(完整版)家乡风俗写作指导
部编版六年级语文下册第一单元习作《家乡的风俗》写作指导(附优秀范文)
部编版六年级语文下册第一单元习作《家乡的风俗》写作指导（附优秀范文）一、创设情境，激趣导入1．(多媒体出示诗词《竹枝词》)同学们，你们读过陈勉襄的《竹枝词》吗？我们一起来读一读。
(生读)你们知道这首诗描写的是什么节日的景象吗？2．教师引导学生理解这首诗描写的是中秋节，体现了吃月饼、赏月、吃芋头、嘬田螺的习俗。
(逐一出示相关内容)3．(多媒体出示诗词《元日》)我们再来阅读一首王安石写的诗，那么你们知道这首诗描写的又是什么节日的景象吗？(过春节时的热闹景象。
)4．中秋节、春节都是我国重要的传统节日，有许多的风俗习惯，刚才我们诵读的两首诗中就抓住有代表性的生活细节，表现了节日的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。
俗话说：“离家三里远，别是一风俗。
”各地有各地的风俗，那什么是风俗呢？(生谈自己对风俗的理解) 5．教师归纳小结：风俗是人们在长期的社会生活中逐渐形成的，它反映了人们的生活经验和趣味，同时也丰富着人们的生活。
今天我们就来学习写一篇关于“家乡的风俗”的习作，一起来了解家乡的风俗，感受家乡的风情。
二、展示，了解风俗1．同学们，我们有些风俗是大同小异的，如春节、端午节、中秋节的一些风俗。
我们一起来看看这些节日的风俗。
(多媒体逐一出示中华民族的传统节日春节、元宵节、端午节、中秋节的一些风俗) 2．学生边看图边说、边补充。
3．刚才所看到的是我们比较熟悉的节日方面的风俗，但是有些风俗具有各地的特点，如有的地方春节时吃黄豆芽(如意菜)、端午节吃咸鸭蛋等。
你的家乡有哪些不同于其他地方的风俗？4．学生按小组互相交流自己家乡的特色风俗及自己参与风俗活动的经历。
三、确定思路，回顾写法1．听了同学们的发言后，我们了解到了各种各样的民族风俗习惯。
有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。
如果让我们来写一写自己家乡的一种风俗或者是你参加的风俗活动的经历，你最想介绍哪种？2．引导学生回忆课上同学之间互相交流的和自己在课前收集到的资料，明确自己要写的内容。
《家乡的习俗》写作指导
《家乡的习俗》写作指导一、明确写什么“离家三里远，别是一乡风。
”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。
这节课就让我们来以“家乡的风俗”为话题来写一篇作文。
想要写好这篇作文首先要对习俗有一个全面的了解与认知。
习俗是一个地区社会文化中长期形成的风尚、礼节、习惯、禁忌的总称。
包括有：衣、食、住、行、娱乐、社交、婚嫁、丧葬、宗教、岁时及艺术等。
这样看来，咱们可以写的范围就非常广了，爱吃的写美食，爱玩的写娱乐，善观察的可以像老舍一样拉长时间线写人们的从穿衣到串门的讲究……春节拜年、放炮、吃团圆饭、元宵节看华灯，二月二龙抬头，清明节扫墓，端午节包粽子、划龙舟，中秋节做月饼、重阳节登高……这都是我们可以提笔写的民间习俗。
二、清楚怎样写1.可以查阅资料或问问长辈，写成说明文。
这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。
2.写自己参加的一次风俗活动的经历，可以写成记叙文。
可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，然后重点描写活动现场的情况和自身感受。
温馨提示：写作文先不要急于下笔，可以先在心里构思一下如何开头、正文写什么内容，怎样结尾列，做到胸有成竹，才能笔下不乱。
三、如何写好1.写出精彩开头引用诗句开头：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”听着窗外隆隆的鞭炮声，看着门上新帖的喜庆的年画，闻着妈妈锅里饺子的香味，春节的气息扑面而来。
（所选主题：介绍一种习俗）开门见山开头：今天，农历五月初五，是我国的传统节日——端午节。
清明节来了，这个古老的节日有一个古老的习俗——扫墓。
今年的春游活动，学校组织我们来到了南充市烈士陵园进行扫墓，并向革命烈士献花，寄托我们的哀思。
修辞法开头：设问开头。
你若问我最喜欢的节日是什么？我会毫不犹豫地告诉你，那就是——元宵节。
环境渲染开头：月光皎皎，一地的清辉洒向人间。
秋风凉凉，空气中弥漫着月饼的甜香，千家万户的灯火闪烁着，在欢声笑语中迎来了一年一度的中秋节。
部编版语文六年级下册第一单元习作《家乡的风俗》范文指导
部编版语文六年级下册第一单元习作《家乡的风俗》范文指导1．习作。
你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加风俗活动的经历。
要求：1．题目自拟。
2．突出风俗特点，详略得当,有真情实感，语句流畅。
3．书写规范，字迹工整。
4．字数：500～600字。
【答案】范文：家乡的端午节端午节是一个特殊的日子，在各个地方的人们都买上几个粽子或做几个在家吃，“五月莺歌燕舞日，又到棕叶飘香时……”当耳边响起这句话时，不由得想起一家人包粽子的画面。
传说，屈原投江后，人们非常思念他，每到五月初五，就用竹筒装上食物，投入水中。
在我的记忆里，奶奶最会包粽子了。
有一次看到邻居小孩拿着粽子大口吞咽，我就拽着院子里择菜的奶奶给我包几个粽子，我不想吃端午节外面卖的粽子，奶奶拗不过我，只好去买食材……回到家中，奶奶便去厨房淘米、洗叶，这时的我坐在旁边去看那些食材。
有一碗糯米、一些蜜枣、一些绿豆还有红豆。
奶奶就这样一边准备馅料，一边还不忘时刻提防着我偷吃。
“奶奶，包好了没有啊?”我焦急又有些无奈的喊道。
“好了，你看看吧!”只见桌子上出现了一个翠色欲滴的粽子，虽说只看见一个“包装”，也能想象出馅料的美味。
“我也要做。
”我吵着要做。
“好，那奶奶教你。
”只见奶奶用木勺一舀馅料，放在几片叶子中间，一包一捆，一个三角状粽子就诞生了。
我也学着包了几个，但还是“散了架”，“脱了皮”，奶奶只看了我一下，也没多说，又包了几个。
虽说她没对我进行鼓励，可是她的动作却鼓励了我。
终于，在我的“勤学苦读”之下，一个完美的粽子，不禁使我心花怒放。
粽子在口，家人在身边，幸福在心中。
【详解】本题习作为自命题作文，要求介绍家乡的一种风俗习惯或写一写你参加一次风俗活动的经历。
想想家乡的哪种风俗给你留下深刻的印象，选择你最想表达或最了解的去写。
写作时切忌平铺直叙，记流水帐。
注意详略得当，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法。
初中作文家乡的民俗写作指导
初中作文家乡的民俗写作指导家乡的民俗，那可真是一个充满了趣味和故事的大宝藏啊！每当我想起那些丰富多彩的节日和习俗，就忍不住想要和大家分享一番。
我们来看看春节吧。
这可是我们家乡最重要的节日，也是最热闹的一个。
春节前，家家户户都要打扫房子，贴上红红的春联，准备好各种年货。
除夕夜，大家都要围坐在一起吃年夜饭，然后一起看春晚，等待新年的到来。
新年的第一天，我们会穿上新衣服，去拜年，给亲朋好友送上祝福和红包。
这个过程中，我们还会玩一些传统的游戏，比如猜灯谜、放鞭炮等等。
春节期间的氛围是非常喜庆和热闹的。
接下来，我们来聊聊端午节。
这个节日是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而设立的。
在端午节这一天，我们会包粽子，吃粽子。
粽子的馅料有很多种，有咸的、甜的，还有肉粽、豆沙粽等等。
包粽子的过程也是一种乐趣，我们可以和家人一起动手，互相帮助。
除了吃粽子之外，我们还会举行龙舟比赛，这是一项非常有趣的活动。
当然了，端午节还有一个重要的习俗，那就是挂艾叶和菖蒲。
这些植物被认为可以驱邪避疫，所以人们会把它们挂在门口或者家里。
再来说说中秋节吧。
这个节日是我们家乡最浪漫的一个节日。
中秋节的时候，月亮总是特别的圆，特别的亮。
我们会在这一天赏月、吃月饼。
月饼有很多种口味，有五仁的、莲蓉的、豆沙的等等。
除了吃月饼之外，我们还会提着灯笼走街串巷，欣赏美丽的花灯。
这是一个非常温馨而又浪漫的节日。
我们来说说重阳节。
这个节日是为了纪念我们的长辈而设立的。
在重阳节这一天，我们会去看望爷爷奶奶、外公外婆，给他们送上祝福和礼物。
我们还会爬山、赏菊花、喝菊花酒。
这些活动都是为了表达我们对长辈们的敬爱之情。
好了，今天我就给大家介绍到这里啦！希望大家喜欢我分享的这些家乡的民俗。
如果你们有什么想法或者建议，欢迎随时和我交流哦！。
部编版六年级下册语文习作《家乡的风俗》习作指导+习作范文+习作点评
《家乡的风俗》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、习作题目：家乡的风俗二、习作指导1. 审题：明确题目要求是写家乡的风俗，要抓住风俗的特点和独特之处进行描述。
2. 选材：可以选择自己熟悉的、有特色的风俗，如节日习俗、传统手工艺、地方特色美食等。
也可以通过采访长辈、查阅资料等方式，了解更多关于家乡风俗的背景和文化内涵。
3. 构思：在写作前，先构思好文章的结构和框架。
可以按照时间顺序、空间顺序或者逻辑顺序来组织文章，使之具有清晰的条理。
4. 突出重点：根据选择的风俗确定一个重点，详细描述该风俗的过程、特点、意义等方面。
同时，可以描写自己参与其中的感受和体验，增强文章的感染力。
5. 运用描写：通过生动的描写来展现风俗的魅力。
比如描写节日的场景、人们的表情、动作等，让读者能够身临其境般地感受到家乡风俗的独特魅力。
6. 融入个人情感：在描述风俗的过程中，融入自己对家乡风俗的喜爱、认同或者思考，让文章更富有情感和深度。
7. 注意文化传承：在介绍风俗的同时，适当提及风俗的历史渊源和文化价值，强调其对家乡文化传承的重要性。
三、习作技巧1. 使用形象生动的语言：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文章更具表现力。
2. 细节描写：对风俗中的细节进行描写，如服饰、饮食、仪式等，使读者对风俗有更具体的了解。
3. 对比手法：可以将家乡的风俗与其他地方的风俗进行对比，突出家乡风俗的特色。
4. 引用谚语、俗语：适当引用一些与风俗相关的谚语、俗语，增加文章的文化底蕴。
5. 故事穿插：讲述一些与风俗相关的传说、故事，使文章更具趣味性。
四、注意事项1. 确保内容真实：在描述家乡风俗时，要确保信息的真实性和准确性。
2. 避免流水账：避免简单地罗列风俗活动，要有重点地描述，突出风俗的特色和意义。
3. 尊重文化差异：对于不同地区的风俗，要保持尊重和理解，避免贬低或嘲笑。
4. 注意字数和时间：根据题目要求控制好字数，合理安排写作时间，避免出现未完成的情况。
六年级下册第一单元习作：《家乡的风俗》(写作指导+范文点评)
六年级下册第一单元习作：《家乡的风俗》（写作指导+范文点评）【习作指导】一、习作内容：“离家三里远，别是一乡风。
”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。
你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
二、写作要求：1、本次习作要求写家乡的风俗。
2、教材上给出了两个选择。
可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。
3、写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要通顺。
三、写法指导：1、白描法。
在习作中可以把风俗活动现场看到的情景一一记录下来。
2、穿插法。
在写自己参加风俗活动的过程中穿插写入有关的传说或故事。
3、剪切组合法。
把相关的传说或故事中的重点部分剪切组合在一起。
四、写作注意点1、亲眼所见。
亲自参加家乡的风俗活动，认真观察活动中的物品、人物、活动过程，有了深刻的印象，写作时就像演电影一样历历在目。
2、亲耳所闻。
请长辈介绍当地的风俗，让我们的耳朵像录音机一样记录下来。
把听到的介绍声情并茂地写下来。
五、写作提纲指导：1、你要介绍的民俗是什么？2、它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？3、哪一部分作为重点将要进行具体介绍。
4、根据其特点，你打算拟定什么题目？【范文一】：贴春联我们家乡每逢春节都要贴春联。
无论是住在楼房，还是住在平房，家家户户都要把红色的春联贴在门上，用来辞旧迎新，增添节日的喜庆气氛。
春联，据说起源于桃符。
桃符的最初用意是求平安。
据古书记载，五代十国时期，宫廷里就有人在桃符上题写对联了。
宋代王安石的诗句——“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”中的“新桃”“旧符”指的就是桃符。
后来，桃符便由桃木板变成了纸张。
贴春联这一习俗到了明代开始盛行。
据说明太祖朱元璋十分喜欢大户人家贴的春联，于是想推广，便要求每到春节时，金陵的人家都要将大红春联贴在门框上。
有一户人家因为忙而没来得及贴春联，大年初一的早晨，被微服巡视的朱元璋看到了。
部编版六下第1单元习作指导——家乡的风俗
部编版六年级下册第1单元《家乡的风俗》习作指导创作者：米兰花香【习作主题】家乡的风俗【习作要求】1. 介绍一种风俗,或写一写你参加的一次风俗活动的经历。
2. 明确这种风俗的主要特点,挑选能够突出风俗特点的材料来写。
3. 分清详略,学会抓住特点介绍家乡的风俗的方法。
【习作重点、难点】1. 借鉴本组描写家乡的风俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。
2. 从民风、民俗的丰富文化内涵中领略到祖国传统文化的魅力，从而有保护、传承祖国传统文化的责任感。
【习作指导】一、梳理习作要求：语文教材中对习作要求的描述《家乡的风俗》习作要求二、积累习作素材1、搞清楚什么是风俗。
风俗指的是社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。
主要包括民族风俗、节日习俗等等。
2、要搞清楚自己的家乡有哪些风俗。
我们居住的地方，以汉民族为主，那就看看汉民族有哪些节日习俗。
汉民族节日风俗3、要搞清楚家乡的节日风俗有什么活动。
这些汉民族的节日里，节日风俗有哪些活动呢？我们来看看。
(1)、春节：农历正月初一习俗：守岁、燃鞭炮、贴春联、挂年画、耍龙灯、舞狮子、拜年贺喜。
(2)、元宵节：农历正月十五习俗：赏花灯、包饺子、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜。
(3)、龙抬头：农历二月二习俗：我国民间有剃龙头、祭祀、敬文昌神、吃面条、炸油糕、爆玉米花、吃猪头等习俗。
(4)、清明节：公历4月5日左右习俗：扫墓、踏青、荡秋千、放风筝、插柳戴花。
(5)四月八：浴佛节习俗：佛寺诵经，并用香水灌洗佛像，以纪念佛的诞生。
(6)、端午节：农历五月初五习俗：雄黄酒、挂香袋、吃粽子、插花和菖蒲、斗百草、驱“五毒”等。
(7)、六月六：洗晒节习俗：洗浴、晒物、洗象、晒经、赏荷、看谷秀等。
(8)、七夕节：农历七月初七习俗：穿针乞巧。
(9)、中秋节：农历八月十五习俗：赏月、祭月、观潮、吃月饼。
(10)、重阳节：九月初九习俗：登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸。
(11)十月一：祭祖节习俗：祭祀祖先，焚化纸钱。
[精]六年级下册第一单元《家乡的风俗》写作指导
![[精]六年级下册第一单元《家乡的风俗》写作指导](https://img.taocdn.com/s3/m/38d06a4f240c844768eaee57.png)
六年级下册第一单元《家乡的风俗》写作指导一、审题立意（我要写什么？）习作要求分析：《家乡的风俗》是统编版教材六年级下册第一单元的习作训练。
本单元我们随着作者了解了各地的风俗，给我们留下了深刻的印象。
“百里不同风，千里不同俗。
”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯，这次习作要求我们介绍一种风俗或参加一次风俗活动的经历。
习作主题分析：注意抓住重点，写出特点。
前面部分学习了腊八泡腊八蒜、小年吃糖、除夕守岁、正月初一逛庙会、正月十五闹花灯等春节的风俗。
本单元习作需要唤起我们的生活体验，才能激发写作兴趣。
习作的重难点是根据搜集的资料介绍自己的家乡有哪些特别的风俗，增进对家乡风俗的了解。
重点要把风俗特点写具体。
二、组织材料（我想写什么？我要怎么写？）1. 了解习俗。
①通过回忆触发习作思维。
想一想自己家乡的节日风俗，民族风俗，生活风俗有什么特别的地方。
习作之前先收集传统节日的资料或询问长辈，通过多种方法深入了解家乡风俗。
如果是介绍家乡特别的一种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么，写之前先列一个作文提纲，写起来才能有条理，不杂乱。
还有一种写法是写一写自己参加一次风俗活动的经历，写写自己对这种风俗的实际体验，这样的体验会更真实也会更深刻，文章也会自然而然表达出真情实感。
②谈谈家乡特别的风俗。
你的家乡有什么特别的风俗吗？它有什么特点？可以先在作文提纲里列出几项供自己参考，作为自己选择的材料，在习作组织安排材料的时候可以有所取舍。
作文提纲预设几个材料：风俗一：在我们家乡，有一种擂茶的茶俗，擂茶不仅可以充饥，又是应时的饮料。
农妇们擂好茶，煮熟后满满一盆端上桌来，左邻右舍围坐一起，边喝边聊，喝不完的擂茶，扯不完的家常。
风俗二：我觉得过春节的风俗很特别。
特别是正月初一的时候，大人都会反复叮嘱我们不能打扫房间，而且这一天都要高高兴兴，不能生气更不能骂人，这样才能一年都平平安安。
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别样家乡，一样情
——“家乡风俗”写作指导课教学目标：1、学会集中一点来细致抒写“家乡风俗”。
2、让学生了解丰富多彩的民风民俗，体验故土乡情。
重点：学会细致抒写，表达对故乡的感情。
一、导入--节日风俗（2）
同学们，大家好。
中国历史悠久，文化丰富，有许多传统节日。
中国人过节也是非常讲究的，下面请大家欣赏一段视频。
悦耳的童谣把我们带入到了浓浓的节日的氛围中。
从视频中，我们可以粗略的了解到中国一些重要的传统节日以及节日风俗。
过春节要贴春联、放鞭炮、端午节吃粽子、赛龙舟等等……这些经过长时间的积淀，逐渐形成的历代人们约定俗成的节日传统和习俗就是风俗。
俗话说，百里不同风，千里不同俗。
由于文化的差异、地域的不同，各地的风俗习惯也有着天壤之别。
今天，我们就从家乡的节日风俗着手，来上一节“家乡节日风俗”的写作指导课。
（板书）
二、品他乡风俗
1、下面请同学们默读两篇关于家乡风俗的习作：《家乡的春节习俗》《春节·添位》，看看自己喜欢哪篇文章，说说你的理由。
可以联系文章中的一些具体的语言和段落，来谈。
那我们是不是也可以从这两篇文章中，总结出一些写作的方法呢？
用自己的语言，写自己的感受，反映出民风民俗的情趣。
写民风民俗，要能让别人从中体会到生活情趣。
我们还要注意不能生搬硬套所查阅的资料，要将资料转化成自己的语言，把自己的感受体会写进去，这样文章才有感染力，别人才爱读。
小结：写什么？选取家乡有代表性独特的风俗。
明确了写什么，最难的是把它写好。
大家看，该怎样写？细腻描写（可以结合具体段落读）板书：选材：独特
描写：细腻
同学们，民风民俗是时间积淀的产物，有着深厚的文化底蕴。
寄托了老百姓美好的愿望和朴素的情感。
因此我们在写节日家乡风俗的时候，不能仅仅是介绍这种风俗、介绍它的起源、更要挖掘蕴含在节日起源和风俗中的美好愿望和情感。
三、说家乡风俗（5—8）
一方水土养育一方人。
在品读、鉴赏了学长们所写的习作之后，我们来说一说自己家乡的有哪些节日风俗。
老师给大家三分钟的时间，小组同学互相交流，一会选一位代表起来发言。
四、写家乡风俗
同学们说的很好，有的同学选取了独特的最具家乡代表性风俗，有的同学介绍了家乡风俗的来历，有的同学给我们描绘了参加节日活动时的具体情境，讲的都很生动细腻。
但是，说的再好都是纸上谈兵，现在，请同学们自己动笔，来写一写我们家乡的风俗！老师给大家8分钟的时间，写一个片段。
同学们写的都很好，我发现很多同学字里行间都流露出对故乡的真挚感情。
说风俗，谈家乡，过来过去绕不开一个“情”字。
朴实的话语、简短的文字，因有了对故乡的那份深情而动人心弦。
板书：感情：真挚
因此，我们在写家乡风俗的时候，哪怕你写的是最普通的风俗，只要你写出了自己独特的感受，独特的情感，你的习作就是成功的。
结束语：
同学们，这一堂课中，我们欣赏到了各地不同的节日风俗，同时也品味到了同样的一种情感，那就是对故乡的热爱、眷恋、自豪之情。
我们写家乡的风俗，更是透过这种风俗在写我们的家乡，写家乡的风土人情，写家乡的文化，抒写我们心中的故乡情！有了真挚的情感，我们的文章就有了生命，就能打动人心。