不造谣、不信谣、不传谣-3.9概述34页PPT
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中小学生防沉迷文明上网主题班会PPT
你们知道国家有关网吧的一些规定吗？
《互联网上网服务营业场所管理条例》第二十 一条 :互联网上网服务营业场所经营单位不得 接纳未成年人进入营业场所 。
请问有几位同学进去过网吧的呢？
➢ 黑网吧起火夺人命
2002年6月16日凌晨2时43分，北京市海淀区学院路20号石油 研究院内一家名为“蓝极速”的网吧突然起火。被网吧里传出 的呼救声惊醒的附近居民冲出家门，看到滚滚浓烟从28号楼2层 的“蓝极速”网吧的窗口涌出，几个年轻人正趴在上面拼命喘 气，随时有窒息的危险。由于窗口上都装着铁栅栏，他们无法 逃出，只有声嘶力竭地向楼下的人求救。
的家中，成为了人们沟通信息以及查阅资料的一个必不可少的工具。
01
目前我国城市青少年网民中 网瘾青少年的比例约为14.1%
人数约为2404.2万人
02
网瘾青少年以“网络游戏成 瘾者”居多47.9%
03
网络成瘾者可能具有下列人格特质：喜欢独 处、敏感、倾向于抽象思维、警觉、不服从 社会规范等，自我价值观也比较低，并与抑 郁、交往焦虑有一定相关性。
黑网吧起火夺人命
半梦半醒的居民目瞪口呆地望着这一幕，一些人立 刻冲回家打电话报警，另一些人则开始想办法营救 大火中的年轻人，但他们发现，网吧惟一的出口— —大铁门已被人从外面锁住。救人者与求救者隔着 铁门无计可施。大火仍在肆虐，2点55分，外面的 人已经听不到网吧里有求救声传出就是这牢笼一般 的“黑网吧”，一夜之间夺去了25条年轻的生命。
互联网 在未成年人中高度普及
第49次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021 年 12 月 ， 我 国 未 成 年 网 民 已 达 1.83 亿 ， 互 联 网 普 及 率 为 94.9%，远高于成年群体互联网普及率，且低龄化趋势更加 明显。
不造谣、不信谣、不传谣-3.9概述
“滴血食物传播病毒”传言引发恐慌
2011年11月，有人在网络和手 机短信中传播一条信息：新疆 籍艾滋病人通过滴血食物传播 病毒，多人感染艾滋病。此信
12月4日，国家互联网信息办 公室网络新闻宣传局透露，这 一信息已经有关部门查明均属 谣言，多名捏造事实、编造和
造谣“军车进京”6人被拘16家网站被关
不造谣，不信谣，不传谣
谣言的定义向来众说纷纭。一位学者在1998年所作的一次文献综述显示，心 理学、社会性和传播学都有着各自不同的对于谣言的定义（Pendleton， 1998。所以，在社会科学中，谣言是一个缺乏特定定义的概念。 尽管各执一词，谣言研究者们还是对作为传播媒介的谣言存有某些共同 的认识。从上世纪40年代迄今，一些代表性的定义可以总结如下： 1．谣言是一个参照当前时事、旨在使人相信的命题，在未经官方证实 的情况下广泛流传（Knapp， 1944）。 2．谣言是一个与当前时事相关联的命题，意在使人相信，一般以口传 的方式在人与人之间流传，但却缺乏可靠的证据标准（Allport & Postman， 1947）。 3．谣言是一种在人与人之间流传的，对公众关注的事物、事件或问题的未 经证实的叙述或阐释（Peterson & Gist，1951）。 4．谣言是在一群人议论过程中产生的即兴新闻（Shibutani， 1966）。 5．谣言是在社会群体中流传的有关当前时事的信息，完全通过口传， 往往没有任何事实根据（Morin， 1969）。 6．谣言是一个未经证实的、广泛流传的命题（Rosnow & Fine， 1976 ）。 7．谣言是在社会中出现并流传的未经官方公开证实或者已经被官方辟 谣的信息（卡普费雷，1990）。
一大学生网上散布“针刺”谣言被拘
2011年10月20日，重庆交” 为题发帖，引起许多网友关注并回帖。“针ci”信息很快在 该校部分学生中传播，并引起了一定程度的不稳定情绪。皮 某某后来在发出的“个人声明”中说，他在与母亲通电话 时，听说老家永川出现犯罪分子疑似用毒针扎小孩的事件， 而母亲在电话中一再要求注意安全，于是他在未经核实真实 性的情况下以“‘针刺’闹到重庆”为题在网上发帖。 皮某某主观上是想提醒同学们注意安全保持警惕，但客
不造谣、不信谣、不传谣-3.9ppt课件
网络谣言有哪些？ 产生网络谣言的原因 网络谣言的危害 清除网络谣言 习题 隐私权 辨析题
1.四川蛆橘事件 2.山西地震谣言 3.江苏爆炸谣言
4.皮革奶粉谣言 5.抢盐风波
6.伪造47号公告 7.重庆针刺谣言 8.滴血传播病毒 9.保定非典谣言
10.军车进京
金庸去世
金 庸 微 博 辟 谣 1 0 月 1 5 日 上 午 ， 文 坛 重 磅 人 物 金 庸 再 度 被 谣 传 “ 逝 世 ” ， 一 个 名 为 “ 信 e 站 ” 的 网 友 微 博 称 “ 金 庸 先 生 于 2 0 1 1 年 1 0 月 1 5 日 3 点 1 2 分 在 香 港 尖 沙 咀 圣 玛 利 亚 医 院 去 世 。 ” 消 息 一 出 ， 引 发 网 友 议 论 ， 纷 纷 求 证 传 言 ， 后 经 和
地震谣言令山西数百万人街头“避难”
在 太 原 打 工 的 韩 某 某 出 于 玩 笑 ， 以 “ 1 0 0 8 6 ” 名 义 发 送 短 信 ： “ 地 震 局 公 告 ： 今 晚 8 时 太 原 要 地 震 ， 请 大 家 相 互 传 阅 ， 做 好 预 防 工 作 ， 尽 量 减 少 人 员 伤 亡 ” 的 信 息 ， 被 行 政 拘 留 1 0 日 。
QQ群里散布谣言引发全国“抢盐风
2 0 1 1 年 3 月 1 1 日 ， 日 本 东 海 岸 发 生 9 . 0 级 地 震 ， 地 震 造 成 日 本 福 岛 第 一 核 电 站 1 — 4 号 机 组 发 生 核 泄 漏 事 故 。 谁 也 没 想 到 这 起 严 重 的 核 事 故 竟 然 在 中 国 引 起 了 一 场 令 人 咋 舌 的 抢 盐 风 波 。 从 3 月 1 6 日 开
你用眼睛能够看透这个世界吗
科普辟谣小知识
科普辟谣小知识
1. 谣言止于智者，不造谣、不信谣、不传谣。
2. 谣言往往会披着科学的外衣，我们要提高媒介素养，明辨信息真伪。
3. 法律不会因为传播谣言而从轻处罚，我们应遵守法律法规，不传播未经证实的消息。
4. 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，网络文化是现代文化的传承和创新，我们要讲好中国故事，传播好中国声音。
5. 虚拟空间不是法外之地，我们要依法上网，文明上网，不信谣、不传谣。
6. 网络谣言有极强的迷惑性，但也有明显的硬伤，如表达极其简略、信息源模糊、可信度低等，遇到网络谣言要善于思考、多方求证。
7. 新闻媒体要提高新闻报道的真实性和客观性，避免过度渲染和夸大事实，避免引发不必要的恐慌和混乱。
8. 网络空间需要广大网民共同维护，我们要增强自律意识，不造谣、不信谣、不传谣。
学生文明上网健康上网主题班会ppt课件
保持社交距离：在网上的交友和聊天中，要保持适当的社交距离，尊重他人的隐私和权利。
避免网络暴力：在上网时，要避免参与网络暴力，不发表攻击性言论和传播不良信息。
学会自我保护：在网上购物、交友等活动中，要学会自我保护，避免上当受骗和个人信息 泄露。
注意身体健康：长时间使用电脑和手机会对身体健康造成影响，要注意保持正确的坐姿和 适当的休息。
增强知识和学习：利用网络获取信 息、学习新知识和技能，提高自身
素质。
提高工作效率：利用网络工具提高 工作效率，促进工作和个人发展。
添加标题
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促进民主和自由：通过网络表达意 见和看法，促进社会公正和民主。
拓展人际关系：通过网络社交，结 交新朋友，扩大社交圈，增强社会
交往能力。
合理安排学习和上网的时间：将学习和上网时间合理安排，学习时专心致志，上网时放松 愉悦。
注意上网安全：在上网时要注意保护个人隐私和信息安全，避免泄露个人重要信息。
遵守网络规则，文明上网：在上网时要遵守网络规则和礼仪，不传播谣言、不发表不负责 任的言论。
调整显示器 位置：显示 器位置要适 中，不要太 高或太低
健康上网是文明上网的前提：只有 身心健康的人才能做到文明上网
健康上网有助于树立正确的价值观： 通过网络获取健康的信息和资源， 有助于学生树立正确的价值观
健康上网可以促进学生的全面发展： 学生通过健康的网络活动，可以提 高自己的知识水平和思维能力，促 进全面发展
文明上网是健康上网的延伸：文明 上网不仅要求我们遵守网络道德和 规范，也要求我们自觉抵制不良信 息和不健康的网络活动
两者相互促进共同发展：文明上网和健康上网是相互促进共同发展的关系，文明上网可以 为健康上网提供良好的网络环境和保障，而健康上网又可以促进文明上网的发展和普及
避免网络暴力：在上网时，要避免参与网络暴力，不发表攻击性言论和传播不良信息。
学会自我保护：在网上购物、交友等活动中，要学会自我保护，避免上当受骗和个人信息 泄露。
注意身体健康：长时间使用电脑和手机会对身体健康造成影响，要注意保持正确的坐姿和 适当的休息。
增强知识和学习：利用网络获取信 息、学习新知识和技能，提高自身
素质。
提高工作效率：利用网络工具提高 工作效率，促进工作和个人发展。
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促进民主和自由：通过网络表达意 见和看法，促进社会公正和民主。
拓展人际关系：通过网络社交，结 交新朋友，扩大社交圈，增强社会
交往能力。
合理安排学习和上网的时间：将学习和上网时间合理安排，学习时专心致志，上网时放松 愉悦。
注意上网安全：在上网时要注意保护个人隐私和信息安全，避免泄露个人重要信息。
遵守网络规则，文明上网：在上网时要遵守网络规则和礼仪，不传播谣言、不发表不负责 任的言论。
调整显示器 位置：显示 器位置要适 中，不要太 高或太低
健康上网是文明上网的前提：只有 身心健康的人才能做到文明上网
健康上网有助于树立正确的价值观： 通过网络获取健康的信息和资源， 有助于学生树立正确的价值观
健康上网可以促进学生的全面发展： 学生通过健康的网络活动，可以提 高自己的知识水平和思维能力，促 进全面发展
文明上网是健康上网的延伸：文明 上网不仅要求我们遵守网络道德和 规范，也要求我们自觉抵制不良信 息和不健康的网络活动
两者相互促进共同发展：文明上网和健康上网是相互促进共同发展的关系，文明上网可以 为健康上网提供良好的网络环境和保障，而健康上网又可以促进文明上网的发展和普及
《合理利用网络》PPT课件
我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐 怖等不良信息。
孙某与张某在工作中因一批货物受损而产生矛盾，随后张某就在自己的朋 友圈发布消息辱骂孙某，并附上了孙某的个人信息。随后，孙某将张某告上法 庭，要求其停止侵权，当面向自己赔礼道歉，恢复名誉，并做出赔偿。
经法院调解，被告张某删除其朋友圈的不当言论， 并连续3天在朋友圈中向原告孙某道歉，同时赔偿经济 损失1500元。法官提醒，网络空间不是法外之地，既要 提倡自由，但更要遵守法律。在享受自由发表言论权利 的同时，也要守规矩，履行相应的法律义务。
随地可以参政议政。这说明（ ）
①我国公民的媒介素养日益提高
②公民直接参与国家事务的决策
③自媒体时代带来了公民参与政治生活的热情
④网络无限，让我们可以无所不谈、言论自由
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A．①②
B．③④
C．②④
D．①③
张远坤的事例给我们哪些启示？
我们要在网上传播正能量。我们要践行社 会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养， 共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让 网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
你还知道哪些类似的网络公益？谈谈你的感受。
传播网络正能量需要坚守的底线
法律法规底线
社会主义制度底线
国家利益底线
这给你什么启示？
互联网已经成为我们重要 的学习工具和交往平台。我们 要提高媒介素养，积极利用互 联网什获么取是新媒知介、素促养进？沟通、完 善自我。
媒 介素 养
媒介素养一般指人们 正确地、建设性地使用媒 介资源的能力。它包括人 们面对各种信息时的选择、 理解、质疑、评估等能力。
提醒
自觉遵守网络道德和法律。 自重、自律，文明健康上网。 不造谣、不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言。 发现不良信息及违法、违规网站及时向有 关部门举报。
孙某与张某在工作中因一批货物受损而产生矛盾，随后张某就在自己的朋 友圈发布消息辱骂孙某，并附上了孙某的个人信息。随后，孙某将张某告上法 庭，要求其停止侵权，当面向自己赔礼道歉，恢复名誉，并做出赔偿。
经法院调解，被告张某删除其朋友圈的不当言论， 并连续3天在朋友圈中向原告孙某道歉，同时赔偿经济 损失1500元。法官提醒，网络空间不是法外之地，既要 提倡自由，但更要遵守法律。在享受自由发表言论权利 的同时，也要守规矩，履行相应的法律义务。
随地可以参政议政。这说明（ ）
①我国公民的媒介素养日益提高
②公民直接参与国家事务的决策
③自媒体时代带来了公民参与政治生活的热情
④网络无限，让我们可以无所不谈、言论自由
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A．①②
B．③④
C．②④
D．①③
张远坤的事例给我们哪些启示？
我们要在网上传播正能量。我们要践行社 会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养， 共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让 网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
你还知道哪些类似的网络公益？谈谈你的感受。
传播网络正能量需要坚守的底线
法律法规底线
社会主义制度底线
国家利益底线
这给你什么启示？
互联网已经成为我们重要 的学习工具和交往平台。我们 要提高媒介素养，积极利用互 联网什获么取是新媒知介、素促养进？沟通、完 善自我。
媒 介素 养
媒介素养一般指人们 正确地、建设性地使用媒 介资源的能力。它包括人 们面对各种信息时的选择、 理解、质疑、评估等能力。
提醒
自觉遵守网络道德和法律。 自重、自律，文明健康上网。 不造谣、不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言。 发现不良信息及违法、违规网站及时向有 关部门举报。
大学生校园网络信息安全教育PPT动态课件
散热器支管过墙时，除应该加设套管 外，还 应注意 支管不 准在墙 内有接 头。支 管上安 装阀门 时，在 靠近散 热器一 侧应该 与可拆 卸件连 接。散 热器支 管安装 ，应在 散热器 与立管 安装完 毕之后 进行， 也可与 立管同 时进行 安装。 安装时 一定要 把钢管 调整合 适后再 进行碰 头，以 免弄歪 支、立 管。
散热器支管过墙时，除应该加设套管 外，还 应注意 支管不 准在墙 内有接 头。支 管上安 装阀门 时，在 靠近散 热器一 侧应该 与可拆 卸件连 接。散 热器支 管安装 ，应在 散热器 与立管 安装完 毕之后 进行， 也可与 立管同 时进行 安装。 安装时 一定要 把钢管 调整合 适后再 进行碰 头，以 免弄歪 支、立 管。
散热器支管过墙时，除应该加设套管 外，还 应注意 支管不 准在墙 内有接 头。支 管上安 装阀门 时，在 靠近散 热器一 侧应该 与可拆 卸件连 接。散 热器支 管安装 ，应在 散热器 与立管 安装完 毕之后 进行， 也可与 立管同 时进行 安装。 安装时 一定要 把钢管 调整合 适后再 进行碰 头，以 免弄歪 支、立 管。
网络不断增强的互动性，吸引和剌激着思想和行为活跃的 青年大 学生 。
05
网络可以成为人们终身的学习工具。
（一）网络的特点
2、网络的负向特点
01
网络的虚拟性与无约束性，使部分学生借此脱离或逃避现实社会所 应遵守的规则，沉溺于虚拟世界不能自拔，人的社会属性和社会功 能退化。
02 散热器支管过墙时，除应该加设套管 外，还 应注意 支管不 准在墙 内有接 头。支 管上安 装阀门 时，在 靠近散 热器一 侧应该 与可拆 卸件连 接。散 热器支 管安装 ，应在 散热器 与立管 安装完 毕之后 进行， 也可与 立管同 时进行 安装。 安装时 一定要 把钢管 调整合 适后再 进行碰 头，以 免弄歪 支、立 管。
不信谣、不传谣.ppt 2
一点点小事、一些只言片语，被跟风者接力编造、 层层放大，最后变成天大的事 。
谣“ 言北 京 开 枪 ” 的
言架“ 飞空 机军 ”掉 了 的一 谣
跟风者就是造谣者
二、造谣和传播谣言具备的特点
一是喜欢捕风捉影、望文生义。
二、造谣和传播谣言具备的特点
二是造谣者少，传谣者众 。
造谣者 跟风传谣者
二、造谣和传播谣言具备的特点
五、应如何抵制谣言
2、敢于和传播谣言的人做斗争。
只有敢于和传播谣言的人做斗争， 才能警醒更多人在面对谣言时 从“被动接受”转向“自觉抵 制”，才能打造一个风清气正 的健康生活和工作环境。
2014年3月14日
三是好奇、从众和喜欢起哄 。
等。。。。
看到网上谣言，明知漏 洞百出、可能性极小， 但仍然怀着极大的好奇 ，在微博客上打听、求 证，参与起哄。
二、造谣和传播谣言具备的特点
四是造谣和传谣者的 一个共同特点，就是 法制观念淡薄。
三、传播谣言的危害
还记得2002年11月的非典么？
还记得2002年11月的非典么？
家里面有没有囤积过盐！
还记得2002年11月的非典么？
家里面有没有囤积过盐！ 问一问家里面的老人...
2011年3月11日福岛第一核电厂事故 ふくしまだいいちげんしりょくはつでんしょじこ
日本福岛核电站爆炸所造成的核泄漏引发了 我国部分地区民众的抢盐热潮。一时间， 盐成了热销产品，“盐荒”也成了人们的 热议话题。
2012 世界末日
2012世界末日是一种末日理论，宣称地球将在2012年12月21 日发生重大灾难，或出现“连续的三天黑夜”等异象。这 种理论的来源是玛雅历法，理论认为该历法将在这一天结 束。关于这一理论有众多电影和文学作品进行描述。