2019—2020学年第二学期五年级英语教学计划
人教版2019-2020学年度第二学期期末教学质量评估五年级英语试卷及答案(含两套题)
2019－2020学年度第二学期期末教学质量评估五年级英语试卷测试时间: 60分钟总分: 100分题号听力部分笔试部分书写扣分总分一二三一二三四五六七得分亲爱的同学，此刻的你已踏上为期两天的考试之旅，这是你挥洒自信的天地，这是你实现梦想的舞台，希望你沉着冷静，细心答题，让智慧在笔尖流淌，用细心为成功奠基。
祝你成功！听力部分（30分）一、听录音，选择你听到的选项，将其序号填在题前的括号里。
每小题读两遍。
（10分）( ) 1. A. June B. January C. February( ) 2. A. jumping B. running C. swimming( ) 3. A. often B. sometimes C. usually( ) 4. A. drawing pictures B. taking pictures C. watching insects ( ) 5. A. write a letter B. write an e-mail C. write a report二、听录音，根据录音内容将下列图片排序，将序号填在图片下面的括号里。
每小题读两遍。
（10分）( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、听录音，选出你所听内容的正确答语。
每小题读两遍。
（10分）( ) 1. A. It’s sunny and hot. B. I like summer best. C. I can swim in summer. ( ) 2. A. It’s October 1st. B. It’s Thursday. C. It’s in June.( ) 3. A. I’m doing the dishes. B. He’s cleaning the room.C. She’s washing the clothes.( ) 4. A. I often play sports. B. It’s 5:00. C. At 4:30 p.m. ( ) 5. A. Yes, it is. B. Yes, they are. C. No, we aren’t.笔试部分（70分）一、读一读，选出每组单词中的画线部分的读音不相同一项。
人教版2019-2020学年度第二学期期末教学质量评估五年级英语试卷及答案(含两套题)
2019－2020学年度第二学期期末教学质量评估五年级英语试卷测试时间: 60分钟总分: 100分题号一二三四五六七八九十总分得分听力部分（满分40分）一、听音，选出你所听到的单词。
每个单词读两遍。
（4分）( ) 1. A. cooking B. looking C. taking( ) 2. A. fly B. try C. spy( ) 3. A. flight B. high C. night( ) 4. A. quiet B. quite C. quilt二、听音，选出与你听到的内容相符的图片。
每组对话读两遍。
（6分）( ) 1. A. B.( ) 2. A. B.( ) 3. A. B.( ) 4. A. B.( ) 5. A. B.( ) 6. A. B.三、Listen and choose根据你在录音中听到的问题，选择最合适的答句并将其字母编号填在句前的括号里。
每个问题读两遍。
（每小题2分，共10分）( ) 1. A. Amy’s. B. Zhang Peng. C. It’s on March 5th. ( ) 2. A. They are watching insects.B. He is cooking.C. We are counting insects.( ) 3. A. I can see many pencils.B. I can fly kites.C. He is watching TV.( ) 4. A. They are in the study.B. I am in the kitchen.C. They are playing chess.( ) 5. A. Yes, I am. B. Yes, he is. C. Yes, it is.四、Listen and fill 听录音，根据录音内容填写下列句子中所缺的单词，是句子意思合理、完整，每空只填一词，注意大小写的规范要求，每组对话读两遍。
2019学年度第二学期五年级校本课程教学计划
上兴中心小学2019学年度第二学期五年级校本课程《昆虫世界》教学计划一、学生情况分析：五年级学生经历了几年的学习，动手能力有所增强，创新思维有所萌发，学习科学兴趣浓厚，能主动参与学习，学生具备了一定的实践能力，并在老师的指导下能开展一些探究性的活动。
但总的来说，由于学生认识水平有限，重视程度不够，基础、水平不一，很难达到一定的效果。
本学期应切实加强课堂组织教学，扎实开展实地考察活动，努力提高学生的素养。
二、教学内容分析结合四年级学习内容，针对五年级学生的特点，根据学校校本课程开放方案和学校实际情况，本期教学内容以认识和昆虫的生存谋略为主，同时着重开展以“保护益虫”为主题的实践活动。
逐步培养学生的动手能力、观察发现能力和发散性思维。
并通过一些探究性的活动，使学生能大胆学习、观察、记录、讨论、解疑释疑、实践尝试，真正成为学习的主人。
三、教学任务：1.学生能自主开展一些探究性的活动。
2.掌握制作昆虫标本的步骤和方法，能动手完成一件作品，通过活动的开展，学生的动手实践能力逐步提高。
3.通过观察，善于发现身边一些奇妙的昆虫世界，并针对其特点提出自己有创造性的合理建议。
4.通过以“保护益虫”为主题的实践活动，引导学生善于发现身边事物的特点，进一步培养学生热爱家乡的情感。
四、教学措施：1.精选和钻研教材内容、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。
2.积极引导学生开展科学实践活动，从生活中去发现，去观察，激发学生学习的兴趣。
3.鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。
教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。
4.课堂上突出学生为主体，积极引导学生发现身边事物的不足，并能提出有创造性的建议，并指导学生动手制作。
五、教学内容及进度安排：周次、教学内容、所需课时校本课程内容介绍1—4 走进昆虫世界 4 昆虫的特征分布数量益与害5—8 神奇的白蚁王国 4 白蚁的种类与蚂蚁的区别危害9—12 多彩的蝴蝶 4 蛾与蝶的区别蝴蝶的习性繁育与保护13—16 威武的甲虫 4 甲虫概况犀金龟楸甲蜣螂饲养17—20 昆虫的生存谋略 4 伪装建筑运动学期考核2020年4月。
小学英语教学计划
小学英语教学计划第一篇：小学英语教学计划概述一、教学目标本教学计划的目标是让学生掌握基本的英语拼音、词汇和句型，能够在日常生活中进行简单的英语交流。
同时，通过培养学生的兴趣，以及利用各种适合不同年龄段学生的方法和活动，提高学生的英语听、说、读、写的能力。
二、教学内容1. 英语拼音学习。
2. 日常生活用语学习。
3. 数字、日期、时间、颜色、家庭成员等基础词汇学习。
4. 简单的英语语法和句型学习。
5. 支持绘本阅读和英语影片欣赏等学习活动。
三、教学方法1. 以学生为中心的教学方法。
2. 采用多媒体教学，借助图像、动画和声音，提高学生的记忆力和学习兴趣。
3. 教师和学生之间采用互动、合作的教学方式，激发学生的积极性和主动参与度。
4. 针对学生不同的英语基础水平，采用差异化教学，保障每个学生的学习效果。
四、教学计划1. 第一学期（1）教师做自我介绍，让学生了解教师的基本情况。
（2）学生之间互相介绍，并用英语表达。
（3）学习英语标准发音和基本的拼音规则。
（4）学习日常交际用语，如问候语、道别语等。
（5）学习数字、日期、时间、颜色、家庭成员等基础词汇。
2. 第二学期（1）进一步学习英语拼音规则和发音。
（2）学习简单的英语会话，如日常购物、问路等。
（3）通过看、听、读和写等多种学习方式，提高学生的英语语感。
（4）进一步扩充词汇，如动物、食物、饮料等。
（5）学习简单的英语语法和句型，如肯定句、否定句、一般疑问句等。
3. 第三学期（1）继续学习英语会话，如关于天气、假期活动等。
（2）采用阅读绘本、听英语音频等方式，提高学生的阅读和听力能力。
（3）学习如何用英语描述人物、事物等。
（4）通过各种英语学习游戏和活动，如英语歌曲欣赏、英语短剧表演等，激发学生的英语兴趣。
以上是本教学计划的概述，具体的教学内容和安排，可能会因不同的学期以及学生的实际情况而有所变化。
但总的来说，本计划旨在通过创造良好的学习环境、采用有效的教学方法，让每个学生都能在英语学习中获得快乐和收获。
人教版2019-2020学年度第二学期期末教学质量评估五年级英语试卷及答案(含两套题)
2019－2020学年度第二学期期末教学质量评估五年级英语试卷测试时间: 60分钟总分: 100分题号听力部分笔试部分总分I II III IV I II III IV V VI VII得分Listening (听力部分)（40分）评卷人得分I. Listen and choose. (听录音，选出你听到的单词。
每个单词读两遍。
)（只写序号）（9分）A. anotherB. ticketC. bringD. historyE. toldF. taxiG. borrowH. earlyI. parentJ. worryK. film L. try M. way N. rest O. studied1. ________2. ________3. ________4. ________5. ________6. ________7. ________8. ________9. ________评卷人得分Ⅱ. Listen and tick. (听录音，用“√”勾出与所听内容相符的图片。
每小题读两遍。
)（12分）1. ( ) ( )2. ( ) ( )3. ( ) ( )4. ( ) ( )5. ( ) ( )6. ( ) ( )评卷人得分Ⅲ. Listen and judge. (听录音，判断下列句子与所听句子是否相同，相同的打√，不同的打×。
每小题读两遍。
)（9分））( ) 1. This is my new pet.( ) 2. We’re going to have a party.( ) 3. Will it be windy in Beijing?( ) 4. We didn’t have enough food.( ) 5. She had a lovely time there.( ) 6. After the show we went to a restaurant.评卷人得分Ⅳ. Listen and choose. (听录音，给你听到的问句选择相应的答语。
英语学科教学计划
英语学科教学计划英语学科教学计划1授课教师：朱宝勤、陆敏建、庄菊红、李牧、姚盈新课结束时间：3月25日指导思想：认真系统地研究整理牛津英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿21分的基础上，在听力和阅读方面体现优势。
复习目标工作口号：齐心协力，真抓实干，争取牛津试点教学再创辉煌。
知识要求：1、掌握并熟练运用牛津英语四个年级教材上的所有词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。
2、认真梳理《教学基本要求与训练》上所有的知识点。
能力要求：达到并超过《教学基本要求与训练》上要求的对听、说、读和写的能力要求。
达成目标：合格率98%、提高率40%、巩固率100%、优秀率40%复习时间及内容安排第一轮：4月1日～4月16日基础知识和语法知识复习。
第二轮：4月18日～5月18日牛津教材分册复习和综合复习。
第三轮：5月25日～6月15日综合复习、强化训练、加强中考综合卷的综合能力训练。
复习资料：1、初中英语教学与评估2、英语学科教学基本要求与训练3、牛津英语总复习4、历年中考试卷英语学科教学计划2一、学情分析小学四年级的学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。
这一切都是小学生身心发展的特点。
二、教学任务知识方面：重点学习围绕各单元话题展开的相关对话与单词。
对于四会句型与单词做到能够听、说、读，写。
继续培养学生的书写能力。
能力方面：培养学生的实际语言运用能力。
培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，情感方面：继续培养学生对英语学习积极的情感态度（学习兴趣），建立初步的学习英语的自信心，培养良好的英语学习习惯，为今后进一步地学习打下扎实的基础。
英语教学计划
英语教学计划英语教学计划范文（精选9篇）时间过得可真快，从来都不等人，为了以后教学质量不断提高，立即行动起来写一份教学计划吧。
为了让您不再为做教学计划头疼，下面是店铺整理的英语教学计划，欢迎大家分享。
英语教学计划篇1一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。
经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
2022学年第二学期小学五年级英语阅读计划教学计划
2022学年第二学期小学五年级英语阅读计划教学计划____～____学年度第二学期小学五年级英语阅读计划学生原有情况分析通过半学期的学习，学生已对《快乐英语阅读》产生兴趣。
大部分学生能掌握阅读技巧，从而自主学习故事。
对于某些学困生，继续降低对他们的要求，以培养他们的兴趣为主。
本学期阅读目标1.能借助图片明白故事的大意。
2.能流利地阅读故事。
3.能养成阅读的好习惯和用英语思维的习惯。
本学期阅读内容1.必读书《快乐英语阅读》《英语美文诵读》2.对选读书目进行讨论、交流、检测或展示周次或教教日期每周阅读内容以要求1快乐英语初步感知故事，理解大意。
2英语美文诵读3能了解大意，流利朗读。
3英语美文诵读4能了解大意，流利朗读。
4英语美文诵读5能了解大意，流利朗读。
5快乐英语’sbadbreath_gt; 初步感知故事，理解大意。
7快乐英语初步感知故事，理解大意。
8英语美文诵读9能了解大意，流利朗读。
9英语美文诵读13能了解大意，流利朗读。
10快乐英语初步感知故事，理解大意。
11快乐英语初步感知故事，理解大意。
12英语美文诵读14初步感知故事，理解大意。
13快乐英语1能了解大意，流利朗读。
14快乐英语2初步感知故事，理解大意。
15英语美文诵读23初步感知故事，理解大意。
16快乐英语初步感知故事，理解大意。
17快乐英语阅读交流能把所学的故事和同伴分享 18阅读展示人人参与，互相评价。
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2019—2020学年第二学期五年级英语教学计划
学情分析
本学期我担任五年级（2）和（4）班的教学工作，2班班风活泼，学生思维活跃所以易躁动；4班偏文静些，学生相对被动点，对于学习都是报着得过且过的心态，尤其是4班的C层学生，他们由于学习的难度不断加大，两级分化也比较严重。
后进生对待学习上马虎；作业也存在敷衍现象，所以他们的行为习惯及学习习惯还有待纠正。
所以在今后的教学中注重培养学生（尤其是新生）良好的学习习惯和课后复习习惯！使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。
时间
教学计划
措施
备注
第一周
2.26-
3.2
完成Module1教学内容
处理Module1习题
1、将学生分成ABC三层，按好-中-差分成六个小组，进行PK；
2、根据学生的分层布置不同类型的过关任务，如：中等生背诵重难点、学困生认读单词句型等；
3、确定每组两名组长，实行组长检查组员、老师抽查制度；
4、以表格的形式记录学生的过关情况，避免学生浑水摸鱼。
第二周
3.5-3.9
完成Module2教学内容
处理Module2习题
第三周
3.12-3.16
完成Module3教学内容
处理Module3习题
第四周
3.19-3.23
Review 1-3 、第一次月考
月考质量分析
第五周
3.26-3.30
完成Module4教学内容
处理Module4习题
1、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用表格记录完成情况；
2、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式；
3、利用班级微信群，鼓励学生上传课文朗读或是背诵录音，也可是英语趣配音等。
第六周
4.2-4.6
清明假期
第七周
4.9-4.13
完成Module5教学内容
处理Module5习题
第八周
4.16-4.20
Review 1-5
第九周
4.23-4.27
期中考试
质量分析
1、课堂上要关注易走神的学生，随时点醒、随机抽查；
2、备课要精准及有预见性，能将相似知识点整合、新旧知识融合；
3、可分类复习词汇、语法、阅读理解、运用等，以笔试的形式检测。
4、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用表格记录完成情况；
5、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式；
第十周
4.30-
5.4
五一假期
第十一周
5.7-5.11
完成Module6 教学内容
处理Module6习题
第十二周
5.14-5.18
完成Module7 教学内容
处理Module7习题
第十三周
5.21-5.25
完成Module8教学内容
处理Module8习题
第十四周
5.28-
6.1
Review 6-8 、第二次月考
1、根据学生的分层布置不同类型的过关任务，如：中等生背诵重难点、学困生认读单词句型等；
2、、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用表格记录完成情况；
3、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式；
第十五周
6.4-6.8
第二次月考质量分析
第十六周
6.11-6.15
完成Module9教学内容
处理Module9习题
第十七周
6.18-6.22
完成Module10教学内容
处理Module10习题
第十八周
6.25-6.29
期末复习
第十九周
7.2-7.6
期末复习、期末考试
1、整体复习，词汇分类、语法运用、综合运用等；
2、关注学困生的情绪，引导他们端正学习态度，鼓励他们尽最大努力。