《千里之行始于规范》
千里之行始于足下作文 追求卓越书写人生的精彩
千里之行始于足下作文追求卓越书写人生的精彩千里之行始于足下一、追求卓越的态度活在这个世界上的每个人都希望过上一个精彩的生活，而实现这个目标的起点在于我们的内心，每个人都需要具备追求卓越的态度。
正如《论语》中所说：“千里之行，始于足下”，只有从现在开始，脚踏实地地追求卓越，才能在人生的旅途中走的更远。
二、勇于行动即使有再完美的计划，如果没有勇气付诸行动，也只能是一纸空谈。
要在人生的舞台上演绎精彩，我们必须以勇气为底色，勇敢地迈出第一步。
当我们追求卓越时，不要让畏惧和犹豫阻挡前行的步伐，要坚信自己的能力，大胆地去实践和尝试。
三、不断学习追求卓越不仅仅是为了取得好的成绩或者实现个人目标，更是为了不断提升自己的能力和素养。
我们应该保持学习的心态，虚心接受新的知识和经验，不断积累并运用到实践中。
正如古人所说：“学如逆水行舟，不进则退”，只有储备足够的知识和技能，我们才能在发展变化的世界中立于不败之地。
四、积极思考卓越来自于积极的思考和行动。
我们应该培养积极的思维方式，摒弃消极的情绪和自卑的心态。
在面对挑战和困难的时候，要学会积极地思考和解决问题，不畏艰辛和困境，坚信自己能够战胜一切困难。
五、目标明确只有有了明确的目标，我们才能更好地追求并实现卓越。
我们应该设立长远的目标，并将其分解成短期的具体行动计划，每一天都朝着目标迈进。
同时，我们还要不断评估和调整目标，确保其与个人发展和价值观保持一致。
六、坚持不懈追求卓越的道路上充满了曲折和艰辛，但只有坚持不懈，才能真正品味到成功的滋味。
在遇到困难和挫折时，我们要保持乐观的心态，寻找解决问题的方法，并持之以恒地努力。
正如鲁迅所说：“前途是光明的，前途是向上的”，只有坚持不懈，我们才能征服万里长城，登上人生的巅峰。
七、享受过程追求卓越并不是唯一的目标，过程中的经历和收获同样重要。
我们应该学会享受努力和奋斗的过程，从中吸取养分和快乐。
每一个小步骤的成功都值得我们欣喜和庆祝，这样才能让我们更加坚定地向着目标前行。
学习小学生守则活动记录5篇
学习小学生守则活动记录5篇小学生守则是小学生在日常学习和社会生活中必须遵守的行为准则，是小学生道德教育的一部分，它在小学生行为习惯的培养和主体性人格的塑造方面发挥着积极的影响。
本文是小编为大家整理的学习小学生守则活动记录，仅供参考。
学习小学生守则活动记录篇一：班级：五年级二班班主任：薛晓燕xx年x月x日活动计划：班级情况分析：本班共有学生40人，其中男生21人，女生19人，班级的整体素质较好，在新学期开始之即，老师要组织学生多学习一些有关约束学生的规范和守则。
实施措施：1.按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》上的内容，利用班会、黑板报进行宣传教育，进一步帮助学生理解、记忆、贯彻、落实、执行新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
进一步提高思想认识，用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》约束自己和指导自己的行为。
2.开展讨论，畅谈学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的感想叙说认识，并订出自己贯彻、落实、执行新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的计划——在学习和生活上怎样用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》约束自己和指导自己的行为。
活动过程：一、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的快乐和感受。
二、明确《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生提出了多项行为规范,要求小学生不仅要爱国、爱集体、爱老师、父母，还要尊老爱幼;在学习上要求进步，在思想道德行为上成为讲文明，懂礼貌，爱公物，遵守交通规则，诚实守信，健康向上的新一代小学生。
三、相互讨论，发表自己对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的认识，以及在平常的学习生活中哪些地方做的不够，并且改正过来了，告诉同学们自己改正的一些方法。
学生评比出在学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》活动期间的文明小组和文明小学生。
活动效果：通过本次活动，学生对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》中的内容有了更深刻的认识。
学生行为规范主题教育班会教案
学生行为规范主题教育班会教案文明礼仪行为规范教育主题班会教案篇一活动目标：1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。
2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。
3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，发展幼儿口语表达能力。
活动准备：做客的图片请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历活动过程：1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么？（到别人家做客）爸爸妈妈带你们去做客了吗？去了谁的家？你们喜欢做客吗？为什么？让幼儿自由回答。
2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。
教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。
3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。
4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同？应注意哪些礼节？进别人应该怎样打招呼？怎样回答别人的问话？别人招待你的时候，你应该怎样？向别人告别时，你应该说些什么？你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人？5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。
让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。
行为规范主题班会篇二活动背景：小学二年级，这个阶段是孩子树立正确人生观、夯实良好习惯养成的重要阶段。
他们可塑性强，模仿力强，需要的是正确引导。
针对现在他们在家中“小皇帝”的现状，举行一些班会活动，有助于他们健康成长。
活动目的：旨在让学生懂得“亲情“不仅是父母对自己的付出，自己也应该学会关心、孝敬父母，少一些自私，多一些互爱，家庭才和美，亲情才浓郁。
活动过程：一、精心布置，渲染气氛1、为了激发学生兴趣，有助于目标达成，我精心作了室内布置：黑板上张贴着三个卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地张贴“亲亲对对碰”几个色彩鲜明的艺术字。
千里之行,始于规范
千里之行，始于规范敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我是来自高一（14）班的张萌。
很荣幸能够站在国旗下演讲，我讲话的题目是《千里之行，始于规范》。
“规范”是个含义丰富的词，所谓国有国法、校有校规、班有班规。
归根究底，“规范”就是“规则”，即明文规定的行为标准。
人们常说：“千里之行，始于足下”，对于我们中学生来说，督促我们“行千里”的就是校规——广附严格而完善的校规。
它是我们求学路上的指示灯，将我们前行的路照得透亮；它是我们日常生活中的抓手，纠正我们的不良行为；它让我们变得自觉，让我们变得有条不紊，让我们时刻注意自己的细节，塑造我们良好的生活、学习习惯。
进而有序、高效、愉快地提高成绩、充实生活。
规范有着钢铁般的坚韧和刚毅。
作为广大附中的一份子，在未来漫长的求学路上，我们必须倚靠学校严格、完善的规范。
如何养成良好的行为规范呢？首先，要形成规范，就必须端正态度。
态度决定成败。
作为学生的我们，我们每个人都肩负着父母、师长的期待。
为了自己、为了所有对我们抱有期待的人，不管做任何事情，我们都要意识到必须严格要求自己，并规范自己的行为。
身先律己，培养高度的责任感、崇高的团队意识、吃苦耐劳的艰苦精神，以及积极的爱校精神，这都是养成规范行为的意识前提。
其次，要做事规范，就必须在自律的基础上形成好习惯。
自律是每一位优秀学生应有的良好品质。
它既来自于你对事物以及自己行为的深度认知，更在于你对正确认知的坚持和实践。
自律能给你带来好习惯，而养成习惯的过程就是规范潜移默化的过程。
养不好习惯，你将没有资格谈“规范”二字。
再次，要执行规范必须从细节做起。
一些看似不起眼的日常细节，必须认真看待它，细心处理它。
这样，规范在不知不觉中已成一种习惯、一种被深受夸赞和广泛传播的习惯。
它同时就真正成为阳光和氧气，让我们精神焕发、茁壮成长。
总之，规范，对于渴慕实现大学梦的我们、对于渴慕实现人生价值的我们，就犹如水对于生命。
规范出人才，在场的每一位同学，如果我们在各方面从高、从严去要求自己，自觉、自律、自强、自立，力争做最好的自己，我们定会含笑收获，并以优异的成绩回报学校。
《千里之行,始于足下5篇范文》
《千里之行,始于足下5篇范文》第一篇：千里之行，始于足下千里之行，始于足下跑步者说说：因为懂你，所以一直陪你跑文丨meiya不知不觉我已经晨跑近2年了，虽然也有各种各样不想跑步的时刻：“哎呀，好累，今天不跑了。
”“不行啊，今天太忙了，跑不成啦。
”“又下雨了，没地方跑了”……但是就整体而言，还是持续跑下来，即使有的时候连续一个星期不跑步，下个星期我也会更努力一点，多多少少能补回一些之前没跑的里程数，尽管有的时候这种补跑形式只是一种减少内心罪恶感的方式而已。
但是我确实从跑步中得到了许多。
我从跑步中得到的好处和生活感悟较之我在跑步上付出的时间和精力多得多，简单的一句总结既是：回报大于付出。
这种好事在世间应该难得见吧，我们在生活中往往面临的尴尬是付出很多，得到很少，得到的成果总是比付出的努力要显得少，但是这仅仅是“显得”而已，是我们的主观上的认知，事实并非如此。
我相信只要付出，就会有得到。
付出与得到之间是成正比的。
有个成语叫“功不唐捐”，意思是没有一点努力是白白丢掉的。
付出的努力在未来我们看不见想不到的某时某地就会自行展现，我们要确信的只是这一点：今日努力了，将来就会有所得。
我们常常觉得付出与得到不成比例是因为我们忘记了这一点：付出本身就是一种得到。
“为一件事去付出”这经历本身就是一种得到，一种人生意义所在。
没有一点努力是白白丢掉的，同样的没有一步是浪费的。
坚持跑步的人，每一步都有所得。
我的跑步偶像村上春树在《当我谈跑步时，我谈些什么》时引用了毛姆的话：“任何一把剃刀都自有其哲学。
”他说这句话“大约是说，无论何等微不足道的举动，只要日日坚持，从中总会产生某种类似观念的东西来。
”我非常同意这种说话，因为我就从跑步中得到许多可以应用在生活其他方面的道路。
真正喜欢的事情无需坚持。
某乳品企业最近推出名为“平凡人的奥林匹克”的系列微电影，其中第二支《跑吧老李》在上线当天点击量即破75万。
62岁的老李是马拉松发烧友，6年跑了25000公里，17个马拉松比赛。
有关标准化的古语
有关标准化的古语标准化是一种追求规范和一致性的管理方法，其重要性在于确保产品、服务和流程具备可靠性、可复制性和可持续性。
在古代，人们早已认识到标准化的重要性，并形成了许多有关标准化的古语，这些古语至今仍然具有现实意义。
一、齐家治国，标准第一齐家治国是古代中华民族的传统美德，而标准化则是齐家治国的基础。
只有建立起严密的标准体系，才能保证国家的稳定和繁荣。
古语中常说：“一丝不苟”，意味着做事不能马虎，必须按照既定的标准进行，这样才能确保工作的质量和效率。
二、千里之行，始于足下标准化是一个渐进的过程，必须从小事做起。
古语中常说：“积少成多”，意味着通过不断积累和改进，最终达到标准化的目标。
只有从细节抓起，不断改进，才能逐步形成规范和一致的标准。
三、众人拾柴火焰高标准化需要团队的合作和共同努力。
古语中常说：“众人拾柴火焰高”，意味着只有大家齐心协力，共同遵循标准，才能取得更好的效果。
标准化需要各个环节的配合和协调，只有形成整体合力，才能实现标准化的目标。
四、明察秋毫，标准精确标准化要求准确无误，不能有丝毫的错误。
古语中常说：“明察秋毫”，意味着要能够在细微之处看清问题，保证标准的精确度。
只有对细节进行精确的观察和判断，才能制定出更加完善的标准，确保产品和服务的质量。
五、学如逆水行舟，不进则退标准化是一个不断学习和进步的过程。
古语中常说：“学如逆水行舟，不进则退”，意味着只有不断学习新知识，掌握新技能，才能跟上时代的发展。
标准化需要与时俱进，不断改进和更新标准，以适应不断变化的市场需求。
六、一犬吠影，百犬吠声标准化需要有统一的声音和行动。
古语中常说：“一犬吠影，百犬吠声”，意味着只有当大家都按照相同的标准行动时，才能形成统一的声音和力量。
标准化需要建立起统一的标准体系，保证各个环节的一致性和协调性。
七、不积跬步，无以至千里标准化需要积累和沉淀。
古语中常说：“不积跬步，无以至千里”，意味着只有通过不断积累和实践，才能取得更大的成就。
千里之行始于足下作文
千里之行始于足下作文千里之行始于足下作文（精选23篇）在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是本店铺精心整理的千里之行始于足下作文，欢迎阅读与收藏。
千里之行始于足下作文 1古往今来，能够在事业上取得成就的人是很多的。
他们的成就和荣誉，往往令人敬佩、羡慕，人们也常渴望着能取得他们那样的成就。
然而，怎样才能达到预想的目标呢？这个问题就不是所有的人都能正确回答的了。
每个人的理想有所不同，有的远大，有的现实，但无论哪个有志者，都应该牢记住这句名言：千里之行，始于足下。
认准方向朝着理想，从小处做起，一步一步地积累着，走下去，这就是成功的秘诀。
要想达到目标，使理想成为现实，积累是绝不可少的，而人们往往忽视这一点。
古人“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的话，讲的也是这个道理。
无论多么远大的理想，伟大的事业，都必须从小处做起，从平凡处做起。
现在有些人却不然，他们似乎只知道树立理想，却不认真想想该怎样去做。
像他们这样日夜看着远方辉煌的目标而打发自己的青春，浪费自己的生命，到头来只能是个曾立志的无志者，到老一事无成。
对于我们每一个青少年学生，我们的志向是与祖国的未来紧密相连的。
因此，我们更应该努力从点点滴滴做起，一步一个脚印地朝着宏伟的目标迈进。
这千里万里之行，会是非常艰难，决不会是一条平坦大道，但只要一步步走下去，就一定能胜利。
这胜利是我们的，我们的理想体现在一步一个脚印去夺取胜利的过程之中。
“千里之行，始于足下”，应该成为每一个有志者在事业上的座右铭。
千里之行始于足下作文 2“千里之行始于足下。
”这句格言使我明白了很多东西，它告诉我们无论什么样的事，只要开始走了然后坚持完成就能成功，就会有收获。
但不论千里之行，还是百里之行，如果你自己不走，不努力，不坚持，那就会一事无成。
这句话令我受益匪浅。
千里之行始于规范
千里之行始于规范千里之行始于足下，这是一句至理名言。
意思是任何事物的开始都要从规范自己的行为习惯开始，只有规范了自己的行为，才能够走得更远。
规范是一个非常重要的概念，它不仅包括了行为规范，还包括了工作规范、生活规范等等。
在任何领域，只有严格遵守规范，才能够更好地发展自己，也才能够更好地达到自己的目标。
首先，我们要从小事做起，规范自己的行为习惯。
比如说，我们要坚持按时作息，不熬夜、不赖床，保持良好的生活习惯。
还要养成整理自己的物品、保持环境的整洁等好习惯，这些小细节都能够反映一个人的素质和修养。
其次，我们要规范自己的学习和工作过程。
在学习上，我们要制定合理的学习计划，做到有计划、有目标地学习，不浪费时间。
同时，我们还要遵守学校和班级的各项规章制度，不偷懒、不抄袭，以诚实、努力的态度面对学习。
在工作上，我们要严格遵守公司的工作规范，按时出勤、认真完成自己的工作任务，不顾私心、不损害公司利益。
此外，规范也包括了社交规范。
我们要尊重他人，不侮辱、不歧视他人，要讲究言行举止，不说粗话、不嘲笑他人，以礼待人、以真诚与他人交往。
同时，我们还要遵守社会的法律法规，不做违法乱纪的事情，与他人和睦相处。
最后，规范也包括了对自己的要求。
我们要有自律、自制力，不妄图一夜致富，不沉迷于虚拟世界，要时刻保持积极向上的心态，努力做到内心强大、坚定的追求目标。
总之，千里之行始于规范，无论是个人发展还是社会进步，都离不开规范。
只有我们每个人都能自觉遵守规范，从小事做起，才能够共同创造一个和谐、文明的社会。
因此，让我们从现在开始，规范自己的行为习惯，做一个遵纪守法、有品德、有责任心的人。
相信通过不断的规范，我们会越走越远，走向更加美好的未来。
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《千里之行始于规范》
2014年12月17日新乡市高中语文优质课在河南师大附中一楼半举行，这是新乡高中语文老师的盛会，四区八县的同仁们聚集一堂，和名师对话，与同事交流，窗外寒风刺骨，室内暖意融融，大家都沉浸在课堂教学的研究中，共同商讨新乡高中语文的未来。
我有幸被学校推荐忝入2014年新乡高中语文优质课大赛的选手之列，本次优质课大赛的主题是：考场规范议论文写作指导。
我的参赛题目是《千里之行始于规范》。
大赛落下帷幕后，给我留下的既有欣慰又有遗憾。
欣慰的是我的课得到了评委刘飞老师、张军老师的认可，遗憾的是在教学设计、个人素质上还存在着不足，由于个人能力有限，我的名次不靠前，为此我流过眼泪，也曾深深自责，但我又是幸运的，因为历练了，收获了，成长了。
知道这个主题之后，我认真审题，将目光聚焦在了“考场规范”几个字上，想让学生弄明白何谓“规范”，为什么要“规范”，如何“规范”。
通过反复备课、讲课、听课，我觉得一个完美的课堂未见得非要完全脱胎换骨，标新立异，但需要具备以下“四个一”。
一个前提——教师扎实的基本功
这个基本功来自于两个方面，一方面是教育理论，一方面是教学技能。
备课时最大的渴望是迸发灵感，独辟蹊径，但脑袋里空空如也，最终救命稻草总是隐藏于手边的教育教学方面的书籍如著名文学理论家刘勰的《文心雕龙》上，没有高屋建瓴的理论作指导，我只是井底之蛙。
说到教学技能，我很佩服某些老师，小品般幽默流畅的语言，丰富多样的教学手段，即使授课内容抽象学生也热情高涨，高雅的氛围自然熏陶出品位出众的学生。
新课改倡导学生自主合作探究完成教学目标，这其中必然出现动态生成性问题，没有丰富的知识储备和应变能力便难以有效地掌控课堂，而这些都绝非一时之功，需要不断积累、感悟和实践。
一种魄力——大胆取舍
提到考场规范议论文写作指导，着实令我不知所措，一来范围太大，而课改要求出新，二来作文涉及面广，究竟讲什么，着实让我为难，一课时远远不够，而比赛时间是40分钟，一旦超时便功亏一篑。
教案大改无数次，无一不是因为追求面面俱到，导致了面面不到，处处隔靴搔痒。
最终我陈旧的思想才发生了一点艰难的转变，狠下心来，放眼全文写作，将重点放在”规范“二字上，引导学生从整篇文章的角度做到如何规范作文，借用著名文学理论家刘勰《文心雕龙》中的
观点作为本节课的理论基础，将听、说、读、写充分融入课堂，感受文质兼美相得益彰的议论文。
整节课下来，学生对考场议论文整体上的规范有了了解，我的思路很明晰，重点很明确，通过学生当阅卷老师的亲身体会，用具有说服力的语言植入学生的心灵，和学生产生共鸣，学生不仅轻松，而且学有所得。
也正因此，在最后评委点评时刘飞老师对这点给予了充分肯定。
教材只是载体，真正想学生所需，授学生以“渔”才是目的。
但是，我的教学设计还是有点宽泛，没有针对一点说透讲深。
一批主角——学生
课堂，要的是老师一个人的精彩还是学生的热情?答案不言而喻。
课堂是学生的课堂，学生是学习的主体。
当课堂内容无法突破时，我想到的是教学策略的调整。
用一个问题“是什么、为什么、怎么样”统领整节课，把自主权交给学生，引导学生合作探究，总能碰撞出闪亮的火花。
参赛课中这点最值得称道的是段来政老师，学生充分发挥联想力，其精彩几乎盖过老师，师生表现相得益彰，非常动人。
日常教学若能恰当运用启发式教学法，创设最佳状态，激励发散式思维，往往会增强学生学习的主动性，使课堂气氛更和谐。
这一点是很值得我学习的。
一点注意——点评方式多样化
从古至今，我最佩服的老师是孔子，因为孔子最懂因材施教，最擅长精准评价。
所以，我特意留心了此次比赛过程中教师的点评语言。
大凡遇到千篇一律说“不错”“很好”“请坐”，或者不置可否的点评，学生的反应会很冷淡，以至于课堂气氛陷入尴尬。
而有些点评就让人感觉很温暖。
比如欣赏性点评“真是英雄所见略同”“少年情怀总是诗”“你的积累很丰富”，可以使学生情绪高涨，思维活跃；比如补充式点评，不仅可以显示老师的博学多才，有亲和力，也可以让学生乐于交流表达，让师生的互动成就课堂的精彩。
在课堂教学中，我的点评做得很不够。
在以后的教学中我一定会加强注意，提高点评水平。
我一直认为，优质课不应该是“作秀课”，它应该是一件美的艺术品，何为美?美学上的解释就两个字——和谐。
师为主导，生为主体，自然流畅，和谐融洽，我想这应该是课堂的本真状态吧。
以上只是个人一己之见，期待宋主任给予指点。