18雷雨练习题
《雷雨》练习题
《雷雨》练习题《雷雨》练习题1.曹禺说:"周朴园坏到了连自己都不认为自己是坏人."这句话该怎么理解是说他没有一点是非观念,以坏为好吗答:周朴园并非没有一点是非观念,而是说他严格运用地主资产阶级的观念来衡量自己,比如说,妻子必须绝对服从丈夫,叫你吃药就吃药;为了门当户对,可以对曾经心爱的人绝情;工人必须好好工作,不得动辄罢工;子女必须绝对服从父亲;金钱可以解决一切问题,等等,只要这样做了,大家都是好人,自己自然是个典范,无可挑剔.而实际上,这样的人就成了暴君,魔鬼.2.p27请用三个四字短语概括繁漪的性格特征.答:追求自由,行为反常,心理变态.3.p29请用三个四字短语概括周萍的性格特征.答:生活放荡,玩世不恭,卑怯懦弱.4.p33联系全剧,试对周朴园这一人物形象作出评价.答:周朴园是个由封建地主转化而成的资本家,基本性格特点为:真诚的伪善,伪善的真诚.他的行为自相矛盾.性格复杂,多面,在对待家人及工人时表现得虚伪,残忍,冷酷,自私,贪婪.5.p34请结合对剧本主题的理解,谈谈以"雷雨"为题的作用.答:整个故事的背景,情节都和雷雨有关,故事的高潮,悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜.可以这样说,"雷雨"是整个作品的自然环境;作者以雷雨象征作品的社会环境,告诉人们,在中国半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里,一场改变现实的雷雨即将来临;作者通过封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突,反映了正在酝酿社会大变动的20年代的中国社会现实.6.p39请用三个四字短语概括周朴园的性格特征.答:唯利是图,专制蛮横,极端虚伪.7,p52简要概括《雷雨》中鲁侍萍的人物形象.答:鲁侍萍,是一个典型的旧中国劳动妇女形象.她善良正直,备受欺辱和压迫,但又始终保持着自己的刚毅顽强.8.p53《雷雨》中,周朴园对侍萍的感情是真实的还是虚伪的请简要说明.答:在《雷雨》中,周朴园对鲁侍萍的感情体现在他对鲁侍萍的怀念上应该说这种怀念是真实的.要点:①两次婚姻都不如意,难免怀念起过去与侍萍度过的快乐时光;②急于了解当年的情况,想为侍萍修墓.同时这种怀念又是虚伪的.要点:①当他得知侍萍没有死而且就在眼前时,他想把她永远打发走;②维护家庭地位,保护"好父亲"的嘴脸.9.54谈谈《雷雨》标题的作用.答:整个故事的背景,情节都和雷雨有关,故事的高潮,悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜,"雷雨"是整个作品的自然环境;作者以雷雨象征作品的社会环境,告诉人们,在中国半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里,一场改变现实的雷雨即将来临;作者通过封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突,反映了正在酝酿社会大变动的20年代的中国社会现实.10.p61举例分析《雷雨》中周朴园的形象.答:周朴园是一个比较复杂的人物形象.一方面,周朴园作为脱胎于封建阶级的中国第——代资产阶级,天生带有封建阶级和资产阶级的两重性,他残忍,冷酷,自私,贪婪而又虚伪.但另一方面,在周朴园的内心中,又时常发生着本能与良知的剧烈冲撞.11.p77当知道眼前的鲁妈就是当年的"侍萍"时,周朴园的表现有哪些变化这说明了什么答:由前面的"惊愕""惶恐"转为"忽然严厉地"盘问"谁指使你来的",以至最后凶相毕露,辞退四凤和鲁贵,开除鲁大海,并声称"以后鲁家的人永远不需要到周家来".他对侍萍的凌辱,摧残,他对侍萍的忽冷忽热,软硬兼施,都充分暴露了他的残忍,自私和冷酷,虚伪,说明他是一个地地道道的伪君子,是一个人格卑下,没有任何仁义和道德可言的反动资本家.12.p83试简述雷雨的含义.答:雷雨既指自然界的雷雨,又指人物内心酝酿的"雷雨",还指中国即将到来的一种社会变革.13.p85《雷雨》第—'幕开始时,四凤要去给太太繁漪送药,他父亲鲁贵却再三阻挡,想要敲诈钱财用来赌博,因为他掌握了两个不可告人的秘密,你知道是哪两个吗答:一是大少爷周萍和四凤有暧昧关系,二是周萍又与他的后母繁漪有暖昧关系.14.《雷雨》中的主要人物都作尽各种各样的挣扎,希望用尽心力来拯救自己,你能举出三个这样的例子吗答:周萍抓住了四凤不放手,想由一个新的灵感来洗涤自己;繁漪抓住周萍不放手,想重拾起一堆破碎的梦而救出自己;侍萍也抓住四凤,希望她不要重走自己当年走过的路,以永远地摆脱发生在昨天,今日又被唤起的梦;周朴园又抓住侍萍,希望借助她的明智,既结束旧梦,又维护周公馆的既成秩序;周冲也抓住四凤的手,想仰仗她的帮助,走入理想的境界.15.p88《雷雨》中,周朴园的性格特征是什么请举出一两个细节加以说明.答:主要人物周朴园是一个既有地主阶级某些特点,又有资产阶级某些特点的封建性很强的资本家.他残忍冷酷,自私贪婪,虚伪险诈,是一个地地道道的伪君子.细节如:(1)从前在哈尔滨包修江桥时,他故意让江堤出险,淹死了两千多个工人,进而将每个工人的抚恤金扣去300块钱.(2)强迫繁漪喝药.(3)他与鲁大海的冲突.(4)当他日思暮想的侍萍以女佣母亲的身份出现在他面前时,竟马上翻脸不认人等等.16.p95《雷雨》中,四风和周萍的结局各是什么答:四凤触电身亡,周萍也开枪自杀.17.p97《雷雨》第一幕大幕刚拉开,鲁贵就连喊三次"四凤",四凤为什么装作没有听见答:因为四凤知道父亲掌握了他和大少爷周萍的私情,又要来敲诈钱财用来赌博了.18.p100请简析《雷雨》中鲁侍萍这一人物形象.答:鲁侍萍,是一个典型的旧中国劳动妇女形象.她善良正直,备受欺辱和压迫,但又始终保持着自己的刚毅顽强.19.p107《雷雨》在细节描写上使用了少而精的典型细节,反映了深而广的社会内容,请举出一两个细节加以说明.答:"吃药""电线"等细节,在刻画人物上具有"一石二鸟"的作用,在情节展现中前有伏笔,后有照应,丰富了情节,突出了戏剧的动作性.20.p111周朴园为什么认为繁漪有病,一定要为她治病答:繁漪要求个性自由,追求人格独立的表现,与周朴园奉行的封建伦理格格不入;他不仅不理解,反而视她为神经不正常,是"疯子".他不能允许周家有这种叛逆,要"教化"她.21.p113如何理解侍萍拒收周朴园的钱。
二年级下语文练习第18课 雷雨_人教
《xx》练习一、看拼音写词语。
zhèn dìcǎi hónɡmínɡ chánzhī zhūchuízhíluàn bǎi hēi chén chényōu yuè二、辨字组词。
阵（）xx（）彩（）压（）xx（）逃（）采（）xx（）三、照样子，写词语。
黑沉沉___________ ___________ ___________越来越亮___________ ___________ ___________四、排排序。
（）闪电越来越亮，xx越来越响。
（）xx小了，雨声也小了。
（）xx起来了。
（）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。
（）一条彩虹挂在天空。
（）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
六、按课文内容填空。
五、按照课文内容填空。
1.雨停了。
太阳出来了。
一条彩虹（）在天空。
蝉（）了。
蜘蛛又（）在网上。
池塘里水（）了，青蛙也（）了。
2.《雷雨》课文中，写了“雷雨（）——雷雨（）——雷雨（）”的景象。
六、阅读练习。
夏天夏天的午后，xx像一个大火球。
柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。
小鱼该不会煮熟吧!啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了！”风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗，哗，哗，大雨快活地下了起来。
下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。
太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。
柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。
湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。
湖边，有人乘凉，有人散步。
石拱桥上走着一队小学生。
湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。
啊!他们多像一群小鸟飞过雨后的彩虹。
1.填空。
夏天的午后，太阳像一个( )。
柳叶( )，花儿( )，湖水也( )。
2.短文写了________、________、________的景色。
雷雨练习题
雷雨练习题一、选择题1. 《雷雨》是哪位作家的代表作？A. 曹禺B. 巴金C. 鲁迅D. 老舍2. 《雷雨》的故事背景发生在哪个季节？A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天3. 在《雷雨》中，周朴园与周萍的关系是什么？A. 父女B. 兄妹C. 夫妻D. 父子4. 《雷雨》中，周朴园的夫人叫什么名字？A. 四凤B. 鲁妈C. 周萍D. 鲁侍萍5. 《雷雨》中，四凤最终的结局是什么？A. 与周萍私奔B. 被周朴园打死C. 与周朴园和解D. 被周朴园逼疯二、判断题1. 《雷雨》是一出悲剧，反映了封建社会的伦理道德冲突。
（对/错）2. 在《雷雨》中，周朴园是一个开明的父亲，对子女非常宽容。
（对/错）3. 四凤是周朴园的亲生女儿，与周萍是兄妹关系。
（对/错）4. 《雷雨》中，周朴园与鲁妈的关系是夫妻关系。
（对/错）5. 《雷雨》的结尾是悲剧性的，所有人物都未能逃脱命运的安排。
（对/错）三、简答题1. 请简述《雷雨》中的主要人物关系。
2. 描述《雷雨》中周朴园的性格特点。
3. 请简述《雷雨》中的主要冲突。
4. 请分析《雷雨》中四凤的性格特点。
5. 请简述《雷雨》的社会意义。
四、论述题1. 论述《雷雨》中周朴园与四凤的父女关系对整个剧情的影响。
2. 分析《雷雨》中周朴园的悲剧性格及其对家庭的影响。
3. 论述《雷雨》中四凤的悲剧命运及其对观众的启示。
4. 请结合《雷雨》的剧情，分析封建伦理道德对人物命运的影响。
5. 论述《雷雨》在中国现代文学史上的地位和影响。
2020年统编版小学二年级语文下册18 雷 雨 一课一练及答案
18 雷雨
1、给下列加点的字选择正确的读音。
压．力（yā iā）乱．摆（luàn làn）
低垂．（cuí chuí）彩虹．（huéng hóng）2、比一比，再组词。
逃（）知（）
桃（）蜘（）
陈（）越（）
阵（）起（）
3、在括号内填上恰当的量词。
一（）大风一（）蜘蛛
一（）闪电一（）大雨
一（）彩虹一（）青蛙4、按要求完成下面的练习。
忽然一阵（），吹得树枝（）。
一只蜘蛛从网上（）下来，（）走了。
雨停了。
（）出来了。
一条（）挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又（）在网上。
池塘里水满了，（）也叫起来了。
（1）回忆课文内容，填空。
（2）选文的第二段中都提到了什么事物？
（3）选文第一段中画线的词说明了什么？
（4）选文第二段中画线的词说明了什么？
参考答案
1.yā luàn chuí hóng
2.逃走桃花；知道蜘蛛；陈列一阵；越来越大起飞
3.阵只道阵条只
4.（1）大风乱摆垂逃太阳彩虹坐青蛙
（2）太阳彩虹蝉蜘蛛青蛙
（3）蜘蛛也感受到大雨就要来了，心里很害怕。
（4）说明了大雨过后蜘蛛的悠闲和愉快。
二年级语文下册第18课雷雨练习题
二年级语文下册第18课雷雨练习题学习二年级语文下册课文《雷雨》，我们会感悟到泉水纯洁无私，美丽可爱的心灵。
店铺为二年级师生整理了《雷雨》课后练习题，希望大家有所收获!二年级语文下册第18课《雷雨》练习题1一、我会写。
cǎi hóng chuí xià chén zhòng táo pǎo( ) ( ) ( ) ( )míng chán yuè guò zhiī zhu luàn dòng( ) ( ) ( ) ( )二、根据课文内容填空。
1.雷雨前，满天的( )，( )地压下来。
树上的叶子( )，蝉( )。
天空刮起( )，闪电( )，雷声( )。
2.雷雨中，雨( )，往窗外望去，( )哇，( )啊，都( )。
3.雷雨后，( )出来了，( )挂在天空。
池塘里( )，( ) 也叫起来三、开心阅读。
冰花今天早晨，我起床以后，发现窗户的玻璃上有许多美丽的冰花。
冰花的形状各异：有的像小树，有的像小草，有的像小花朵，有的像小树叶……各式各样，美丽极了。
太阳一升起来，它们就悄悄地融化了。
我问爸爸冰花是怎么结成的?爸爸说，那是冷空气的作用。
夜晚，外边的气温较低。
屋里热空气遇冷，就变成了水珠子。
水珠子碰到冷空气，就变成了薄冰。
因为玻璃上的灰尘分布不一样，所以就结成了不同形状的冰花。
1、短文有( )个自然段，标上序号。
2、写出下列词语的近义词。
美丽——( ) 悄悄地——( )3、冰花是怎样结成的?用“﹏﹏”在文中画出来。
4、文中的冰花形状各异，想象一下，冰花还会像什么?二年级语文下册第18课《雷雨》练习题2(一)、看拼音写词语chuí zhí luàn bǎi hēi chén chén jǐ yā táo zǒu( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhèn dì cǎi hónɡ mínɡ chán zhī zhū yōu yuè( ) ( ) ( ) ( ) ( )(二)、照样子，写一写。
《雷雨》练习题(含答案)
十八雷雨一、基础知识1．下列词语中加点的字字音完全正确的一组是（）A.无锡．（xī）大堤．（tī）赐．福（chì）B.涔涔．（cén）遥岑．（cén）妗．子（jìn）C.伺．候（cì）窥伺．（cì）嗣．位（shì）D.谛．听（tì）缔．结（dì）蒂．固（dì）2．下列各组词语中没有错别字的一组是（）A.纺绸半晌清醒一帆风顺B.敲诈烦脑固执发言题要C.联络拖延昧心苍海桑田D.揣摩混帐签字斗转星移3．下列各句中加点的成语使用不正确的一句是（）A.大家怀着极大的兴趣，提出《雷雨》研究中一直争论不休．．．．的一个问题，这就是周朴园对鲁侍萍的怀念到底是真实的还是虚伪的。
B.以我们学过医学的人看来，就是用心地要去吹毛求疵．．．．，也找不出什么破绽。
C.那是因为周大少爷时来运转．．．．，现在也是社会上的好人物。
D.前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，先写他们的不期而遇．．．．，通过叙述揭示了故事的原委；后写他们各自的处境，并进行了激烈的思想交锋。
4．下列破折号的作用解说有误的一项是（）A．周朴园：你——你贵姓？（表示声音延长）B．鲁侍萍：（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。
（表示语气断断续续）C．周朴园：你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
（表示解释说明）D．周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
（表示解释说明）５．下面有关戏剧常识的表述，不恰当的一项是（）A．中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。
我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏。
B．戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。
根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。
《雷雨》属于悲剧。
C．戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物语言和舞台说明。
人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等。
人教版语文二年级下册第18课雷雨同步习题
人教版语文二年级下册第18课雷雨同步习题人教版语文二年级下册第18课《雷雨》为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
店铺在此整理了人教版语文二年级下册第18课《雷雨》同步习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文二年级下册第18课《雷雨》同步习题1【知识塔】一、我会找到它们的词语朋友雷()压()哗()虹()雪()庄()华()红()二、我会填【聪明屋】一、我能找到加粗词语的朋友☆树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
()☆忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
( )☆夏天特别爱下雨。
()☆打开窗户，清新的空气迎面扑来。
()二、小小模仿秀◎渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
渐渐……_______________________________________________◎满天的乌云，黑沉沉地压下来。
压……_________________________________________________【益智园】一、你一言，我一语1、闪电越来越亮，()。
2、池塘里水满了，()。
二、我会接着写天，暗了下来。
忽然，狂风大作，大树被吹弯了腰。
一瞬间，暴雨已经倾泻而下。
_______________________________________________________________ 人教版语文二年级下册第18课《雷雨》同步习题2【课业设计】一、我会写二、比一比压()虹()逃() 乱()阵()庄()红()桃() 礼()陈()三、我会填闪电越来越亮。
黑沉沉雷声越来___________。
白__________ 黄________雨_________________。
红__________ 绿______________越_____越_____。
笑__________ 光________【思维拓展】一、我会选1、(渐渐慢慢)地，雨停了，太阳出来了。
2、一条彩虹(飘挂停)在天空。
二、我会填。
雷雨练习题带答案
雷雨练习题带答案雷雨是自然界中常见的一种天气现象，它通常伴随着闪电和雷声。
了解雷雨的相关知识，可以帮助我们更好地应对这种天气。
以下是一些关于雷雨的练习题和答案，供学习参考。
练习题1：雷雨形成的原因是什么？A. 地面温度升高导致空气上升B. 海洋上的水汽蒸发C. 冷空气与暖空气相遇D. 以上都是答案：D练习题2：雷雨天气中，我们应该注意哪些安全事项？A. 避免在开阔地带停留B. 不要在树下避雨C. 关闭家中所有电器D. 以上都是答案：D练习题3：雷雨天气中，闪电和雷声的先后顺序是怎样的？A. 先闪电后雷声B. 先雷声后闪电C. 同时发生D. 没有固定顺序答案：A练习题4：雷雨天气中，为什么我们经常看到闪电而听到雷声却有延迟？A. 因为声音传播速度比光速慢B. 因为闪电和雷声不是同时发生的C. 因为声音在空气中传播时受到阻碍D. 以上都不是答案：A练习题5：在雷雨天气中，以下哪种行为是不安全的？A. 待在室内B. 站在高处C. 远离金属物体D. 打开窗户答案：B练习题6：雷雨天气中，为什么我们不应该使用手机？A. 手机信号可能会干扰气象雷达B. 手机可能会吸引闪电C. 使用手机可能会增加被雷击的风险D. 以上都是答案：C练习题7：雷雨天气中，以下哪个地方是相对安全的避雨场所？A. 空旷的田野B. 室内C. 高大的建筑物附近D. 树下答案：B练习题8：雷雨天气中，如果在外面，我们应该采取哪些措施来保护自己？A. 蹲下身体，尽量降低自己的高度B. 远离水域和金属物体C. 避免使用雨伞D. 以上都是答案：D通过这些练习题，我们可以更好地了解雷雨天气的相关知识，提高我们在雷雨天气中的自我保护能力。
希望这些练习题和答案能够帮助大家更好地学习和理解雷雨现象。
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2012年台湾省中考数学试卷解析一、选择题（共34小题，每小题3分，满分99分）1．（2012•台湾）三年甲班男、女生各有20人，如图为三年甲班男、女生身高的盒状图．若班上每位同学的身高均不相等，则全班身高的中位数在下列哪一个范围？（）A．150～155 B．155～160 C．160～165 D．165～170考点：中位数。
分析：根据所给的图形和中位数的定义即可得到答案．解答：解：由图可知：男生身高的中位数约165（cm），女生身高的中位数约160（cm），所以全班身高的中位数在160～165（cm），故选C点评：此题考查了中位数，将一组数据从小到大依次排列，把中间数据（或中间两数据的平均数）叫做中位数．2．（2012•台湾）小明原有300元，如图记录了他今天所有支出，其中饼干支出的金额被涂黑．若每包饼干的售价为13元，则小明可能剩下多少元？（）A．4B． 14 C． 24 D． 34考点：一元一次不等式的应用。
分析：根据设小明买了x包饼干，则剩下的钱为300﹣（50+90+120+13x）元，再分别分析得出可能剩下的钱数．解答：解：设小明买了x包饼干，则剩下的钱为300﹣（50+90+120+13x）元，整理后为（40﹣13x）元，当x=1，40﹣13x=27，当x=2，40﹣13x=14，当x=3，40﹣13x=1；故选；B．点评：此题主要考查了实际生活问题应用，利用已知表示出剩下的钱是解题关键．3．（2012•台湾）解二元一次联立方程式，得y=（）C．D．5A．﹣4 B．﹣考点：解二元一次方程组。
专题：计算题。
分析：原方程组即：，两式相减即可消去x，得到关于y的方程，即可求得y的值．解答：解：原方程组即：，①﹣②得：2y=﹣8，解得：y=﹣4．故选A．点评：本题考查了加减法解方程组，解方程组的基本思路是消元．4．（2012•台湾）已知甲、乙、丙三数，甲=5+，乙=3+，丙=1+，则甲、乙、丙的大小关系，下列何者正确？（）A．丙＜乙＜甲B．乙＜甲＜丙C．甲＜乙＜丙D．甲=乙=丙考点：实数大小比较。
分析：本题可先估算无理数，，的整数部分的最大值和最小值，再求出甲，乙，丙的取值范围，进而可以比较其大小．解答：解：∵3=＜＜=4，∴8＜5+＜9，∴8＜甲＜9；∵4=＜＜=5，∴7＜3+＜8，∴7＜乙＜8，∵4=＜＜=5，∴5＜1+＜6，∴丙＜乙＜甲故选（A）．点评：本题考查了实数的比较大小：（1）任意两个实数都可以比较大小．正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小．（2）利用数轴也可以比较任意两个实数的大小，即在数轴上表示的两个实数，右边的总比左边的大，在原点左侧，绝对值大的反而小．5．（2012•台湾）小美将某服饰店的促销活动内容告诉小明后，小明假设某一商品的定价为x元，并列出关系式为0.3（2x﹣100）＜1000，则下列何者可能是小美告诉小明的内容？（）A．买两件等值的商品可减100元，再打3折，最后不到1000元耶！B．买两件等值的商品可减100元，再打7折，最后不到1000元耶！C．买两件等值的商品可打3折，再减100元，最后不到1000元耶！D．买两件等值的商品可打7折，再减100元，最后不到1000元耶！考点：一元一次不等式的应用。
分析：根据0.3（2x﹣100）＜1000，可以理解为买两件减100元，再打3折得出总价小于1000元．解答：解：由关系式可知：0.3（2x﹣100）＜1000，由2x﹣100，得出两件商品减100元，以及由0.3（2x﹣100）得出买两件打3折，故可以理解为：买两件等值的商品可减100元，再打3折，最后不到1000元耶！故选：A．点评：此题主要考查了由不等式联系实际问题，根据已知得出最后打3折是解题关键．6．（2012•台湾）如图是利用短除法求出三数8、12、18的最大公因子的过程．利用短除法，求出这三数的最小公倍数为何？（）A．12 B．72 C．216 D．432考点：有理数的除法。
专题：常规题型。
分析：继续完善短除法，然后根据最小公倍数的求法，把所有的数相乘即可．解答：解：如图，完成短除法如下最小公倍数为2×2×3×2×1×3=72．故选B．点评：本题考查了短除法求最小公倍数的方法，属于小学内容，比较简单，完善短除过程是解题的关键．7．（2012•台湾）已知某公司去年的营业额为四千零七十亿元，则此营业额可用下列何者表示？（）A．4.07×109元B． 4.07×1010元C． 4.07×1011元D． 4.07×1012元考点：科学记数法—表示较大的数。
分析：首先将四千零七十亿元可写成0000，再利用科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞1时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数．解答：解：将四千零七十亿元可写成0000，0000=4.07×1011，故选：C．点评：此题考查了科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．8．（2012•台湾）如图为制作果冻的食谱，傅妈妈想依此食谱内容制作六人份的果冻．若她加入50克砂糖后，不足砂糖可依比例换成糖浆，则她需再加几小匙糖浆？（）A．15 B． 18 C． 21 D． 24考点：一元一次方程的应用。
分析：根据六人份需20×6=120克砂糖，尚需120﹣50=70克砂糖，再利用20克砂糖=6小匙糖浆，即可得出答案．解答：解：六人份需20×6=120克砂糖，尚需120﹣50=70克砂糖，又20克砂糖=6小匙糖浆，所求=70÷20×6=21（小匙）．故选：C．点评：此题主要考查了实际生活问题的应用，根据标签上所标示的20克砂糖=6小匙糖浆得出答案是解题关键．9．（2012•台湾）如图所示的方格纸上有一平行四边形ABCD，其顶点均在网格线的交点上，且E点在AD上．今大华在方格纸网格线的交点上任取一点F，发现△FBC的面积比△EBC 的面积大．判断下列哪一个图形可表示大华所取F点的位置？（）考点：平行四边形的性质；平行线之间的距离；三角形的面积。
专题：数形结合。
分析：根据两平行线间的距离相等，判断出各选项中点E、F到边BC的距离的大小，然后根据等底等高的三角形的面积相等解答．解答：解：A、点F到边BC的距离小于点E到边BC的距离，所以△FBC的面积＜△EBC 的面积，故本选项错误；B、点F到边BC的距离小于点E到边BC的距离，所以△FBC的面积＜△EBC的面积，故本选项错误；C、点F到边BC的距离等于点E到边BC的距离，所以△FBC的面积=△EBC的面积，故本选项错误；D、点F到边BC的距离大于点E到边BC的距离，所以△FBC的面积＞△EBC的面积，故本选项正确．故选D．点评：本题考查了平行四边形的性质，两平行线间的距离相等的性质，三角形的面积，根据底边相等的三角形，高越大则面积越大，结合图形判断出各选项中的点E、点F到BC边的距离的大小是解题的关键．10．（2012•台湾）小明将一正方形纸片画分成16个全等的小正方形，且如图所示为他将其中四个小正方形涂成灰色的情形．若小明想再将一小正方形涂成灰色，使此纸片上的灰色区域成为线对称图形，则此小正方形的位置为何？（）A．第一列第四行B．第二列第一行C．第三列第三行D．第四列第一行考点：利用轴对称设计图案。
分析：根据轴对称图形的性质和纸片上的四个灰色小正方形，确定出对称轴，即可得出小正方形的位置．解答：解：根据题意得：涂成灰色的小方格在第二列第一行．故选B．点评：此题考查了利用轴对称设计图案，解答此题的关键是根据题意确定出对称轴，画出图形．11．（2012•台湾）如图所示的直线AE与四边形ABCD的外接圆相切于A点．若∠DAE=12°，、、三弧的度数相等，则∠ABC的度数为何？（）A．64 B．65 C．67 D．68考点：切线的性质。
专题：计算题。
分析：作直径AF，连接DF，根据切线的性质求出∠F的度数，求出弧AD的度数，求出DC 的度数，得出弧ADC的度数，即可求出答案．解答：解：作直径AF，连接DF，∵AE是⊙O的切线，∴∠EAF=90°，∵∠ADF=90°，∴∠EAD+∠DAF=90°，∠F+∠DAF=90°，∴∠F=∠DAE∵∠DAE=12°（已知），∴∠F=12°，∴弧AD的度数是2×12°=24°，∴、、三弧的度数相等，∴弧CD的度数是×（360°﹣24°）=112°，∴弧ADC的度数是24°+112°=136°，∴∠ABC=×136°=68°，故选D．点评：本题考查了切线的性质的应用，能求出弧AD的度数是解此题的关键，弦切角等于该弦所夹弧所对的圆周角，主要培养学生运用性质进行推理和计算的能力．12．（2012•台湾）一纸箱内有红、黄、蓝、绿四种颜色的纸牌，且如图所示为各颜色纸牌数量的统计图．若小华自箱内抽出一张牌，且每张牌被抽出的机会相等，则他抽出红色牌或黄色牌的机（概）率为何？（）A．B．C．D．考点：概率公式；条形统计图。
专题：计算题。
分析：根据统计图求出各色纸牌的总张数及红色牌和黄色牌的张数，利用概率公式进行计算即可．解答：解：图中共有各色纸牌3+3+5+4=15张，其中，红色纸牌3张，黄色纸牌3张，抽出红色纸牌或黄色纸牌的机率==，故选B．点评：本题考查了概率公式和条形统计图，要知道：概率=所求情况数与总情况数之比．13．（2012•台湾）计算（﹣1000）×（5﹣10）之值为何？（）A．1000 B．1001 C．4999 D．5001考点：有理数的乘法。
专题：计算题。
分析：将﹣1000化为﹣（1000+），然后计算出5﹣10，再根据分配律进行计算．解答：解：原式=﹣（1000+）×（﹣5）=（1000+）×5=1000×5+×5=5000+1=5001．故选D．点评：本题考查了有理数的乘法，灵活运用分配律是解题的关键．14．（2012•台湾）下列四个选项中，哪一个为多项式8x2﹣10x+2的因式？（）A．2x﹣2 B．2x+2 C．4x+1 D．4x+2考点：因式分解的意义。