理；2016年9月考调进入师宗县第一中学任教至今。
工作中，我做到遵规守纪，文明执教，教书育人，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神，为人正直，具有较强的责任感和事业心。
时时处处注意自己的教师形象和师德表率。
优秀班主任主要先进事迹材料优秀5篇
优秀班主任先进事迹材料篇一深感荣幸，能在工作之初与x老师共同奋斗在同一个集体。
做为三中最年轻的年段长，不论是老师还是学生，当大家亲切地喊他作“段长”或是“x段”时，我更愿意以一个学生的身份忠实地喊他句“x老师”，洗尽一个岗位所赋予的威严与肃穆，多的却是从一个初出茅庐的视角出发望向一个智者的无穷：做为一个语文老师，他与学生共同经历那每一次45分钟的遨游与畅想，感受、拾获怒、喜、悲，哀；做为一个管理者，敢想敢做的开拓精神，统领大局，尽显“铮铮侠骨”的同时，却又不失百转千回的周到与细致，紧锁着眉头与班主任们探究每一次“没有做不到，只有想不到”的背后的成功、失败时，你能感受这样一个“人物”的真实与丰富。
一、基本情况：，男，毕业于福建省集美大学中国语言文学专业，本科学历。
中学一级教师，02年始，任高中语文教学，从教9年。
多年担任班主任工作，曾获省、市、校级优秀班主任称号。
现任高二5、6班语文教师、年段备课组长和年段长。
9年的岗位跳跃迅速且沉稳：担任前后共计16个班级的语文教学工作，所任教班级成绩优异；于02-05学年间，协助校教研室工作；期间，充当校广播站指导老师。
另外，校刊《新芽》报的发展与成熟更是凝聚了x老师7年的心血。
获校级优秀党员称号2次；校级先进教师称号3次；校级以上优秀班主任称号5次；发表论文12篇，期中6篇荣登全国CN级刊物；获校级以上教学基本功等各类奖项18次。
二、以师德为准则，身体力行，为人师表教师工作，教书育人，平凡而伟大。
x老师却经常用“幸福”来形容他这9年的“小”生涯：没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获，收获的不是金钱的诱惑，而是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸，没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。
从02年始至09年终，连续7年始终未脱岗的班主任工作，完成的是一届又一届学生对这个“老班”的期待。
他被学生称为“最牛班主任”，他被学校封为“最优秀班主任”，他曾经的高三(1)班被大伙投票为“最感动集体”。
优秀班主任优秀事迹(通用20篇)
优秀班主任优秀事迹（通用20篇）无论是在学校还是在社会中，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。
事迹到底怎么拟定才正确呢？以下是小编精心整理的优秀班主任优秀事迹，欢迎大家分享。
优秀班主任优秀事迹篇1xx，男，现年三十岁，毕业于琼台师范学院。
于20xx年参加工作，担任班主任已经有20xx年了，现任六年级的班主任。
在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。
始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。
现将我的事迹概述如下：一、用“爱心”去感动童心教师一定要对教育事业的热爱，才能全身心的投入到现实的工作中。
只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能和学生做朋友，才能走进他们的心灵。
我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。
20xx年9月，我走上了教育岗位，担任一所乡下中学六年级的班主任。
乡下孩子学习语文困难，学生没有几本课外书，我跑遍文昌的书店，为学生买课外书。
学生的基础不好，我利用周六上午的时间，无偿补课。
小考的成绩出来了，一位学生考上了文昌中学，打破了当地30年没有文中生“尴尬”。
学生的平均分全学区第一名，本人被评为镇级优秀教师。
第二年竟然当上了中心中学的教导。
书武是个弱智的学生，同学总是欺负他。
有一天，下雨了，书武的上衣被淋湿了。
看着有些发抖的书武，我说：“住校的同学，谁给一条衣服于书武穿?”其他学生鸦雀无声，我没有多说，回到宿舍取来自己的一条运动外套给书武穿上。
其他学生默默地底下了头。
又是一个下雨的下午，有些住校的学生没有雨伞，不能赶过来上课。
书武同学跟其他同学借了几把雨伞，独自跑到宿舍，把同学接了上来。
当时不少同学被他的举动感动了。
从那以后，书武融入了同学们的游戏当中。
二、为人师表、树立榜样人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。
学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。
教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。
优秀班主任典型事迹材料(15篇)
优秀班主任典型事迹材料(15篇)优秀班主任典型事迹材料1班主任头衔很小，但责任很重大，是班级管理的灵魂，是孩子们生活的组织者、指导者，是班级成员人格的导师，品德的典范。
作为一名班主任，首先要有爱。
让爱渗透在我生活、工作的每一个细节中。
爱园如家，我视“园荣我荣，园衰我耻”，不说有损幼儿园形象的话语，不做破坏幼儿园利益的事情，争做幼儿园模范带头兵，时时用积极向上的行动感染班级成员；爱同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我们相互帮助，工作中我们相互支持。
从孩子的学习活动到大的活动：安全教育、六一儿童乐节等等我都会真情换真情，首先自己做好，自己付出休息时间，加班加点再带动大家无怨无悔。
做到了每一项活动领导满意、家长放心、孩子高兴。
幼儿园里无小事，孩子的事无小事。
对于孩子的一个眼神、一个动作，我就知道孩子要想什么做什么；即使在家，外出，也牵挂孩子们，我会收集不同废旧物品，琢磨怎么利用起来给孩子做个玩具，看过的好故事会想怎么改编成童话、儿歌说给孩子们听。
心系孩子，才有真心、爱心、耐心、细心，才把平凡琐碎的工作一如既往的坚持20年。
所以孩子爱我，喜欢我，离园很多年也会回来看看老师。
家园联系，班主任是纽带。
取得家长的理解、支持、配合，我们的教育工作会取得事半功倍的效果。
也只有把所有的孩子当作自己的孩子，把家长当作知心朋友，才能以心换心，以情换情。
时代在变，孩子在变，教育理念在变，不变的唯有爱，心怀感恩地工作，才能让我在班主任这一平凡而又不可缺少的岗位不断进步！优秀班主任典型事迹材料2从教二十多年来凭着儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着，创造着，她把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所热爱的教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事情。
她，就是平度市实验幼儿园教师潘__。
她如一泓温柔的清泉、一枚别致的枫叶，默默地守候着幼儿教育这片芳草地，陪伴着一群又一群的孩子走到未来。
迎接挑战丰盈自我5月，通过全市公开招聘，经过层层选拔，她以优异的成绩成为平度市实验幼儿园第一批创业人。
班主任先进事迹简介(通用10篇)
优秀班主任先进事迹简介（通用10篇）在我们平凡的日常里，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
那么相关的事迹到底怎么写呢？以下是小编为大家收集的优秀班主任先进事迹简介（通用10篇），希望对大家有所帮助。
优秀班主任先进事迹简介1光阴荏苒，时间转瞬即逝。
在过去的一个学年里，我担任二年级的班主任工作。
作为一个年轻的教师和班主任，我工作踏实、认真，得到学生和学校领导的一致好评。
蓦然回首，我燃烧了火一样的青春，收获的是孩子们快乐的成长。
为此，我无怨无悔!让我重新选择，我还会一如既往的选择当班主任，并在其岗位上兢兢业业，做得更好。
回首过去的一年，我谨记贵州教育精神，时刻铭记贵州教师誓词，在班主任工作岗位上尽自己最大的努力：(一)、用爱心点亮孩子们的心扉。
我们学校是个寄宿制学校，班上除了走读生，还有从各个村来的寄宿学生。
这些寄宿学生有不少是留守儿童。
长期远离父母，又出门在外，致使他们心里十分脆弱。
他们有的很自卑、孤僻;有的在生活上还不能完全自理。
为此，我不仅在学习上给于他们耐心地辅导，在生活上也倾注了更多的关爱。
平时，他们生病时，我会耐心地询问病情，并带去医院治疗。
放学后，我会去询问他们吃上饭没;冬天，下晚辅导后，我会进去寝室查看他们的棉被是否够厚......(二)科学管理班级。
从一年级开始，我就为孩子们养成良好的日常行为规范做努力。
为此，我和孩子们商议，制订了《班级文明公约》，并认真遵照履行。
我们班还举行背诵《弟子规》、《三字经》等比赛。
在诵读经典的同时，孩子们也在潜移默化中渐渐养成了良好的习惯。
一年来，孩子们的养成教育有了很大转化。
(三)转化后进生。
开始，班上的后进生很让我头疼。
渐渐的，我找到了解决的措施。
我通过“一帮一”活动，让学习优秀生带动、监督这些后进生。
让他们每天都有效学习，同时自信心也不断提高。
一年来，这些后进生转化很大，让我和全班都惊喜不已。
(四)广开言路，注重与家长沟通。
优秀班主任师德典范事迹材料范文（精选7篇）
优秀班主任师德典范事迹材料范文（精选7篇）优秀班主任师德典范事迹材料范文（精选7篇）在平平淡淡的日常中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的优秀班主任师德典范事迹材料范文（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
优秀班主任师德典范事迹材料1在学生眼中，她严慈相济，亦师亦友；在家长眼中，她作风扎实，吃苦耐劳；在同事眼中，她严谨细致，积极向上，她就是麒麟小学的xx老师。
她工作认真、努力进取，曾获得区、市级优质课一等奖、德州市英语教师基本功、电教课、课件等均获得一等奖，发表的论文获山东省一等奖，先后被评为区优秀教师、优秀班主任、最美教师、辅导教师先进个人、德州市优秀指导教师、德州市教书育人楷模等荣誉称号，参加的市级、国家级课题均已结题。
一、舍小家为大家xx是一名中共党员，任教语文和英语，同时担任教导处和少先队工作。
2010年，带着对教师职业的崇敬和热爱，她成为东八里小学第一位专业的英语教师。
当时学校是单行班，她担任了整个小学阶段四个年级的英语教学任务，需要整理四个年级的备课，但她毫无怨言，虚心学习教法，潜心研究学法。
2011年，她带的六年级在全区统考中取得了第一名的优异成绩。
从教以来，她教过的班级英语成绩始终稳居前列，多次排名第一。
2015年，由于工作需要，她同时任教六年级英语和语文两门主科的教学，外加繁琐的班主任工作，重担落在肩上，她并没有退缩，所教毕业班成绩均名列前茅。
2018年，在学校师资紧缺、班级骤然增多的情况下，她又一次承担了高难度的教学任务，这次不但跨学科还跨年级，不仅要挑战双备课的重压，还要向双学科要质量。
面对高强度的工作，她都是以饱满的热情投身工作。
xx老师担任跨学科教学已有5个年头，这种挑战对她来说很辛苦，却未曾听她抱怨过半句。
她工作努力又上进，用心地做教育中的每一件事情，耐心地处理班级里的每一个问题。
最美教师班主任事迹材料（精选15篇）
最美教师班主任事迹材料最美教师班主任事迹材料（精选15篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都写过事迹吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
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最美教师班主任事迹材料1多年的班主任工作实践使我深刻认识到，班级管理工作既是育人科学，又需要付出艰辛的劳动。
它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。
我主要是这样做的：一、要有责任心。
有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。
首先，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误，畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实。
我认为应该重视每件事情的宣传发动、过程指导督促、工作的总结反思三个环节。
班主任面临的更多的是常规管理，例如卫生打扫这件事情，先使学生认识到卫生打扫的重要意义，从大的方面看美化了校园，为我们提供了干净、整洁的生活、学习环境，从小的方面看为我们每个人提供了锻炼自己做事情机会，要做大事情先从做好小事情开始，有了这样的认识，学生做事情的认识也就统一了，就有了动力，再开展具体的工作学生也会积极的响应。
其次在各项工作中，要重视过程的指导和督促，像卫生打扫不干净，原因可能有多种情况，有时是卫生责任区不明确，有的是学生到校较晚打扫匆忙不干净，但也有的是学生不会干，每种情况要区别对待。
有一次我看到两名女同学非常认真的擦一个窗子的玻璃，擦了足足半个多小时，也没擦干净，而另外一名男同学只用了十多分钟就擦干净了一个窗子，我仔细一看那两名女同学一直在用一块湿抹布擦，玻璃上的水一干了就显示擦过的痕迹，这样我在班会上，让那名男同学介绍了自己擦玻璃的经验，每名同学都学到了擦得又快有干净的方法。
其次，本着对学生负责的态度，了解学生，做学生的具体工作。
小学最美班主任事迹材料（精选10篇）
小学最美班主任事迹材料小学最美班主任事迹材料（精选10篇）在学习、工作、生活中，大家对事迹都不陌生吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。
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小学最美班主任事迹材料1作为班主任，我关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
我深入班级，了解每一个学生的兴趣、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的，结合自己的实践，不断归纳、总结，制定比较合适的方案，让每位学生在实践中多锻炼，充分发挥学生的才能。
让每个人都在不断的进步和学习。
我有一颗关心爱护学生的爱心和信心，有无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
每天我都和学生在一起，带领大家一起读书、学习；大课间活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动。
认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力。
关心爱护学生，做学生的知心人，用一颗爱心，去拨动学生内心深处的琴弦，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。
一个鼓励的微笑，一次心与心的谈话，拉近了老师学生的距离。
我相信学生，尊重学生，抓住每个学生的长处和闪光点，适时表扬、鼓励。
体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不掉队，在和谐的班集体中快乐的生活和学习。
加强同家长的联系、交流，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见。
当学生有错时应及时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生有错误转嫁给家长，尊重家长的感情，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失。
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最美班主任事迹材料
xx，女；年龄：xx岁；学历：大学本科；职称：一级教师；政治面貌：党员；工作单位：xx市金银湖小学；普通话二级甲等，取得高级中学语文教师资格证。
自2012年任教以来，长期担任班主任，执教小学语文、少队、道德与法制等学科。
2013年所写论文《结合实际生活开展德育工作》获市一等奖；2015年征文《抬头是天路在脚下》获区一等奖。
xx年获语文优质课竞赛三等奖。
xx参与省级课题《园博园区域小学生习惯培养主题活动有效性研究》2018年所带班级二（一）班获评校“行为规范班”，在xx市金银湖小学黑板报评比中分别获“三等奖”“优秀奖”。
一、一年级学生眼中的“华老师”与“华妈妈”
“上课铃声响，快快进课堂，小眼睛，看老师，小耳朵......”听到这熟悉的儿歌，便知道这是一年级的课堂，一年级的小同学眼睛里满是期待。
华老师从教7年，两次执教一年级，担任班主任。
在华老师心里，工作细一点，平安多一点。
每个孩子是家长手心里的宝，也是她心里的宝。
从早晨学生入校到下午学生离校，每一件与学生有关的事都是华老师心里的大事。
xx市金银湖小学是一所坐落在三环旁的农村学校，班上三分之一的学生居住在距离校园一公里以外，乘校车是他们的主要上学方式。
有的同学7点钟在常青公园等校车，有的同学7:25在金银湖还建房等车，还有的7:15在常青花园等车。
为了确保孩子们早上准时上车，平安上学，华老师挨个给家长打
电话告知家长乘车地点，提醒家长准时安全地把孩子送上校车，提醒孩子们戴好安全帽。
下午学生从校园内乘车回家，华老师一定会在上车前用各种有趣的办法帮这些一年级的“小迷糊”找到乘车点，记住座位号。
每个坐校车的同学坐哪趟校车，在哪儿上车，在哪儿下车，几点下车，华老师都烂熟于心。
同学们上车后华老师还会一个个跟家长确认，确保家长在制定地点接孩子，确认孩子平安回家。
在孩子们眼里，她是华老师，也是华妈妈。
一年级学生从幼儿园过渡到小学，学校里的一草一木在他们眼里都是新奇的世界。
找食堂、拿饭、放碗、找饮水机、找洗手间、擦桌子、扫地、大扫除......华老师细致地开展入学教育，带他们一样样的找，一样样的教，帮助他们顺利地适应小学生活。
刚开始的两个月，忘记带水杯，忘记带纸巾，下课摔一跤，和同学闹了小矛盾，受了委屈......班上的同学就像小鸡找妈妈一样去办公室找华老师。
小朋友们一脸迷惑地来，满足地离开。
有的小朋友一开口就是“妈妈......不对，华老师......”华老师忍不住笑，他们也笑，心里特别美。
即使没有什么事，他们也要找各种机会跟老师说上一两句话，说了就安心了。
华老师也是严厉的老师，所有不文明不用心学习的行为都逃不过老师的眼睛，有的同学私下说“华老师比我妈妈还严！”。
华老师知道了，心里窃笑。
华老师知道，今天不严厉，明天他们很难顺利。
二、华老师班上的“花花读书吧”
xx年张校长在语文组的教研活动上提倡设立班级图书角，培养孩子们读书的好习惯。
家长们也说，办个图书角吧！图书角办好了，可是
学校的书在学校看挺好的，放假想把图书角的书带回家看，怎么办？想开展专题阅读，想动员家长和孩子们一起阅读，怎样组织？2018年夏天，华老师在图书角上动了一点心思。
华老师和外校经验丰富的老师一起交流了培养阅读习惯的好办法，去书店考察了时下比较热门，孩子比较喜欢的图书，最后确定将《沈石溪动物系列》拼音版作为孩子们暑假阅读的范本。
发动家长买书有些不合适，而且作为留守儿童较多的班级，很多同学家里条件不佳。
回家后华老师很快就在网上选购到了《沈石溪动物系列》。
华老师决定将班上的图书角发展为流动图书角，让一届一届的学生循环使用，让爱读书的好习惯一届届传承下去，让孩子们感受到他人读书的痕迹。
她将二（一）班图书角更名为“花花读书吧”。
在金银湖小学二（一）班“花花读书吧”里藏着一位爱看书的小朋友，他的名字叫“花花”，他和班上的孩子们一起上课、下课，一起读书——这是二（一）班不能说的秘密，因为花花是隐形人！孩子们是祖国的花朵，在华老师眼里每一个孩子都是一朵小花，华老师希望“花花”们能在书的世界里沐浴阳光。
三、华老师和“花花”们一起在金小成长
时光似箭，日月如梭，送走一批学生又迎来新一批学生，华老师青春中最美的时光在xx市金银湖小学和孩子们一起渡过，在日落晨曦中走过。
最美的晨曦是和着校园的乐曲，伴着孩子们的欢笑声、读书声迎接新的一天；最美的夕阳是辅导完最后一名后进生，走出教室时看到的透过荆山照到学校操场上的暮光；最美的月色，是一次次修改教案后走出办公室看到的金小上空的夜。
在华老师班上，有的小花开得早，有的小花开得晚，华老师用心守候班上“花花”们。
书上写道“上帝让我牵一只蜗牛去散步”，在华老师眼里，每一只蜗牛都是一只很棒的蜗牛。
每一次补差都是利用放学后的时间，提前同家长沟通好，在班上一个个的辅导。
虽然很累，但是心里却很甜。
虽然回家很晚，但可以遇见最美的的暮色。
班上有位同学叫文尔奇，爸爸妈妈常常忙到很晚才回来。
小孩子个子瘦瘦小小的，家里条件不是很好，接收能力也一般，老师常常会有意无意地给他多补习几次。
有一次给他辅导听写，老师给他辅导了两遍，最后写出来的还是错的。
第三次订正的时候，小伙子发起了脾气。
喊他不应，讲道理也不听。
后来华老师也沉默了，默默地看着他……结果小伙子眼睛红了，自己把错误的词语工工整整的订正好，连同一张写着对不起的字条交给老师。
从那以后，文尔奇似乎变懂事了，上课坐得端正，上语文课时眼睛里像有一束光。
尽管都是七八岁的小孩，但是老师对他们的心他们或早或晚都懂。
虽然不是一位万能的园丁，但华老师愿意用心带着每一朵小花，牵着每一只蜗牛过好在xx市金银湖小学散步。
春游的时候，六年级的孩子问：“老师，六年了，你好像变了。
是你变矮了，还是我长高了？”是的，时光荏苒，你慢慢长高，老师也终会变矮，不变的是老师对学生的心。