为认真贯彻落实教育部
小学生“五项管理”主题班会教案
小学生“五项管理”主题班会教案
一、活动目的：
为认真贯彻落实教育部关于落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理五项管理的工作部署，全面落实自治区教育厅印发《关于促进中小学生身心健康发展的十条措施（试行）》的通知，特开展主题班会。
二、活动过程：
1.了解五项管理分别是什么？（课件出示。
）
2.了解五项管理中五项的具体内容。
（课件展示。
）
（1）作业管理：我们要会听课、认真听课,课堂上的效率提高了，写作业也就轻松了。
认真完成的同时我们还可以减少写作业的时间，何乐而不为呢?我们要养成良好的写作业习惯，规范我们的书写，学会认真审题,提高学习效率。
提高独立完成作业的能力，不让父母为我们的学习操心，杜绝不交作业和抄袭现象。
（2）睡眠管理：我们应该合理的安排自己的作息时间，早睡早起，每天保证自己十个小时的睡眠，努力学习的同时也要注意自己的身体健康。
（3）手机管理：为预防学生近视、沉迷网络和游戏，学生不得以任何理由将手机、电话手表带入校园。
在我们遇。
学校语言文字工作规章制度
保太中学学校语言文字工作规章制度二 0 一九年三月十八日保太中学学校语言文字工作规章制度为认真贯彻落实教育部国家语委、山东省教育厅、省、市、县各级语委关于进一步加强学校语言文字工作的文件精神，扎实做好我校语言文字达标建设工作，促进我校语言文字工作规范化、标准化，形成发展长效机制，特制定保太中学语言文字工作规章制度。
第一章指导思想一、认真贯彻落实《山东省教育厅山东省语言文字工作委员会转发〈教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见〉的通知》 (鲁教语字〔 2017〕2 号)要求，市县语委关于学校语言文字达标建设工作的文件精神，切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，提升学校文化品位，争创语言文字达标建设示范校。
第二章组织与网络二、学校语言文字工作组织（一）语言文字达标建设领导小组组长：张金付副组长：张学忠牛和良郝德山成员：常涛汪涛林存富张丛林杨凯王玉金闫宗文李伟李涛卓更生领导小组全面领导和负责学校的语言文字达标建设工作。
领导小组下设工作小组具体负责学校语言文字达标建设相关工作的组织实施和活动开展。
（二）语言文字达标建设工作小组组长：牛和良副组长：常涛汪涛林存富张丛林杨凯王玉金闫宗文李伟李涛卓更生成员：各教研组长全体班主任全体语文教师三、学校语言文字工作网络学校语言文字达标建设工作在校领导班子领导下，建立学校语言文字工作三级网络工作体系，由语言文字达标建设领导小组全面领导和负责学校的语言文字达标建设工作，语言文字达标建设工作小组全面安排协调、组织实施语言文字达标建设具体工作。
第三章管理及职责四、语言文字领导小组工作职责1．宣传贯彻《中华民族共和国国家通用语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，管理学校语言文字的应用。
贯彻落实教育部国家语委《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》文件精神，提高广大教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识，面向全校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准 )，推行规范汉字 (以《汉字简化方案》为准 )。
中小学“五项管理”工作落实责任分工机制
中小学“五项管理”工作责任分工为认真贯彻落实教育部关于中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理工作精神，形成家庭、学校、社会育人合力，保障青少年学生健康成长，经研究现明确“五项管理”责任分工。
一、领导小组组长：副组长：成员为教育局各股室负责人及中小学校校长，领导小组下设办公室，同志兼任办公室主任，负责日常“五项管理”工作。
二、工作职责（一）督导室：负责组织中小学校责任督学每月入学开展“五项管理”专项督导工作，加强对“五项管理”落实情况的督导检查与指导。
建立完善相关的工作机制制度，建立“五项管理”问题清单和常态化的问题整改，实现“发现问题--建立台账--整改落实”的闭环管理。
（二）教育股：负责做好义务教育学校作业管理、手机管理、中小学生课外读物进校园管理的工作落实。
加强对中小学校教学工作的指导，确保开齐开足开好各类课程，指导各学校做好课后服务的实施与管理。
（三）体卫艺股：负责做好中小学生睡眠管理、体质管理的工作落实。
（四）职成股：负责做好校外培训机构设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等各环节管理工作。
（五）其它股（办）室：协助配合开展好“五项管理”工作的相关工作。
（六）学校：落实学校主体责任，加强学校教学管理，将“五项管理”作为学校必须坚守的“底线”和“红线”，将“五项管理”全方位，多角度融入到学校的教育教学体系，纳入教师培训和教研活动中。
三、工作重点把“五项管理”作为为民办实事的重要内容，坚持育人方向，构建长效管理机制，认真贯彻落实关于手机、作业、睡眠、读物、体质健康管理等文件精神，以及相关中小学生的减负措施，不断深化育人方式改革，解决广大家长“急难愁盼”的问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
（一）减轻作业负担1.严控作业总量。
小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中平均不超过90分钟。
鼓励有条件学校开展小学35分钟、中学40分钟课时试点，学校探索实行的作息时间表，应报教育主管部门批准后方可实施；将腾出课时作为自习课，原则上小学每周2-4节、中学每周2节，用于保证学生在学校完成大部分作业。
规范办学行为的意见
规范办学行为的意见第一篇：规范办学行为的意见规范办学行为的意见各学区中心学校、县直各学校(园)：为认真贯彻落实教育部《关于加强中小学管理规范办学行为指导意见》，按照教育部、国家发改委、审计署《关于印发治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》(教基一〔2012〕1号)和《安徽省中小学办学行为规范》文件精神，规范教师从教行为，切实减轻学生学习负担，积极维护学生合法权益，坚决遏制乱补课、乱订教辅资料、乱收费（简称“三乱”）现象，树立教育和教师的良好形象，进一步加强我县中小学校、幼儿园管理，规范办学行为，全面推进素质教育，打造高效课堂，切实解决广大人民群众关注的教育热点问题，营造风清气正的教育发展环境。
现提出如下意见，希认真贯彻执行。
一、坚决治理“三乱”行为严格按照国家规定的时间开学上课，实行非住宿制学校，小学生每天在校学习时间不超过6个小时；初中学生每天在校学习时间不超过7个小时；高中学生每天在校学习时间不超过8个小时。
坚决治理“乱办班”、“乱补课”、“乱收费”现象，严禁各类学校违规收费补课；严禁教师未经批准在校外举办超过3人的无偿补课；严禁教师参与各种形式的有偿补课；严禁教师到社会力量办学机构兼职或补课；严禁教师代学生购买教辅资料或引导学生到指定书店购买教辅资料；严禁教师在家或租房举办（或参与举办）学生家园；严禁教师举办（或参与举办）各种形式的补习班、兴趣班、特长班；其他违规违纪的乱收费行为。
县直学校毕业年级因为高、中考或普通高中学业水平测试考试提供考场等原因耽误的课程要补回的需报县教育局批准。
义务教育阶段非寄宿制学校不得上早、晚自习。
禁止在校内举办复习班。
高三毕业年级周六半天可以在校进行研究性学习，因高考、中考、高二学业水平测试设立考点的学校，因考试所耽误的时间，未经教育主管部门批准、公示等不准补课。
二、加强国家课程管理，规范使用教辅材料学校要严格按照新课程标准要求，开足、开齐课程，义务教育阶段学校不准收取教科书费用，教科书由国家免费提供。
关于贯彻落实教育工作会议精神的汇报--情况汇报
关于贯彻落实教育工作会议精神的汇报--情况汇报标题：关于贯彻落实教育工作会议精神的汇报--情况汇报引言概述：近期，我校积极响应教育部的号召，认真贯彻落实教育工作会议精神，全面推进教育教学改革，提高教育质量，促进学生全面发展。
为了更好地总结工作成果和存在问题，特进行情况汇报。
一、加强师资队伍建设1.1 加大教师培训力度，提高教师教学水平。
1.2 定期评估教师工作表现，激励教师积极性。
1.3 建立导师制度，促进教师成长和交流。
二、深化课程改革2.1 推进多元化课程设置，满足学生个性发展需求。
2.2 强化实践教学环节，提升学生实际操作能力。
2.3 开展跨学科教学，促进知识融合和创新思维。
三、加强学生综合素质培养3.1 开展学生综合素质评价，建立全面评价体系。
3.2 设立学生社团和实践基地，拓展学生综合能力。
3.3 加强学生心理健康教育，提升学生自我管理能力。
四、推进校园文化建设4.1 丰富校园文化活动，营造浓厚的学习氛围。
4.2 建设校园文化长廊，展示学生优秀作品和成果。
4.3 加强校园文化传承，培养学生文化自信和传统文化意识。
五、加强家校合作5.1 建立家长委员会，促进学校和家庭沟通交流。
5.2 开展家长学习活动，提升家长教育水平。
5.3 加强家校协作，共同关注学生成长和发展。
总结：通过贯彻落实教育工作会议精神，我校在师资队伍建设、课程改革、学生素质培养、校园文化建设和家校合作等方面取得了显著成效。
但同时也发现了一些问题和不足，需要进一步完善和改进。
我们将继续努力，不断提高教育教学质量，为学生全面发展提供更好的教育环境和条件。
感谢各位领导和老师的支持和关心！。
关于进一步加强师德师风建设的实施方案
为认真贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局关于师德师风建设的工作要求，进一步加强师德师风建设，切实解决当前师德师风建设中存在的突出问题，结合我县教育系统实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，鼓励广阔教师努力成为“四有〞好老师。
二、工作目标
经过3年左右努力，根本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。
教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。
教师权益保障体系根本建立，教师安心从教的良好环境根本形成，师道尊严进一步提升。
全社会对教师职业认同度加深，教师政治地位、社会地位、职业地位显著提高，尊师重教蔚然成风。
学习贯彻《新时代中小学教师职业行为十项准则》自查报告
学习贯彻《新时代中小学教师职业行为十项准则》自查报告为进一步加强师德师风建设，树立教师的良好形象，认真贯彻落实教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》，我校在学习贯彻《新时代教师职业行为十项准则》，争做“四有”好老师一系列教育学习活动中，对照《新时代教师职业行为十项准则》，结合我校的实际情况制定教师职业行为负面清单,要求每位教师认真对照清单进行自查自纠，切实杜绝负面清单所列行为，营造风清气正的良好教学环境。
1、违背党中央集中统一领导，不与党中央保持高度一致的言行。
传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论，传播宗教和宣传封建迷信，参与黄赌毒活动。
2、违反教育等法律法规及有损教师形象声誉的行为。
在教育教学活动中遇突发事件时不履行保护学生人身安全职责。
3、组织、参与校内外有偿补课及组织、推荐或暗示学生参加校内外有偿补课。
4、组织或参与针对学生的营利性活动，或强迫学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。
5、索要或收受学生、家长的礼金礼品或接受吃请、旅游、娱乐等服务或消费。
7、在教育教学活动和学生管理、评价中，对学生考试成绩进行公开排名并按名次排座位等方式不公平公正对待学生，产生明显负面影响。
8、体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。
对学生实施性骚扰或与学生发生不正当性关系。
9、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉和教育形象。
10、在教师资格认定、职称申报、晋职晋级、教育教学研究等活动中弄虚作假、营私舞弊。
其他违反师德造成严重不良影响和后果的行为。
通过对照负面清单自查后发现存在问题有以下几点：1、有个别教师政治站位不正，特别是年龄大一点的党员教师，政治意识不强。
2、部分临聘人员责任心不强，工作得过且过。
3、部分教师安全意识不强，课间十分鈡管理不到位。
4、有个别教师推荐和诱导学生参加校外培训机构。
自查发现上述问题后，学校再一次组织全体教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，明确要求每一位教师从教师德底线，紧绷《新时代中小学教师职业行为十项准则》这根弦，牢固树立爱心意识和责任意识，积极进取，勤奋工作，为推进我校教育教学工作的全面发展做出新贡献。
体育活动总结报告
体育活动总结报告体育活动总结报告一：为认真贯彻落实《教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育活动的通知》文件要求，我校积极响应阳光体育运动的号召，树立“每天运动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子〞的健康理念，全面实施“阳光体育活动〞，让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，开展了丰富多彩的校园阳光体育系列活动，在全校掀起健身运动的热潮，现就活动开展情况汇报如下：一、统一思想，高度重视。
为有效引导师生树立正确的健康观念，切实提高学生身体素质，将工作落到实处，我校高度重视校园阳光体育活动的组织实施。
成立了由邹淳校长、赵轶竹副校长为正、副组长的阳光体育活动领导小组。
根据我们全校现有设备情况以及全体学生的实际情况，领导小组加强领导，统一部署，制定了具体的实施方案，在全校范围内形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓，确保活动开展得有序、有效、平安。
学校要求全体师生以开展阳光体育运动为契机，坚持与体育课教学、课外体育活动相结合，形成良好的体育锻炼习惯，通过开展阳光体育运动，切实提高体质健康水平。
二、精心安排，有序组织。
我们的活动主题是——我运动我健康我快乐我们的活动口号是——每天运动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子我们的活动要求是——人人有工程班班有团队学校有比赛具体安排：(一)、活动时间安排及要求：课间操、大课间活动时间: 9：30---10：00 下午14:25---14:50眼保健操：上午10：40 ---10：45 下午14:20---14:25上好眼保健操和课间操。
体育教师和班主任指导学生标准做好每一个动作，提高两操质量。
实行“大课间〞的体育活动课制度，按班级划分活动区域，进行丰富多彩的体育活动。
(二)课时安排：按新课程标准开足上齐体育课。
切实保证体育课和体育活动课的上课时间。
每天一节体育课或体锻活动课40分钟，没有体育课的当天，班主任要鼓励学生积极参加课外活动，由体育教师与班主任教师共同设置课程内容，并在活动中指导学生练习。
网络防沉迷活动总结7篇
网络防沉迷活动总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【“双减”经典案例】学校落实在“双减”政策下提质减负总结报告范本五篇
XX小学开展“双减”工作提质增效经验总结为认真贯彻落实教育部关于“双减”的工作部署，全面落实教育厅、XX市教育局文件要求，XX小学多措并举，协同联动，在提质增效、减轻学生作业负担方面采取一系列有效机制。
一、建设学习共同体，切实提高课堂教学效率双减”要发挥课堂教学主阵地的作用，向课堂40分钟要质量，这就要求学校和教师必须做出调整，进行一场教育方法的自我革命，注重专业水平和学科理解的提升，在日常教学中实现课堂高效。
我校深深意识到这一点，从2019年10月起，便开始在行动研究中稳步推进学习共同体建设，坚定不移地把课堂教学改革作为学校管理的逻辑起点和工作重心，让校本教研成为学校运行的主旋律，努力构建“让教学变成协同研究”的教学新生态。
同时树立大课程观，逐步构建形成”1+N”课程体系。
建立了能够指向课堂、课程建设和教师成长的学校管理逻辑,让教育生态重构成为一种可能。
为了整校稳步推进，先做顶层设计。
我校把学习共同体建设的每一次行动，称之为“灯塔行动”。
“灯塔行动”本土化研究体系：（一）迭代升级课堂教学新样态我校原有的课堂教学样态为“自主学习—合作探究—展示交流—拓展提升”，本着传承和发展的原则，构建“让教学变成协同研究”的教学新样态。
迭代升级的课堂教学路径为“提出问题，自主学习—互助探究，达成共识—公共分享，串联提升”。
课堂教学转型是一种改变、一种探索，实质是一种“教”与“学”的翻转，，把课堂“还给”孩子，课堂中强调“倾听、对话、串联、反刍”的经历，最重要的是建立师生、生生间“基于倾听的对话关系”。
课堂结构发生变化，更注重学生思维训练，学生的学力也随之大大加强。
（二）建立校本教研新范式建立“观察—描述—反思—改进”的校本教研新范式。
即：以不间断的课例研究为主，用焦点课堂形式来呈现的教研。
让教研重心下沉，成立“语文学科工作坊”“数学学科工作坊”“英语学科工作坊”“艺术+综合学科工作坊”4个学科工作坊，首批参与教师50多人，占专任教师的一半，形成浓郁的研究氛围。
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为认真贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》文件精神和党的十八大关于社会主义核心价值观的24字精髓，鲁城街道春秋小学多措并举，扎实开展培育和践行社会主义核心价值观活动。
营造浓厚宣传氛围。
学校制作了社会主义核心价值观宣传专栏，悬挂宣传条幅，利用红领巾广播站、国旗下讲话、黑板报、手抄报等形式宣传社会主义核心价值观的内容，解读其精神实质。
抓好社会主义核心价值观进课堂活动。
以课堂为主阵地，坚持开展论语进课堂活动，分年级段精选论语诵读内容。
每周上好一节主题班会课，对学生进行爱国、文明、诚信、友善教育。
深入挖掘课程资源，科学设计各学科德育渗透内容，让社会主义核心价值观教育融入学校德育课程和学科教学。
开展丰富多彩的教育活动。
学校结合核心价值观内容开展热爱祖国、诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、勤劳好学、节约环保、团结友爱等系列主题活动，引导广大学生将核心价值观学习转化为实实在在的行动。
为进一步推动学校文明礼仪建设，学校选拔了36名同学成立文明督察队，对学生乱扔垃圾、随地吐痰、说脏话、浪费水电等不文明现象进行提醒监督。
同时开展“说文明话，做文明事，当文明人，建文明校园”主题教育活动，教育学生从身边小事做起，培养孩子们学习文明行为，共同创造和谐的环境。
学校还在每周的升旗仪式上表彰上周好人好事，讲述“班级新君子”故事，以榜样的作用带动更多同学加入到讲文明树新风行动中。
针对现在的学生大多是独生子女，在人际交往过程中表现出的任性、自私、自我为中心等问题，学校还坚持开展小孝星评比活动，根据学生年龄特点，分高、中、低年级段制定了具体可行的孝行卡，引导学生学会孝敬，学会包容，学会感恩。
李各庄小学社会主义核心价值观教育活动总结
为深入贯彻落实党的十八大精神，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法制”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，积极培养社会主义核心价值观，我校广泛开展社会主义核心价值观集中教育活动。
1、加强领导，提高认识。
学校高度重视这一活动，成立了由校长任组长，各班主任为成员的活动领导小组。
明确任务，落实责任，确保活动的顺利扎实开展。
2、加强宣传，营造氛围。
学校充分利用黑板报、宣传栏、标语等阵地，大力宣传社会主义核心价值观的重要性，激发广大师生的参与热情。
3、融入学校课堂教学。
把社会主义核心价值观学习教育纳入中小学德育教学内容，充分发挥学校课堂主阵地、主渠道作用，确保每一个学生1—2课时的集中教育时间。
采取不同形式的课堂教育形式学习和宣讲党的十八大关于社会主义核心价值观的相关内容，教育引导广大学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容，理解和认同社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。
4、融入德育工作中。
把社会主义核心价值观融入学校德育工作中。
一是开展以“爱国主义”为主题的教育活动，让学生读一本爱国主义书籍，观看一部爱国主义影片，学唱一首爱国歌曲，讲一个爱国主义故事，以此培养学生爱祖国、爱家乡的情感。
二是开展文明校园”创建“活动。
以养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、节约习惯和良好的交通习惯为主题开展体验活动，督促同学们改掉不良习惯、树文明新风，争做文明小公民。
育活动，使学生真正懂得了文明礼貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。
7、开展了社会主义荣辱观教育系列活动
胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，是社会主义先进文化的重要组成部分，对于新形势下匡正社会风气、提高文明程度，推动社会主义道德建设具有极其重要的意义。
为此，我们从爱国教育入手，以社会主义荣辱观为教育重点，要求学生牢记八荣八耻，树立正确的价值取向、行为准则和道德规范。
组织开展了“知荣辱，树新风”主题班会，要求学生全面遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，争取把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民。
通过一系列的活动，已经在我校形成了学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。