金太阳高考生物热点重点难点专题透析第9专题实验与探究共125页文档
高三金太阳生物试卷分析
吕梁高级中学2016-2017学年九月金太阳统考毕业年级生物试卷分析毕业年级生物组备课组本次考试学生成绩不是很理想，分析试题，结合学生的答题情况，总结本次考试的经验教训，将对今后的教育教学起到促进作用。
我们全组认真分析了试题试卷，并对学生的答题情况进行了剖析，作出了如下分析：一．试卷结构本次考试采用的是金太阳的试卷，卷面分值为100分，题型为选择题和非选择题两类，选择题占50分，非选择题占50分。
试卷主要考查了生命物质的组成，物质的输入与输出，细胞能量的供应，新陈代谢等基础知识。
试卷整体既注重基础知识的考查，又突出学科思维能力的考查；纵观整份试卷题量不大、难度中等、知识覆盖面较广，能体现学生对基础知识、基本技能的掌握情况以及学生的分析问题能力、解决问题能力、语言表达能力。
突出考查学科重点知识、主干知识。
能面向全体学生，体现新课程理念。
二、学生答题情况分析三、卷面分析1.得失分情况分析第一大题，单项选择，共25题，50分。
本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，失分最多的是6、9、10、18、22、25题，第二大题，非选择题，共5个小题，共50分，本题主要考察学生分析问题、解决问题的能力及语言表达能力。
失分较多的是26、（1）（3）27、（4）、28（2）、29(3)、30(3)。
2.易错题目的失分情况原因分析。
（一）选择题部分：学生（尤其是重点班学生）还没有摆脱学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固。
2、学生对较活的题应变能力较差。
3、不会将学到的知识应用到实际。
比如选择题的10、18、25题，均属于这种情况。
另外，学生对有些概念的理解不到位，例如第9题考察物质跨膜运输，而多数出错学生将主动与被动运输混为一潭。
25题属于知识理解不到位，对于光合与呼吸速率关系不能正确理解，在这种情况下又不能有用排除法解决该题，即其他选项知识掌握不牢固。
金太阳高考生物热点重点难点专题透析第9专题实验与探究
性的,而原生质层是选择透过性的,即细胞膜
和细胞壁在物质透过性上存在显著差异;洋葱
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根尖分生区细胞没有大液泡,不宜用做该实验 的实验材料。 【答案】A
二、鉴别类实验 1.此类实验中,常利用某种试剂对生物体或细
胞中成分进行鉴别,针对不同的鉴别对象,采
用不同的试剂。归类如下:
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尽量使材料变薄,以便透光,于是就要用到一
些制片方法。不同材料用不同的制片方法,制
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片方法可分为:装片法(把整个实验材料制成 装片,如用葫芦藓观察叶绿体)、切片法(把材 料切成薄片,以便观察,如脂肪鉴定)、压片法 (把材料压碎成一薄层,以便观察,如观察根尖 有丝分裂)。 (3)注意观察的现象:有些现象其实是观察不
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以实验题为载体,考查综合运用能力。实验题 不会只考查实验与探究能力,而是以给出的材 料为基础,根据现有条件,设计实验程序、预
测实验结果,并对实验结果进行合理的分析和
解释,考查学生使用恰当的方法验证简单的生
物学实验,并对结果进行解释和分析等综合运
用能力。答好实验题的前提是扎实掌握高中
Cu(OH)2,故应将甲液和乙液混匀后使用,而双
缩脲试剂A提供碱性环境,Cu2+与肽键发生紫
色反应,因此先加A液再加B液,切勿混淆。
②DNA的鉴定中加入二苯胺后,还需要水浴
加热,否则不会出现蓝色。
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③鉴定脂肪时不是利用反应生成有特殊颜色 的物质,而是利用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ可溶于脂 肪,使脂肪染色的特性。
表一 苯酚溶液对甘薯组织中可溶性还原糖含量(%)影响
处理组 清水
处理前 0.441 0.445
高考生物《探究类实验和调查类实验》核心知识梳理与真题练习(含答案解析)
高考生物《探究类实验和调查类实验》核心知识梳理与真题练习（含答案解析）核心知识梳理1．探究类实验2.调查类实验估计法考向一探究类实验1．下列属于控制自变量的操作且正确的是( )A．在探究过氧化氢酶最适pH的实验中，需要在同一温度下进行B．在探究光照强弱对光合作用影响的实验中可用不同功率的灯泡控制变量C．在探究土壤微生物对淀粉的分解作用的实验中，两只烧杯中要放入等量的淀粉糊D．在探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，用不同植物的插条作对照答案 B解析在探究过氧化氢酶最适pH的实验中，需要在同一温度下进行，这属于对无关变量的控制，A错误；在探究光照强弱对光合作用影响的实验中可用多盏不同功率的灯泡控制变量，这属于对自变量的控制，B正确；在探究土壤微生物对淀粉的分解作用的实验中，两只烧杯中要放入等量的淀粉糊，这属于对无关变量的控制，C错误；在探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，应用相同植物的插条作对照，这属于对无关变量的控制，D错误。
2．下列有关实验的叙述，正确的是( )A．探究酵母菌种群数量变化的实验中，自变量是时间B．调查血友病的遗传方式时，可对某学校学生进行随机取样调查C．探究落叶是否是在土壤微生物的作用下腐烂的实验中，对照组土壤要灭菌，尽可能排除微生物的干扰D．观察植物细胞吸水和失水的实验中，叶肉细胞中的叶绿体会干扰实验的观察答案 A解析探究酵母菌种群数量变化的实验中，自变量是时间，A正确；调查血友病的遗传方式时，应在患者家系中进行调查，B错误；探究落叶是否是在土壤微生物的作用下腐烂的，该实验的自变量是土壤中是否含有微生物，因变量是土壤中落叶的腐烂情况，对照组土壤不做处理，实验组土壤进行灭菌处理，C错误；观察植物细胞吸水和失水的实验中，叶肉细胞中的叶绿体不会干扰实验的观察，D错误。
3．下列探究性实验中，对实验变量的描述正确的是( )A．“探究温度对酶活性的影响”实验，所加酶的量和pH是无关变量B．“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验，培养液中的溶氧量是无关变量C．“探究植物生长调节剂对促进插条生根的作用”实验，插条生根数是无关变量D．“探究植物细胞的失水和吸水”实验，原生质层外侧溶液的浓度是无关变量答案 A解析“探究温度对酶活性的影响”实验，自变量是温度，因变量是酶活性，故所加酶的量和pH是无关变量，A正确；“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验，自变量为是否有氧，B错误；“探究植物生长调节剂对促进插条生根的作用”实验，自变量为生长调节剂的浓度，插条生根数是因变量，C错误；“探究植物细胞的失水和吸水”实验，细胞液和外界溶液的浓度差是自变量，D错误。
2023金太阳百万联考《生物》含答案
绝密★启用前高三生物考试（考试时间：90分钟试卷满分：100分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列细胞的结构或物质中，组成元素最可能相同的一项是A．磷脂、脂肪B．核糖体、染色体C．蛋白质纤维、纤维素D．质粒、中心粒2．地球上最早的生命孕育在海洋中，生命从一开始就离不开水，所以说水是生命之源。
下列有关水在生命活动中的作用的叙述，错误的是A．水可作为内环境中所有有机分子的溶剂B．水可参与血浆中缓冲体系的形成C．水可以为细胞中的酶促反应等提供液体环境D．水既可作为化学反应的反应物又可能是化学反应的产物3．某种干细胞中，进入细胞核的蛋白APOE可作用于细胞核骨架和异染色质蛋白，诱导这些蛋白质发生自噬性降解，影响异染色质上的基因的表达，促进该种干细胞的衰老。
下列说法错误的是A．异染色质蛋白的合成场所是核糖体B．细胞核中的APOE可改变核膜的形态结构C．异染色质蛋白的自噬性降解发生在细胞质中D．敲除APOE基因可以延长该种干细胞的寿命4．发菜属于蓝藻，因其细长、黑蓝色的细胞群体如人的头发而得名，可以食用。
发菜能固氨，因而耐贫瘠，同时耐旱能力极强，能在极度干燥的条件下长时间存活，复吸水后仍可恢复代谢活性。
下列相关叙述正确的是A．缺氮培养基不能用于培养发菜B．发菜生命活动所需ATP主要来自线粒体C．发菜能吸收利用光能是因为其细胞中有光合色素D．发菜能在干旱环境中吸水是因为其液泡中有高渗的细胞液5．哺乳动物成熟红细胞的细胞膜上含有丰富的水通道蛋白，某种化合物可使水通道蛋白失去活性。
金太阳生物高考热点重点难点之专题突破(2
三、生物的新陈代谢一、影响光合作用速度的曲线分析及应用矿质元素是光合作用的产物——葡萄糖进一步合成许多有机物时所必需的物质。
如缺少N，就影响蛋白质(酶缺少Mg就会影响叶绿素的合成1．内部因素(1)不同种类的植物呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。
(2)同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗在开花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率下降。
(3)同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。
2．环境因素（1）温度 呼吸作用在最适温度(25℃～35℃)时最强；超过最适温度酶活性降低，甚至变性失活，呼吸受抑制；低于最适温度酶活性下降，呼吸受抑制。
(2)O 2的浓度 O 2浓度直接影响呼吸作用的性质．．。
O 2浓度为零时只进行无氧呼吸；浓度为10％以下时，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；浓度为10％以上时，只进行有氧呼吸。
(3)CO 2浓度 从化学平衡的角度分析：CO 2浓度增加，呼吸速率下降。
三、从光合作用和呼吸作用分析物质循环和能量流动1．从反应式上追踪元素的来龙去脉①光合作用总反应式：②有氧呼吸反应式：2．从具体过程中寻找物质循环和能量流动四、新陈代谢知识在农业生产实践及生活中的应用1．水分代谢知识在农业生产实践及生活中的应用(1)对农作物合理灌溉，既满足作物对水分的需要，同时也降低了土壤溶液浓度，促进水分的吸收。
(2)盐碱地中植物更易缺水或不易存活；一次施肥过多，会造成“烧苗”现象。
这些是因为土壤溶液浓度过高，甚至超过根细胞液浓度，这样，根就不易吸水或因失水而造成“烧苗”现象。
(3)夏季中午叶的气孔关闭，是为了减少水分的过分蒸腾。
(4)农民在移栽白菜时往往去掉一些大叶片，是因为去掉几片大叶片可以减少水分散失，以避免造成失水过多而死亡，从而提高成活率。
(5)糖渍、盐渍食品(如盐渍新鲜鱼、肉)不变质的原因是在食品的外面形成很高浓度的溶液，从而抑制了微生物(如细菌)和生长、繁殖而较长时间地保存。
2021届全国金太阳联考新高三原创预测试卷(九)生物
2021届全国金太阳联考新高三原创预测试卷（九）生物★祝考试顺利★注意事项：1、考试范围：高考范围。
2、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
3、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。
4、主观题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
5、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。
6、保持卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。
7、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。
第Ⅰ卷（共126分）一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．关于T2噬菌体、蓝藻、浆细胞的描述错误的是（）A．它们的遗传物质中含氮碱基种类相同B．均以核糖体作为蛋白质合成的“机器”C．它们的新陈代谢都是以细胞为单位进行的D．细胞周期会因为生活环境的改善而缩短2．下列研究方法与相关实验及研究过程的对应关系，不正确的是（）A．纸层析法:叶绿体中色素的分离B．调查法:调查估算动植物种群密度C．假说一演绎法:孟德尔遗传规律的发现D．同位素标记法:人鼠细胞融合实验3．下列关于生态系统结构与功能的叙述,错误的是（）A．在生态系统中，生产者不一定都能进行光合作用B．所有生态系统中各营养级的生物数量与能量均为金字塔形C．利用黑光灯发出的物理信息可调查趋光性昆虫的种群密度D．农业过度耕作导致分解者有氧呼吸加强，是温室效应加剧的一个原因4．2020年2月11日，世卫组织宣布将新型冠状病毒正式命名为COVID-19，新型冠状病毒是一种RNA病毒，主要由蛋白质外壳和内部的RNA组成。
金太阳生物高考热点重点难点之专题突破(1
一、生命活动的物质基础和结构基础一、各种元素相关知识归纳化学元素能参与生物体物质的组成或能影响生物体的生命活动。
N就植物而言，N主要是以铵态氮(NH4＋)和硝态氮(NO2－、NO3－)的形式被植物吸收的。
N是叶绿素的成分，没有N植物就不能合成叶绿素。
N是可重复利用元素，参与构成的重要物质有蛋白质、核酸、ATP、NADP+，缺N就会影响到植物生命活动的各个方面，如光合作用、呼吸作用等。
N在土壤中都是以各种离子的形式存在的，如NH4＋、NO2－、NO3－等。
无机态的N在土壤中是不能贮存的，很容易被雨水冲走，所以N是土壤中最容易缺少的矿质元素。
N是一种容易造成水域生态系统富营养化的一种化学元素；P参与构成的物质有核酸、A TP、NADP+等，植物体内缺P，会影响到DNA的复制和RNA的转录，从而影响到植物的生长发育。
P还参与植物光合作用和呼吸作用中的能量传递过程，因为ATP和ADP中都含有磷酸。
P对生物的生命活动是必需的，但P也是容易造成水域生态系统富营养化的一种元素。
在一般的淡水生态系统中，由于土壤施肥的原因，N的含量是相当丰富的，一旦大量的P进入水域，在适宜的温度条件下就会出现“水华”现象，故现在提倡使用无磷洗衣粉。
Fe2+是血红蛋白的成分；Fe在植物体内形成的化合物一般是稳定的、难溶于水的化合物，故Fe是一种不可以重复利用的矿质元素。
Fe在植物体内的作用主要是作为某些酶的活化中心，如在合成叶绿素的过程中，有一种酶必须要用Fe离子作为它的活化中心，没有Fe就不能合成叶绿素而导致植物出现失绿症，但发病的部位与缺Mg是不同的，是嫩叶先失绿。
I是甲状腺激素合成的原料；Mg是叶绿素的构成成分；B能促进花粉的萌发和花粉管的伸长，有利于受精作用；Zn有助于人体细胞的分裂繁殖，促进生长发育、大脑发育和性成熟。
对植物而言，Zn是某些酶的组成成分，也是酶的活化中心。
如催化合成吲哚乙酸的酶中含有Zn，没有Zn就不能合成吲哚乙酸。
2020届全国金太阳联考新高考押题冲刺模拟(九)生物试卷
2020届全国金太阳联考新高考押题冲刺模拟（九）生物试题★祝你考试顺利★注意事项：1、考试范围：高考考查范围。
2、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
3、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。
4、主观题的作答：用0.5毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非主观题答题区域的答案一律无效。
5、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。
6、保持卡面清洁，不折叠，不破损。
7、本科目考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。
一、选择题1.下列各项属于同一种物质的是A. 染色体与染色质B. ATP与ADPC. 类囊体薄膜上产生的[H]与线粒体基质上产生的[H]D. 一磷酸腺苷与腺嘌呤脱氧核苷酸【答案】A【解析】A．染色体和染色质是同一种物质在不同时期的不同形态，A符合；B．ATP（A—P～P～P）是三磷酸腺苷，ADP(A—P～P)是二磷酸腺苷，两者是不同物质，B不符合；C．类囊体薄膜上产生的[H]是还原性辅酶II，线粒体基质产生的[H]是还原性辅酶I，两者不是同一种物质，C不符合；D．一磷酸腺苷是AMP(A—P)，即腺嘌呤核糖核苷酸，与腺嘌呤脱氧核苷酸所含五碳糖不同，D不符合；答案选A。
2. 下列四种现象，可以用右图表示的是A. 在适宜条件下光合作用强度随温度的变化B. 条件适宜、酶量一定时反应速率随底物含量的变化C. 储藏的水果呼吸作用强度随氧含量的变化D. 自由扩散速率与细胞内外浓度差的关系【答案】B【解析】【分析】分析曲线图：在一定范围内，随着横轴因素的升高，纵轴所代表的数据逐渐增大；超过一定范围后，随着横轴因素的升高，纵轴所代表的数据不再升高．该曲线可表示酶促反应速率随着底物浓度的变化。