数字电子技术基础与实训
数字电子技术基础实训报告论文
数字电子技术基础实训实验报告班级：姓名：学号：序号：555时基电路及其应用针对本实验目的让我们熟悉555型集成时基电路的电路结构、工作原理及其特点，并且掌握555型集成时基电路的基本应用。
一，实验原理集成时基电路又称为集成定时器或555电路，是一种数字、模拟混合型的中规模集成电路。
它是一种产生时间延迟和多种脉冲信号的电路，由于内部电压标准使用了三个5K 电阻，故取名555电路。
其电路类型有双极型和CMOS 型两大类，二者的结构与工作原理类似。
1、555电路的工作原理555电路的内部电路方框图如图9－1所示。
它含有两个电压比较器，一个基本RS 触发器，一个放电开关管T ，比较器的参考电压由三只 5k Ω的电阻器构成的分压器提供。
它们分别使高电平比较器A 1 的同相输入端和低电平比较器A 2的反相输入端的参考电平为CC V 32和CC V 31。
A 1与A 2的输出端控制RS 触发器状态和放电管开关状态。
当输入信号自6脚，即高电平触发输入并超过参考电平CC V 32时，触发器复位，555的输出端3脚输出低电平，同时放电开关管导通；当输入信号自2脚输入并低于CC V 31时，触发器置位，555的3脚输出高电平，同时放电开关管截止。
D R 是复位端（4脚），当D R ＝0，555输出低电平。
平时D R 端开路或接V CC(a) (b)图9－1 555定时器内部框图及引脚排列V C 是控制电压端（5脚），平时输出CC V 32作为比较器A 1 的参考电平，当 5脚外接一个输入电压，即改变了比较器的参考电平，从而实现对输出的另一 种控制，在不接外加电压时，通常接一个0.01μf 的电容器到地，起滤波作 用，以消除外来的干扰，以确保参考电平的稳定。
T 为放电管，当T 导通时，将给接于脚7的电容器提供低阻放电通路。
555定时器主要是与电阻、电容构成充放电电路，并由两个比较器来检测电容器上的电压，以确定输出电平的高低和放电开关管的通断。
数字电子技术实训报告（精选3篇）
数字电子技术实训报告（精选3篇）数字电子技术实训报告篇1这一课程设计使我们将课堂上的理论知识有了进步的了解，并增强了对数字电子技术这门课程的兴趣。
了解了更多电子元件的工作原理，如：7448等。
同时也发现自对数电知识和电子设计软件掌握得不够。
其次在此次设计过程中由于我们频繁的使用一电子设计软件如：Proteus、protel等，因此使我进一步熟悉了软件的使用，同时在电脑的电子设计和绘图操作上有了进一步提高。
我认识到：数电设计每一步都要细心认真，因为任何一步出错的话，都会导致后面的环节发生错误。
比如在protel中画SCH电路时，就一定要细心确保全部无误，否则任何一个错误都会导致生成时发生错误，做成实物后就无可挽救了。
在的设计中，焊盘的大小,线路的大小，以及线间的距离等参数都要设置好，因为这关系到下一步的实物焊接。
在设计过程中遇到了一些问题，使得我查找各种相关资料，在增长知识的同时增强解决问题和动手的能力，锻炼我做事细心、用心、耐心的能力。
这一课程设计，使我向更高的精神和知识层次迈向一大步。
在以后的学习生活中，我会努力学习，培养自己独立思考的能力，积极参加多种设计活动，培养自己的综合能力，从而使得自己成为一个有综合能力的人才而更加适应社会。
数字电子技术实训报告篇2时间飞逝，在不知不觉中，我的实训生活结束。
通过实训，让我真正感觉到了做一个教师的难处，特别是幼儿教师的难处，不过在这次实训中，也让我收益颇丰。
在实训过程中，让我懂得了，要因人施教，不能一个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的方法。
因为每个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人。
真正走进他们的内心世界，去改变他们，教育他们，那么，这个世界就是天才的世界。
活动不能死板硬套，要因地制宜，因环境的改变而改变。
我们要用心去捕捉每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，并帮助他们去改正，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也尤为重要，而且需要艺术。
数字电子技术实习报告总结
数字电子技术实习报告总结一、前言随着现代电子技术的快速发展，数字电子技术已经成为电子领域中最为重要的分支之一。
为了更好地掌握数字电子技术的基本原理和应用，我参加了为期两周的数字电子技术实习。
在这段时间里，我通过实验和实践，对数字电子技术有了更深入的了解和认识。
二、实习内容实习主要包括以下几个方面的内容：1. 数字电路的基本概念和原理：学习数字电路的基本概念，如逻辑门、逻辑函数、逻辑代数等，并了解数字电路的基本组成原理。
2. 数字电路的实验操作：通过实验操作，熟悉常见逻辑门电路的搭建和测试，掌握逻辑门电路的性能指标和测试方法。
3. 组合逻辑电路的设计和应用：学习组合逻辑电路的设计方法，并通过实验了解组合逻辑电路在实际应用中的性能表现。
4. 时序逻辑电路的设计和应用：学习时序逻辑电路的设计方法，并通过实验了解时序逻辑电路在实际应用中的性能表现。
5. 数字电路的仿真和测试：利用数字电路仿真软件，对设计的电路进行仿真和测试，验证电路的功能和性能。
三、实习收获通过实习，我收获颇丰，具体表现在以下几个方面：1. 理论知识方面：对数字电路的基本概念、基本原理和基本运算有了更加深入的了解，为以后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 实验技能方面：学会了数字电路的基本实验操作，掌握了常见逻辑门电路的搭建、调试和测试方法，提高了实际操作能力。
3. 设计能力方面：学会了组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计方法，能够独立完成简单数字电路的设计和仿真。
4. 团队协作方面：在实习过程中，与同学们共同探讨、解决问题，提高了沟通能力和团队协作能力。
5. 创新思维方面：通过实习，我意识到数字电子技术在实际应用中的广泛性和重要性，激发了我在以后的学习和工作中积极探索、创新的动力。
四、实习总结数字电子技术实习让我对数字电子技术有了更加全面的认识，提高了我的理论知识和实际操作能力。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断丰富自己的专业知识，为我国数字电子技术的发展贡献自己的力量。
数字电子技术实训报告
数字电子技术实训报告导语：实训报告是指包含实训目的、实训环境、实训原理、实训过程、实训结果、实训总结等方面内容的书面汇报材料，类似于理科课程的试验报告。
下面是数字电子技术实训报告的内容，盼望你们喜爱！数字电子技术实训报告一这一课程设计使我们将课堂上的理论学问有了进步的了解，并增加了对数字电子技术这门课程的爱好。
了解了更多电子元件的工作原理，如：7448等。
同时也发觉自对数电学问和电子设计软件把握得不够。
其次在此次设计过程中由于我们频繁的使用一电子设计软件如：Proteus、protel等，因此使我进一步熟识了软件的使用，同时在电脑的电子设计和绘图操作上有了进一步提高。
我熟悉到：数电设计每一步都要细心仔细，由于任何一步出错的话，都会导致后面的环节发生错误。
比如在protel 中画SCH电路时，就肯定要细心确保全部无误，否则任何一个错误都会导致生成时发生错误，做成实物后就无可挽救了。
在的设计中，焊盘的大小,线路的.大小，以及线间的距离等参数都要设置好，由于这关系到下一步的实物焊接。
在设计过程中遇到了一些问题，使得我查找各种相关资料，在增长学问的同时增加解决问题和动手的力量，熬炼我做事细心、专心、急躁的力量。
这一课程设计，使我向更高的精神和学问层次迈向一大步。
在以后的学习生活中，我会努力学习，培育自己独立思索的力量，乐观参与多种设计活动，培育自己的综合力量，从而使得自己成为一个有综合力量的人才而更加适应社会。
数字电子技术实训报告二数字电子技术是一门理论与实践亲密相关的学科，假如光靠理论，我们就会学的头疼，假如借助试验，效果就不一样了，特殊是数字电子技术试验，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培育我们的实际设计力量和动手力量。
通过数字电子技术试验,我们不仅仅是做了几个试验,不仅要学会试验技术,更应当把握试验方法，即用试验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法等等，把握这些方法比做了几个试验更为重要。
数字电子技术综合实训指导书
数字电子技术综合实训指导书数字电子技术是一个高精度、高清晰度、高速度的技术领域。
为了保证数字电子技术的实际应用效果，需要进行综合实训。
数字电子技术综合实训涉及到多个学科领域，需要考虑到电子技术的基础理论以及实际应用。
因此，制作一本数字电子技术综合实训指导书非常有必要。
数字电子技术综合实训指导书是一份综合指导手册，旨在帮助学生了解实际操作过程，掌握实际技能，提高实际工作能力。
数字电子技术综合实训指导书由基础理论、实验任务、实验方法、实验步骤、实验结果、实验心得等多个部分组成。
首先，基础理论是数字电子技术综合实训指导书的重要部分。
学生需要了解数字电子技术的基本原理，掌握数字电路的基本知识，以便在实际操作中做到心中有数、熟练无误。
其次，实验任务一般由实验目的、实验内容、实验要求等部分组成。
学生根据实验任务中设定的目标和内容，制定实验方案，确定实验流程，掌握实验技能。
实验方法是数字电子技术综合实训指导书的另一个重要部分。
学生需要掌握实验所需的设备和工具，了解实验方法和实验流程，以便在实验操作过程中提高实际工作能力。
实验步骤是数字电子技术综合实训指导书的重要内容之一。
实验步骤描述了实验操作的具体过程，包括如何设置实验条件、如何使用实验仪器、如何操作实验程序等。
实验结果是数字电子技术综合实训指导书的另一个重要部分。
通过实验结果，学生可以了解实验操作的实际效果，查看实验的具体数据，评估实验的成功性，提高实验操作的技能。
最后，实验心得是数字电子技术综合实训指导书的重要内容之一。
实验心得需要学生回顾实验过程，总结经验教训，评估实验操作效果，提高实际操作能力。
总之，数字电子技术综合实训指导书是学生掌握数字电子技术基本知识，提高实际操作能力的有效工具。
学生应该认真阅读数字电子技术综合实训指导书，并按照实验步骤进行实践操作。
只有熟练掌握数字电子技术实验能力，才能在实际工作中提供更好的服务。
电子技术实训 第5章 数字电子技术基础实验
1、掌握TTL集成与非门的逻辑功能的测试方法。 2、熟悉TTL与非门的主要参数和静态特性的方法，并加深对各参数意义理解。 3、熟悉TTL器件的使用规则。
二、实验原理
1、TTL与非门的主要参数：(1)电压传输特性 UCC 采用逐点测试法，即调节RW，逐点测得 Ui 及 UO ，然后绘成输出电压 uO 随输入电 压 ui 而变化的曲线，即 uo ＝ f(ui) ，称 为与非门的电压传输特性 。
电子技术实训
第五章 数字电子技术基础
实验一 TTL集成与非门的测试 实验二 简单组合逻辑电路的设计
实验三 集成触发器的测试
实验四 计数器、译码、显示电路
实验五 555定时器及其应用 实验六 D/A转换器的测试
实验七 A/D转换器的测试
目录 返回 上一页下一页
电子技术实训
实验一一、实验目的源自TTL集成与非门的测试74LS74型触发器引脚排列图 74LS112型触发器引脚排列图
目录 返回 上一页下一页
电子技术实训
3、测试D触发器的逻辑功能（可选用双D触发器74LS74） (1)测试D、D的复位、置位功能。
将一D触发器的D、D、D端接逻辑开关输出接口，CP端接单次脉冲源，Q、端接至逻 辑电平显示输入接口。改变D，D（D、CP处于任意状态），并在D＝0（D＝1）或D ＝0（D＝1）作用期间，任意改变D及CP的状态，观察Q、状态。自拟表格并记录。 (2)测试D触发器的逻辑功能 改变D、CP端状态，观察Q、状态变化，观察触发器状态更新是否发生在CP脉冲的上 升沿（即CP由0→1），自拟表格并记录。 4、触发器之间的转换 (1)将JK触发器转换成T触发器。 将JK触发器转换为T触发器。改变T端的状态，观察Q和端的状态。 (2)用D触发器构成T'触发器。 将D触发器构成T'触发器，在CP端输入连续脉冲，用示波器观察CP、Q和 端的波 Q 形，并注意相位关系。 三、实验报告要求 1、自拟表格记录各类触发器的逻辑功能。 2、叙述各触发器之间的转换方法，画出电路图及转换后的触发方程。
数字电子技术实习报告
一、实习背景随着科技的飞速发展，电子技术在我国国民经济中的地位日益重要。
为了提高我国电子技术水平，培养高素质的电子技术人才，我校组织开展了数字电子技术实习活动。
本次实习旨在使学生在掌握数字电子技术基本理论的基础上，通过实践操作，提高动手能力，培养团队协作精神，为今后从事电子技术工作打下坚实基础。
二、实习目的1. 通过实习，使学生掌握数字电子技术的基本理论，熟悉常用电子元器件的性能和特点。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生在实际工作中解决问题的能力。
3. 增强学生对电子技术领域的了解，激发学生对电子技术的兴趣。
4. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协调能力。
三、实习内容1. 熟悉数字电子技术的基本概念、基本原理和基本分析方法。
2. 掌握常用电子元器件的性能和特点，学会正确使用电子元器件。
3. 学会使用数字电路仿真软件，如Multisim等，进行电路设计和仿真。
4. 进行数字电路实验，包括组合逻辑电路、时序逻辑电路等。
5. 参与实际项目开发，提高学生的实际操作能力。
四、实习过程1. 实习前期，学生通过查阅资料、学习相关书籍，对数字电子技术的基本理论进行了系统学习。
2. 实习中期，学生按照实习指导书的要求，进行数字电路实验，掌握常用电子元器件的性能和特点。
3. 实习后期，学生参与实际项目开发，运用所学知识解决实际问题，提高自己的动手能力。
五、实习成果1. 学生掌握了数字电子技术的基本理论，熟悉常用电子元器件的性能和特点。
2. 学生的动手操作能力得到提高，能够熟练使用数字电路仿真软件。
3. 学生在项目开发过程中，培养了团队协作精神，提高了沟通协调能力。
4. 学生对电子技术领域的了解加深，激发了对电子技术的兴趣。
六、实习心得1. 数字电子技术是一门实践性很强的学科，通过实习，我深刻体会到理论知识与实际操作相结合的重要性。
2. 在实习过程中，我学会了如何查阅资料、分析问题、解决问题，提高了自己的自学能力和独立思考能力。
数字电子技术实习报告
标题：数字电子技术实习报告实习时间：2023年7月1日至2023年7月31日实习单位：XX科技有限公司实习内容：本次实习主要涉及数字电子技术方面的知识和实践，包括数字电路的基本原理、常用数字电路模块的设计与实现、以及数字系统的调试与维护。
在实习期间，我参与了公司的数字电子项目，从中获得了宝贵的实践经验和技能。
一、实习目的：1. 加深对数字电子技术理论知识的理解和掌握。
2. 提高实际操作能力和实践技能。
3. 培养团队合作精神和解决问题的能力。
二、实习内容：1. 数字电路的基本原理和常用逻辑门电路的设计与实现。
2. 数字电路的仿真与实验操作。
3. 数字系统的调试与维护。
4. 参与公司的数字电子项目，实际操作和实践。
三、实习过程：在实习初期，我首先学习了数字电路的基本原理和常用逻辑门电路的设计与实现。
通过理论学习和实验操作，我深入理解了数字电路的工作原理和功能。
接着，我参与了数字电路的仿真实验，通过软件模拟和调试，提高了对数字电路的理解和操作能力。
在实习的中期，我参与了公司的数字电子项目。
在这个项目中，我负责设计和实现一个数字控制系统。
我根据设计要求和电路原理图，选择了合适的逻辑门电路和元器件，进行了电路搭建和调试。
通过实际操作，我学会了如何解决电路设计和调试中遇到的问题，并提高了自己的动手能力。
在实习的后期，我对所设计的数字系统进行了维护和优化。
我通过检查电路原理图和元器件的性能，发现了系统中存在的问题，并采取了相应的措施进行修复和优化。
通过这个过程，我提高了自己的问题解决能力和系统维护能力。
四、实习收获：通过这次实习，我不仅深入理解了数字电子技术的理论知识，还提高了实际操作能力和实践技能。
我学会了如何设计和实现数字电路，如何进行电路调试和维护。
同时，我也培养了团队合作精神和解决问题的能力。
我相信这次实习对我的专业学习和未来的职业发展有着积极的影响。
五、实习总结：这次数字电子技术实习是一次非常有意义的实践经历。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实训五. 组合逻辑电路应用：代码的转换
一. 实训目的
1. 用集成逻辑门电路设计一个8421码转换成格雷码的组合电路；
2. 用超前进位的74HC283四位加法器完成代码的转换。
二．实训仪器设备
1. CD4520、74HC86、74HC00各一块；
2. 通用数字逻辑电路实验箱；
3. MSO 示波器一台。
三. 实训原理
1. 格雷码是计算机传输中运用的码制，因为它可以在代码传输过程中避免出现差错，因此
8421码与格雷码之间的转换是相当重要的。
经卡诺图化简后得到简化的逻辑表达式：
()()()()D C B A G F DCBA D G F DCBA D
C
G F DCBA C
B
G F DCBA B
A
==?==迮==迮==迮（8~15）（4~11）=（2~5，10~13）=（1，2，5，6，9，10，13，14）=
我们可以得到图5-1电路（上）。
其中4520是双十六进制数计数器。
（图5-1电路可以将两
个实验同时完成。
）也可以用逻辑开关代替CD4520计数器输入逻辑电平。
图5-1
2. 将一位十六进制码转换成8421BCD码,可以通过软件编程来完成。
BCD码是可以直接用数
码显示出让人们熟悉的十进制数，而十六进制数显示则不太习惯，因此将十六进制转换成十进制是有非常重要的意义。
转换的规则非常简单，当输入一位十六进制数值超过十以后让其进位就可以了，但如果是多位十六进制数转换成十进制数则要用其它方法。
实现一位十六进制转换成十进制电路如图5-1电路（下）所示。
也可以用逻辑开关代替CD4520计数器输入逻辑电平。
四. 实训内容与步骤
(1)实训内容
1. 按图5-1电路（上）所示实现8421转换成格雷码，输入脉冲频率以可以看清转换
前后字形为准（约1Hz），或手动输入脉冲。
注意5420输出的8421码权，D是最高
位，对应数码显示输入端（8）；A是最低位，对应数码显示输入端（1）。
注意芯片
内两个计数器的编号，如1D、1CLK分别是第一个计数器的输出与输入脉冲端。
8421BCD码与格雷码之间转换电路有多种，因此，实现这一个内容可以有不同形式，
总之，以实现一个逻辑电路所采用的组合集成门越少、传输路径越短越好，同时也
要考虑有无竞争冒险可能出现，（有关这方面知识，请仔细阅读相关书籍）。
8421码与格雷码关系如图5－2所示：
图5-2
2. 按5-1电路（下）所示实现一位十六进制数转换成2位十进制数电路，输入脉冲频
率以可以看清转换前后字形为准（约1Hz），或手动输入脉冲。
(2)实训步骤
１．按事先设计好的逻辑图5-1(上、下)连接线路，检查无误后接通电源, 用数码显示器验证实验结果，分析图5-1（下）电路转换电路中74HC00与非门作用，图5-2中
箭头说明了什么？两个实验可以分别或同时完成。
２．实验结果若不符合，查找故障并排除。
五. 实训报告要求与实训结果分析
１．在课前研究实训电路及实验方案，对于CD4520芯片，如果将脉冲的输入端从CLK 端改为CLK，则CLK端应该接低电平还是高电平？将答案通过实验认证及实训步
骤1中的问题解答一同写在实验报告上。
２．对实训中发生的故障现象进行分析，写出对实训内容的理解。
３．如果将8421码转换成余三码，或者将余三码转换成8421码，试用74HC283加法器设计转换电路。
附：CD4520功能表。