小学语文四年级下册综合专项练习题
人教版四年级语文下册综合专项练习题
人教版四年级语文下册综合专项练习题一、基础知识（选择题，每小题1分，共15分）1. 下列加点字注音不正确的是哪一项？（）A. 寂静（jìng）B. 不热情（rè）C. 乘人不备（chéng）D. 温度低（dī）2. 下列词语中，有错别字的是哪一项？（）A. 铅笔B. 蝴蝶C. 幅射D. 抵抗3. 下列句子中，标点符号使用错误的是哪一项？（）A. 老师问：“你准备好了吗？”B. 春天来了，桃花开了，梨花也开了。
C. 他说：“我喜欢语文、数学和英语。
”D. 今天的天气真好啊！二、古诗默写（共5分）1. 请默写《静夜思》的前两句。
（），（）。
2. 请默写《春晓》的后两句。
（），（）。
三、阅读理解（共20分）1. 阅读《周处除三害》的故事，回答问题：（1）周处为什么被称为“三害”之一？（3分）（2）周处是如何除掉“三害”的？请简要概括。
（4分）（3）周处最后成为了一个怎样的人？你从他的经历中学到了什么？（5分）2. 阅读下面的短文，回答问题：一天，小明和妈妈去公园玩。
公园里有很多美丽的花，小明看到了一朵非常漂亮的玫瑰花，他想摘下来送给妈妈。
可是妈妈告诉他：“花儿也有生命，我们不能随便摘它们。
”小明听了妈妈的话，把手缩了回来。
（1）小明想摘玫瑰花的原因是什么？（2分）（2）妈妈为什么不让小明摘玫瑰花？（3分）（3）你觉得小明是一个怎样的孩子？为什么？（3分）四、写作（共20分）题目：我的动物朋友提示：你曾经观察过哪种动物？把你对它的观察和感受写下来。
要求写出动物的特点和习性，字数不少于300字。
部编人教版四年级下册小学语文期末全套专项训练试题
分辨——（ ） 明艳——（ ） 念书——（ ） 慌忙——（ ）
发愣——（ ） 规矩——（ ） 每逢——（ ） 观赏——（ ）
5. 写出同音字。
chú 头 法 师 鸟
zhèng府 明 常 病
xiá晚 大 海 木
huī指 心 复 光
jǐn张 有 管 旗
róng 鹿 易 光 化
二、字形乐园。
1.我会读拼音，写词语。
pǔ sù biānfúyù fángzāoyāngbō lí jiě mèn
è dúkū longmǐn jiédù juānjiè shàogē bo
支撑——（ ） 温顺——（ ） 生存——（ ） 开辟——（ ）
新奇——（ ） 兴起——（ ） 对象——（ ） 具备——（ ）
特性——（ ） 功能——（ ） 效力——（ ） 交叉——（ ）
指挥——（ ） 节拍——（ ） 寂静——（ ） 朦胧——（ ）
的确——（ ） 尽职——（ ） 解闷——（ ） 勇猛——（ ）
当“强”表示“勉强”时，读音，可以组词（ ）（ ）；
（2）当“济”表示“古水名”时，读音，可以组词（ ）（ ）；
当“济”表示“救济” 时，读音，可以组词（ ）（ ）。
（3）当“和”表示“温和”时，读音，可以组词（ ）（ ）；
当“和”表示“和谐地跟着唱” 时，读音，可以组词（ ）（ ）；
当“和”表示“在粉状物中加液体搅拌或揉弄” 时，读音，可以组词（ ）。
三、1.1.zhé 折断shé折本 lǜ概率 shuài率领 è恶人wù 可恶 kān看守kàn看图 sāi塞子sài塞外 zuān钻研 zuàn电钻chōng 冲锋 chòng 冲着 dōu都是 dū成都
四年级下语文1~4单元综合知识复习题 含答案 人教统编版
四年级下语文第一~四单元综合知识复习题一、选择题。
1.与其他三项所用修辞方法不同的一项是（）A.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
D.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
2.下列句子中加点词语“风雨”的意思与其他三项不同的一项是（）A.心中的风雨．．来了，我只躲到你的怀里。
B.这场风雨．．来势猛烈，要做好防洪准备。
C.这些古代石刻由于风雨．．的侵蚀，字迹已经模糊不清了。
D.天上的风雨．．来了，鸟儿躲到它的巢里。
3．“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”对这句话理解正确的是（）A.鹅很高傲，它不需要有人侍候。
B.鹅很高傲，它要有人侍候。
C.鹅架子十足，讨厌有人侍候。
D.鹅架子十足，有时吃饭需要人侍候。
4.对《天晴了的时候》内容理解错误的一项是（）。
A.这是一首生动、活泼、情趣盎然的叙事诗歌。
B.诗人描绘了小径新雨后的情景，表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。
C.诗人通过拟人的手法，为我们描绘了一幅幅雨后放晴的乡村画卷。
5.下列对课文内容的理解有误的一项是（）A.首节总写白桦的特点。
用“银霜”和“雪花”写白桦通体洁白的形象。
B.次节写白桦的枝叶。
白色的树枝，仿佛给白桦镶了一道“雪绣的花边”。
C.为了突出白桦的形象气质，作者仅从正面对白桦进行了刻画，塑造的形象同样鲜明、生动。
D.白桦挺拔高洁的气质与品格正是高尚人格的象征，因此，这首诗也蕴含着对白桦一样品格高尚的人的赞美。
二、读拼音,写字词。
1.人们在 dà bà( )下jué( )出了一条 dú shé( )。
2.我家的小狗点点十分zhōng chéng( ),每天夜晚都会尽职地在院子里看守,一有动静就jǐng jiè( )起来。
它十分贪吃,不tǎo yàn( )任何食物,尤爱肉骨头。
四年级下语文第七单元综合知识训练题 1含答案 人教统编版
四年级下语文第七单元综合知识训练题一、选择题。
1.下列选项中加点字的读音有误的一项是（）A．泰．山（tài） B．敞．开（chǎng）C．拘．束（jù）D．蕴．含（yùn）2.下列成语与古人读书求学故事没有关系的一项是( )。
A．囊萤夜读 B．凿壁借光C．铁杵成针 D．入木三分3.下列不是描写人的心情的词语是( )。
A.悲戚B.心急如焚C.慷慨D.焦躁不安4.下列说法有误的一项是( )A.描写人物的方法只有外貌描写、语言描写、神态描写和动作描写。
B.从人物的语言描写中可以看出人物的一些特点。
C.从人物的动作可以感受到人物的品质。
D.“哈尔威船长大声吼喝:“全体安静,注意听命令!”这句话运用了语言描写。
5.下列对于句子的体会，说法正确的是（）A.“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。
”运用语言描写说明船长很暴躁。
B.“参谋长，请把这个任务交给我吧！”从这句话语言描写中可以看出黄继光很想立功。
C.“他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。
”这是动作描写，表现战士们很灵活。
D.“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去。
”这句动作描写说明黄继光很英勇。
6.下面说法有误的一项是( )A.《墨梅》的作者是元代诗人王冕。
B."沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
"这句话运用了比喻的修辞手法。
C." 他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。
"这句话主要描写了"他"的神态。
D." 蝴蝶扑扇着翅膀，轻盈地跳到一朵黄花上，慢慢地合起翅膀，在花朵上吸食起花蜜来。
”这句话中加点的动词使用无误。
二、看拼音，写词语。
1.妈妈说她通过pōu fù( )产生下了我，我很好奇，她肚子上的大kū long( )哪去了。
2.古时候，有个小孩子学习很qín fèn( )。
由于家里很pín k ùn( )，他经常捉很多的yínɡ huǒ chónɡ( )放在口袋里照亮着读书。
新部编版四年级语文下册古诗词专项综合练习
新部编版四年级语文下册古诗词专项综合练习1. 默写《题西林壁》并结合诗句回答问题。
（1）默写《题西林壁》______、______。
______、______。
（2）解释词语。
题：______只缘：______不识：______（3）《题西林壁》的作者是______代诗人______。
前两句写了诗人从______、______不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看______的感觉。
（4）俗话说：“当事者迷。
”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上______。
（5）从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）。
2. 选择填空。
（1）《夏日绝句》和《出塞》的作者分别是（）。
（2）“欲饮琵琶马上催”中的“欲”意思是（）。
（3）“生当作人杰，死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄？（）3. 读诗《饮湖上初晴后雨》回答（1）将诗句补充完整。
饮湖上初晴后雨______，______。
______，______。
（2）诗中描写了西湖上的______（3）写出下面词语在诗中的意思。
潋滟：______亦：______奇：______相宜：______4. 读一读，回答问题。
房子池塘是青蛙的房子，草地是虫儿的房子。
大树是小鸟的房子，山峰是雄鹰的房子。
（1）读一读，用拼音填一填。
虫儿的房子是______，小鸟的房子是______。
（2）找出三个整体认读音节抄写下来。
______ ______ ______（3）想一想，白云的房子是什么呢?5. 选词填空。
直弯触贴巴爬拉爬山虎的脚______着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，______住墙。
细丝原先是______的，现在______曲了，把爬山虎的嫩茎______一把，是它紧______在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上______。
6. 课外阅读。
别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。
部编版小学四年级语文下册期末综合复习试题及答案
部编版小学四年级语文下册期末综合复习试题及答案一、选择题1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．剥削（bāo）臀部（tún）凄惨（qī）呼啸（xiào）B．涉及（shè）擦拭（shì）遭殃（yāng）春晖（huī）C．包揽（lán）扒开（pā）卜卦（bǒ）派遣（qiǎn）D．单于（shàn）胸膛（tāng）垫子（diàn）浏览（liú）2．下面书写中完全正确的一组是（）。
A．屋檐照例早餐生机勃勃欣喜苦狂B．推测仍旧笨重一丝不荀无忧无虑C．阵雨扫荡逼近瑟瑟发抖天高地阔D．穿越温顺狂吠惊慌失措点晴之笔3．下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是（）A．我们上课要专心，不可左顾右盼。
B．从监控上看，小偷偷了东西扬长而去。
C．突然，狂风大作，我们只能回到屋子里。
D．王明头脑灵活，做起事来总是三眼一板。
4．对下列广告语中使用的修辞手法判断不恰当的一项是（）A．门锁广告——夫当关，万夫莫开。
（夸张）B．献血广告——血，生命的源泉，友谊的桥梁。
（比喻）C．推普广告——说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。
（对比）D．照相机广告——你只要压一下按钮，其余的由我负责。
（拟人）5．用“望”字组词并填空，下面正确的一项是（）“恐龙迷”小龙有一个，就是有一天自己能去常州恐龙园看恐龙化石。
爸爸答应他春节去。
于是，他一直春节早点儿到来。
后来，因为特殊原因，恐龙园没去成，小龙感到很。
A．愿望渴望期望失望B．希望盼望巴望失望C．愿望希望盼望失望D．渴望盼望希望期望6．下列句子有语病的一项是（）A．我们必须认真改正并仔细检查作业中的差错。
B．经过大家的共同努力，我们完成了相关宣传报道的工作。
C．开展“无烟日”的活动，可以增强人们的自我保护意识。
D．随着时代的发展，人们的生活水平不断提高。
7．下列句子排列顺序最恰当的一项是（）①南极是一个被2000米厚的冰雪覆盖的大陆。
部编版语文四年级下册全册专项练习附答案
部编版语文四年级下册 1.多音字提分卷班级________ 姓名________ 得分________ 时间：40分钟 满分：100分 一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
(20分)单．于(dān chán ) 卜．落卜落(bo bǔ) 慰藉．(jiè jí) 冠．状病毒(guān guàn ) 晕．皱(yūn yùn ) 剥．莲蓬(bō bāo ) 重荷．(hé hè)呜哩哇．啦(w ɑ wā) 埋．下(mái mán )屏．息凝视(bǐng píng ) 二、下列加点字读音完全相同的一项是( )(6分)A ．调．遣 调．皮 空调． 南腔北调．B ．皇冠． 冠．军 鸡冠． 张冠．李戴 C ．和．好 应和． 和．诗 随声附和． D ．朝．霞 朝．气 朝．暮 朝．夕相处 三、给下列多音字组词。
(30分)吭⎩⎪⎨⎪⎧kēnɡ（ ）hánɡ （ ） 扎⎩⎪⎨⎪⎧zhā（ ）zhá （ ）折⎩⎪⎨⎪⎧zhē（ ）zhé （ ）shé （）塞⎩⎪⎨⎪⎧sāi （ ）sài （ ）sè （ ）四、给下列加点字读音完全正确的一项打“√”，错误的画上“——”，并在括号里改正。
(20分)1．撒．谎(sā) 使劲．(jìn ) 一骨．碌(ɡǔ)( ) 2．盛．饭(chénɡ) 亡．赖(wú) 吧．嗒吧嗒(b ɑ)( )3．山脉．(mài) 打量．(liɑng) 涂抹．(mǒ)()4．禁．止(jìn) 怒号．(háo) 嫦娥奔．月(bēn)()5．朝鲜．(xiǎn ) 晕．车(yūn) 嚷．道(rǎnɡ)()五、给下列句子中的加点字选择正确的读音。
(24分)gòng gōng1．如果饭罐空空如也，鹅便昂首大叫，似乎责备人们供．()养不周。
部编人教版四年级语文下册病句修改专项综合练习
部编人教版四年级语文下册病句修改专项综合练习1. 按要求改句子（1）这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？（改陈述句）（2）父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（改反问句）（3）平整方正的搭石构成了家乡的一道美丽风景。
（缩句）（4）我估计他这道数学题一定做错了。
（改病句）2. 用修改符号修改下列病句。
（1）在一盏煤油灯旁，座着一个小女孩。
（2）它决得自己又变成了一棵树。
（3）过去的往事经常出现在我的梦中。
（4）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
（5）《稻草人》这篇童话的作者是叶圣陶先生写的。
（6）文具柜台前摆着各种文具，有铅笔、钢笔、篮球和墨水等。
3. 用修改符号修改病句。
①我国的人口是世界上最多的国家。
②猫头鹰、燕子、蝙蝠、喜鹊都是益鸟。
③根据上级的指示，学生反复每天做两次眼保健操。
④在新年联欢会上，同学们演唱了许多精彩的节目。
4. 用修改符号修改病旬（1）这家养了一对雪白的花鹅。
（2）班长小丽是我十分最好的朋友。
（3）老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
5. 按要求改写句子。
①能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。
（修改病句）②小芳对我说：“那是我的铅笔，请还给我。
”（改为转述句）③不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。
（改为双重否定句）④夏天的天气热得像个蒸笼。
（缩句）6. 用修改符号修改病句。
①昨天，我们全班同学和少先队员一起去植树。
②万里长城是世界上没有的奇观。
③这一件件难忘的事叫人永远忘不了。
④经过一年的努力，有了显著的进步。
7. 按要求改写句子。
①我和田特有维吾尔人与的乐观豪气感受了（连词成句）②在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（改为陈述句）③那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设简单。
（请你具体写一写周总理室内究竟是怎样一种简单的程度）④秋天，果园里的苹果熟了。
（改为拟人句）8. 按要求改写句子（1）在秋天来临之时，枝头上的果实慢慢地涨红了脸。
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一、把反问句改成陈述句.（4分）二、把下面的陈述句改成反问句.（6分）1．我们不会把你老人家忘三、拟人句练习.（8分）四、照样子写句子.（6分）例：荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.1.一棵棵白杨树挺立在铁路两2.咆哮的洪水吞没了整个村庄.3.百米赛跑的运动员奔向终点.五、把句子写具体.（4分）1．磁悬浮列车跑得真快，2．这幢楼真高哇，3．夏天真热啊，4．街上的人好多，六、在原句上修改病句练习.（6分）1．我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们.2．小组讨论会上，大家的发言很猛烈.3．老师要求同学们明确学习目的和学习态度.4．改革开放以后，人们的生活越来越富强.5．春天的景色我觉得十分美丽.6．我们课外阅读的数量和质量都明显提高了.八、排列句子的顺序.（6分）1.（）我小心地拾起风筝，心里好不懊悔.（）风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天.（）一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来.（）我和哥哥激动得又跳又叫，又喊又笑.（）哥哥鼓励我不要泄气，再来一次.（）在一个风和日丽的日子里，我和哥哥去郊外放风筝.（）哥哥举着风筝，我拉着线跑啊跑，风筝飞起来啦！九、阅读短文，回答问题.(一) 拐弯处的回头①一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家.②在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸.于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱.不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了.③弟弟很伤心，很委屈，也很生气.他觉得爸爸“一点也不关心”他.在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样.其实他很爱你，只是不善于表达罢了.不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你.”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣.于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影.④爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可是.当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面.⑤虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光.当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉.很久以来，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头.1．本文记叙的主人公应该是( )A．弟弟 B．同学C．“我”D．爸爸2．找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上.(1)弟弟受伤后碰到爸爸时：.(2)爸爸自己走了以后：.(3)同学对他说完话以后：.(4)爸爸在拐弯处回头时：.是.4．第④自然段中“……好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作，为什么那动作却打动了在场的所有人”?5．爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，试从文章中找出一句来证明这一（二）藏在心中的鲜荔枝①小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心.因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃.”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物.可8岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化.②这一天，爷爷又病了，咳得很厉害.姑姑拎着一大袋东西来看他.“准是又有好吃的啦!”我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室门外看.果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝! “爸，这是您最爱吃的鲜荔枝!”姑姑边说边剥给爷爷吃.那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了.③回来时，姑姑已经走了，爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧!”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗?”“噢……爷爷以前爱吃，现在不……不爱了!”太棒了!不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃.④当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了.见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了?!”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边.听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我……我不爱吃……”⑤我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝!从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝.⑥以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把好东西让给了我.而我也再不像小时候那样不懂事了.我也学会了“撒谎”，告诉他们：“我也不喜欢，给您吧！”⑦一串鲜荔枝，使我明白了许多道理.1．引号的作用有三个：①表示引用的部分；②表示特定的称谓或需要着重指出的；③表示讽刺或否定的意思.下面的句子中引号起什么作用?请把序号填在句子后的括号里.(1)于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物. ( )(2)“准是又有好吃的啦!”我想着. ( )(3)他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把好东西让给了我.( )(4)我也学会了“撒谎”，告诉他们：“我也不喜欢，给您吧!”( )2．爷爷为什么说鲜荔枝他不爱吃?3．对文章中的语句分析不确切的是( ).A、“我”也学会了“撒谎”，表明撒谎虽然不好，但人们都撒谎，“我”也不得不这样做.B、第③自然段中“我感到很奇怪”的原因是爷爷说的话和姑姑的话相矛盾.C、爷爷看“我”吃荔枝时“默默地笑”，体现了对“我”的疼爱.D、“我”贪吃爷爷“不爱吃”的东西是“我很不懂事”的表现.E、不是爷爷不爱吃鲜荔枝，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝.4．通过一串鲜荔枝，“我”明白了一些什么道理?5．对“爷爷”这一人物的性格特点概括最准确的是( ).A、慈善B、慈爱C、和蔼D、亲切小学四年级语文下册期中试卷一、看拼音，写词语.（10分）tuī jiàn shuǐ dào juān xiàn gōu qú bà dào( ) ( ) ( ) ( ) ( )mì mi jì rán bì miǎn shū cài jūn yún( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给加点字选择正确的读音，用“——”标出.（3分）薄壳（bó báo）模仿（mó mú）调转（diào tiáo）绽开（dìng zhàn）堵塞（sè sāi）给予（jǐ gěi）三、把下列成语补充完整，并选择填空.（6+2=8分）寻（）问（）（）生（）死（）木难（）（）（）壮观山外（）（）（）死（）伤1.医生，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉.2.夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真是 .3.这次比赛，我输得心服口服，让我知道了的道理.4.清明时节，想到那些为了我们今天幸福生活的革命先烈，我不由顿生崇敬之情.四、完成下面的句子练习.（5分）1.例：（深蓝的）天空中挂着（一轮金黄的）圆月.（）礼花（）绽放.（将句子写具体）2.球员手中的一只球牵动着千千万万颗心.改成“被”字句：3.山泉叮叮咚咚地流向远方，一群群鱼儿在泉水里游着.改写成拟人句：4.她的笑声像银铃样清脆，一串一串地追着人走.仿写：像， .5.听了我的话，我妹妹七嘴八舌地乱嚷起来.（在原句上修改病句）五、根据课文内容填空.（2+5+7=14分）1.半学期来，有许多人物给我们留下了深刻的印象，如的竺可桢、的祁黄羊……他们的优秀品质值得我们学习.通过学习课文，我们还明白了许多道理，从《》一文中，我们知道了尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择；从《苹果里的五角星》一文中，我懂得了……这些文章使我受益匪浅.2.“正（）我喜欢吃鱼，（）才不能收人家的鱼.你想，（）我收了人家的鱼，那（）要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪.现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？”这两句话是说的，我能用两个成语来形容他的品质，那就是、 .3.“，水村山郭酒旗风.”这句诗出自（作者）的（诗题）.写一句你课外搜集到的描写春天的诗“， .”春天，也是植树的好季节，“多栽一棵树，；亿万棵树连起来， .”六、下列几句话，排列顺序正确的一组是（）.（2分）1.我们首先游览著名的“园中之园”谐趣园.2.一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树木中.3.我们怀着胜利的喜悦踏上了万寿山顶.4.清晨，我们相约去颐和园.车上，我们兴高采烈地说着、笑着.5.我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山.A.23514B.23415C.42153D.32415七、阅读片段或短文，完成指定练习.（7+7+14=28分）（一）他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙.冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人.离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行.到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门.出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡.刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候.等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了.又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来.刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面.1.这段话选自课文，主要写 .（2分）2.从文中加点的词语，我体会到了 .（1分）3.对于诸葛亮，我会用、等成语来形容他.我还知道、等故事也是出自（作者）写的《三国演义》.通过读《三国演义》这本书，我知道了“破关兵三英战吕布”中的“三英”指备、、；还知道许多跟“三国”有关的歇后语，如“（）打黄盖——一个愿打，一个愿挨”等.（4分）(二)萨沙朝着蔷薇丛走去.他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上.滂沱大雨已冲掉了好几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力.现在我该不是最弱小的了吧妈妈萨沙问道1.“”画出第一自然段中描写萨沙动作的词.（1分）2.请给第二自然段加上标点.（2分）3.判断，在括号里打上“√”或“×”.（1分）读萨沙说的这句话要读出亲切、和蔼的语气.（）4.“滂沱大雨”这个词形容 .跟它意思相近的词还有、 .请你代表蔷薇花说句感谢的话吧： .（3分）（三）书法家王羲之王羲之是我国晋代著名的书法家.他的书法艺术已经达到了极高的境界，被称为“书圣”.自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的.现在书店里还摆着他最得意的书法作品《兰亭序》，那是古今书法的典范.王羲之的书法艺术是怎样造就的呢？王羲之出身在晋代名门家庭，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄.他曾经临摹过好多书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细地研究.他还（钻专）门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会.王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过（刻克）苦研究，独创了自己的书法艺术风格.他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和笔势，一有空就用手在衣服上写字.天长日久，把衣服都划破了.后来，他到永嘉做官，也总在池边苦心（练炼）字.之后，他就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，于是人们便称此池为“墨池”.就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就.1.从括号内选择正确的字打“√”.（3分）2.联系上下文理解词语.（2分）琢磨：淡薄：3.把下面句子换一种说法，原句意思不变.（2分）自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的.4.用横线画出连接第2、3自然段的过渡句，它的作用是（2分）5.你能说说王羲之书法艺术取得成功的原因吗？（2分）（1）（2）6.读了这篇文章后，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦学习的同学？请简要介绍他的事例.（3分）八、口语交际.（5分）金娜匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上，同学张敏看见后说：“你很讲个人卫生哩！”金娜不好意思地笑了笑说：“ .”随即把纸团捡起来扔进了教室后面的废纸篓里.1.张敏的话实际意思是.。